引論：我們?yōu)槟砹?3篇少先隊(duì)論文范文，供您借鑒以豐富您的創(chuàng)作。它們是您寫作時(shí)的寶貴資源，期望它們能夠激發(fā)您的創(chuàng)作靈感，讓您的文章更具深度。
篇1
孫學(xué)蘭
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郵編611730
內(nèi)容摘要：隊(duì)前教育是少先隊(duì)組織對(duì)隊(duì)齡前兒童進(jìn)行“準(zhǔn)備參加少先隊(duì)”的教育，有趣的活動(dòng)可以帶動(dòng)他們?cè)诜e極的思想狀態(tài)中接受教育。針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，進(jìn)行趣味化的隊(duì)前活動(dòng)是非常有必要的。長期以來，隊(duì)前教育受到一定的忽略和輕視，很多教師認(rèn)為隊(duì)前教育就是入隊(duì)儀式，填好申請(qǐng)書、戴上紅領(lǐng)巾就完成了隊(duì)前教育的整個(gè)過程。簡單化、形式化的隊(duì)前教育違背了少先隊(duì)活動(dòng)的主動(dòng)性原則。學(xué)生在懵懵懂懂的情況下加入少先隊(duì)，對(duì)身為少先隊(duì)員的職責(zé)、權(quán)利等不甚了解。
關(guān)鍵詞：少先隊(duì)
一年級(jí)
趣味性
隊(duì)前教育
長期以來，隊(duì)前教育受到一定的忽略和輕視，很多教師認(rèn)為隊(duì)前教育就是入隊(duì)儀式，填好申請(qǐng)書、戴上紅領(lǐng)巾就完成了隊(duì)前教育的整個(gè)過程。簡單化、形式化的隊(duì)前教育違背了少先隊(duì)活動(dòng)的主動(dòng)性原則。學(xué)生在懵懵懂懂的情況下加入少先隊(duì)，對(duì)身為少先隊(duì)員的職責(zé)、權(quán)利等不甚了解，少先隊(duì)活動(dòng)的教育意義就會(huì)大打折扣。認(rèn)真、求實(shí)、創(chuàng)新地進(jìn)行隊(duì)前教育，不僅可以架設(shè)起學(xué)生與少先隊(duì)組織間的橋梁，也為今后開展少先隊(duì)活動(dòng)奠定良好的基礎(chǔ)。為了培養(yǎng)一年級(jí)新生對(duì)少先隊(duì)的感情，激發(fā)他們加入少先隊(duì)的積極性，班主任應(yīng)針對(duì)其年齡和心理特點(diǎn)，進(jìn)行趣味化的隊(duì)前教育，讓活動(dòng)“有意思”起來。這樣，才能讓一年級(jí)學(xué)生真正地了解少先隊(duì)、熱愛紅領(lǐng)巾。
一、環(huán)境趣味化，激發(fā)入隊(duì)動(dòng)機(jī)
環(huán)境育人最大的優(yōu)點(diǎn)就是可以在無聲中對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深刻影響。開學(xué)初，校園里彩旗飄飄、整潔一新，優(yōu)美的環(huán)境令新生產(chǎn)生親切之感，同時(shí)對(duì)加入少先隊(duì)也產(chǎn)生一種期待，這就為進(jìn)行入隊(duì)教育奠定了感情基調(diào)。在歡迎新生的入學(xué)儀式上，班主任領(lǐng)著學(xué)生們“走過幸福門”“發(fā)表幸福言”“裝飾幸福樹”，讓學(xué)生感受成長的喜悅，對(duì)自己提出更高的要求，激發(fā)出積極向上的生活志趣。教室內(nèi)布置少先隊(duì)活動(dòng)角，設(shè)有“紅領(lǐng)巾向我招手”進(jìn)步角、“露一手”作品展示區(qū)、“我真棒”每周之星、雛鷹爭章角等，布置美觀大方、側(cè)重童趣。班主任向?qū)W生介紹活動(dòng)角的意義、作用，告訴他們近期的目標(biāo)就是通過努力加入少先隊(duì)，成為一名光榮的少先隊(duì)員。環(huán)境的趣味化一掃以往入隊(duì)教育刻板、刻意的弊端，在“潤物細(xì)無聲”的非言語暗示中影響學(xué)生的價(jià)值取向，從而激發(fā)他們積極的入隊(duì)動(dòng)機(jī)。
二、內(nèi)容趣味化，學(xué)習(xí)入隊(duì)知識(shí)
學(xué)習(xí)入隊(duì)的基礎(chǔ)知識(shí)是隊(duì)前教育的主要內(nèi)容。一年級(jí)學(xué)生年齡小，思維方式以直觀為主，班主任必須要牢固樹立以學(xué)生為主體的教育觀念，賦少先隊(duì)知識(shí)以趣味性，不斷激發(fā)學(xué)生的好奇心理，這樣才能使得學(xué)習(xí)的過程充滿驚喜，避免枯燥乏味。新生入學(xué)后，班主任可請(qǐng)來高年級(jí)隊(duì)員、學(xué)生家長一起給學(xué)生講少先隊(duì)的故事。講故事的形式不拘一格，但生動(dòng)的表演方式一定比平實(shí)的講述效果明顯。因此，編排小話劇、說唱快板等節(jié)目可以讓學(xué)生在繪聲繪色的故事情境中收獲知識(shí)、得到教育。參觀隊(duì)室也是直觀了解少先隊(duì)的一種方式。在隊(duì)室里，學(xué)生可以看到隊(duì)旗、隊(duì)徽、隊(duì)的章程、以往隊(duì)的活動(dòng)照片等。實(shí)物呈現(xiàn)，比任何語言都具有說服力，直觀鮮明的具體感受定會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象。此時(shí)無須過多說教，就可以讓學(xué)生明白少先隊(duì)就在身邊，自己也可以是其中的一員。學(xué)習(xí)少先隊(duì)知識(shí)還可以與學(xué)生喜聞樂見的猜謎語、做游戲、比賽等方式相融合。比如：“小小紅三角，天天跟我跑，只要脖上戴，‘五自’心里記。你若猜不著，向我瞧一瞧。（紅領(lǐng)巾）”“小小四方角，意義可不小，星火合成炬，隊(duì)會(huì)少不了。（隊(duì)旗）”“少隊(duì)會(huì)上唱，歌聲多嘹亮，先烈是榜樣，使命記心上。（隊(duì)歌）”組織競猜小游戲，在競答中學(xué)習(xí)并鞏固有關(guān)少先隊(duì)的基礎(chǔ)知識(shí)，做到“六知”，即：知少先隊(duì)名、知少先隊(duì)的創(chuàng)立者和領(lǐng)導(dǎo)者、知少先隊(duì)的隊(duì)旗、知少先隊(duì)的標(biāo)志、知少先隊(duì)隊(duì)禮的意義、知少先隊(duì)的作風(fēng)；“六會(huì)”，即：會(huì)戴紅領(lǐng)巾、會(huì)讀入隊(duì)宣誓詞、會(huì)行標(biāo)準(zhǔn)隊(duì)禮、會(huì)唱隊(duì)歌、會(huì)呼號(hào)、會(huì)參加隊(duì)的活動(dòng)。
三、形式趣味化，強(qiáng)化入隊(duì)技能
少先隊(duì)的基礎(chǔ)知識(shí)聽起來容易，學(xué)習(xí)起來很難。要真正掌握“六知”“六會(huì)”，還是要開展形式多樣、趣味化的活動(dòng)，在活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)生們的技能、深化他們對(duì)少先隊(duì)知識(shí)的理解。
（一）“小小輔導(dǎo)員”——以大帶小結(jié)對(duì)子。
此項(xiàng)活動(dòng)主要組織高年級(jí)中隊(duì)與低年級(jí)中隊(duì)、高年級(jí)隊(duì)員與低年級(jí)隊(duì)員手拉手結(jié)對(duì)子，一起學(xué)習(xí)少先隊(duì)基礎(chǔ)知識(shí)，了解少先隊(duì)組織。借助榜樣的力量激發(fā)一年級(jí)學(xué)生加入隊(duì)組織的愿望，積極做好入隊(duì)準(zhǔn)備，同時(shí)可以使高年級(jí)隊(duì)員重溫隊(duì)章，感受隊(duì)組織的力量，增強(qiáng)他們對(duì)少先隊(duì)組織的歸屬感和光榮感。
（二）“我愛紅領(lǐng)巾”——唱著歌謠系領(lǐng)巾。
了解紅領(lǐng)巾的含義，知道要愛護(hù)紅領(lǐng)巾，為它增添新的光彩和榮耀。用歌謠的方式教給學(xué)生系領(lǐng)巾的方法：“領(lǐng)巾披上肩，左尖壓右肩，右尖繞一圈，圈里抽右尖……”說著歌謠，系著領(lǐng)巾，學(xué)生很快就能掌握佩戴紅領(lǐng)巾的方法，也越發(fā)熱愛這鮮艷的少先隊(duì)標(biāo)志。
（三）“我會(huì)敬隊(duì)禮”——觀禮懂禮學(xué)敬禮。
班主任帶領(lǐng)學(xué)生觀看精心挑選的視頻，感受隊(duì)禮的崇高意義，然后班主任通過做示范，講解隊(duì)禮的含義。學(xué)生在學(xué)習(xí)敬隊(duì)禮的同時(shí)，也懂得了隊(duì)禮代表著“人民的利益高于一切”，明白了成為少先隊(duì)員是光榮的，而關(guān)心社會(huì)、服務(wù)人民更是光榮的隊(duì)禮精神。
（四）“我是小主人”——班隊(duì)人人有事做。
不要覺得一年級(jí)學(xué)生年齡小，要知道他們稚嫩的雙手一樣可以為班隊(duì)和他人服務(wù)。因此，為每位學(xué)生設(shè)置合理的崗位，讓他們盡自己所能，在積極樂觀的實(shí)踐中發(fā)展能力、收獲自信。
（五）“做一件好事”——小處做起為他人。
入隊(duì)前，每位學(xué)生都要做一件“好事”。“好事”的范圍很廣，應(yīng)該做什么樣的事、什么樣的事適合學(xué)生做，基本要求應(yīng)該是在其力所能及的范圍以內(nèi)。學(xué)生是樂于做好事的，但往往會(huì)發(fā)生一些讓人啼笑皆非的為做好事而做的事。為避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，班主任可以請(qǐng)家長配合，充分照顧兒童的低齡特點(diǎn)，共同幫助學(xué)生做一件力所能及的事。
（六）“采訪身邊先進(jìn)”——榜樣魅力影響深。
聯(lián)系身邊的優(yōu)秀黨員、團(tuán)員，讓一年級(jí)新生對(duì)他們進(jìn)行采訪，面對(duì)面地與他們談心、交流，從而感受先鋒模范的個(gè)人魅力，樹立向先進(jìn)學(xué)習(xí)、長大成為先進(jìn)的遠(yuǎn)大志向。豐富、有趣的隊(duì)前教育活動(dòng)直觀形象，貼近學(xué)生生活，感染性和教育性強(qiáng)，又有一定的實(shí)踐性，可以為一年級(jí)學(xué)生順利加入少先隊(duì)做好厚實(shí)的鋪墊。
四、評(píng)價(jià)趣味化，保護(hù)入隊(duì)心理
少先隊(duì)是學(xué)生們共同擁有的第一個(gè)組織，作為教師，不要把任何一個(gè)學(xué)生排斥在組織之外。班主任應(yīng)當(dāng)尊重每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生得到平等的關(guān)注，從而保護(hù)每一個(gè)學(xué)生的入隊(duì)心理。由于學(xué)生間存在著差異，因此要耐心對(duì)待學(xué)生之間的不均衡現(xiàn)象。教室內(nèi)設(shè)置“紅領(lǐng)巾向我招手”進(jìn)步角，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行縱向比較，每取得一點(diǎn)進(jìn)步，就可以將代表自己的卡通磁鐵向前挪一步，直至到達(dá)終點(diǎn)。為促進(jìn)共同進(jìn)步，還可將目標(biāo)進(jìn)行分解、細(xì)化，從禮貌、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等十個(gè)方面提出具體要求，編成朗朗上口的兒歌，并印成評(píng)價(jià)手冊(cè)，進(jìn)行“入隊(duì)習(xí)慣一日評(píng)”。每天就一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成進(jìn)行評(píng)價(jià)，學(xué)生自評(píng)與教師評(píng)價(jià)相結(jié)合，找出自己做得好的地方打上五角星，還不夠好的下次要注意；每周五進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，全部做到的學(xué)生可以被評(píng)為“小小紅領(lǐng)巾”；為鼓勵(lì)全體學(xué)生共同進(jìn)步，可以設(shè)置單項(xiàng)進(jìn)步獎(jiǎng)，如“禮貌紅領(lǐng)巾”“衛(wèi)生紅領(lǐng)巾”“紀(jì)律紅領(lǐng)巾”等。
五、結(jié)語
未成年的少年兒童對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)的基本要求就是“有趣”，有趣的活動(dòng)可以帶動(dòng)他們?cè)诜e極的思想狀態(tài)中接受教育。依循一年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，組織趣味化的隊(duì)前教育活動(dòng)，這于學(xué)生而言是非常重要的。
篇2
當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)進(jìn)一步完善,大部分農(nóng)村學(xué)校少先隊(duì)組織建立健全了少先隊(duì)工作制度、輔導(dǎo)員目標(biāo)責(zé)任制、大(中)隊(duì)委員會(huì)工作制度等一系列規(guī)章制度,實(shí)現(xiàn)了少先隊(duì)工作的制度化和規(guī)范化。在校內(nèi)陣地建設(shè)上,進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范了少先隊(duì)隊(duì)室、紅領(lǐng)巾廣播站、活動(dòng)室、中隊(duì)角等少先隊(duì)校內(nèi)陣地的建設(shè)。
其次,農(nóng)村少先隊(duì)活動(dòng)日趨活躍,一些農(nóng)村少先隊(duì)特色活動(dòng)較有成效。大部分學(xué)校都能夠利用重大節(jié)日、紀(jì)念日開展少先隊(duì)傳統(tǒng)活動(dòng)。
二、農(nóng)村少先隊(duì)活動(dòng)存在的問題
1、活動(dòng)多且雜
隨著社會(huì)的發(fā)展,少先隊(duì)的活動(dòng)也越來越多,大隊(duì)輔導(dǎo)員就像一個(gè)演員,既要扮演教師的角色,又要扮演各種活動(dòng)的導(dǎo)演,而很多輔導(dǎo)員都是兼著主課的。這讓輔導(dǎo)員們感覺很忙,因而很多活動(dòng)有這份心但沒這份力,致使很多活動(dòng)沒有給隊(duì)員們帶來太多的樂趣,使活動(dòng)成效大打折扣。
2、活動(dòng)重心都在大隊(duì)活動(dòng)上
現(xiàn)在很多農(nóng)村學(xué)校,中隊(duì)活動(dòng)幾乎為零。對(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員而言,主要是缺少隊(duì)方面的知識(shí),他們不知道怎么開展中隊(duì)活動(dòng),因而,他們把隊(duì)活動(dòng)單位的重心都放在大隊(duì)活動(dòng)上。致使一些活動(dòng)開展不到位,活動(dòng)成效不明顯。
3、活動(dòng)內(nèi)容單一
學(xué)校組織時(shí),方式比較呆板,既規(guī)定活動(dòng)時(shí)間,又規(guī)定活動(dòng)地點(diǎn),而且全校的師生必須參加。從活動(dòng)內(nèi)容到形式讓學(xué)生們感覺很單一,沒有讓學(xué)生感覺到自己是活動(dòng)的主人,導(dǎo)致了學(xué)生參與活動(dòng)的積極性程度不同。
三、解決問題的策略
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度是農(nóng)村少先隊(duì)活動(dòng)開展的有力保證
一項(xiàng)工作做得好與不好,取決于領(lǐng)導(dǎo)的重視程度。具體到少先隊(duì)工作來說,學(xué)校校長的態(tài)度決定著少先隊(duì)活動(dòng)的開展。
比如在準(zhǔn)備首屆校園文化藝術(shù)節(jié)時(shí),班主任的聲音很多:有人說這種活動(dòng)不要搞了,太累人了;有人說學(xué)生的成績都提不上去了等等。校長耐心地聽了各方面的意見,他覺得:活動(dòng)是孩子們彰顯生命力、感受幸福的舞臺(tái)。每個(gè)孩子都是獨(dú)特而優(yōu)秀的,而幸福感則是他們一種成功體驗(yàn)。
基于這種理念,班主任的聲音漸漸消失了,隊(duì)員們準(zhǔn)備活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性慢慢提高了,少先隊(duì)開展活動(dòng)也漸漸得到了中隊(duì)輔導(dǎo)員的支持了。因此,要使少先隊(duì)活動(dòng)開展有成效,有保證,離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和重視。
2、提高輔導(dǎo)員的專業(yè)水平,是少先隊(duì)活動(dòng)開展有效性的前提
少先隊(duì)輔導(dǎo)員是少先隊(duì)工作中最為寶貴的人力資源,是學(xué)校開展德育工作,開展各項(xiàng)活動(dòng),確保隊(duì)員健康成長的重要力量,是加速實(shí)現(xiàn)少先隊(duì)現(xiàn)代化的關(guān)鍵所在。因此,優(yōu)化少先隊(duì)輔導(dǎo)員的專業(yè)道德修養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)和專業(yè)技能水平已是當(dāng)務(wù)之急,刻不容緩。只有當(dāng)輔導(dǎo)員工作理念確立了,工作思路拓展了,工作內(nèi)容理解了,工作方法選擇了,專業(yè)素養(yǎng)建立了,才能正確理解少先隊(duì)活動(dòng)開展的有效性。
3、體驗(yàn)農(nóng)村文化,為少先隊(duì)開展有效的活動(dòng)提供教育資源
⑴利用優(yōu)勢,挖掘特色
①根據(jù)當(dāng)?shù)剞r(nóng)情,以“啟明星”科技活動(dòng)為載體,組織隊(duì)員們通過“看一看、聽一聽、試一試、說一說”等環(huán)節(jié),學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)科技知識(shí),參與農(nóng)業(yè)科技實(shí)踐活動(dòng)。
建立農(nóng)業(yè)科技實(shí)踐小基地:充分利用鄉(xiāng)村的農(nóng)場、林場、專業(yè)大戶的種養(yǎng)基地建立紅領(lǐng)巾實(shí)踐陣地。
開展農(nóng)業(yè)科技實(shí)踐小活動(dòng):廣大隊(duì)員利用所學(xué)到的科技知識(shí)進(jìn)行“掌握一套務(wù)農(nóng)小本領(lǐng),組織一次農(nóng)技小講座,提出一個(gè)興農(nóng)小建議,宣傳一條致富小信息”實(shí)踐活動(dòng)。
②開辟民間藝術(shù)小舞臺(tái)。針對(duì)我鎮(zhèn)民間藝術(shù)歷史悠久、題材廣泛、內(nèi)容豐富的特點(diǎn),少先隊(duì)組織結(jié)合當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗民情,建立了紅領(lǐng)巾山歌隊(duì)、刺繡隊(duì)、編織隊(duì),利用“鄉(xiāng)村藝術(shù)節(jié)”、“農(nóng)民文藝匯演”開展豐富多彩的民間文化藝術(shù)活動(dòng),活躍了農(nóng)村少年兒童的文化生活,培養(yǎng)了少年兒童追求美,展示美,創(chuàng)造美的藝術(shù)才能。
⑵從“小”入手,以小見大
農(nóng)村少先隊(duì)特色活動(dòng)要從“小”入手,以小見大。輔導(dǎo)員應(yīng)從日常生活中篩選出精華來作為少先隊(duì)活動(dòng)的內(nèi)容,反復(fù)錘煉主題,使之切合現(xiàn)實(shí)。對(duì)隊(duì)員進(jìn)行深入地教育,必須把握活動(dòng)的地方性,立意要高,角度要小,要細(xì)推敲,深挖掘。如:根據(jù)當(dāng)?shù)?/p>
端午節(jié)吃粽子的習(xí)俗,開展“走進(jìn)農(nóng)家學(xué)包粽子”、“有滋有味品嘗粽子”、“熱粽飄香話端陽”、“端陽節(jié)里思屈原”系列小活動(dòng),不僅使隊(duì)員學(xué)會(huì)了包粽子的技能,了解了端午節(jié)的來歷,而且把親情、鄉(xiāng)情、愛國情融為一體,在小活動(dòng)里受到了愛國主義、集體主義和熱愛農(nóng)村的大教育。 4、在活動(dòng)中體現(xiàn)隊(duì)員的自主性
輔導(dǎo)員在工作中,要注意角色的轉(zhuǎn)換,從說教者變?yōu)橐龑?dǎo)者,運(yùn)用各種活動(dòng)形式,幫助學(xué)生通過自主實(shí)踐和理性思考,不斷提高素質(zhì),在活動(dòng)中弘揚(yáng)主體性,學(xué)做小主人。
篇3
為心育構(gòu)建一個(gè)寬松和諧、積極健康的良好氛圍。
（3）確定中隊(duì)心育活動(dòng)時(shí)間，開設(shè)“心育課”少先隊(duì)中隊(duì)是隊(duì)員們學(xué)習(xí)生活的集體，利用中隊(duì)組織心育活動(dòng)，具有針對(duì)性強(qiáng)、容易組織的特點(diǎn)。故我們規(guī)定每周五的晨會(huì)為各中隊(duì)心育活動(dòng)時(shí)間。根據(jù)市教科所提供的實(shí)驗(yàn)課本中的心育內(nèi)容進(jìn)行組織，受到同學(xué)們的歡迎。
（4）成立心育活動(dòng)特色小組
我們?cè)诹昙?jí)學(xué)生中成立了一個(gè)“好朋友互助協(xié)會(huì)”，這個(gè)互助協(xié)會(huì)，專門幫助“問題人物”分清是非，正確地認(rèn)識(shí)自我的同時(shí)學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝自我，找回自信，在班級(jí)中找到屬于自己的位置。德育校長是協(xié)會(huì)的會(huì)長。每月1--2次集會(huì)（開始每月二次，正常后每月一次）一次集會(huì)一個(gè)主題，一次集會(huì)解決一個(gè)問題。我們這個(gè)協(xié)會(huì)中的同學(xué)，通過“同學(xué)眼中的我”、“夸夸我自己”（找優(yōu)點(diǎn)）“我進(jìn)步了”、“我能行”等幾次座談，均有了明顯的長進(jìn)，其中有九個(gè)同學(xué)（共十三人）獲得獎(jiǎng)勵(lì)。
我們還有的中隊(duì)，有意識(shí)地把“脾味”相投的同學(xué)編在一個(gè)小組，通過測試了解自己性格的優(yōu)劣，然后針對(duì)自己的弱勢，有目的地進(jìn)行“自我改造”。如性格內(nèi)向，膽小怕事的同學(xué)，通過成立“服務(wù)小分隊(duì)”走上街頭、敬老院等處學(xué)會(huì)為他人服務(wù)，進(jìn)行“練膽子”訓(xùn)練；對(duì)好靜怕羞的同學(xué)，鼓勵(lì)他們參加學(xué)校的文藝訓(xùn)練班，通過學(xué)唱學(xué)跳，為同學(xué)們表演節(jié)目，改善自己的“本性”等等。這樣的一些活動(dòng)，不僅活躍了同學(xué)們的課余生活且使同學(xué)們心理品格在活動(dòng)中得到了潛移默化的優(yōu)化訓(xùn)練。
（二）結(jié)合主題隊(duì)會(huì)教育，增強(qiáng)心育之效能
主題隊(duì)會(huì)是少先隊(duì)組織活動(dòng)的最基本的組織形式之一，在心育的過程中，通過主題隊(duì)會(huì)，滲透心育內(nèi)容，增強(qiáng)心育之效能，不失為一種好方法。因此，我們?cè)诮M織大中隊(duì)活動(dòng)的過程中，十分注意把外在的灌輸教育有意識(shí)地與學(xué)生的心理需要結(jié)合起來。
如我們?cè)趯?duì)高年級(jí)進(jìn)行理想教育時(shí)，請(qǐng)共建單位的南郵大學(xué)生為同學(xué)組織了一次“理想之光----我成功的秘訣”主題報(bào)告會(huì)，報(bào)告會(huì)上大學(xué)生們以自己各自不同的親身經(jīng)歷，從不同的角度談自己的奮斗過程----來自農(nóng)村的考生講自己怎樣在貧困中發(fā)憤努力學(xué)習(xí)的，來自城市的大學(xué)生則談自己在高考一次不中后，如何在挫折中自強(qiáng)不息，戰(zhàn)勝自我的；有講自己成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的，也有講自己怎樣從“丑小鴨”變成今天的“金鳳凰”的；還有談考場上如何調(diào)節(jié)心態(tài)，順利過關(guān)的。大學(xué)生的精采演講，讓同學(xué)們懂得：一個(gè)人要獲得成功，必須要培養(yǎng)自己良好的心理品質(zhì)；一個(gè)缺乏自信心、進(jìn)取心及耐挫力的人，是很難實(shí)現(xiàn)自己的理想的。這樣的報(bào)告會(huì)既為同學(xué)們上了一堂理想教育課，也是一堂生動(dòng)精采的心育課。
我們?nèi)昙?jí)中隊(duì)在同學(xué)們跨進(jìn)三年級(jí)時(shí)，組織了“我長大了”的主題隊(duì)會(huì)，搞了一個(gè)“第一次”系列教育活動(dòng)，以強(qiáng)化同學(xué)們?cè)诳邕M(jìn)中年級(jí)之際，能正確地認(rèn)識(shí)自己，做好二、三年級(jí)的過渡適應(yīng)，讓學(xué)生熱愛同時(shí)向往三年級(jí)的學(xué)習(xí)生活，在新學(xué)期開始的時(shí)候，找到自己的努力方向（位置）。讓同學(xué)們?cè)跓o數(shù)個(gè)“第一次”，不斷地完善自我。
通過主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)的形式滲透心育內(nèi)容，淡化了教育痕跡，卻深化了心育的效果。
寓心育于活動(dòng)之中，強(qiáng)化心育之實(shí)效
活動(dòng)是少先隊(duì)組織的生命力，也是學(xué)生喜聞樂見的一種形式。以少先隊(duì)員組織的各項(xiàng)活動(dòng)為載體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心育，培養(yǎng)其良好的個(gè)性心理品質(zhì)無疑是一種極好地組織形式。
（1）以“五自”活動(dòng)為基點(diǎn)，優(yōu)化學(xué)生之品格
自全國少工委在少年兒童中，開展“跨世紀(jì)雛鷹行動(dòng)”以來，我們大隊(duì)部提出以“五自”活動(dòng)為基點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德行為，優(yōu)化學(xué)生之品格的要求，通過組織各種專題常規(guī)活動(dòng)，形成以活動(dòng)訓(xùn)練為主促心理素質(zhì)提高，全面深化“雛鷹行動(dòng)”的主題活動(dòng)----①建立了城鄉(xiāng)少先隊(duì)員互訪制度：每年組織我們的隊(duì)員下鄉(xiāng)與農(nóng)村的同學(xué)同吃同行同活動(dòng)，體驗(yàn)農(nóng)村生活一次，邀請(qǐng)結(jié)成“手拉手”對(duì)子的農(nóng)村同學(xué)進(jìn)城數(shù)高樓、走天橋、看電影、通過互訪，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)交往，增強(qiáng)適應(yīng)能力；②成立“少年軍校”：規(guī)定三年級(jí)以上的中隊(duì)每年開展一次軍校活動(dòng)，三個(gè)半天時(shí)間，除組織參觀軍營，聽?wèi)?zhàn)士作的報(bào)告會(huì)以外，還要接受的訓(xùn)練，過一過軍營生活，了解軍人的苦與樂，有意識(shí)地讓他們吃點(diǎn)苦，受點(diǎn)累，以磨練其意志品格；③舉辦夏令營：利用每年暑期、舉辦各種專題的夏令營，如文藝夏令營，軍事夏令營，迎賓夏令營等，吃住集中，生活完全自理，實(shí)行全封閉的訓(xùn)練，既培養(yǎng)學(xué)生的自理、自立的能力，也是對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)一種考驗(yàn)。④走出校門，為社會(huì)服務(wù)：幾年來，我們充分利用周邊單位的優(yōu)勢，逐步建立了學(xué)工、學(xué)農(nóng)、學(xué)軍等基地讓學(xué)生通過參觀、學(xué)習(xí)參與服務(wù)等活動(dòng)，讓其得到鍛煉和提高。還通過定期訪問敬老院，為老人服務(wù)等活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)同情、關(guān)心他人，從而達(dá)到培養(yǎng)其完整的個(gè)性，高尚的人格。
（2）以開展體育游戲活動(dòng)為切點(diǎn)，優(yōu)化學(xué)生人際關(guān)系。
游戲是學(xué)生熟悉且喜愛的一種合作性很強(qiáng)的活動(dòng)形式。游戲既包含著合作，也存在競爭。有競爭，也就意味著有成功也有失敗，一次次合作成功的喜悅或競爭失敗中的不甘心，都是對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的一次磨練一次考驗(yàn)。故我們?cè)诮M織體育游戲的活動(dòng)時(shí)，既把它作為學(xué)生身心發(fā)展的需要，更是培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)的需要。通過游戲，讓學(xué)生在集體中正確認(rèn)識(shí)自己的同時(shí)也去理解他人，通過開展游戲的過程中的與他人合作，學(xué)會(huì)與他人相處、交往、感受集體給自己帶來的的歡樂與微笑，從而建立起良好的人際關(guān)系。為此，我們?cè)谧⒅靥岢髦嘘?duì)要加強(qiáng)平時(shí)的游戲活動(dòng)的同時(shí)，大隊(duì)部把每年元旦慶祝活動(dòng)定為全校的“游戲節(jié)”。
進(jìn)行全校二十七個(gè)班級(jí)（中隊(duì)）游戲活動(dòng)大匯展。九六年元旦我們搞了“游戲大觀園”，九七年元旦我們組織了“高高興興做游戲，歡歡喜喜迎九七”的大型游戲展示活動(dòng)，并組織了最佳游戲組織獎(jiǎng)和最佳游戲設(shè)計(jì)者的評(píng)選，旨在取游戲之形式、達(dá)心育之目的。
（3）以開展藝術(shù)活動(dòng)為突破口，陶冶學(xué)生之情操
愛唱愛跳是兒童的天性。抓住學(xué)生這一特點(diǎn)，我們注重從開展藝術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好入手，促使學(xué)生個(gè)性特長得已最充分發(fā)揮的同時(shí)，促進(jìn)其身心得到健康和諧的發(fā)展，讓更多的學(xué)生能夠在不同的“領(lǐng)域”中找到用武之地，讓“丑小鴨”通過美的訓(xùn)練，找回自信與自尊。
我們利用課外活動(dòng)時(shí)間，與市歌舞團(tuán)合作為同學(xué)們辦起了舞蹈、聲樂、器樂、及書法、繪畫等興趣班，每個(gè)同學(xué)都可以根據(jù)自己的愛好，選修其中一到兩項(xiàng)。
對(duì)藝術(shù)班的成果，每年通過校園藝術(shù)節(jié)的形式，向教師、家長、同學(xué)們匯報(bào)展示。
對(duì)在藝術(shù)活動(dòng)中，涌現(xiàn)出的一大批特長生，我們通過評(píng)尋優(yōu)秀學(xué)員”、“校園小百靈”，進(jìn)行表彰。因此，我們還把每年的“六一”應(yīng)祝活動(dòng)定為“校園課本劇大匯演”，所有的課本劇均由各中隊(duì)自編自導(dǎo)自演，并評(píng)選最佳課本劇編導(dǎo)獎(jiǎng)和表演獎(jiǎng)。還把每年的十月定為“金秋藝術(shù)節(jié)”，屆時(shí)同學(xué)們都把自己的最得意的作品----或字畫，或歌或舞，或拉或彈獻(xiàn)給老師同學(xué)及家長。此外，我們大隊(duì)部還通過各種隊(duì)干部培訓(xùn)，培養(yǎng)了一批“聲樂小指揮”、“播音小百靈”等藝術(shù)特長的小能人。這些活動(dòng)的開展，不僅培養(yǎng)同學(xué)們有著廣泛興趣愛好及個(gè)性特長，同時(shí)也提高了同學(xué)們鑒賞美的能力，為陶冶學(xué)生情操，促進(jìn)學(xué)生提高心理素質(zhì)服務(wù)。
（三）把握教育契機(jī)，強(qiáng)化心育活動(dòng)的時(shí)效性
教育契機(jī)，它常表現(xiàn)為一種特定的教育環(huán)節(jié)和某一特殊的生活瞬間，因此，把握好教育契機(jī)，對(duì)強(qiáng)化心育活動(dòng)的時(shí)效性是十分重要的，在組織大隊(duì)活動(dòng)中，我們十分注意把握好以下幾個(gè)時(shí)機(jī)：
（1）抓新學(xué)期開始之時(shí)----蘇霍姆林斯基曾說：兒童是懷著要好好學(xué)習(xí)的真誠愿望來上學(xué)的，這點(diǎn)愿望好比是一點(diǎn)明亮的火花……但這點(diǎn)火花是微弱的、毫無保護(hù)的，因此，也最容易熄滅。作為教育工作者應(yīng)該在一開學(xué)抓住這兒童賴以獲得成長和發(fā)展的“火種”，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)樂于進(jìn)取的環(huán)境，促使其在新學(xué)期開學(xué)的第一天，就有充分的信心去完成今后的任務(wù)。故我們大隊(duì)部在每學(xué)期的開學(xué)典禮上或以新學(xué)期獻(xiàn)辭、或以向全校同學(xué)發(fā)倡議書的形式精心安排好新學(xué)期的第一次集會(huì)的內(nèi)容，以期待同學(xué)們建立起自信和自尊。
（2）抓評(píng)選干部之際----在學(xué)生的心目中，當(dāng)上隊(duì)干部是了不起的。抓住這一特點(diǎn)，每年的大中小隊(duì)干部選舉或評(píng)“優(yōu)少”、“三好生”或特長生“小百靈”的產(chǎn)生，我們?nèi)坎捎猛ㄟ^演講“自薦”，再中隊(duì)推薦，大隊(duì)選撥的形式來進(jìn)行，讓廣大的同學(xué)在公平競爭的良好氛圍中，積極自覺參與的過程中，認(rèn)識(shí)自我價(jià)值，建立起自信、自尊、自強(qiáng)的人格。
（3）抓考試前后的心理疏導(dǎo)----考前焦慮，考后興奮是多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)的一種心理狀態(tài)。因此有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行考前自我調(diào)適的方法指導(dǎo)，是最好的心育時(shí)機(jī)。而考試過后，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己考試情況進(jìn)行正確地歸因，都是我們的教育內(nèi)容。
（4）抓校園活動(dòng)開始之日----校園內(nèi)月月有或競賽、或表演、或接待參觀、聽課、或外出活動(dòng)；每次活動(dòng)前的動(dòng)員、教育、要求，都是教會(huì)學(xué)生如何保持良好地心態(tài)以不變應(yīng)萬變，表現(xiàn)最完美的“我”。
（5）抓典型的人物宣傳----“榜樣的力量是無窮的”，利用學(xué)生一般崇敬英模的心理，引導(dǎo)他們向英雄人物學(xué)習(xí)，自覺培養(yǎng)自己良好的心理品質(zhì)。如我們請(qǐng)來拾十佳少年”來校跟同學(xué)們見面，舉辦“報(bào)告會(huì)”、“十佳少年”們所講述親身經(jīng)歷（如有智逃魔掌獲新生的、有戰(zhàn)勝病魔自強(qiáng)不息的、還有舍己救人的等等）都是一堂最生動(dòng)有效的心育課。
（6）抓國內(nèi)外重大體育賽事----如奧運(yùn)會(huì)、亞運(yùn)會(huì)等體育賽事都是學(xué)生十分關(guān)注的大事。運(yùn)動(dòng)員為祖國奪得每塊金牌背后都有一個(gè)故事、每一個(gè)故事都告訴我們一個(gè)道理：即良好的心理素質(zhì)和高超的競技水平才是奪取金牌的根本保證，鄧亞萍的成功、男足的慘敗都是活生生的最好的心育教育材。
（7）抓社會(huì)熱點(diǎn)新聞發(fā)表之時(shí)----如加拿大冒險(xiǎn)家杰伊·科克倫在三峽夔門走鋼絲，橫跨長江一舉成功，讓同學(xué)們?cè)谫潎@其成功的同時(shí)，也領(lǐng)略了其良好的心理素質(zhì)巨大成功。
如果我們?cè)诠ぷ髦校軌蛎翡J而準(zhǔn)確地把握這些特定的教育“環(huán)節(jié)”和特殊的生活“瞬間”轉(zhuǎn)瞬即逝的教育契機(jī)適時(shí)而有目的地對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，就能大大提高我們的心育時(shí)效。
在進(jìn)行發(fā)揮少先隊(duì)心育功能研究的實(shí)踐過程中，我們認(rèn)為，在對(duì)小學(xué)生心育的時(shí)候有這樣三個(gè)方面應(yīng)當(dāng)注意的：
（一）要體現(xiàn)學(xué)生為主的原則
“一切成功的教育莫過于少年兒童主動(dòng)的自我教育，自我要求，自我完善”。
故在對(duì)學(xué)生進(jìn)行心育的過程中，要充分體現(xiàn)少先隊(duì)員的自主性原則，讓學(xué)生通過參加少先隊(duì)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，達(dá)到自己教育自己。自己管理自己的效果，其優(yōu)勢大大超過教師的說教。
（二）要體現(xiàn)滲透性原則
小學(xué)生年齡偏小，仍處于以具體形象思維為主的時(shí)期。根據(jù)其的心理特點(diǎn)，心育不僅靠教師的知識(shí)傳授，簡單地說教是不行的，要重視強(qiáng)調(diào)潛移默化，從興趣入手，注意把學(xué)生的心理需要與心育的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來，滲透在學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)中和少先隊(duì)的活動(dòng)之中，以促進(jìn)學(xué)生良好的個(gè)性心理品質(zhì)的形成。
（三）要體現(xiàn)針對(duì)性原則
篇4
關(guān)鍵詞 ：圣賢文化；青少年；品德培養(yǎng)；導(dǎo)向
中圖分類號(hào)：G631文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1671—1580（2014）07—0101—02
收稿日期：2014—02—27
作者簡介：張玉波（1964— ），女，遼寧蓋縣人。長春市第五十七中學(xué)，中教一級(jí)，研究方向：學(xué)生德育。
當(dāng)今世界是文化與政治和經(jīng)濟(jì)相互交融的社會(huì)。弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化是文化大發(fā)展大繁榮的重要內(nèi)涵。中華傳統(tǒng)文化的核心是儒、釋、道三家思想，其中包含了許多教人修身、立志、治國安邦的大智慧，就是圣賢文化。具體來說，圣賢文化由圣賢們的品德、人格、思想、學(xué)說、貢獻(xiàn)及影響等共同構(gòu)成。［1］研究表明，圣賢文化是以引導(dǎo)社會(huì)公眾以圣人為自己的效仿對(duì)象，通過修身養(yǎng)性，塑造自己高尚的人格。傳統(tǒng)文化中的這些積極成分過去哺育了我們祖先成長，今后也將伴隨我們后代走向未來。因此，我們?cè)谔岣呓虒W(xué)水平、管理水平，更新教育觀念的同時(shí)，也應(yīng)營造濃郁的人文氣息，讓學(xué)校成為培育、傳播中華優(yōu)秀文化的基地，使培養(yǎng)出的人才不僅能夠掌握最前沿的科技知識(shí)，還能夠具備和中華民族傳統(tǒng)品德、價(jià)值觀念相銜接的精神底蘊(yùn)，這是當(dāng)今社會(huì)教育者的責(zé)任。
學(xué)校和家庭共同擔(dān)負(fù)著青少年培養(yǎng)與教育的重要職責(zé)。長期以來，中國社會(huì)、家庭和學(xué)校在中高考指揮棒的影響下，片面追求升學(xué)率，過分關(guān)注分?jǐn)?shù)、成績，重智育，輕德育、體育和美育，造成了學(xué)生的片面化發(fā)展。這既違背了素質(zhì)教育的要求，也違背了黨的教育方針。當(dāng)前，教育者過分重視知識(shí)的教學(xué)，而忽視學(xué)生良好的思想品德和品德習(xí)慣的培養(yǎng)，使得學(xué)生面臨品德品質(zhì)的危機(jī)和困境。這一問題產(chǎn)生的原因是多方面的：一是在精英式教育模式下，教育者把學(xué)業(yè)水平作為教育的唯一目標(biāo)，導(dǎo)致對(duì)學(xué)生德育教育的弱化和忽視，學(xué)校青少年品德教育缺失；二是現(xiàn)行的學(xué)校教育單純重視知識(shí)學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生一味追求分?jǐn)?shù)，造成“高分低能”的現(xiàn)象；三是有個(gè)別教師和家庭由于缺失對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德品質(zhì)方面的教育，任由孩子自由成長，甚至有的家長將社會(huì)的負(fù)面問題作為正面進(jìn)行引導(dǎo)，加之父母對(duì)學(xué)生的過分溺愛，造成青少年學(xué)生發(fā)展的畸形化。可以說，這些是當(dāng)代青少年教育中普遍存在的問題，而不是個(gè)案。假如這一代的孩子已經(jīng)不會(huì)做人，還何談成材，更何談長大報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩和國家的培養(yǎng)之德。當(dāng)然，并不能簡單地將青少年這些不良行為的養(yǎng)成歸咎于孩子個(gè)體，而更應(yīng)看到社會(huì)大環(huán)境的影響以及教育者和家長教育責(zé)任的履行。
繼承和弘揚(yáng)中華文化的優(yōu)良傳統(tǒng)，充分發(fā)揮圣賢文化對(duì)青少年品德培養(yǎng)的引導(dǎo)作用是改變目前這種狀況的一個(gè)有效途徑。古圣先賢們?yōu)槲覀兞粝铝藢氋F的精神財(cái)富和知識(shí)財(cái)富。弘揚(yáng)圣賢文化，學(xué)習(xí)和繼承古圣先賢們的人生哲理與修身養(yǎng)性之道對(duì)于當(dāng)代青少年認(rèn)識(shí)世界、了解社會(huì)、培養(yǎng)良好品德均具有很大的幫助。中國古代圣賢文化中蘊(yùn)含著豐富的人生哲理：儒家提倡“天下為公、克己奉公精神”，“修身、齊家、治國、平天下”的人生哲學(xué)；道家強(qiáng)調(diào)豁達(dá)大度的人格風(fēng)范，“先予后取”的人生態(tài)度；法家所主張的褒獎(jiǎng)事功，篤行實(shí)干的人生態(tài)度；墨家所主張的愛無差等的仁愛精神，利他均平的人生理想，這些中華民族的傳統(tǒng)精神文化，經(jīng)過歷史的歸納和融合形成了世界上獨(dú)特的“重大局，重整體，從整體和諧統(tǒng)一出發(fā)”的價(jià)值觀念。這些價(jià)值觀念至今依然存于中國人的思想之中，影響著中國人的思想、情感乃至行為方式。中國古代圣賢文化中除了這些豐富的人生哲理外，還蘊(yùn)含著許多品德教育和個(gè)體自我修養(yǎng)的方法。孔子說“三軍可以奪帥，匹夫不可奪志也”，告訴我們遠(yuǎn)大的志向?qū)τ趥€(gè)體完美人格的重要性；曾子說“吾日三省吾身”，強(qiáng)調(diào)內(nèi)省、嚴(yán)于律己對(duì)于修身的重要性；老子說“禍莫過大于不知足，咎莫大于欲得。故知足之足，常足矣”，告訴我們?nèi)绾握_對(duì)待私欲。古圣先賢們的這些生活智慧以及修身養(yǎng)性之道為青少年品德教育提供了良好的榜樣示范與引導(dǎo)作用。教育者應(yīng)將先賢們的這些修身原則和方法與青少年的日常生活相結(jié)合，進(jìn)行既貼近生活實(shí)際又符合圣賢精神的品德教育，引導(dǎo)學(xué)生追求至善至美的人生境界，塑造健全高尚的人格，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
在中國傳統(tǒng)文化中，愛國歷來被看做是一種大節(jié)。“當(dāng)仁不讓”，“舍生取義”，崇尚氣節(jié)，講求精神，培育了中國人的正義感和是非感，形成了民族的浩然正氣，也形成了愛國主義的優(yōu)良傳統(tǒng)。［2］圣賢文化中古圣先賢的愛國主義精神，自然能夠激發(fā)青少年的愛國主義情懷。中華民族歷史上許許多多的愛國志士，他們刻骨銘心的愛國之情，矢志不渝的報(bào)國之志，生死不移的愛國之行，感人肺腑、流播四海、代代相頌，寫滿了中華民族的光輝史冊(cè)。南宋民族英雄文天祥，被元軍俘虜后，堅(jiān)決拒絕元軍統(tǒng)帥、元丞相和元世祖的多次勸降，經(jīng)歷種種嚴(yán)酷考驗(yàn)，始終不屈，最后慷慨就義，為我們留下著名詩句“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。由于這種愛國之情是發(fā)自內(nèi)心的，是真誠的，因而，它在特定的場合下會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的感染力和震撼力。通過教育者的不斷強(qiáng)化，這些民族英雄的愛國事跡可以激發(fā)起青少年心中愛我中華、建我中華、強(qiáng)我中華的愛國熱情，使他們將來無論處于什么樣的環(huán)境中，都能心憂天下、心系國家，關(guān)心民族的繁榮與振興，而自己的思想情感卻不能因?yàn)閭€(gè)人的得失而動(dòng)，或環(huán)境的好壞而有所改變，自覺地將個(gè)人的命運(yùn)與國家的興衰聯(lián)系在一起。
中華民族審美意象的形成和中華民族的圣賢文化也有著密切的關(guān)系， 是圣賢文化產(chǎn)生的強(qiáng)大的民族文化心理的產(chǎn)物。［3］中華民族傳統(tǒng)的審美意象作為中國文化的重要組成部分和精華，蘊(yùn)含著中國文化的內(nèi)在精髓，體現(xiàn)著中華民族的審美訴求。教育者可以充分挖掘中國傳統(tǒng)圣賢文化中的審美意境，對(duì)青少年進(jìn)行崇高的審美和情感教育，使學(xué)生感受人格的魅力所帶來的正能量。圣賢意境與中國儒家道德思想關(guān)系密切。比如，古人常將松樹作為堅(jiān)貞品格和高風(fēng)亮節(jié)的象征；而竹子在審美意象上凝聚著中國文人虛心和貞節(jié)的心理；［4］梅花則常被視為象征孤高和經(jīng)得起挫折的勁節(jié)，陸游《卜算子·詠梅》以及姜夔的《暗香》等詠物言志之作無不寫出了作者高潔的情懷和美好的向往。此外，人們也常將蘭花、蓮花等視作高潔品德的象征：蘭花有君子之風(fēng)，象征著人的素雅和清高，顯然帶有儒家思想的烙印；宋朝周敦頤在其名作《愛蓮說》中著力歌頌了蓮花的高潔品格，蓮花意象的思想內(nèi)涵顯然是周敦頤理學(xué)思想的反映和高潔人格的象征。因此，充分發(fā)揮中國圣賢文化中傳統(tǒng)審美意象的影響，能夠使青少年體驗(yàn)祖國文化的博大精深，感受祖國大好山河的美好、先賢人格的高大，進(jìn)而培養(yǎng)起學(xué)生鑒賞美、欣賞美的意識(shí)和能力。通過獲得美的愉悅、美的熏陶，逐漸提高青少年審美情趣，提升審美品位，為他們?cè)趦r(jià)值觀、人生觀和行為準(zhǔn)則方面提供基本原則，進(jìn)而鑄造他們豐富完美的個(gè)性，讓他們以積極的態(tài)度去面對(duì)人生、面對(duì)未來。
教育的目的應(yīng)該是構(gòu)建學(xué)生的精神世界，啟蒙學(xué)生的思想，激活一個(gè)個(gè)鮮活的生命，懂得做人的道理，最終讓其成為一個(gè)大寫的人，［5］而不是為了升學(xué)率，不斷強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)生若沒有了價(jià)值取向，最終就將失去品德底線。我們應(yīng)該深入挖掘圣賢文化在青少年品德教育中的價(jià)值，充分發(fā)揮學(xué)校的主渠道、主陣地作用，將圣賢文化滲透到學(xué)校教育教學(xué)中去，并輔之以各種傳統(tǒng)文化的講座，以達(dá)到對(duì)青少年進(jìn)行正確的價(jià)值觀和人生觀教育的目的。
［
參考文獻(xiàn)］
［1］李燕杰，駱正等.圣賢文化：中華傳統(tǒng)文化的精髓［EB/OL］. http：//china.com.cn/city/zhuanti/6-henan/2007-04/17/content_8128687.htm，2007，04，17.
［2］中國傳統(tǒng)文化如何滲透到大學(xué)生素質(zhì)教育中去［EB/OL］.http：//wenku.baidu.com/link？ url=MWk6q7M4nnL757e6sPAgJQlb0T 4RtCe1wA6 Tik4gqlW7TUjc-jbkYZhOcCcCh7no9xaPslhP6MhkZKF2L3 znIXC_Po1 RU0hZtrG0tHuq6Du.
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1、規(guī)定動(dòng)作：即學(xué)校少先隊(duì)常規(guī)工作，它要求各中隊(duì)按照少先隊(duì)工作日程安排，在少先隊(duì)總部的統(tǒng)一部署下，各中隊(duì)組織隊(duì)員開展相應(yīng)的（必須完成的）活動(dòng)。
2、自選動(dòng)作：是指輔導(dǎo)員老師在上級(jí)團(tuán)組織或教育行政主管部門的要求下根據(jù)本中隊(duì)實(shí)際有選擇性的開展的主題教育活動(dòng)。（或是組織學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，或是組織學(xué)生參加學(xué)校的特色教育活動(dòng)如：少年軍校，學(xué)生打擊樂隊(duì)等）一般要求每學(xué)期有1---2個(gè)自選動(dòng)作。
“打造兩個(gè)品牌”是指該校著力打造出的少年軍校和藝術(shù)教育的兩個(gè)品牌
“歷練三支隊(duì)伍”是指學(xué)校著力構(gòu)件的三支少先隊(duì)工作隊(duì)伍
（一）、努力構(gòu)建一支懂管、會(huì)管、善管的中隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍
（二）、少先隊(duì)科研隊(duì)伍建設(shè)
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值此歡慶之際，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體師生對(duì)親臨會(huì)場的各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間來參加我們的活動(dòng)，感謝你們對(duì)下一代無微不至的關(guān)懷！
借此機(jī)會(huì)，我還要向辛勤工作在少兒陣地的全體輔導(dǎo)員和老師們表示最親切的問候和最誠摯的感謝！感謝你們?yōu)閷W(xué)校少先隊(duì)工作所做的一切！同時(shí)，向全體少先隊(duì)員致以節(jié)日的祝賀！
“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”。用這句話來形容我校少先隊(duì)積極貫徹少代會(huì)精神，大力實(shí)施體驗(yàn)教育活動(dòng)而呈現(xiàn)的一派生動(dòng)活潑的局面，是再形象不過了。一年來，我鎮(zhèn)少兒工作者遵照黨的領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)各部門的指示，從學(xué)校、學(xué)生實(shí)際出發(fā)，勤奮學(xué)習(xí)，真抓實(shí)干，勇于探索，不斷創(chuàng)新。從課堂到課外，從校園到社區(qū)，從社區(qū)到社會(huì)，我鎮(zhèn)小學(xué)少先隊(duì)體驗(yàn)教育活動(dòng)活躍起來，生動(dòng)起來，精彩起來，繼承和發(fā)揚(yáng)了少先隊(duì)的光榮傳統(tǒng)，以培養(yǎng)少年兒童創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際，有計(jì)劃有組織地開展了豐富多彩的體驗(yàn)教育活動(dòng)，全面推進(jìn)少先隊(duì)員素質(zhì)教育，扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地完成了少先隊(duì)工作任務(wù)，使我們的少先隊(duì)事業(yè)躍上了新境界。
回顧總結(jié)，我想從以下三方面向大家匯報(bào)這一年來的工作收獲。
一、重視過程，淡化目標(biāo)
新時(shí)期的少年兒童思想道德教育應(yīng)強(qiáng)調(diào)針對(duì)性和實(shí)效性，應(yīng)力求長時(shí)間的感化和追求細(xì)致的過程，因?yàn)榈赖虑楦泻土?xí)慣的養(yǎng)成并非一日之功。我們認(rèn)真貫徹江總書記“以德治國”的重要思想，以“三個(gè)代表”為核心內(nèi)容，充分發(fā)揮少先隊(duì)的輻射及引導(dǎo)作用，組織開展多種形式的思想教育活動(dòng)，促進(jìn)少先隊(duì)員的健康成長。
1、堅(jiān)持每周一升國旗制度并做到標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化。這學(xué)期從六年級(jí)開始進(jìn)行中隊(duì)值周工作，對(duì)校園內(nèi)外的不良現(xiàn)象給予及時(shí)制止，認(rèn)真履行禮儀崗職責(zé)。結(jié)合重大節(jié)日（如開學(xué)第一天、教師節(jié)、元旦、三八婦女節(jié)、兒童節(jié)等）大隊(duì)部送上醒目的祝詞，旨在營造一個(gè)溫馨和諧的校園氛圍。加強(qiáng)黑板報(bào)管理，宣傳少先隊(duì)主題活動(dòng)，配合推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作的正常開展，積極發(fā)揮宣傳和輿論導(dǎo)向作用，通過中隊(duì)黑板報(bào)評(píng)比，以規(guī)范、指導(dǎo)、提高中隊(duì)黑板報(bào)的質(zhì)量，真正成為學(xué)校校園文化建設(shè)的一道窗口。
本學(xué)期，我們積極參與“中國小公民道德建設(shè)計(jì)劃”，以“新世紀(jì)、新錢小、新少年”形象討論為依托，增設(shè)“雛鷹演練臺(tái)”，積極引導(dǎo)少先隊(duì)員爭做“五小”合格公民。長時(shí)間、規(guī)范化的管理，隊(duì)員們能遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，以“錢橋中心小學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)”來嚴(yán)格要求自己。一年來，隊(duì)員們能自覺愛護(hù)校園一草一木，主動(dòng)撿紙，好人好事屢見不鮮，加強(qiáng)了隊(duì)員行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。為不斷引導(dǎo)隊(duì)員們?cè)趯?shí)踐體驗(yàn)中，把幸福感內(nèi)化為奮斗的理想和科學(xué)的信念，我們進(jìn)行“爭做合格小公民”兒歌、童謠比賽，設(shè)立宣傳崗，增訂“公民道德教育”讀本，真正把“體驗(yàn)”做為少先隊(duì)員們素質(zhì)發(fā)展的一個(gè)有效途徑。涌現(xiàn)了像周古弄小學(xué)杜志強(qiáng)同學(xué)一樣刻苦自強(qiáng)的好學(xué)生。為加強(qiáng)隊(duì)員們的法制道德觀念，學(xué)校組織學(xué)生觀看法制音樂劇，開展現(xiàn)場教育活動(dòng)，通過觀看，隊(duì)員們進(jìn)一步加強(qiáng)了知法、懂法、守法的重要性，把我校的普法教育落到實(shí)處。
隊(duì)員們能獨(dú)立開展有特色的雛鷹假日小隊(duì)活動(dòng)，開學(xué)初，五（9）中隊(duì)楊萍等同學(xué)能結(jié)合“愛我家園”環(huán)保征文活動(dòng)的有利時(shí)機(jī)開展撿拾廢電池的活動(dòng)，倡議廣大居民愛護(hù)環(huán)境，從我做起。他們還撰寫了活動(dòng)小結(jié)。3月5日前后，學(xué)校少先隊(duì)雛鷹假日小隊(duì)再掀“學(xué)雷鋒見行動(dòng)”的活動(dòng)。三（9）中隊(duì)龔俊 等七位同學(xué)主動(dòng)到溪南村老年人活動(dòng)室打掃衛(wèi)生，老人們還特地寫來了表揚(yáng)信。
二、重視體驗(yàn)，淡化說教
“體驗(yàn)”的“體”字就是一個(gè)“人”加一個(gè)“本”。它是說體驗(yàn)要“以人為本”，“一次體驗(yàn)勝過十次說教”。
我校正在轟轟烈烈進(jìn)行的“巧巧美食坊”，是在市區(qū)少工委的直接指導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下成立的少先隊(duì)員自己的小事業(yè)，它設(shè)立規(guī)劃部、宣傳部、開發(fā)部、廚藝部、服務(wù)部和質(zhì)檢部六個(gè)部門。
“巧巧美食坊”通過張貼海報(bào)，吸引隊(duì)員參與美食坊的管理，競爭表決，自主選好學(xué)校美食坊主席及部門經(jīng)理，健全了紅領(lǐng)巾小事業(yè)組織機(jī)構(gòu)。
四月份，以“家庭情意美食”活動(dòng)方案為依托，開展了校內(nèi)為主，校外為輔的兩個(gè)訓(xùn)練模塊，按計(jì)劃確立小課題，進(jìn)行美食操作體驗(yàn)，了解美食文化。通過寫體驗(yàn)日記，活動(dòng)感想，辦好“美食坊”活動(dòng)小報(bào)，隊(duì)員們對(duì)活動(dòng)有了一個(gè)更新的認(rèn)識(shí)。
四月底、五月初，全校48個(gè)班級(jí)的同學(xué)都進(jìn)行了美食制作的現(xiàn)場比賽，完成相關(guān)美食的制作說明和反映活動(dòng)成果的體驗(yàn)文章，課題論文近200篇。5月23日，“巧巧美食坊”正式開張營業(yè)，市區(qū)少工委的領(lǐng)導(dǎo)及兄弟學(xué)校的輔導(dǎo)員老師親臨現(xiàn)場，觀摩指導(dǎo)，檢查工作，取得了滿意的效果。
三、重視真誠，淡化形式
在思想教育中，我們提倡學(xué)生發(fā)揮隊(duì)員的主體作用，老師作參謀，讓孩子們大膽說真話，說他們的心里話。從這一原則出發(fā)，結(jié)合全國少工委開展的“新世紀(jì)我能行——我有煩惱我來說”，積極引導(dǎo)隊(duì)員開展說真話，抒真情，表真意，煩惱征集活動(dòng)；組織隊(duì)活動(dòng)時(shí)也突出發(fā)揮孩子的表演能力。為了督促輔導(dǎo)員做好日常隊(duì)務(wù)管理工作，我們要求認(rèn)真填寫好“三薄一冊(cè)”，把日常檢查與期末考評(píng)相結(jié)合，組織隊(duì)干部對(duì)各中隊(duì)的隊(duì)務(wù)工作進(jìn)行打分評(píng)比，推出了一批優(yōu)秀中隊(duì)。為提高中隊(duì)主題活動(dòng)的質(zhì)量和基層隊(duì)組織的活動(dòng)能力，還要求各中隊(duì)在年級(jí)中開展主題觀摩活動(dòng)，形成評(píng)比制度。
隨著少先隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)的需要，建好學(xué)校電視臺(tái)、新星隊(duì)報(bào)成了我校少先隊(duì)工作的一件大事。上學(xué)期，我們先在四~六年級(jí)學(xué)生中開展電視臺(tái)臺(tái)名、臺(tái)標(biāo)征集，再根據(jù)學(xué)生需求確定了電視臺(tái)欄目設(shè)置與播放時(shí)間；在年輕教師中間，選拔有這方面專長和愛好、有業(yè)務(wù)能力的老師來擔(dān)任主要編輯和演播組委會(huì)；扎實(shí)、規(guī)范管理模式，讓我們的新星電視臺(tái)成為了一個(gè)新的宣傳教育工具和學(xué)習(xí)陣地。負(fù)責(zé)電視臺(tái)的同志們，團(tuán)結(jié)一致、形成共識(shí)、互相配合，結(jié)合節(jié)日活動(dòng)和學(xué)校工作開展各類宣傳直播。現(xiàn)在，新星電視臺(tái)還用上了英語節(jié)目，既創(chuàng)造鞏固英語的過程，也是突出學(xué)英語的重要，正努力把校園電視臺(tái)建設(shè)成為鍛煉學(xué)生社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)新能力的第二課堂。在第四屆校園電視研討會(huì)論文評(píng)比中，論文《學(xué)生的第二課堂——校園電視臺(tái)》獲無錫大市級(jí)二等獎(jiǎng)。
為進(jìn)一步推進(jìn)我校少先隊(duì)工作的現(xiàn)代化進(jìn)程，我們發(fā)起并創(chuàng)辦了自己的隊(duì)報(bào)——《新星報(bào)》，每月上旬出版，參與反映“巧巧美食坊”活動(dòng)的最新進(jìn)展，現(xiàn)已正式出版了第八期，得到了廣大老師、學(xué)生、家長的歡迎和認(rèn)可。我們將進(jìn)一步改進(jìn)和完善辦報(bào)質(zhì)量，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，克服困難還，糾正缺點(diǎn)。我們堅(jiān)信：從無到有，從有到優(yōu)，這份紅領(lǐng)巾隊(duì)報(bào)會(huì)越辦越出色，在此感謝大家的關(guān)心和厚愛。
在社區(qū)德育教育工作方面，我們重點(diǎn)抓好與校外輔導(dǎo)員的密切聯(lián)系，組織開展豐富多彩的優(yōu)良傳統(tǒng)教育。校外輔導(dǎo)員湯爺爺、董爺爺、黃爺爺經(jīng)常來校聯(lián)系工作，給中高年級(jí)的隊(duì)員作講座；講黨史，學(xué)隊(duì)史。在去年建隊(duì)日前夕，我們舉行了“延安精神代代傳暨一年級(jí)新生入隊(duì)儀式”，此活動(dòng)在無錫教育臺(tái)“七彩童年”連續(xù)播出，并獲全國“雙有”活動(dòng)最佳獎(jiǎng)，相關(guān)文章《艱苦奮斗是我們永遠(yuǎn)的傳家寶》也刊登在《江南少年》上。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的大力幫助支持下，去年12月，我校選送的“新星20號(hào)”紙船在無錫市“新世紀(jì)號(hào)”載人紙船大賽中取得了第一名的好成績。今年3月，在“我們愛科學(xué)……”手抄報(bào)比賽中，我們也獲得了優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，五（4）班劉紅幸、六（7）繆蕓“”同學(xué)的征文獲無錫大市級(jí)三等獎(jiǎng)。
通過這一系列少先隊(duì)實(shí)踐活動(dòng)，使我在少先隊(duì)這塊園地中學(xué)到了許多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)，為今后更好地開展這方面的活動(dòng)，打下了良好的基礎(chǔ)上。我撰寫論文《少先隊(duì)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生道德判斷力的發(fā)展》在省少先隊(duì)年論文評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)，無錫大市特等獎(jiǎng)，并在區(qū)第一屆思品研討會(huì)上交流。
這些成績離不開隊(duì)員們一點(diǎn)一滴的努力，更離不開全體輔導(dǎo)員老師的勤奮拼搏、團(tuán)結(jié)合作，以及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)民主創(chuàng)新的工作思想的大力支持，在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體少先隊(duì)員們向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師再次表示衷心的感謝！謝謝你們！
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2、在2005年末成立**區(qū)少先隊(duì)工作論文名最好的原創(chuàng)免費(fèi)公文站
師指導(dǎo)團(tuán)，召開區(qū)少工委四屆三次擴(kuò)大會(huì)議—暨**區(qū)第少先隊(duì)工作研討會(huì)。全委會(huì)上按照《北京市**區(qū)少先隊(duì)工作學(xué)會(huì)章程》的規(guī)定，對(duì)**區(qū)少先隊(duì)工作學(xué)會(huì)組織機(jī)構(gòu)人員進(jìn)行了調(diào)整，增補(bǔ)了區(qū)少工委第四屆委員會(huì)委員；同時(shí)還對(duì)2004年市、區(qū)獲獎(jiǎng)?wù)撐淖髡吆?*區(qū)理論研究先進(jìn)集體進(jìn)行了表彰。
3、在今年11月少先隊(duì)組織建設(shè)月中，少工委
辦公室開展了一系列的有關(guān)少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)的調(diào)查研究。共發(fā)放5種調(diào)查問卷和登記表，共計(jì)針對(duì)基層少先隊(duì)組織建設(shè)規(guī)范化，中隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)等問題進(jìn)行摸底調(diào)查。
4、**區(qū)“希望之星”鼓號(hào)隊(duì)在北京市鼓號(hào)
隊(duì)大賽中取得好成績。三義里小學(xué)和琉璃廠小學(xué)分別獲得大賽二等獎(jiǎng)和優(yōu)勝獎(jiǎng)。同時(shí)鼓號(hào)隊(duì)還代表**區(qū)少年兒童參加了多次公益性活動(dòng)，受到好評(píng)。為了加強(qiáng)鼓號(hào)隊(duì)建設(shè)，少工委辦公室于11月底前對(duì)另外7支鼓樂隊(duì)進(jìn)行了年檢，檢查了各鼓樂隊(duì)在訓(xùn)練、管理等方面的情況。
5、為了展示少先隊(duì)組織開展文明禮儀教育的
成果，2005年上半年**區(qū)少工委和**區(qū)“紅讀”活動(dòng)辦公室聯(lián)合開展了少兒文明禮儀短劇大賽。
6、少工委辦公室緊密圍繞兩委中心和工作大
局，把握兩條主線，認(rèn)真貫徹落實(shí)兩委“情系奧運(yùn)，文明禮儀伴我行”主題教育活動(dòng)的要求，推進(jìn)禮儀教育。利用宣南資源，弘揚(yáng)民族精神。
7、**區(qū)少工委結(jié)合宣南文化博物館開館的最好的原創(chuàng)免費(fèi)公文站
契機(jī)，在博物館建立了**區(qū)少先隊(duì)員實(shí)踐教育基地，同時(shí)圍繞著宣南文化和文明主題，繼續(xù)在少先隊(duì)員中開展了“樂凱杯”繪畫攝影大賽。
8、2005年**區(qū)少工委辦公室一共承擔(dān)或協(xié)
助組織了14個(gè)全國、市區(qū)活動(dòng)的籌備組織工作，由于我們組織工作到位，所有活動(dòng)均圓滿完成。其中較為重大和產(chǎn)生良好效果的活動(dòng)有：參與首都慶祝“六一”國際兒童節(jié)游園會(huì)第三功能展示區(qū)的任務(wù)，這個(gè)活動(dòng)受到團(tuán)市委、市少工委的高度評(píng)價(jià)，這是歷年首都慶祝六一兒童節(jié)工作中第一次由一個(gè)區(qū)縣，全部由學(xué)生承擔(dān)的展示任務(wù)；承辦**區(qū)慶祝“六一”國際兒童節(jié)大會(huì)；參與全國第五次少代會(huì)開幕式的有關(guān)組織工作；（三項(xiàng)活動(dòng)共涉及19所小學(xué)，少先隊(duì)員1300余名）。
在總結(jié)成績的同時(shí)，我們也針對(duì)工作中的問題進(jìn)行了研究，并積極尋找辦法解決：
1、少先隊(duì)組織自身建設(shè)還要進(jìn)一步加強(qiáng)。
一是輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。特別是結(jié)合當(dāng)前形勢，整體規(guī)劃和設(shè)計(jì)好輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化輔導(dǎo)員隊(duì)伍管理，形成并落實(shí)比較完備的輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)格局，同時(shí)采取切實(shí)措施提高輔導(dǎo)員隊(duì)伍素質(zhì)，加強(qiáng)骨干隊(duì)伍建設(shè)。二是少先隊(duì)組織規(guī)范化建設(shè)。主要解決的問題是根據(jù)時(shí)代要求和少先隊(duì)員特點(diǎn)，在繼承和發(fā)揚(yáng)以往組織建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新少先隊(duì)組織建設(shè)的模式、內(nèi)容，特別是有效而充分發(fā)揮組織建設(shè)的教育功能。
2、少先隊(duì)教育活動(dòng)如何有效開展。
一是要處理好少先隊(duì)最本質(zhì)教育內(nèi)容（立隊(duì)之本）和少年兒童實(shí)際需求以及兩委工作中心和大局的關(guān)系。二是如何真正使基層少先隊(duì)組織自轉(zhuǎn)和活躍起來，讓基層少先隊(duì)組織結(jié)合組織教育特點(diǎn)、結(jié)合學(xué)校工作和少年兒童實(shí)際主動(dòng)、自動(dòng)、生動(dòng)，有針對(duì)性的開展教育活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)少年兒童的思想道德建設(shè)。
3、少先隊(duì)理論研究如何有效推進(jìn)。最好的原創(chuàng)免費(fèi)公文站
篇8
當(dāng)初夏的第一縷陽光映射我們喜悅的面龐，當(dāng)朵朵絢爛、嬌艷的花兒競相開放，我們又迎來了自己的節(jié)日——六一國際兒童節(jié)！
在這陽光燦爛的日子，我們歡聚一堂，以熱烈、隆重的儀式慶祝節(jié)日。
值此歡慶之際，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體師生對(duì)親臨會(huì)場的各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間來參加我們的活動(dòng)，感謝你們對(duì)下一代無微不至的關(guān)懷！
借此機(jī)會(huì)，我還要向辛勤工作在少兒陣地的全體輔導(dǎo)員和老師們表示最親切的問候和最誠摯的感謝！感謝你們?yōu)閷W(xué)校少先隊(duì)工作所做的一切！同時(shí)，向全體少先隊(duì)員致以節(jié)日的祝賀！
“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開” 。用這句話來形容我校少先隊(duì)積極貫徹少代會(huì)精神，大力實(shí)施體驗(yàn)教育活動(dòng)而呈現(xiàn)的一派生動(dòng)活潑的局面，是再形象不過了。一年來，我鎮(zhèn)少兒工作者遵照黨的領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)各部門的指示，從學(xué)校、學(xué)生實(shí)際出發(fā)，勤奮學(xué)習(xí)，真抓實(shí)干，勇于探索，不斷創(chuàng)新。從課堂到課外，從校園到社區(qū)，從社區(qū)到社會(huì)，我鎮(zhèn)小學(xué)少先隊(duì)體驗(yàn)教育活動(dòng)活躍起來，生動(dòng)起來，精彩起來，繼承和發(fā)揚(yáng)了少先隊(duì)的光榮傳統(tǒng)，以培養(yǎng)少年兒童創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際，有計(jì)劃有組織地開展了豐富多彩的體驗(yàn)教育活動(dòng)，全面推進(jìn)少先隊(duì)員素質(zhì)教育，扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地完成了少先隊(duì)工作任務(wù)，使我們的少先隊(duì)事業(yè)躍上了新境界。
回顧總結(jié)，我想從以下三方面向大家匯報(bào)這一年來的工作收獲。
一、重視過程，淡化目標(biāo)
新時(shí)期的少年兒童思想道德教育應(yīng)強(qiáng)調(diào)針對(duì)性和實(shí)效性，應(yīng)力求長時(shí)間的感化和追求細(xì)致的過程，因?yàn)榈赖虑楦泻土?xí)慣的養(yǎng)成并非一日之功。我們認(rèn)真貫徹江總書記“以德治國”的重要思想，以“三個(gè)代表”為核心內(nèi)容，充分發(fā)揮少先隊(duì)的輻射及引導(dǎo)作用，組織開展多種形式的思想教育活動(dòng)，促進(jìn)少先隊(duì)員的健康成長。
1、堅(jiān)持每周一升國旗制度并做到標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化。這學(xué)期從六年級(jí)開始進(jìn)行中隊(duì)值周工作，對(duì)校園內(nèi)外的不良現(xiàn)象給予及時(shí)制止，認(rèn)真履行禮儀崗職責(zé)。結(jié)合重大節(jié)日（如開學(xué)第一天、教師節(jié)、元旦、三八婦女節(jié)、兒童節(jié)等）大隊(duì)部送上醒目的祝詞，旨在營造一個(gè)溫馨和諧的校園氛圍。加強(qiáng)黑板報(bào)管理，宣傳少先隊(duì)主題活動(dòng)，配合推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作的正常開展，積極發(fā)揮宣傳和輿論導(dǎo)向作用，通過中隊(duì)黑板報(bào)評(píng)比，以規(guī)范、指導(dǎo)、提高中隊(duì)黑板報(bào)的質(zhì)量，真正成為學(xué)校校園文化建設(shè)的一道窗口。
本學(xué)期，我們積極參與“中國小公民道德建設(shè)計(jì)劃”，以“新世紀(jì)、新錢小、新少年”形象討論為依托，增設(shè)“雛鷹演練臺(tái)”，積極引導(dǎo)少先隊(duì)員爭做“五小”合格公民。長時(shí)間、規(guī)范化的管理，隊(duì)員們能遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，以“錢橋中心小學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)”來嚴(yán)格要求自己。一年來，隊(duì)員們能自覺愛護(hù)校園一草一木，主動(dòng)撿紙，好人好事屢見不鮮，加強(qiáng)了隊(duì)員行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。為不斷引導(dǎo)隊(duì)員們?cè)趯?shí)踐體驗(yàn)中，把幸福感內(nèi)化為奮斗的理想和科學(xué)的信念，我們進(jìn)行“爭做合格小公民”兒歌、童謠比賽，設(shè)立宣傳崗，增訂“公民道德教育”讀本，真正把“體驗(yàn)”做為少先隊(duì)員們素質(zhì)發(fā)展的一個(gè)有效途徑。涌現(xiàn)了像周古弄小學(xué)杜志強(qiáng)同學(xué)一樣刻苦自強(qiáng)的好學(xué)生。
為加強(qiáng)隊(duì)員們的法制道德觀念，學(xué)校組織學(xué)生觀看法制音樂劇，開展現(xiàn)場教育活動(dòng)，通過觀看，隊(duì)員們進(jìn)一步加強(qiáng)了知法、懂法、守法的重要性，把我校的普法教育落到實(shí)處。
隊(duì)員們能獨(dú)立開展有特色的雛鷹假日小隊(duì)活動(dòng)，開學(xué)初，五（9）中隊(duì)楊萍等同學(xué)能結(jié)合“愛我家園”環(huán)保征文活動(dòng)的有利時(shí)機(jī)開展撿拾廢電池的活動(dòng)，倡議廣大居民愛護(hù)環(huán)境，從我做起。他們還撰寫了活動(dòng)小結(jié)。3月5日前后，學(xué)校少先隊(duì)雛鷹假日小隊(duì)再掀“學(xué)雷鋒見行動(dòng)”的活動(dòng)。三（9）中隊(duì)龔俊等七位同學(xué)主動(dòng)到溪南村老年人活動(dòng)室打掃衛(wèi)生，老人們還特地寫來了表揚(yáng)信。
二、重視體驗(yàn)，淡化說教
“體驗(yàn)”的“體”字就是一個(gè)“人”加一個(gè)“本”。它是說體驗(yàn)要“以人為本”， “一次體驗(yàn)勝過十次說教”。
我校正在轟轟烈烈進(jìn)行的“巧巧美食坊”，是在市區(qū)少工委的直接指導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下成立的少先隊(duì)員自己的小事業(yè)，它設(shè)立規(guī)劃部、宣傳部、開發(fā)部、廚藝部、服務(wù)部和質(zhì)檢部六個(gè)部門。
“巧巧美食坊”通過張貼海報(bào)，吸引隊(duì)員參與美食坊的管理，競爭表決，自主選好學(xué)校美食坊主席及部門經(jīng)理，健全了紅領(lǐng)巾小事業(yè)組織機(jī)構(gòu)。
四月份，以“家庭情意美食”活動(dòng)方案為依托，開展了校內(nèi)為主，校外為輔的兩個(gè)訓(xùn)練模塊，按計(jì)劃確立小課題，進(jìn)行美食操作體驗(yàn)，了解美食文化。通過寫體驗(yàn)日記，活動(dòng)感想，辦好“美食坊”活動(dòng)小報(bào)，隊(duì)員們對(duì)活動(dòng)有了一個(gè)更新的認(rèn)識(shí)。
四月底、五月初，全校48個(gè)班級(jí)的同學(xué)都進(jìn)行了美食制作的現(xiàn)場比賽，完成相關(guān)美食的制作說明和反映活動(dòng)成果的體驗(yàn)文章，課題論文近200篇。5月23日， “巧巧美食坊”正式開張營業(yè)，市區(qū)少工委的領(lǐng)導(dǎo)及兄弟學(xué)校的輔導(dǎo)員老師親臨現(xiàn)場，觀摩指導(dǎo)，檢查工作，取得了滿意的效果。
三、重視真誠，淡化形式
在思想教育中，我們提倡學(xué)生發(fā)揮隊(duì)員的主體作用，老師作參謀，讓孩子們大膽說真話，說他們的心里話。從這一原則出發(fā)，結(jié)合全國少工委開展的“新世紀(jì)我能行——我有煩惱我來說”，積極引導(dǎo)隊(duì)員開展說真話，抒真情，表真意，煩惱征集活動(dòng)；組織隊(duì)活動(dòng)時(shí)也突出發(fā)揮孩子的表演能力。為了督促輔導(dǎo)員做好日常隊(duì)務(wù)管理工作，我們要求認(rèn)真填寫好“三薄一冊(cè)”，把日常檢查與期末考評(píng)相結(jié)合，組織隊(duì)干部對(duì)各中隊(duì)的隊(duì)務(wù)工作進(jìn)行打分評(píng)比，推出了一批優(yōu)秀中隊(duì)。為提高中隊(duì)主題活動(dòng)的質(zhì)量和基層隊(duì)組織的活動(dòng)能力，還要求各中隊(duì)在年級(jí)中開展主題觀摩活動(dòng)，形成評(píng)比制度。
隨著少先隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)的需要，建好學(xué)校電視臺(tái)、新星隊(duì)報(bào)成了我校少先隊(duì)工作的一件大事。上學(xué)期，我們先在四~六年級(jí)學(xué)生中開展電視臺(tái)臺(tái)名、臺(tái)標(biāo)征集，再根據(jù)學(xué)生需求確定了電視臺(tái)欄目設(shè)置與播放時(shí)間；在年輕教師中間，選拔有這方面專長和愛好、有業(yè)務(wù)能力的老師來擔(dān)任主要編輯和演播組委會(huì)；扎實(shí)、規(guī)范管理模式，讓我們的新星電視臺(tái)成為了一個(gè)新的宣傳教育工具和學(xué)習(xí)陣地。負(fù)責(zé)電視臺(tái)的同志們，團(tuán)結(jié)一致、形成共識(shí)、互相配合，結(jié)合節(jié)日活動(dòng)和學(xué)校工作開展各類宣傳直播。現(xiàn)在，新星電視臺(tái)還用上了英語節(jié)目，既創(chuàng)造鞏固英語的過程，也是突出學(xué)英語的重要，正努力把校園電視臺(tái)建設(shè)成為鍛煉學(xué)生社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)新能力的第二課堂。在第四屆校園電視研討會(huì)論文評(píng)比中，論文《學(xué)生的第二課堂——校園電視臺(tái)》獲無錫大市級(jí)二等獎(jiǎng)。
為進(jìn)一步推進(jìn)我校少先隊(duì)工作的現(xiàn)代化進(jìn)程，我們發(fā)起并創(chuàng)辦了自己的隊(duì)報(bào)——《新星報(bào)》，每月上旬出版，參與反映“巧巧美食坊”活動(dòng)的最新進(jìn)展，現(xiàn)已正式出版了第八期，得到了廣大老師、學(xué)生、家長的歡迎和認(rèn)可。我們將進(jìn)一步改進(jìn)和完善辦報(bào)質(zhì)量，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，克服困難還，糾正缺點(diǎn)。我們堅(jiān)信：從無到有，從有到優(yōu)，這份紅領(lǐng)巾隊(duì)報(bào)會(huì)越辦越出色，在此感謝大家的關(guān)心和厚愛。
通過這一系列少先隊(duì)實(shí)踐活動(dòng)，使我在少先隊(duì)這塊園地中學(xué)到了許多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)，為今后更好地開展這方面的活動(dòng)，打下了良好的基礎(chǔ)上。我撰寫論文《少先隊(duì)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生道德判斷力的發(fā)展》在省少先隊(duì)年論文評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)，無錫大市特等獎(jiǎng)，并在區(qū)第一屆思品研討會(huì)上交流。
這些成績離不開隊(duì)員們一點(diǎn)一滴的努力，更離不開全體輔導(dǎo)員老師的勤奮拼搏、團(tuán)結(jié)合作，以及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)民主創(chuàng)新的工作思想的大力支持，在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體少先隊(duì)員們向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師再次表示衷心的感謝！謝謝你們！
篇9
學(xué)生良好的行為習(xí)慣，必須通過規(guī)范來約束，反復(fù)訓(xùn)練形成。本學(xué)期，我校繼續(xù)開展奪“三項(xiàng)”循環(huán)競賽，就儀表、紀(jì)律、衛(wèi)生等三個(gè)方面加強(qiáng)檢查，同時(shí)通過晨會(huì)、國旗下講話、班會(huì)等形式反復(fù)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，促進(jìn)了學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
2、加強(qiáng)值班督查，提高管理能力
本學(xué)期，大隊(duì)部繼續(xù)發(fā)揮紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗和示范崗的引領(lǐng)功能，形成大隊(duì)部、值日老師、值日隊(duì)員三結(jié)合的督查機(jī)制，隨時(shí)隨地進(jìn)行指導(dǎo)、督查，同時(shí)不定期地召開隊(duì)干部會(huì)議，對(duì)他們工作中出現(xiàn)的困難和失誤，及時(shí)地加以幫助或指正，使學(xué)生會(huì)的工作能夠正常、有序地開展，從而有效地提升了學(xué)生的自主管理能力。
3、開展主題活動(dòng)，加強(qiáng)思想教育
本學(xué)期，大隊(duì)部結(jié)合時(shí)事，利用班會(huì)、晨會(huì)、升旗儀式、宣傳欄、板報(bào)、節(jié)假日等多種形式對(duì)學(xué)生開展了系列主題教育活動(dòng)。如春游——景山動(dòng)物園，植樹節(jié)——我為學(xué)校獻(xiàn)一盆花、美化校園，“我為紅領(lǐng)巾添光彩”義賣活動(dòng)，消防、避災(zāi)演練，科技長廊和各班科技主題黑板報(bào)等，均取得了非常好的教育效果。此外，“國旗下講話”每周確定一個(gè)主題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。
4、注重激勵(lì)教育，營造濃厚氛圍
本學(xué)期繼續(xù)發(fā)揮德育的激勵(lì)功能，繼續(xù)推行星卡激勵(lì)性評(píng)價(jià)制度，還推行了行為規(guī)范達(dá)標(biāo)班級(jí)的評(píng)比制度。各班教室的門上都有行為規(guī)范達(dá)標(biāo)班級(jí)的牌子，三樓的墻壁上有星級(jí)少年的風(fēng)采展示，學(xué)校呈現(xiàn)出健康向上、拼搏進(jìn)取的精神風(fēng)貌，營造了良好的校園文化氛圍。
二、不斷加強(qiáng)少先隊(duì)自身的建設(shè)。
1、加強(qiáng)少先隊(duì)陣地建設(shè)，建立好以大隊(duì)輔導(dǎo)員、中隊(duì)輔導(dǎo)員、大隊(duì)委員、中小隊(duì)干部為主的少先隊(duì)組織網(wǎng)絡(luò)，明確分工和職責(zé)。和負(fù)責(zé)每周的升旗儀式，以為主的四位大隊(duì)干部負(fù)責(zé)每周的換紅卡工作，和負(fù)責(zé)行為規(guī)范達(dá)標(biāo)班級(jí)牌子的更換，陳慧靜和陳潘負(fù)責(zé)優(yōu)秀升旗手的晨升幕降的升旗工作。實(shí)辦好周一升旗儀式下的“國旗下講話”、宣傳櫥窗、黑板報(bào)工作，繼續(xù)辦好學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站，廣播站為培養(yǎng)隊(duì)員們的創(chuàng)新實(shí)踐能力創(chuàng)造了良好的條件,豐富了校園文化生活。充分發(fā)揮它們的育人工作。
2、加強(qiáng)少先隊(duì)干部隊(duì)伍的建設(shè)，做好少先隊(duì)干部隊(duì)伍的培訓(xùn)工作，并成立學(xué)校紀(jì)律、衛(wèi)生督導(dǎo)員，幫肋輔導(dǎo)員抓好學(xué)校的日常工作。從中也培育了一批優(yōu)秀的少先隊(duì)員。如五（1）中隊(duì)的被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)員，六（1）中隊(duì)的、六（3）中隊(duì)的和五（4）中隊(duì)的陳潘，參加區(qū)“我是一個(gè)百科通”知識(shí)競賽。并取得好成績。
3、建設(shè)一支輔導(dǎo)員隊(duì)伍，著眼于輔導(dǎo)員的自身素質(zhì)的提高，各輔導(dǎo)員能大膽解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)新少先隊(duì)工作，取得一定的成績，也涌現(xiàn)了許多育人的先進(jìn)典范。其中中隊(duì)輔導(dǎo)員老師到永嘉參加輔導(dǎo)員培訓(xùn)。
4、加強(qiáng)少先隊(duì)理論研究和信息交流。我校少先隊(duì)把理論研究工作作為一項(xiàng)重要工作來抓，重視提高輔導(dǎo)員的理論水平，開展論文的評(píng)選活動(dòng)，切實(shí)重視信息交流。本學(xué)期個(gè)個(gè)中隊(duì)輔導(dǎo)員熱情很高，寫出了五篇少先隊(duì)論文，而且質(zhì)量不錯(cuò)。其中陳迎春老師和張美菊老師的少先隊(duì)論文送到市里評(píng)比。我校被評(píng)為區(qū)“雛鷹紅旗大隊(duì)”的稱號(hào)。三、開展豐富多彩的主題活動(dòng)，豐富少先隊(duì)員的校園生活
1、在年2月10日的開學(xué)典禮上，葉校長殷切希望每一個(gè)人都能牢牢抓緊新學(xué)期每一天，用自己的勤奮、執(zhí)著去譜寫動(dòng)人的詩篇，用我們成功的畫筆去描寫人生最壯麗的彩虹！接著全校師生上了一節(jié)特殊而又意義的一課——安全演練，進(jìn)一步強(qiáng)化了師生們的安全意識(shí)，增強(qiáng)了防范自救能力。在年5月12日全校師生又一次進(jìn)行安全避災(zāi)緊急疏散演練，大大提高了全體師生的安全意識(shí)和逃生技能，真正把安全工作落實(shí)到實(shí)處。達(dá)到了預(yù)期目的，取得了一定的效果。
2、年2月25日下午，我校邀請(qǐng)了市防火中心的老師進(jìn)行“消防安全知識(shí)”講座，全體老師和部分學(xué)生參加了此次講座。老師向大家講解如何在生活中注意安全用電、用氣、用火，以及如何使用滅火器等知識(shí)。聽完講座后，師生們受益匪淺。我校在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中將更加注重消防安全方面的教育，努力提高師生的消防安全意識(shí)，攜手努力，共創(chuàng)和諧。
3、年4月2日中午，校園內(nèi)人聲鼎沸，熱鬧非凡。這里正進(jìn)行著“我為紅領(lǐng)巾添光彩”愛心義賣活動(dòng)。在學(xué)校大隊(duì)部的組織下，隊(duì)員們紛紛拿出自己的文具、書籍、玩具等物品前來義賣，物品種類繁多，琳瑯滿目，讓人眼花繚亂。為了確保活動(dòng)的順利開展，各中隊(duì)還精心制作了自己的海報(bào)，設(shè)計(jì)了展臺(tái)，還取了好聽的名字，“樂夠超市”、“快樂島大賣場”……，充分顯示了隊(duì)員的聰明才智。在全校師生的共同努力下，本次義賣共籌得人民幣2196元，所得款項(xiàng)將全部進(jìn)入永昌一小紅領(lǐng)巾基金會(huì)。
4、為了拓寬學(xué)生視野，豐富校園文化生活，滿足學(xué)生多元文化需求，在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，充分挖掘?qū)W生的潛能，使學(xué)生初步形成某些特長，并不斷提高學(xué)生在藝術(shù)、文學(xué)、書畫等方面的修養(yǎng)，服務(wù)校園，服務(wù)社會(huì)，推動(dòng)我校校園文化建設(shè)。展示學(xué)生自強(qiáng)不息、積極向上的精神風(fēng)貌和學(xué)生的藝術(shù)特色。本學(xué)期，我校成立了棋類俱樂部和航模俱樂部。聘請(qǐng)了我校老師和老師為俱樂部的指導(dǎo)師。每周開展一次活動(dòng)，學(xué)生的積極性很高，也取得了很好的效果。
5、年4月20日，組織攝影愛好者參加永中街道和永中學(xué)區(qū)聯(lián)辦的“聚焦文明瞬間，共建和諧永中”的攝影比賽。
6、年5月20日，組織全校學(xué)生觀看“講科學(xué)、反、防滲透、促和諧”的圖片。
篇10
2、輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)范，中隊(duì)輔導(dǎo)員聘任落實(shí)，建立和堅(jiān)持輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)、例會(huì)制度，建立健全中隊(duì)輔導(dǎo)員工作量化、考評(píng)，培養(yǎng)、宣傳、表彰典型機(jī)制（3分）
3、注重隊(duì)伍建設(shè)，各級(jí)少先隊(duì)干部民主選舉產(chǎn)生，分工、職責(zé)明確（3分）
4、隊(duì)前教育工作完善，有組織、有計(jì)劃、有教材，堅(jiān)持全童入隊(duì)原則（3分）
5、隊(duì)員管理規(guī)范，建立獎(jiǎng)勵(lì)、處分制度，隊(duì)籍表管理規(guī)范（3分）
二、隊(duì)務(wù)建設(shè)（20分）
1、陣地建設(shè)：充分發(fā)揮隊(duì)室的教育功能，布局合理，利用率高；創(chuàng)造條件擴(kuò)大教育陣地；充分發(fā)揮校園廣播作用，定期播出，效果好；紅領(lǐng)巾板報(bào)等自辦報(bào)普及率高，質(zhì)量好（5分）
2、大、中、小隊(duì)家務(wù)建設(shè)：家務(wù)內(nèi)容豐富，管理有制度，有記錄；雛鷹爭章手冊(cè)管理有序，激勵(lì)作用強(qiáng)（5分）
3、少先隊(duì)禮儀教育：有鼓號(hào)隊(duì)，堅(jiān)持訓(xùn)練，經(jīng)常使用；隊(duì)會(huì)儀式完整，程序正確，動(dòng)作規(guī)范；隊(duì)員佩戴紅領(lǐng)巾，隊(duì)長佩戴符號(hào)；堅(jiān)持少年先鋒崗制度和隊(duì)日插旗制度，有記錄；堅(jiān)持升旗制度，儀式莊重（5分）
4、檔案管理工作：收文、發(fā)文、表彰登記表等按規(guī)定存檔；活動(dòng)檔案齊全，規(guī)格統(tǒng)一，分類清楚，每學(xué)年整理一次，裝訂成冊(cè)（5分）
三、學(xué)校對(duì)少先隊(duì)工作的管理（16分）
1、有一名主要領(lǐng)導(dǎo)（書記、校長）主管，定期研究少先隊(duì)工作（4分）
2、少先隊(duì)工作納入學(xué)校整體工作計(jì)劃（4分）
3、盡量爭取活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，有少先隊(duì)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的要專款專用（4分）
4、按規(guī)定選聘、使用、管理、表彰輔導(dǎo)員，輔導(dǎo)員參加學(xué)校行政會(huì)（4分）
四、輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)（8分）
1、有強(qiáng)烈的政治進(jìn)取心，熱愛少先隊(duì)工作，深得少先隊(duì)員信任和尊重；工作認(rèn)真，具有創(chuàng)造性，極探討與實(shí)踐素質(zhì)教育，能發(fā)揮少先隊(duì)組織優(yōu)勢（2分）
2、專業(yè)知識(shí)：學(xué)習(xí)少先隊(duì)工作理論、掌握少先隊(duì)工作方法、掌握教育學(xué)、心理學(xué)、掌握《少先隊(duì)輔導(dǎo)綱要》并能在實(shí)際工作中靈活運(yùn)用（2分）
3、工作能力：具有少先隊(duì)組織教育的意思和能力；具有協(xié)調(diào)、交往、應(yīng)變、分析、決斷、創(chuàng)造、研究等能力（2分）
4、工作實(shí)績：主動(dòng)接受和加強(qiáng)對(duì)學(xué)校少先隊(duì)工作的領(lǐng)導(dǎo)，定期向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)、請(qǐng)示工作。結(jié)合學(xué)校實(shí)際開展少先隊(duì)教育工作和活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校德育和素質(zhì)教育（2分）
五、主題教育活動(dòng)（18分）
1、依據(jù)《少先隊(duì)輔導(dǎo)員綱要》和上級(jí)精神開展主題教育活動(dòng)；發(fā)揮組織教育優(yōu)勢對(duì)少先隊(duì)員進(jìn)行愛國主義教育、社會(huì)主義教育效果好；符合少年兒童年齡特點(diǎn)針對(duì)性強(qiáng)，有計(jì)劃、有總結(jié)；活動(dòng)生動(dòng)活潑、有創(chuàng)新，符合時(shí)代特點(diǎn)（6分）
2、少先隊(duì)教育社會(huì)化，因地制宜建立教育基地，定期開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有效果；調(diào)動(dòng)志愿輔導(dǎo)員積極性，作用發(fā)揮好；挖掘教育資源，拓寬教育渠道，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)（6分）
3、典型培養(yǎng)：注重培養(yǎng)中、小隊(duì)集體典型，宣傳典型；培養(yǎng)、宣傳少先隊(duì)員各方面典型，促進(jìn)全體隊(duì)員的發(fā)展（6分）
六、特色工作（8分）
創(chuàng)造條件形成本校少先隊(duì)工作特色：創(chuàng)設(shè)有特色的教育陣地，開展有特色教育活動(dòng)家，效果好，形成少先隊(duì)工作特色，促進(jìn)少先隊(duì)員全面素質(zhì)提高（8分）
七、信息工作及理論研究（15分）
1、每月向團(tuán)區(qū)委、區(qū)教體局上報(bào)信息不少于2篇（以信息上報(bào)登記為依據(jù)）。（4分）
2、積極訂閱《齊魯少年報(bào)》《山東少先隊(duì)》等少先隊(duì)工作刊物。（2分）
3、建立輔導(dǎo)員理論研究制度：學(xué)習(xí)、研究理論有制度、有計(jì)劃、
有專題，有記錄；大隊(duì)輔導(dǎo)員堅(jiān)持聽課，有安排、有記錄（3分）
4、大隊(duì)有研究專題：每年有研究專題，有計(jì)劃、有安排、有成果（3分）
5、注重理論學(xué)習(xí)，有學(xué)習(xí)筆記；堅(jiān)持撰寫論文或 調(diào)研報(bào)告，積極參與各種理論研究活動(dòng)（3分）
八、加分項(xiàng)目
1、在信息上報(bào)數(shù)量方面超額完成任務(wù)，區(qū)級(jí)以上新聞媒體宣傳報(bào)道團(tuán)的工作（查看信息采用報(bào)刊），累加不超過4分。
2、少先隊(duì)工作受到區(qū)級(jí)以上（包括區(qū)級(jí)）相關(guān)部門表彰的（區(qū)級(jí)每項(xiàng)加1分，市級(jí)每項(xiàng)加2分，省級(jí)每項(xiàng)加3分，國家級(jí)每項(xiàng)加4分），累加不超過6分。
說明：
1、考核內(nèi)容中及到會(huì)議、活動(dòng)的，均以文字和圖片記錄為準(zhǔn)；
篇11
2.積極抓好學(xué)校少先隊(duì)的組織建設(shè)和陣地建設(shè)。規(guī)范少先隊(duì)儀式和禮儀，規(guī)范隊(duì)室的檔案管理，辦好板報(bào)、櫥窗、電視臺(tái)、網(wǎng)站等宣傳陣地，增進(jìn)少先隊(duì)教育的感染力，用特有的少先隊(duì)文化來育人。
3.密切聯(lián)系常熟市博物館、石梅居委等單位和部門，聯(lián)手打造多方面、多角度、多層次的少先隊(duì)活動(dòng)項(xiàng)目，擴(kuò)大我校少先隊(duì)活動(dòng)的運(yùn)作空間，有力促進(jìn)少先隊(duì)工作的全面活躍。
4.輔導(dǎo)員老師要加強(qiáng)少先隊(duì)文化建設(shè)的學(xué)習(xí)與鉆研，帶領(lǐng)學(xué)生開展好“虞山文化”少先隊(duì)課題研究，積極撰寫論文、隨筆，參加各級(jí)各類的少先隊(duì)科研活動(dòng)，為個(gè)人的成長與發(fā)展打基礎(chǔ)，為少先隊(duì)事業(yè)作貢獻(xiàn)。
5.做好各項(xiàng)活動(dòng)的宣傳工作，為學(xué)校的少先隊(duì)工作造勢搭臺(tái)，為學(xué)校的整體發(fā)展樹立形象、提高聲譽(yù)。
三、工作措施
(一)學(xué)習(xí)貫徹《若干意見》，重視未成年人思想道德教育。
輔導(dǎo)員老師要在“xxxx”重要思想的指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《若干意見》，積極探索符合未成年人身心發(fā)展特點(diǎn)的教育形式，堅(jiān)持用活動(dòng)育人，把基本做人、做事的道理轉(zhuǎn)化為少先隊(duì)員的情感和意志，成為他們的內(nèi)在品質(zhì)。
圍繞三月份文明禮貌月，組織開展“講禮貌、重禮儀、常禮讓”的文明禮儀教育活動(dòng)。以“看現(xiàn)象、評(píng)事例、做標(biāo)兵”等活動(dòng)形式為載體，以“學(xué)校、家庭、社區(qū)”等活動(dòng)陣地為途徑，在系列教育活動(dòng)中，使隊(duì)員明白“文明禮貌”的重要性，人人都來爭當(dāng)“禮儀小標(biāo)兵”。
2.繼續(xù)組織隊(duì)員認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》，用“規(guī)范”和“隊(duì)章”來約束少先隊(duì)員，培養(yǎng)他們誠實(shí)、勇敢、活潑、團(tuán)結(jié)的優(yōu)良作風(fēng)，樹立起遵章守紀(jì)、知法守法的自覺意識(shí)。
3.鞏固“手拉手”互助活動(dòng)成果。本學(xué)期繼續(xù)做好與貧困地區(qū)、貧困學(xué)生的結(jié)對(duì)子工作和校內(nèi)的友誼中隊(duì)活動(dòng)，還要積極響應(yīng)上級(jí)少工委發(fā)出的“伙伴計(jì)劃”行動(dòng)，進(jìn)一步交流信息，交流情感，培養(yǎng)交往能力和關(guān)心他人、助人為樂的良好品德。
4.推進(jìn)少先隊(duì)工作社會(huì)化，不斷增強(qiáng)教育整體實(shí)力。大隊(duì)部將配合校黨支部、德育處，當(dāng)好少年兒童與學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。加強(qiáng)與居委會(huì)、交警、關(guān)工委等有關(guān)部門、社會(huì)各界的合作與配合，共同創(chuàng)造具有時(shí)代特色、少先隊(duì)員喜聞樂見的活動(dòng)形式，擴(kuò)大學(xué)校少先隊(duì)活動(dòng)的運(yùn)作空間，為少先隊(duì)員的健康成長提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
5.積極組織廣大少先隊(duì)員參加全國少工委、江蘇省少工委舉辦的各類活動(dòng)，如“民族精神代代傳”、“走進(jìn)愛國主義教育基地”等;教育隊(duì)員關(guān)注我市少工委開辦的少先隊(duì)工作網(wǎng)站;組織隊(duì)員到我市的紅領(lǐng)巾廣場開展少先隊(duì)活動(dòng)。引導(dǎo)隊(duì)員快樂參與，健康成長。
(二)加強(qiáng)少先隊(duì)的基礎(chǔ)建設(shè)，促進(jìn)少先隊(duì)工作可持續(xù)發(fā)展。
加強(qiáng)少先隊(duì)組織建設(shè)。
(1)各中隊(duì)輔導(dǎo)員要有明確的少先隊(duì)工作意識(shí)，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)隊(duì)前教育、隊(duì)禮教育等隊(duì)知識(shí)教育，開展生動(dòng)活潑的少先隊(duì)主題活動(dòng)，認(rèn)真填寫好中隊(duì)日志。每月定期召開輔導(dǎo)員例會(huì)，及時(shí)改進(jìn)和反饋工作。
(2)加強(qiáng)對(duì)小干部的培養(yǎng)。建立隊(duì)長學(xué)校，設(shè)立大隊(duì)委每月例會(huì)制度，加強(qiáng)對(duì)隊(duì)干部的教育和培訓(xùn)。各中隊(duì)要設(shè)立類型的隊(duì)干部服務(wù)崗位，實(shí)行民主選舉和隊(duì)干部輪換相結(jié)合的少先隊(duì)小干部任職制度，并加強(qiáng)對(duì)他們的思想教育、技能培訓(xùn)。
(3)上好每周一次的班隊(duì)活動(dòng)課。活動(dòng)應(yīng)結(jié)合學(xué)校工作、節(jié)日文化等進(jìn)行，開展隊(duì)活動(dòng)應(yīng)充分調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的主動(dòng)參與，輔導(dǎo)員要避免“包辦代替”。本學(xué)期五年級(jí)各中隊(duì)結(jié)合“構(gòu)建研究型專題網(wǎng)站”開展中隊(duì)展示活動(dòng)。
(4)繼續(xù)做好“優(yōu)秀雛鷹中隊(duì)”、“優(yōu)秀雛鷹小隊(duì)”等各項(xiàng)校內(nèi)外評(píng)優(yōu)評(píng)比工作，宣傳和推介先進(jìn)。中隊(duì)輔導(dǎo)員要對(duì)“光榮升旗手”進(jìn)行培訓(xùn)，以確保升旗儀式的嚴(yán)肅和莊重。
2.加強(qiáng)少先隊(duì)陣地建設(shè)。
(1)抓好“紅領(lǐng)巾崗”的隊(duì)伍建設(shè)，配合常規(guī)檢查、“禮儀小標(biāo)兵”、“環(huán)保小衛(wèi)士”等評(píng)比活動(dòng)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，做好值勤記錄，為學(xué)校具有良好的校園文化獻(xiàn)出自己的一份力。
(2)辦好石梅電視臺(tái)，定期布置宣傳櫥窗，及時(shí)更新少先隊(duì)網(wǎng)頁，進(jìn)一步提高升旗儀式質(zhì)量，充分發(fā)揮它們的育人職能。
(3)加強(qiáng)學(xué)校鼓號(hào)隊(duì)的培訓(xùn)工作。利用上半學(xué)期培訓(xùn)新一屆鼓號(hào)隊(duì)員，為少先隊(duì)活動(dòng)作準(zhǔn)備。
(4)加強(qiáng)中隊(duì)建設(shè)。中隊(duì)建設(shè)是學(xué)校精神文明的縮影。各中隊(duì)工作要落實(shí)四個(gè)有，即：期初有計(jì)劃，周周有安排，月月有重點(diǎn)，期末有總結(jié)。各中隊(duì)還要設(shè)有“文明公約”、中隊(duì)角、光榮簿等，增強(qiáng)集體的凝聚力，促進(jìn)良好氛圍的形成。
(5)加強(qiáng)隊(duì)室的建設(shè)和管理。定期更新內(nèi)部布置，堅(jiān)持大隊(duì)委員每天值班制。本學(xué)期應(yīng)市少工委要求，隊(duì)室要有一套詳細(xì)的少先隊(duì)檔案，因此要在規(guī)范和細(xì)化上下功夫。
(三)深化中國少年雛鷹行動(dòng)，推進(jìn)雛鷹爭章活動(dòng)不斷發(fā)展。
本學(xué)期，繼續(xù)深化中國少年雛鷹行動(dòng)，確立富有校本特色的爭章活動(dòng)，使之成為衡量少年兒童綜合素質(zhì)的重要依據(jù)。
大隊(duì)部將圍繞“禮儀”、“環(huán)保”、“藝術(shù)”各評(píng)比一次校級(jí)獎(jiǎng)?wù)拢u(píng)比依據(jù)是當(dāng)月的主題活動(dòng)表現(xiàn)。
2.各中隊(duì)的必修章自己確定，選修章為上述三個(gè)校級(jí)章，可適當(dāng)增減。
3.定章、考章、頒章的環(huán)節(jié)要嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，爭章的活動(dòng)要豐富多樣。各中隊(duì)要發(fā)揮獎(jiǎng)?wù)碌哪繕?biāo)激勵(lì)作用，鼓勵(lì)隊(duì)員通過爭戴獎(jiǎng)?wù)拢岣邔W(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。
4.繼續(xù)開展“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng)。輔導(dǎo)員老師要對(duì)活動(dòng)進(jìn)行管理和指導(dǎo)，使之成為實(shí)踐體驗(yàn)、爭獲獎(jiǎng)?wù)碌闹匾嚨亍?/p>
(四)開展少先隊(duì)教育科研，提升輔導(dǎo)員文化素養(yǎng)。
繼續(xù)開展“充分利用虞山文化資源，豐富少先隊(duì)教育活動(dòng)”的課題研究，注意做好資料的積累工作。本學(xué)期將于五月份迎接上級(jí)少工委的檢查，完成該課題的中期評(píng)估。
2.學(xué)習(xí)《少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要(試行)》，邀請(qǐng)少先隊(duì)工作的領(lǐng)導(dǎo)、專家到校作講座;經(jīng)常性地登陸《輔導(dǎo)員》、《江蘇少先隊(duì)》等網(wǎng)站，自覺學(xué)習(xí)少先隊(duì)專業(yè)理論，提升輔導(dǎo)員老師的文化和理論素養(yǎng)。
3.參加江蘇省少先隊(duì)文化專業(yè)委員會(huì)的工作和活動(dòng)，認(rèn)真完成《少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要(試行)》指導(dǎo)手冊(cè)中方案的編寫。組織老師撰寫論文并擇優(yōu)參加各級(jí)評(píng)比。
四、具體工作安排
二、三月份
主題教育：文明禮儀教育
總結(jié)寒假工作，制定大、中隊(duì)工作計(jì)劃。
2.各中隊(duì)布置教室，大隊(duì)部布置宣傳櫥窗。
3.培訓(xùn)校園紅領(lǐng)巾崗位并開始正常工作。
4.評(píng)比表彰優(yōu)秀“雛鷹假日小隊(duì)”、“童謠”和“征文”等，并擇優(yōu)參加市少工委舉辦的相關(guān)競賽。
5.大隊(duì)部組織舉行中隊(duì)干部、小輔導(dǎo)員的“隊(duì)長學(xué)校”。
6.學(xué)校鼓號(hào)隊(duì)開始進(jìn)行換屆訓(xùn)練。
7.結(jié)合本月紀(jì)念日，開展“學(xué)雷鋒”、“寫給媽媽的信”等各項(xiàng)少先隊(duì)活動(dòng)。
節(jié)日小貼士： 3月3日，全國愛耳日;3月5日，學(xué)雷鋒紀(jì)念日;3月8日，國際婦女節(jié);3月12日，植樹節(jié);3月15日，國際消費(fèi)者權(quán)益日;3月22日，世界水日;3月28日，中小學(xué)生安全教育日。
四月份
主題教育：環(huán)保教育
開展“環(huán)保教育月”系列活動(dòng)，啟動(dòng)“綠色上學(xué)行動(dòng)”。
2.組織一年級(jí)和五年級(jí)隊(duì)員祭掃革命烈士墓。
3.組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：春游等。
4.在紅領(lǐng)巾廣場舉行“愛鳥護(hù)鳥”宣傳。
5.各年級(jí)開展“虞山文化研究”的中隊(duì)活動(dòng)。
節(jié)日小貼士：4月5日，清明節(jié);4月7日，世界衛(wèi)生日;4月22日，世界地球日;4月24日-4月30日，全國愛鳥周。
五月份
主題教育：“文化與藝術(shù)”風(fēng)采展示
利用“五.一”節(jié)開展雛鷹假日小隊(duì)活動(dòng)。
2.組織校“紅十字會(huì)員”參加紀(jì)念活動(dòng)。
3.舉辦第十一屆校園文化藝術(shù)節(jié)。
4.少先隊(duì)課題“虞山文化”進(jìn)行中期評(píng)估。
5.輔導(dǎo)員參加“少先隊(duì)文化建設(shè)與發(fā)展”小論文競賽。
6.結(jié)合本月紀(jì)念日，開展“勞動(dòng)最光榮”、“關(guān)愛殘疾人”等各項(xiàng)少先隊(duì)活動(dòng)。
節(jié)日小貼士：5月1日，國際勞動(dòng)節(jié);5月8日，世界紅十字日; 5月15日，全國助殘日;5月31日，世界無煙日。
六月份
主題教育：關(guān)注全國少代會(huì)
第十一屆校園文化藝術(shù)節(jié)閉幕式暨慶祝“六一”國際兒童節(jié)活動(dòng)。
2.第五次全國少代會(huì)紅領(lǐng)巾提案征集活動(dòng)。
3.五年級(jí)“構(gòu)建研究型專題網(wǎng)站”中隊(duì)展示活動(dòng)。
4.各項(xiàng)評(píng)優(yōu)總結(jié)工作：校級(jí)雛鷹獎(jiǎng)?wù)隆?yōu)秀雛鷹中隊(duì)、優(yōu)秀隊(duì)干部等。
篇12
2。加強(qiáng)少先隊(duì)陣地建設(shè)。繼續(xù)辦好校"希望之星"紅領(lǐng)巾電視臺(tái)，努力做好反映校園生活，樹立學(xué)生榜樣，讓學(xué)生互動(dòng)，喜歡的節(jié)目。每周五中午12：30—12：50播出。廣播站為培養(yǎng)隊(duì)員們的創(chuàng)新實(shí)踐能力創(chuàng)造了良好的條件，豐富了校園文化生活。本學(xué)期還特別制作了主題為"我為家鄉(xiāng)而自豪"的專題節(jié)目，參加蘇州市少先隊(duì)隊(duì)日活動(dòng)的評(píng)比。繼續(xù)完善社區(qū)少先隊(duì)織――雛鷹假日小隊(duì)。充分發(fā)揮隊(duì)干部，鼓號(hào)隊(duì)，小記者的功能和作用，使之成為學(xué)校的得力助手。抓好大，中隊(duì)黑板報(bào)建設(shè)，繼續(xù)進(jìn)行中隊(duì)優(yōu)秀黑板報(bào)的評(píng)比工作。鼓號(hào)隊(duì)的訓(xùn)練常規(guī)工作由孫老師負(fù)責(zé)，繼續(xù)為每周的升旗儀式及市有關(guān)會(huì)議，活動(dòng)做好充分的準(zhǔn)備。
3。加強(qiáng)少先隊(duì)理論研究和信息交流。我校少先隊(duì)把理論研究工作作為一項(xiàng)重要工作來抓，重視提高輔導(dǎo)員的理論水平，本學(xué)期開展了全校輔導(dǎo)員論文和主題隊(duì)會(huì)方案的評(píng)選活動(dòng)。做好《輔導(dǎo)員》，《少先隊(duì)小干部》，《中國少年兒童》等報(bào)刊的發(fā)放工作，拓寬隊(duì)員的視野，增長見識(shí)。
二，強(qiáng)化隊(duì)員思想品德教育，培養(yǎng)良好文明禮儀習(xí)慣。
1，少先隊(duì)協(xié)助德育處重視抓學(xué)生養(yǎng)成教育，及時(shí)糾正隊(duì)員不規(guī)范言行。每周有行為習(xí)慣訓(xùn)練重點(diǎn)，有目的，有計(jì)劃，有步驟地對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，保證養(yǎng)成教育的實(shí)效性。
2，學(xué)校根據(jù)少年兒童的年齡特點(diǎn)，通過多渠道，多層面，全方位對(duì)隊(duì)員進(jìn)行思想教育，并寓教育于活動(dòng)之中。三月份開展了"學(xué)雷鋒樹新風(fēng)"主題活動(dòng)；四月份結(jié)合清明節(jié)掃墓等活動(dòng)進(jìn)行愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育；五月份結(jié)合我市創(chuàng)建"節(jié)水型城市"開展了少先隊(duì)節(jié)水專題活動(dòng)；六月份以隊(duì)會(huì)的形式開展了"民族精神代代傳"主題教育活動(dòng)。培養(yǎng)隊(duì)員熱愛祖國，熱愛人民，熱愛家鄉(xiāng)的情感，樹立起建設(shè)祖國，建設(shè)家鄉(xiāng)而努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向。
3，加強(qiáng)隊(duì)員的環(huán)保意識(shí)教育。繼續(xù)號(hào)召隊(duì)員積極參與廢舊報(bào)紙回收活動(dòng)，本學(xué)期共集得回收款768元。在全校少先隊(duì)員中開展了"節(jié)水金點(diǎn)子"，"節(jié)水小報(bào)評(píng)比"，"節(jié)水征文比賽"等活動(dòng)，讓學(xué)生懂得珍惜水資源的重要性，提高隊(duì)員的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)公德意識(shí)。
三，以"雛鷹行動(dòng)"為載體，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，全面提高少年兒童整體素質(zhì)。
1，學(xué)校少先隊(duì)繼續(xù)組織四，五年級(jí)隊(duì)員開展"雛鷹假日小隊(duì)"活動(dòng)。利用雙休日進(jìn)行社區(qū)清潔，慰問采訪，參觀實(shí)踐等活動(dòng)，讓隊(duì)員們?cè)谏鐓^(qū)，社會(huì)體驗(yàn)教育活動(dòng)中獲得服務(wù)他人，服務(wù)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的真實(shí)感受，培養(yǎng)了隊(duì)員的社會(huì)責(zé)任感。
2，開展以"五自"為目標(biāo)的雛鷹爭章活動(dòng)，根據(jù)雛鷹行動(dòng)爭章達(dá)標(biāo)的規(guī)定，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，在一年級(jí)實(shí)施"安全章"，"說話章"，"游戲章"。二年級(jí)實(shí)施"好朋友章"，"觀察章"，"孝敬章"，三年級(jí)實(shí)施"閱讀章"，"自鍛章"，"環(huán)保章"，四年級(jí)實(shí)施了"口語章"，"小實(shí)驗(yàn)章"，"服務(wù)章"；五年級(jí)實(shí)施了"健身章"，"公益章"，"友誼章"；六年級(jí)實(shí)施了"會(huì)話章"，"體鍛章"，"救護(hù)章"，通過定章，爭章，考章，頒章等環(huán)節(jié)開展雛鷹爭章活動(dòng)，隊(duì)員們?cè)诨顒?dòng)中不斷挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我，從而提高了自身的綜合素質(zhì)。[注：你正瀏覽的文章由整理，版權(quán)歸原文作者所有]
篇13
2. 加強(qiáng)少先隊(duì)陣地建設(shè)。繼續(xù)辦好校"希望之星"紅領(lǐng)巾電視臺(tái)，努力做好反映校園生活，樹立學(xué)生榜樣，讓學(xué)生互動(dòng)，喜歡的節(jié)目。每周五中午12:30-12:50播出。廣播站為培養(yǎng)隊(duì)員們的創(chuàng)新實(shí)踐能力創(chuàng)造了良好的條件，豐富了校園文化生活。本學(xué)期還特別制作了主題為"我為家鄉(xiāng)而自豪"的專題節(jié)目，參加蘇州市少先隊(duì)隊(duì)日活動(dòng)的評(píng)比。繼續(xù)完善社區(qū)少先隊(duì)織――雛鷹假日小隊(duì)。充分發(fā)揮隊(duì)干部，鼓號(hào)隊(duì)，小記者的功能和作用，使之成為學(xué)校的得力助手。抓好大，中隊(duì)黑板報(bào)建設(shè)，繼續(xù)進(jìn)行中隊(duì)優(yōu)秀黑板報(bào)的評(píng)比工作。鼓號(hào)隊(duì)的訓(xùn)練常規(guī)工作由孫老師負(fù)責(zé)，繼續(xù)為每周的升旗儀式及市有關(guān)會(huì)議，活動(dòng)做好充分的準(zhǔn)備。
3. 加強(qiáng)少先隊(duì)理論研究和信息交流。我校少先隊(duì)把理論研究工作作為一項(xiàng)重要工作來抓，重視提高輔導(dǎo)員的理論水平，本學(xué)期開展了全校輔導(dǎo)員論文和主題隊(duì)會(huì)方案的評(píng)選活動(dòng)。做好《輔導(dǎo)員》，《少先隊(duì)小干部》，《中國少年兒童》等報(bào)刊的發(fā)放工作，拓寬隊(duì)員的視野，增長見識(shí)。
二，強(qiáng)化隊(duì)員思想品德教育，培養(yǎng)良好文明禮儀習(xí)慣。
1,少先隊(duì)協(xié)助德育處重視抓學(xué)生養(yǎng)成教育，及時(shí)糾正隊(duì)員不規(guī)范言行。每周有行為習(xí)慣訓(xùn)練重點(diǎn)，有目的，有計(jì)劃，有步驟地對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，保證養(yǎng)成教育的實(shí)效性。
2,學(xué)校根據(jù)少年兒童的年齡特點(diǎn)，通過多渠道，多層面，全方位對(duì)隊(duì)員進(jìn)行思想教育，并寓教育于活動(dòng)之中。三月份開展了"學(xué)雷鋒 樹新風(fēng)"主題活動(dòng)；四月份結(jié)合清明節(jié)掃墓等活動(dòng)進(jìn)行愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育；五月份結(jié)合我市創(chuàng)建"節(jié)水型城市"開展了少先隊(duì)節(jié)水專題活動(dòng)；六月份以隊(duì)會(huì)的形式開展了"民族精神代代傳"主題教育活動(dòng)。培養(yǎng)隊(duì)員熱愛祖國，熱愛人民，熱愛家鄉(xiāng)的情感，樹立起建設(shè)祖國，建設(shè)家鄉(xiāng)而努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向。
3,加強(qiáng)隊(duì)員的環(huán)保意識(shí)教育。繼續(xù)號(hào)召隊(duì)員積極參與廢舊報(bào)紙回收活動(dòng)，本學(xué)期共集得回收款768元。在全校少先隊(duì)員中開展了"節(jié)水金點(diǎn)子","節(jié)水小報(bào)評(píng)比","節(jié)水征文比賽"等活動(dòng)，讓學(xué)生懂得珍惜水資源的重要性，提高隊(duì)員的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)公德意識(shí)。
三，以"雛鷹行動(dòng)"為載體，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，全面提高少年兒童整體素質(zhì)。
1,學(xué)校少先隊(duì)繼續(xù)組織四，五年級(jí)隊(duì)員開展"雛鷹假日小隊(duì)"活動(dòng)。利用雙休日進(jìn)行社區(qū)清潔，慰問采訪，參觀實(shí)踐等活動(dòng)，讓隊(duì)員們?cè)谏鐓^(qū)，社會(huì)體驗(yàn)教育活動(dòng)中獲得服務(wù)他人，服務(wù)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的真實(shí)感受，培養(yǎng)了隊(duì)員的社會(huì)責(zé)任感。
2,開展以"五自"為目標(biāo)的雛鷹爭章活動(dòng)，根據(jù)雛鷹行動(dòng)爭章達(dá)標(biāo)的規(guī)定，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，在一年級(jí)實(shí)施"安全章","說話章","游戲章".二年級(jí)實(shí)施"好朋友章","觀察章","孝敬章",三年級(jí)實(shí)施"閱讀章","自鍛章","環(huán)保章",四年級(jí)實(shí)施了"口語章","小實(shí)驗(yàn)章","服務(wù)章";五年級(jí)實(shí)施了"健身章","公益章","友誼章";六年級(jí)實(shí)施了"會(huì)話章","體鍛章","救護(hù)章",通過定章，爭章，考章，頒章等環(huán)節(jié)開展雛鷹爭章活動(dòng)，隊(duì)員們?cè)诨顒?dòng)中不斷挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我，從而提高了自身的綜合素質(zhì)。