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篇1

王亞龍同志自參加工作以來，一貫認真負責，勤勤懇懇，不怕苦，有著一股實干精神，在單位受到領導和同事的稱贊。在生活中，勤儉節約，團結同事，助人為樂，為人坦誠，深受鄰里和轄區群眾的信任和好評。

不顧安危攔劫賊? 盡己全力斗非法

2011年4月6日下午1點半左右，王亞龍和往常一樣從員工宿舍樓出發，準備上班。走了約200多米，行至宿舍樓旁邊的巷道時，傳來了“搶劫了！搶劫啊……”的呼叫聲，王亞龍立即沖上前去，當即一輛摩托車正加速朝他駛來，后面一個女孩奔跑呼喚著，王亞龍想都沒想就用身體擋住摩托車的去路并大叫“停車”，此時騎摩托車的人略有遲疑但還是沒有停下，并繼續朝他的方向加速駛來，王亞龍沒有退縮，而是在摩托車臨近之時閃到摩托車的左側，一只手扯住了劫賊的外衣，另一只手順勢拽住了劫賊的胳膊，試圖用力將劫賊拉下車來，劫賊吃痛減速，此時聞聲趕來的同事史磊、吳宜中等四人迎上，與王亞龍一同將劫賊治服，并當場報警。王亞龍同志的這種不顧個人安危，用身體攔住劫賊的摩托車并最終將劫賊治服的事跡，受到領導和同事的好評。事后，有人問過他，“在這樣的住宿環境下，可能還會有更多的搶劫事件發生，如果再碰到類似的情況，你還會毫不猶豫么？”他總是笑著說，”如果再遇到，我還是會像這樣，盡最大的全力與不法分子做斗爭?！?/p>

熱心調解救學生 教師本分記心間

2015年12月下旬的一天中午，王亞龍老師外出吃飯，在乘坐面包車返回學校時，坐在面包車的前排的他無意間看到西北路百林路邊一個學生打扮的女孩被一名哈族男子拉扯著前行，女孩表現得很不情愿。見此情況，王亞龍要求司機師傅立即停車，下車后他快速跑到二人身邊并表明自己是一名教師，向其詢問情況。經過了解，這名女孩是一名在校學生，而和他在一起的男子是通過她在社會上認識不久的另一名男子介紹認識的，二人是第一次見面，男子請她吃飯、玩耍，并哄著女孩不讓她回家，也不讓她回學校上課。當時的情況是因為意見不統一，男子想用強要把她帶走，了解到這些情況之后，王亞龍老師當即說道“你穿的是我們學校的校服，你是哪個班的？班主任是誰？他的電話記得嗎？”女孩知道自己可以被帶回學校便一一回答了問題，男子見狀不妙便說了幾句不流利的漢語，在王亞龍老師給女孩班主任打電話之際，撒腿跑過馬路竄入路對面的小區。王亞龍見人已跑遠，想著女孩的家人及班主任一定很擔心女孩，便送女孩回到學校。經過一番了解，此女孩已經離家一天一夜，她的班主任與家人都非常擔心其安危，正商量著準備報警，看到王老師將孩子送回學校，家長與班主任將一直懸著的心終于如大石落地。在獲悉女孩是如何被找到和帶回后，她們對王老師連連道謝。而王亞龍老師只說了一句“這是我作為一名老師應該做的本分，不用謝我”便匆匆離開了。王亞龍老師的行為，使得一個女孩脫離困境，平安地回到了家人、老師和同學的身邊。此事發生后，曾有老師問王亞龍，當時想了些什么。他只是呵呵一笑說：“當時看到那個女孩穿著校服，而和他在一起的人看著就不像是什么好人，而且還有拉扯的過激動作，所以，就下去想制止他們，沒想到還真的幫助了那個女孩?！?/p>

助人為樂人常贊 關愛學生心善良

篇2

——記商城縣城關鎮車站路社區居民李成宏同志，見義勇為勇救落水兒童先進事跡。

李成宏.男.現年43歲.住城關鎮車站街社區濱河小區98號附1號.上世紀九十年代末與妻子合伙以開辦廢品收購站為職業，全家收入在當地屬中等，其居住生活條件還行，前年還蓋起了樓房。李成宏同志思想覺悟高，有一定的經濟頭腦，能經常性積極參加社區組織和開展的各項有益活動，鄰里和睦、樂于助人。由于居住在濱河小區，緊鄰陶家河橡膠壩深水區<</span>平均水深2米左右>，居住環境優美、自然條件好。由于河邊防護設施設置不夠，大人小孩不慎落水現象，時有發生。

今年八月十三日下午，太陽快要落山的時候，李成宏正在收拾全天的工作，忙碌的很，忽然聽到有人大聲呼救?！熬热税?！有人落水了！”聽到呼聲，李成宏連正在整理的錢物都不顧了，看到岸邊有人指水中間的浪花，連身上衣服都沒來的及脫，一個猛子扎下去，還喝了兩口水，將一個10歲左右的小孩高舉頭頂救上了岸，并緊急做人工呼吸施救，人得救了，李成宏拖著渾身的濕衣，又趕回家中繼續整理白天的收尾工作。事后，小孩的父親李良欽，母親劉紅領著小孩<</span>名叫李金豪，今年剛滿10歲，三年級學生>，趕到李成宏家，帶著好煙好酒和禮品要送給李成宏表達感謝之情，禮品都被李成宏婉言謝絕了，李成宏說：做這件事，是我應該做的，沒什么，只要聽到呼聲，我還會照樣撲下水去，這也是每個年輕人應該做的。李成宏勇救落水兒童的事跡，被周邊群眾廣為流傳，深受好評和贊揚。其實李成宏早在XX年的一個秋天，正在忙活工作的他聽到有人呼“救命”原來是一對負氣的年輕夫妻，男的走遠了，女方因一時想不開，將年僅三個月的嬰兒不慎擲于深水之中，萬般無賴之機，忙呼救命，李成宏聽到后，二話沒說，竟直跳入水中，將嬰兒救上岸。男嬰得救了，第二天年輕夫婦帶著孩子前來答謝，李成宏借勢好好的教育了他們，說：“天大的事也不能拿孩子出氣”。這對年輕的夫婦當即表示：“保證今后要永遠看護好孩子，絕不會發生這樣的事了，”李成宏委婉的拒謝了他們帶來的禮物。李成宏勇于擔當、舍己救人的事跡，讓周邊群眾看在眼里，也敬佩在心里。他見義勇為的事跡在小區廣為流傳，深受群眾贊揚。（商城縣文明辦）

篇3

外國人在本省行政區域內見義勇為的，參照本條例予以表彰和獎勵。

第三條本條例所稱的見義勇為行為是指：

（一）不顧個人安危，挺身而出，同違法犯罪分子作斗爭的；

（二）不顧個人安危，保護國家、集體利益和他人生命財產安全，事跡突出的。

前款規定不包括職務上負有特定義務的人員履行職責的行為。

第四條獎勵和保護見義勇為公民，實行精神獎勵、物質獎勵和社會保障相結合的原則。

第五條本條例由縣級以上人民政府組織實施，具體工作由各級社會治安綜合治理工作機構負責。

政府有關部門以及工會、婦女聯合會、共青團等社會團體、企業事業單位、基層組織應當按照各自的職責做好獎勵和保護見義勇為公民的工作。

宣傳、文化等部門和新聞媒體應當積極宣傳見義勇為公民的先進事跡。

第六條見義勇為行為發生地的公安機關、基層組織和有關部門應當將見義勇為公民的事跡材料向所在縣（市、區）社會治安綜合治理工作機構申報。

公民可以向當地公安機關、基層組織或者有關部門要求確認本人或者他人的見義勇為行為。公安機關、基層組織和有關部門對上述要求，應當調查核實，確屬見義勇為的，依照前款規定辦理。

第七條社會治安綜合治理工作機構收到申報材料后，應當在十五個工作日內進行審核，必要時可以派員調查，并分別情況作以下處理：

（一）對符合本條例規定見義勇為條件的，提出獎勵、保護的意見，報同級人民政府批準；

（二）對不符合本條例規定的見義勇為條件的，應當書面通知有關單位和個人，并說明理由。

第八條對見義勇為公民，給予下列表彰、獎勵：

（一）因見義勇為犧牲或者事跡特別突出，有特殊貢獻的，由省社會治安綜合治理工作機構報請省人民政府授予“見義勇為公民”榮譽稱號，頒發獎章和榮譽證書，給予五萬元以上的獎金，在全省范圍內公開表彰；

（二）見義勇為事跡突出，有重大貢獻的，由省社會治安綜合治理工作機構報請省人民政府授予“見義勇為公民”榮譽稱號，頒發獎章和榮譽證書，給予三萬元以上的獎金，在全省范圍內公開表彰；

（三）見義勇為，有較大貢獻的，由州（地、市）社會治安綜合治理工作機構報請本級人民政府（行政公署）授予“見義勇為公民”榮譽稱號，頒發獎章、榮譽證書和獎金，在本行政區域內公開表彰；

（四）見義勇為，有一定貢獻的，由縣（市、區）社會治安綜合治理工作機構報請本級人民政府授予“見義勇為公民”榮譽稱號，頒發獎章、榮譽證書和獎金，在本行政區域內公開表彰。

前款被表彰、獎勵公民要求為其保密或者有關部門認為應當保密的，表彰、獎勵不公開進行。

第九條獎勵和保護見義勇為公民所需資金的來源：

（一）同級政府財政撥款；

（二）見義勇為基金會接受的捐贈；

（三）其他收入。

前款規定的資金用于獎勵和保護見義勇為公民，不得挪作他用。具體管理使用辦法由社會治安綜合治理工作機構會同本級財政部門制定。

第十條各級人民政府和司法機關對見義勇為公民及其近親屬，應當采取有效措施予以保護，防止其遭受不法侵害。

第十一條公安機關、基層組織、有關部門或者公民發現因實施見義勇為行為負傷的，應當及時送醫院救治，醫療機構不得拒絕、拖延。

第十二條見義勇為公民的醫療費用按下列順序解決：

（一）由加害人承擔；

（二）由見義勇為公民所在單位或者醫療保險機構承擔；

（三）從獎勵和保護見義勇為公民資金中支付。

第十三條見義勇為公民因傷治療、康復期間，原享有的工資、獎金、福利等待遇不變。

第十四條在同等條件下，見義勇為公民享有就業、升學、入伍、晉職、晉級、承包經營等方面的優先權。

大中專院校招生時，因見義勇為受到縣級以上人民政府表彰的學生，享受加分照顧；符合本條例第八條第一款第（一）、（二）項規定的，可以保送省內院校入學。

第十五條因見義勇為犧牲的公民，符合《革命烈士褒揚條例》規定條件的，批準為革命烈士，其家屬享受烈屬待遇；不符合革命烈士條件的以及負傷致殘的公民，屬于國家機關、社會團體和企業、事業單位職工的，其撫恤、工資、福利待遇按照因公（工）傷亡人員的規定辦理；無固定收入的農民、城鎮居民和學生等公民，由民政部門參照國家對因戰傷亡的民兵民工撫恤的規定辦理。

第十六條因見義勇為致殘的農民、城鎮居民、學生等公民的傷殘等級評定由民政部門負責；有工作單位而無評殘管理部門的，傷殘等級由縣級以上勞動傷殘鑒定委員會評定。

第十七條部分喪失勞動能力的見義勇為公民，有工作單位但不適合繼續在原崗位工作的，由其所在單位安排力所能及的工作；完全喪失勞動能力的，按照國家有關規定，享受傷殘保險或者辦理退休手續。

第十八條因見義勇為犧牲或者完全喪失勞動能力的，用人單位招工時，在同等條件下，應當優先招收其一名近親屬。

第十九條見義勇為公民因犧牲、傷殘造成家庭生活困難的，由其戶籍所在地民政部門參照遺屬生活補助標準給予補助；基層組織或者所在單位應當給予幫扶。

第二十條有關單位和個人不履行救治、保護見義勇為公民職責，見義勇為公民或者其他公民可以向當地社會治安綜合治理工作機構提出救治、保護的要求，社會治安綜合治理工作機構應當及時處理。

第二十一條公安機關、基層組織和有關部門及其工作人員違反本條例第六條規定，應當申報見義勇為公民的事跡材料而不申報的，由社會治安綜合治理工作機構責令其改正，拒不改正的，予以通報批評。

第二十二條社會治安綜合治理工作機構違反本條例第七條、第二十條規定，不及時對申報材料進行審核，或者對有關救治、保護見義勇為公民的要求不及時處理的，由本級人民政府或者上級社會治安綜合治理工作機構責令其改正；導致見義勇為公民合法權益受到侵害的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員給予行政處分。

第二十三條社會治安綜合治理工作機構及其工作人員貪污、挪用獎勵和保護見義勇為公民資金，除追回資金外，情節較輕的，給予行政處分；構成犯罪的，依法追究刑事責任。

第二十四條誣告陷害、打擊報復見義勇為公民及其近親屬，情節較輕的，給予行政處分，或者由公安機關給予治安處罰；構成犯罪的，依法追究刑事責任。

第二十五條醫療機構及其工作人員違反本條例第十一條規定，拒絕或者拖延救治見義勇為公民的，由衛生行政主管部門責令其改正，造成損害的，承擔賠償責任；構成犯罪的，依法追究刑事責任。

第二十六條負有保護見義勇為公民責任的部門和單位，違反本條例第十三條、第十四條、第十五條、第十六條、第十七條、第十八條規定的，由其上級主管部門或者社會治安綜合治理工作機構責令改正。

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二、參選范圍和標準條件

1、參選范圍：全校學生和全體教職工。凡一貫模范踐行公民基本道德規范、具有感人道德事跡、群眾贊譽、社會形象好的個人均可參選。

2、標準條件：分助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業奉獻、孝老愛親五種類型，具體標準如下：

（1）助人為樂類：長期主動無私地幫助他人，堅持幫助無血緣關系的老幼病弱、鰥寡孤獨以及其他困難群眾；對遭遇不幸或遭受災害者奉獻愛心，努力幫助排憂解難；積極參加捐資助學、扶殘助殘、公共服務、志愿服務等社會公益活動，贏得群眾高度贊譽。

（2）見義勇為類：未成年人要“見義智為”；教職工在公民合法權益受到侵害時挺身而出，設法進行保護和援救；勇于同正在實施的違法犯罪行為作斗爭，義務協助追捕犯罪嫌疑人或提供重要線索，為偵破特大案件作出貢獻；在搶險救災中，奮力排除險情，保護國家、集體和群眾生命財產安全，在社會上產生重大影響。

（3）誠實守信類：具有強烈的誠信意識，在經濟活動和社會生活中，堅持誠信為本、操守為重，嚴格自律、履行承諾；從事教學和服務工作堅持優質規范，享有高度信譽；在人際交往中，真誠待人，實心做事，即使遇到困難，仍堅持信守承諾。

（4）敬業奉獻類：立足本職，愛崗敬業，刻苦鉆研，勇于創新，在提高服務質量、勞動效率等方面貢獻突出；干一行、愛一行，長期在艱苦條件下盡職盡責、默默奉獻；恪守職業規范，辦事公道、服務優質，贏得群眾廣泛好評。

（5）孝老愛親類：模范踐行家庭美德，孝敬父母，長期悉心照料體弱病殘的老人，使他們享受人生幸福；關愛子女，夫妻和睦，兄弟姐妹團結友愛，家庭生活溫馨和諧；在家人親屬有傷病、殘疾等困難情況下，做到不離不棄，守護相助，患難與共，事跡感人，群眾頌揚。

三、方法步驟

推薦評選活動堅持師生為主體原則，使推薦評選過程成為師生自我教育、自我提高的過程。

1．宣傳發動。制定下發活動方案，通過校園網、廣播站、宣傳櫥窗等陣地和手段，廣泛宣傳評選活動的重要意義、目的要求、標準條件等，發動廣大師生積極參與，營造濃厚社會輿論氛圍。

2．基層推薦。各科室、各年級組要廣泛組織開展“我推薦我評議身邊好人”活動，通過召開民主推薦會，采取書面推薦、口頭推薦等形式，積極發動師生發現推舉身邊好人好事。以年級和行政后勤為單位，各推薦1—3名候選人（每個類型只能推薦1人），推薦身邊好人需填寫推薦表，并附1000字的好人事跡材料（用紀實性語言，不要空話套話，一律用第三人稱），提供2寸標準照片及生活照片（有電子版）。每季度第一個月5日前將事跡材料及照片發至郵箱：。

3．公示投票。身邊好人候選人將在校內進行公示，接受師生評議、監督。

4．綜合審定。學校成立身邊好人評選組。每季度最后一個月評選組根據候選人的事跡材料，在充分醞釀的基礎上，進行無記名投票，評選“一中身邊好人”3-5名并予以表彰。

5.向上推薦。在學校評選的基礎上，對事跡典型的師生向縣文明委推薦，參加更高級別的好人評選。

四、表彰獎勵

凡被評為學校好人者，給予一定的物質獎勵。

五、工作要求

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三、私自處理公司物資器材，按監守自盜處罰責任者；情節嚴重者，移交紀檢部門或司法機關處理。

四、發生公司院內和可預防性案件，按被盜物品價值的10%～20%酌情處罰責任者，并扣罰責任者的當月效益工資，同時依照《泥漿公司社會治安綜合治理責任追究制度實施細則》第一條之規定處理。

五、基層單位接到報案后，應到現場處置而無故拖延或不予處置，造成損失或致使案情擴大的，酌情扣罰單位管理人員和值班人員當月效益工資。因治安防范不力，造成被盜物資在轉移、藏匿、銷贓過程中，被公安部門及其他單位查獲或被舉報屬實的，按照其所失竊物資價值的50%處罰該三級單位。

六、巡邏隊在值勤過程中，因工作不負責任致使發生公司物資器材被盜案件，每發生一起，扣罰帶隊干部及值勤人員每人效益工資100元。

七、治保大隊內部人員違規違紀的，每起酌情扣當事人效益工資100～200元，并視情節輕重將其調離治保大隊，或給予行政處分；情節嚴重或特別嚴重者，移交司法機關處理；連續發生3起以上同類案件的，連帶追究基層隊干部、治保大隊黨政主要領導的責任。

八、黨群辦、企管辦對公司各類物資出門審批不嚴格或不負責任，每發生一起，酌情扣罰審批人效益工資100～300元；情節嚴重者，給予黨政紀律處分或移交司法機關處理，同時連帶追究領導責任。

九、公司科室、部門工作不力，造成本科室、本部門發生治安問題的，酌情扣罰科室或部門效益工資100～1000元；屬公司綜治委成員部門的，另酌情扣罰部門負責人年度綜治風險抵押金的5%～50%。

十、對公司所屬基層單位發生的案件，依照鉆井工程技術公司《重大案件防范責任查究通報制度》和《社會治安綜合治理一票否決權制實施辦法》的規定予以查究或否決。

十一、對瞞案不報、內外勾結、監守自盜、違規違紀者，依照采油廠《社會治安綜合治理責任追究制度》處理，設立舉報電話；8722850。

十二、對積極舉報違法犯罪活動、抓獲重大違法犯罪人員、破獲重大刑事案件、查清重大治安案件的有功人員，由黨群辦負責整理事跡材料，報綜治委給予適當獎勵。

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二、方法步驟

（一）民主推薦

1、推薦時間：年12月—年1月底

2、推薦條件：在市城管局系統工作的廣大干部職工；在助人為為樂、見義勇為、誠實守信、敬業奉獻、孝老愛親、勤勞致富、技術創新、自學成才、老有所為、身殘志堅等方面表現突出，群眾公認、組織認可的干部職工中產生；遵紀守法，自覺踐行社會主義榮辱觀，模范遵守公民道德規范，其事跡感動，身邊群眾認可度高。

3、推薦方式：局屬各單位黨委、總支、支部以單位名義將“感動城管人物”事跡經組織審定后向局黨委推薦。

4、材料報送：各單位要對上報材料認真核實，并按要求和時限上報局黨委。材料以書面和電子郵件方式報送局宣傳科。

（二）評審宣傳。局黨委將對所有參選人的事跡材料進行評審。年，局黨委將組織開展“感動城管人物”事跡報告會，并通過網站、局刊、新聞媒體等進行廣泛宣傳，在全系統掀起學習先進的。

（三）表彰頒獎。局黨委審定建議名單后，作出表彰“第二屆感動城管人物”活動決定，并在全系統表彰動員大會上舉行頒獎典禮。

三、工作要求

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業務一流 專業過硬

強化職業文明 塑造文明形象

xx同志所在的班組根據實際情況成立了泰贛路第一個也是唯一的“巾幗女子示范崗”。在工作期間她以規范化、人性化、特色化的一流服務實踐“服務大眾，滿意大眾”的理念。她協助班長使整個班組牢固確立“溫馨無限，誠信永遠”的服務理念，視車主為衣食父母，全力打造一流的服務品牌，成為傳播精神文明和展示高速職工新形象的閃亮窗口?！澳霉こ獭?、“一車一禮”、“雙語服務”、“有問必答、有求必應、有難必幫、見義勇為”的服務承諾，得到了社會各界的一致肯定。她也表示將在這個崗位上努力工作，以嶄新的面貌，開創費收工作的新局面。

一天夜里，一輛事故車輛由排障車牽引出站，這輛車基本被燒毀，全車貨物全部損失，車主和司機身無分文，正遇上臺風影響我省，夜晚氣溫很低，在繳費過程中戴惠萍同志發現車主和司機衣服單薄被冷的發顫，于是上前詢問他們情況，并主動和管理所值班人員聯系到兩件大衣暫時借于他們，司機、車主拿到那兩件大衣眼里充滿了感激，一再強調一定要再來遂川站，一是為了感激二是來歸還大衣，并說：“走南闖北，頭一次遇見這么好的服務啊！”。通過這件事征費站經過周密考慮，將她作為一面紅旗，帶領全站職工共同發展，提高全站職工的整體素質，增強了團隊意識、合作意識、責任意識，為完成全年的費收任務打下堅實的基礎。

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二是聚焦政治紀律和政治規矩，嚴守黨的政治及紀律和政治規矩是對黨員干部黨性的重要考驗，是對黨員干部對黨忠誠度的重要檢驗。個人干凈是黨員干部的立身之本，只有牢固樹立紀律和規矩意識，自覺做到敬畏人民、敬畏法紀、敬畏組織、敬畏權力，正直為人趕緊做事，才能筑牢思想上拒腐防變的堤壩，用嚴明的政治紀律和政治規矩去激濁揚清。

三是聚焦廉潔自律，堅決懲治和有效預防腐敗，關系人心向背和黨的生死存亡，是黨必須始終抓好的重大政治任務。加強領導干部廉潔自律工作預防腐敗的有力措施，是實踐“三個代表”重要思想和全面落實科學發展觀的客觀要求，部分黨員領導干部廉潔自律意識不強、自律工作不到位，應該引起高度重視。

四是聚焦作風建設，工作作風的問題不是小事加強和改進黨的作風建設是全面推進黨的建設新的偉大工程的重要組成部分。認真抓好機關作風建設，對于集團公司杜危求進，未定發展具有十分重大的意義。從總體上看，現如今作風主流是好的，作風建設的成效是顯著的，但是部分作風問題依然存在，例如官僚主義不同程度存在，作風不實，責任心不強。

五是聚焦擔當作為，缺失信仰，價值觀念錯亂， 不善擔當。造成黨員領導干部不敢擔當的原因有很多，究其意識原因是其宗旨意識淡薄，政治信仰不堅定，面對各種誘惑攪擾時，價值觀念發生錯亂造成的。例如部分人員心存顧慮，畏首畏尾，不敢擔當作為，怕決策失誤，不敢大膽拍板；怕有風險， 不敢創新突破等問題。

六是聚焦脫貧攻堅，要本著高度負責的態度，摒棄僥幸和盲目樂觀心理，聚焦短板、靶向治療，真抓實干，砥礪前行，夯實脫貧根基。

七是聚焦全面從嚴治黨，從黨風廉政建設主體責任到全面從嚴治黨主體責任，是實踐的發展，更是認識的生化；是中央的明確要求，也是制度的剛性規定。

三、問題產生的原因：

學風不濃，精神不振，觀念不新，責任心不強，效率不高。

一是因為管理考核疲軟，沒有一套“獎優罰劣，褒勤罰懶”的獎懲考核體系，沒有形成“能者留，平者讓，庸者走”的流動制度。

二是主觀思想被動，平時不注重加強學習和世界觀的改造，養成了懶惰拖拉的鞏固走作風，組織觀念淡薄，組織紀律松懈。

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一、竭力提升隊伍素質。

20xx年4月10日，xx被提升為隊長后， 針對隊員業務素質差和組織紀律觀念不強的實際問題,單景玉就從點滴入手，從行、走、坐、臥一點一滴教起,使他們在短期內達到了合格保安員標準。又由于保安隊隊員大部分來至于農村，“文化水平、辦事能力、語言表達”偏低。對此，單景玉實行教育和培訓相結合的辦法，開展“三互”活動、做到互相學習、互相幫助、互相有所提高，舉辦業務理論培訓5次，并進行了考試和考核。有效提高了隊員的整體素質。同時，認真執行并落實好各項規章制度;“制度是塊鐵，誰碰誰出血”，對不遵守規章制度的隊員實施獎罰制度，必要時給予辭退。對嚴重違反制度的5名保安給予開除處理，充分發揮了制度的約束和規范作用。

二、大力推行親情服務。

全面提高素質的基礎上，在親情服務上為業主“急業主之所急，幫業主之所幫”下功夫，為廣大業主處理各種疑難問題100多件，單景玉和他的隊員們為家園小區住戶幫助老人往樓上扛東西、開家中護鎖器、有的時候住戶鑰匙忘到家中、需要保安員幫助解決，每名隊員都會盡自己的能力去為業主處理好各種疑難問題，為小區住戶解決實際問題30多件。同時，保安隊也收到了業主的感謝信3封、錦旗3面。同時，單景玉在隊員面前積極提倡和發揚見義勇為精神。20xx年6月9日，家住在SB01號樓房的住戶從長青打出租車回到家園、在到家的時候業主上樓去取鑰匙，出租車在樓房的前側停放由于電路出現故障而引起車內方向盤下面的線路著火，火勢非常大、司機當時手忙腳亂，不知如何是好、車內沒有滅火器、在這時監控中心畫面非常清楚看到這一幕，單景玉立即與隊員趕到現場，用滅火器將火撲滅，為出租車司機挽回經濟損失1萬余元，受到了司機的好評。

三、加強安全管理，創建平安小區。按照公司的要求,世紀家園保安隊堅持嚴把“三關”，創建平安園區。

第一，嚴把門崗關。

世紀家園共設4道門崗。治安的重點是針對各區域和外來車輛進行詳細的檢查，為了便于治安管理還為小區住戶辦理了免費出入車輛證，對外來車輛進行嚴細檢查和盤問，對常來車輛做到憑出入證進出;對外來人員進入小區做到了詳細盤查和登記，并且主動與住戶聯系核實準確后外來人員才能進入小區。 為轄區業主辦理出入證1214件，辦理外來車輛出入證419件，崗前攔截無故進入小區車輛54臺，攔截無故進入小區人員232人。

第二，嚴把巡邏關。

為了嚴密防范，世紀家園設立了全天24小時的監控系統、可視門鈴報警系統、周界圍墻紅外報警系統。在此基礎上，為更好地防范于未然，實行了全天24小時巡邏制度，并且采取了劃分管理區域，責任落實到人的措施，對重點地形和區塊又實行了重點管理。共巡查出可疑人員19人、跳越圍墻人員13人，經過認真核實后，對他們都做出了相應的處理。為方便住戶的緊急求助，公司還在各單元門與住戶設立了緊急可視報警系統，共受到求助電話235人次，對他們的求助都一一盡力幫助解決，得到了業主們的好評。

第三，嚴把檢查關。

公司采取了三級連網檢查制度。三級連網檢查就是物業公司領導輪流晝夜值班檢查、保安隊長督查，代班班長自檢。由于單景玉們堅持不懈地實行不定期的拉網式的檢查，并對檢查出的問題都及時地做了整改，有效地把問題消滅在萌芽之中。

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通過組織開展“知我、愛我、興我”主題教育活動，使全鎮人民了解深厚的歷史文化和人文底蘊，營造良好的輿論氛圍，唱響“我是人”主旋律，進一步喚起在外創業創富的籍人士的鄉親鄉情，激發回家創業熱情；進一步吸引更多的新人宣傳、熱愛、建設第二故鄉；進一步增強全鎮人民建設、反哺的自豪感、責任感和使命感。

二、具體活動安排

活動一：“藍溪流韻，激情”首屆文藝演出活動?；顒訒r間：2012年4月28日

牽頭單位：鎮宣傳辦

配合單位：鎮文化站活動內容：鎮列入第三批全國發展改革試

點小城鎮專題匯報暨招待晚會

活動二：拍攝“知我，愛我，興我”主題宣傳片

活動時間：2012年5月

牽頭單位：鎮宣傳辦

活動內容：由上級新聞媒體編導一臺反映歷史文化、現狀、未來的宣傳片，向外推介，提高的知名度、美譽度。

活動三：“愛我”宣傳標語征集活動

活動時間：2012年6月

牽頭單位：鎮宣傳辦

配合單位：鎮總工會、團委、婦聯、教輔室等

活動內容：以“愛我”為主題，在全鎮中小學校及社會各界人士中廣泛征集宣傳標語活動，最后評選出十條最佳標語作為全鎮宣傳標語。

作品要求：

1、立意高遠，能夠高度概括的底蘊文化。

2、簡潔明快、朗朗上口、文字優美，富有感召力和凝聚力。

3、宣傳標語字數不超過20字，每位應征者可提交一至三條。

評審及獎勵：本次活動將根據實際參與情況，并在征求專家和社會相關人士的意見后，在應征作品中評選出十條最佳宣傳標語，對獲獎作品作者給予一定的物質和精神獎勵。

活動四：開展“我為家鄉建設出份力”志愿者活動

活動時間：6-7月

牽頭單位：鎮團委

活動內容：配合鎮重點工程開展，組織一批志愿者采用自行車宣傳小分隊、小喇叭宣傳隊等到重點工程現場（陸上線拆遷工程等）利用小宣講、分發小冊子、小畫片等宣傳方式進行政策宣傳，為我鎮重點工程順利進行營造良好的輿論氛圍。

活動五：“興我”大聯誼活動

活動時間：2012年8月

牽頭單位：鎮宣傳辦

活動內容：組織一批具有代表性的企業家、新人、三胞眷屬、新興階層等社會各界人士開展一次大聯誼活動，集思廣益，共謀發展，為的經濟、社會可持續發展獻計出力。

活動六：開展全鎮“我身邊的好人好事”大評比活動

活動時間：2012年8月

牽頭單位：鎮總工會、團委、婦聯等

活動內容：深入開展“做文明崇德人”系列活動，結合鎮工青婦各條線進行好鄰居、好媳婦、好妻子、好婆婆、好師傅、好徒弟、好青年、優秀外來務工者等評選活動，并選取其中典型人物在鎮先進典型集中宣傳月活動中進行集中宣傳，努力在全社會形成良好的社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德。

活動七：鎮先進典型集中宣傳月活動

活動時間：2012年9月

牽頭單位：鎮宣傳辦、鎮廣電站

配合單位：鎮總工會、團委、婦聯等

活動內容：圍繞助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業奉獻、孝老愛親等方面，進行深入挖掘采訪，在鎮廣電站自辦節目中進行專題報道，集中宣傳，同時邀請上級媒體進行重點采訪。

1、動員部署階段。召開村鎮干部會議，動員廣大干部深入調查挖掘身邊典型人物典型事件，部署集中學習宣傳工作。

2、典型確定階段。各相關部門、村進行摸底之后，推薦上報，最終確定幾名先進典型作為專題采訪對象，進行集中宣傳。

3、拍攝采訪階段。宣傳辦組織聯系上級媒體及鎮廣電

站記者進行面對面的先進典型采訪（包括家人、身邊人、主

管部門對典型的介紹評價，以及實景拍攝）。

4、編輯整理階段。宣傳辦和鎮廣電站通過采訪，撰寫整理先進事跡材料，進行編輯制作。

5、集中宣傳階段。鎮廣電站開辟專欄，集中報道先進典型人物的重要事跡，并進一步挖掘精神，營造樹先進、學先進、趕先進的活動氛圍；宣傳辦匯總資料后制作宣傳手冊和宣傳光盤進行分發以及制作成展板到各村進行巡回展出等方式，進一步弘揚社會正氣，營造濃厚的宣傳學習氛圍。

活動八：“聚焦”攝影大獎賽

活動時間：2012年10月

牽頭單位：鎮宣傳辦

活動內容：首先組織邀請一批攝影愛好者來采風攝影，同時在全市范圍內征集關于的攝影作品，攝影作品要求附上文字簡介、姓名、作者單位及聯系電話，并傳送電子檔一份到鎮宣傳辦。本次攝影大獎賽將邀請市攝影專家對參賽作品進行評分。最終評選出一等獎1名，二等獎3名，三等獎8名,優秀獎若干名，獎金另定。獲獎作品將在年底統一制作成臺歷或畫冊，并將開展一次鎮新老照片攝影展。

活動九：建立“藍溪講堂”

活動時間：每月一次

牽頭單位：鎮宣傳辦

配合單位：鎮總工會、團委、婦聯等

活動內容：根據市文明委關于組織開展道德宣講“六進”活動的通知精神，邀請專家學者來進行以“做文明崇德人”為主題的理論講座或以身邊的人講身邊的好人好事，強化社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德、生活禮儀、溝通禮儀、公共文明等方面的內容，大力推進社會主義核心價值體系的建設，推動我鎮科學發展、轉型發展、和諧發展營造良好的人文環境。

活動十：開展“文化惠民村村演”文藝活動

活動時間：全年

牽頭單位：鎮文化站

活動內容：依托鎮各業余文藝團隊和公共文化配送資源以及民間藝術團隊，深入各個行政村進行文藝演出，讓全鎮人民在家門口就能夠享受到形式多樣的文化大餐。

三、活動措施要求

篇11

各級黨委、政府和政法部門認真落實“穩定壓倒一切”的政治任務，加強領導，精心部署，狠抓維護社會穩定責任制和各項具體措施的落實，確保了元旦、春節，四、五、六月敏感期，紀念建黨80周年和“9.1”招商會，第一屆全市體育運動會等大型活動和國慶期間、apec（亞太經濟合作組織）會議在上海召開期間，省黨代會召開期間全市社會政治的持續穩定。加強隱蔽戰線斗爭，嚴防和打擊各種敵對勢力和“__功”組織的滲透破壞活動。進一步加強矛盾糾紛排查調處工作，積極預防和妥善處置。建立健全矛盾糾紛排查調處工作機制，完善矛盾糾紛排查調處協調會議、領導定期接訪、重要信息報送、掛牌督辦等工作制度，引導群眾按照正常渠道反映和解決問題，努力做到一般矛盾糾紛不出村（居），重大矛盾糾紛不出鄉鎮（街道），重大疑難糾紛不出縣（市、區）。市委政法委進一步加大對當事人多、社會影響大，省委、省政法委領導關注的重大積案和疑難案件的調處力度，列出一批典型案件作為重點案件，市委和市委政法委領導親臨一線指揮，及時深入群體性沖突事件現場，靠前指揮，直接面對群眾開展工作，依法、妥善、果斷地給予調處化解，維護基層穩定，政法各部門也充分發揮職能作用，調解處理了一批矛盾糾紛。

三、扎實推進社會治安綜合治理

，全市建立并嚴格實行了綜治領導責任制，各級層層簽訂綜治責任書5592份。市委、市政府按照省市綜治《責任書》要求，在研究和部署全市經濟和社會發展工作時，都把加強綜治工作、維護社會穩定作為一項重要內容，擺上議事日程，主要領導親自抓影響社會穩定的突出問題和重大矛盾糾紛的解決，并加大責任追究力度，市綜治辦下發《重大問題領導責任查究通知書》6份，對15個單位予以一票否決。撤地設市后，市委、市政府即調整配齊了市綜治委，制定了綜治委工作規則和綜治成員單位職責任務，各縣（市、區）都按要求認真落實經費保障。在廣泛開展創建文明安全小區和治安模范村活動方面，城區逐步建立起動靜結合、專門力量與群防群治結合的治安防控體系；在沿海，積極推廣三都海上安全社區的典型經驗，不斷鞏固和擴大基層安全創建成果；在農村，大力加強基層基礎建設，配齊配強專抓綜治工作的分管領導和工作人員。全市已建安全小區154個，54％的行政村建成縣級達標治安模范村。此外，認真落實校園特別管護區制度，完善對學校綜治副校長的工作考核。全面排查清理刑滿釋放和解除勞教人員情況，對重點對象落實監管措施，全面清查暫住人口和出租房屋的基本情況，提高登記辦證率。加強文化娛樂場所管理，積極開展專項治理。專門機關與群眾路線相結合，形成全社會齊抓共管的合力。各級綜治委通過建立健全成員單位聯席會議等制度，加強調查研究和督促檢查。各級大力推廣三都海上安全社區、福鼎城區治安大巡防等成功經驗，建立健全群防群治網絡，組織群眾性的治安巡邏隊伍。同時大力匡扶社會正氣，成立市見義勇為協會，組織社會各界為見義勇

為事業捐款。四、強化政法機關的法律服務意識

各級政法部門以依法治市為總攬，多形式多層面開展普法活動，迅速啟動了“四五”普法活動，在全社會營造學法、用法、守法、護法和預防、震懾、打擊違法犯罪的良好法制氛圍。針對一些地方海上養殖區存在的普法工作薄弱點，市委常委、政法委書記林鴻堅親自帶領政法部門領導深入養殖區開展調查研究和送法上漁排活動，并首先在三都海上養殖區建立起一支法律服務隊伍，設立了海上巡回法庭和法律服務中心。法院系統進一步加強經濟、民事、行政等各項審判工作和執行工作，對破壞市場經濟秩序的案件做到優先立案、優先審理、優先判決、優先執行，努力促進司法公正與效率。司法行政機關全面拓展“96148”法律服務專線，在全市范圍內開展“比數量、比質量、比形象”活動，認真做好律師、公證和法律援助工作。

五、狠抓政法隊伍建設

，全市政法部門堅持把隊伍建設作為政法工作的重中之重，認真開展“三個代表”重要思想、總書記“七一”講話和黨的十五屆六中全會精神的學習，把“嚴打”整治斗爭與政法隊伍建設緊密結合起來。

一是抓領導班子建設，對部分政法領導班子和重要崗位的領導干部進行較大幅度的調整充實。，全市相繼調整提拔了40名處級干部，并推動市直政法部門深化人事制度改革，通過公開選任、競爭上崗等形式調整選拔140名優秀科級干部充實到重要崗位。

二是抓干警素質的提高。政法各部門分別制定實施年度業務培訓計劃，采取多種形式開展教育培訓和崗位練兵活動。為保障依法“嚴打”，市委政法委還牽頭組織具有一定法律政策水平和司法實踐經驗的法官組成的執法業務宣傳團，赴各地政法部門開展巡講活動9場，聽講人數達1000多人。各級政法部門還緊密結合“嚴打”整治斗爭，以基本素質考試為契機，采取多種形式搞好業務教育培訓，組織了一系列崗位練兵活動。此外，還有一大批干警參加各種形式的函授、自學，形成濃厚的學習氛圍。

三是抓紀律作風整頓。政法各部門分別開展了“三項教育”、“集中教育整頓”、“一教育三整頓”、“忠誠教育”等不同形式的教育整頓活動。強化了隊伍的思想、紀律、作風建設。在教育整頓中各級各部門進一步完善違法違紀問題的查處機制，對違法違紀的干警決不護短遷就。，全市查辦違法違紀干警54人。

篇12

一、大學生道德榜樣的內涵及特征

關于道德榜樣的內涵，不同學者從各自角度有不同的理解。從道德理想主義角度看，道德榜樣具有崇高性、理想性和先進性；從道德教化角度看，道德榜樣對社會公眾產生教育、激勵的作用；從道德階級性角度看，道德榜樣必須符合特定社會的道德原則和道德規范。從道德實踐的角度看，道德榜樣來自生活實踐，也將回歸實踐，影響實踐。因此，道德榜樣可以理解為來自生活實踐，具有崇高的道德理想、道德境界和人格魅力，對社會公眾產生重大的教育和激勵作用的先進人物。值得注意的是，道德榜樣不是高不可攀，而是常常就在身邊，因此是可親、可敬和可學的。大學生道德榜樣就是在大學生群體中的道德榜樣，以自身的道德魅力令大學生們崇敬、學習和模仿，從而提升大學生群體的道德素質。大學生群體具有相近的年齡、學歷水平、生活經歷、興趣喜好等，大學生道德榜樣相比社會其他道德榜樣，其在大學生群體中的影響具有鮮明的特征：

1、形象親和性。大學生道德榜樣來自大學生群體，他們與其他大學生共同生活在校園中，這種近距離的形象讓大學生感到道德榜樣就在身邊，并非高不可攀或可望而不可及，從而產生一種榜樣形象親和感，淡化傳統道德教化帶來的抵觸心理。同時，大學生能夠以朋輩身份與道德榜樣交流，了解他們的心路歷程，直接感受道德榜樣的優秀品質。

2、觀念時代性。 隨著時代的變化，社會道德要求不斷更新，對選樹道德榜樣的觀念也隨之發生變化。大學生道德榜樣的先進事跡體現不同社會時期社會對大學生的人生觀、價值觀和道德觀的主流引導，更能表達大學生群體的思想潮流及價值取向。對大學生道德榜樣的觀念從注重個人道德修養拓展到關注其對社會的奉獻、傳播和影響，從樹立高標準的“完美圣賢”到宣傳人性化的“英雄有淚”，從接受單向性的道德教化到要求雙向性的成長互勉等變化發展，引領了新一代大學生勇于探索、與時俱進、開拓創新、奉獻社會、追求卓越。

3、群體感召性。大學生道德榜樣具有的崇高品質和人格魅力能夠讓大學生內心深處產生敬佩和信服的心理體驗，贏得最廣泛的情感認同，其道德事跡可以通過校園各種宣傳教育渠道在大學生群體中迅速傳播。這種群體感召性主要是由兩種因素決定：首先是源于大學生道德榜樣的真實性和感染力，他們及他們的事跡是現實生活中的真實存在，其道德行為來自內心真實情感，唯有真實才能產生力量；其次是由于大學生群體在大學生的學習生活中占據十分重要的地位，具有突出的群體心理影響效應。大學生道德榜樣在大學生群體中樹立了主流形象，其他大學生會根據群體氛圍自覺調整自己的思想和行為，尋求群體歸屬感。

二、大學生道德榜樣效應弱化的主要表現

大學生通過道德榜樣生動、鮮明的形象，理解道德榜樣身上蘊含的道德精神實質，在思想上受到深刻的教育，在精神上受到極大的鼓舞，在感情上引起強烈共鳴，并付諸道德實踐，這就是大學生道德榜樣效應。①大學生道德榜樣在高校思想政治教育中一直發揮著引導大學生思想和行為的巨大作用，但隨著社會經濟的發展、社會的進步、文化的交流，大學生道德榜樣教育也受到了很多沖擊和挑戰，大學生道德榜樣效應呈現了逐漸弱化的趨勢。

（一）大學生道德榜樣樹立底線化

大學生道德榜樣的感人事跡承載著高校主流道德的價值取向，大學生道德榜樣的樹立體現更多是對社會的價值意義。道德榜樣樹立底線化實質上就是把人生理想和價值觀念從道德評價中抽離出來，降低道德榜樣在精神上的要求，縮小道德榜樣在義務范疇的范圍，讓每個人都能夠達到道德榜樣的高度，使道德榜樣失去崇高性和引導性的價值本質，而淪為一種日常行為規范的工具標尺。在樹立大學生道德榜樣時，一些高校出于制度規定、任務要求、活動需要、工作表現等方面的考慮，選樹標準不夠嚴格，缺乏實際調查考核，只要學習成績好、外出參賽獲獎、擔任學生干部就可以當道德榜樣，甚至有些學生出現考試作弊、生活作風不檢、挑撥離間同學關系等情況也被直接忽略。這種低層次的大學生道德榜樣大量存在，不僅不能起到模范帶動作用，反而造成大學生對道德榜樣的鄙視和反感。

（二）大學生道德榜樣感召低迷化

在道德榜樣學習中，大學生積極性不高，大學生道德榜樣的感召性呈現低迷化。表現其一是對大學生道德榜樣的信任性降低。即使大學生道德榜樣出于大學生群體中，但一部分大學生對道德榜樣事跡的第一反應不是感動、敬仰、學習，而是深究宣傳報道中的某些細節，甚至懷疑其真實性。這種對大學生道德榜樣的不信任是大學生對社會公共力量不信任反映，也是社會誠信缺失的一種表現。其二是對大學生道德榜樣的認同性降低。一方面學習和效仿道德榜樣的目的日趨現實化，對道德榜樣的認識從感性價值判斷向理性價值判斷發展。他們不再盲目絕對服從權威，對道德榜樣的態度帶有鮮明的實用主義色彩。另一方面大學生的道德信仰相對缺失，道德情感逐漸麻木甚至消失，對好人好事不再熱情，對壞人壞事避而遠之。

（三）大學生道德榜樣保護邊緣化

對大學生道德榜樣的保護是發揮道德榜樣效應的重要環節，是保證大學生道德榜樣效應延續性的關鍵所在。目前，大學生道德榜樣保護方面得不到應有的重視，削弱了他們在大學生群體中的地位，打擊了新道德榜樣的產生。首先，疏于關心大學生道德榜樣的繼續發展。出于嫉妒、逆反或抵觸心理，有些人對道德榜樣苛求或冷落，帶給道德榜樣沉重的心理負擔。其次，忽視大學生道德榜樣的個人利益。大學生道德榜樣被附上“道德人”身份后，往往只被要求作犧牲奉獻，其正常欲望、正當利益需求和學習上的實際困難卻被忽視，這使道德榜樣陷入有苦難言的尷尬境地。最后，缺乏大學生道德榜樣權益保障機制?，F階段除了社會熱心人士和團體的捐獻救助，尚未有健全的權益保障機制補償和維護道德榜樣的權益。特別是大學生因見義勇為而受傷或喪失勞動能力，除了治療負擔，還要面對今后能否重返校園和前途被改寫的實際困難。大學生出于擔心吃虧倒霉，不去踐行道德榜樣行為，讓道德榜樣后繼乏力。

三、提升大學生道德榜樣效應的途徑

大學生道德榜樣效應的弱化引起了高校教育的廣泛關注，提升大學生道德榜樣效應是推動高校思想政治教育開展的有效切入點。我們可以從道德榜樣的產生、宣傳、保護三個層面探索提升大學生道德榜樣效應的途徑。

（一）道德榜樣產生：合理設置評選環節，提高榜樣道德要求

目前，大學生道德榜樣產生方式最常見的一種是由所在組織推薦成為大學生道德榜樣。在現實情況中，高校的組織推薦方式一般由大學生所在班級的班主任或院系的輔導員推薦符合評選條件的候選人，再由候選人填寫事跡材料報送，學校根據材料情況進行篩選后確定榜樣名單，隨即進行公示宣傳。這些評選環節缺乏民主性和廣泛性，這種方式產生的道德榜樣難以得到大學生的認同與信任。為了保證大學生道德榜樣的先進性和感召力，應合理增設一些必要的評選環節：1、師生提名。由大學生所在班級的教師和同學聯合提名，結合教師與朋輩兩種評價；2、民主投票。包括所在集體的匿名投票與網上公開投票，充分反映大學生道德榜樣的道德吸引力和群體感召性；3、隨機訪談。由評選組委會對道德榜樣候選人的家人、同學、老師等進行隨機訪談，全面了解道德榜樣的為人處事，保證道德事跡的真實性。

大學生道德榜樣效應發揮程度如何，很大程度上受到榜樣自身道德性的制約。道德性越高的榜樣其影響力越大，對大學生越容易產生感染力，激勵大學生自覺學習和實踐。道德性不高的道德榜樣，不僅產生不了激勵作用，甚至會造成反作用。要提升大學生道德榜樣效應就要對榜樣的道德要求逐步提高，但并不是要求榜樣本身不食人間煙火，而是要強調作為道德榜樣的先進性和理想性。只符合一些外在硬性條件，缺乏內在道德自覺和實際道德行為，自然不能成為大學生道德榜樣，道德榜樣必須堅持寧缺毋濫原則。

（二）道德榜樣宣傳：保證榜樣的真實性，尊重學生的個性化

道德榜樣宣傳是提升大學生道德榜樣效應的關鍵環節，其中榜樣的真實性和大學生的個性是影響道德榜樣宣傳的兩大重要因素。因此，提升大學生道德榜樣效應必須重視這兩方面工作。

第一，增強宣傳報道的真實性。有些道德榜樣宣傳報道為了強化宣傳效果，過度使用文學創作手法，在報道中添枝加葉、人為拔高，甚至捏造事實、掩蓋錯誤，造成了大學生對道德榜樣產生懷疑甚至排斥心理。道德榜樣的宣傳報道除了保證事跡真實，還要做到細節真實和人性真實：其一要做到細節描寫真實。細節描寫是宣傳立體化的關鍵，真實恰當的細節能夠使道德榜樣活化，而有些宣傳者以為編造一些藝術化的細枝末節使道德事跡增光添彩，這種想法只能降低道德榜樣的可信度。其二要做到人性描述真實。道德榜樣是“人”，而不是“神”，他們具有人性中善惡兩面，不可能十全十美。特別是大學生道德榜樣本身也是青少年，也會具有普通青少年愛玩、沖動、迷茫等的特點，宣傳大學生道德榜樣應發揚其道德精神，同時不能回避榜樣的缺點和不足。如宣傳報道描述的大學生道德榜樣面對生活困境曾產生的畏難情緒，不僅不會影響榜樣的先進性，反而使他們的人性形象更加豐滿，與大學生更加親近。

第二，注重宣傳方式的多樣化。大學生知識水平高、價值觀多元化、個體差異大，簡單生硬的道德榜樣宣傳方式不能引起大學生的情感共鳴。大學生道德榜樣的宣傳要尊重學生個性發展，利用多樣的宣傳方式調動大學生的積極性。在宣傳類型上要挖掘多種類型道德榜樣的事跡，除了傳統意義上的孝親榜樣、助人榜樣、救人榜樣、自強榜樣外，還要在學習科研、創新創業、社會服務等領域展現新時期大學生誠實守信、勇敢拼搏、回報社會、敢為人先等高尚的道德品質。在宣傳手段上要綜合應用校園網、宣傳欄、學院廣播、校報、校園標語、網絡媒體等進行立體宣傳，尤其要以聲音、視頻、文字相結合等方式融入網絡，引導大學生進行觀看、評論、轉發。在宣傳方式上要把道德榜樣事跡從課堂教育、事跡報告等靜態單向模式拓展到黨團活動、人物訪談、話劇演出、拍攝電影、制作動畫、文藝演出等動態多維模式，讓大學生道德榜樣的精神深入人心。

（三）道德榜樣保護：加強權益保護力度，完善權益保障機制

加強大學生道德榜樣保護力度是提升大學生道德榜樣效應的重要動力和必要保證。大學生道德榜樣在弘揚道德精神、踐行道德操守的過程中，往往比其他大學生付出更多的努力和心血，雖然他們的道德行為蘊含高尚的道德品質，并不追求功利性的回報，但他們的合法權益應該要受到正當保護。

其一，尊重道德榜樣的個人意愿，保護隱私權。有些大學生道德榜樣性格內向，為人低調，不愿意接受重復采訪和跟蹤采訪，有些不愿意經常作事跡匯報回憶過去的傷痛，社會及學校相關單位應該要尊重本人意愿，不要以單位榮譽和利益為由勉強他們。道德榜樣的樹立者和宣傳者要強化法制觀念，對于大學生道德榜樣不愿公開的私生活、家庭成員身份、單位秘密等，都應該給予充分的保護，避免因道德榜樣身份給他們的學習和生活帶來負面影響。

其二，關心道德榜樣的切身利益。過去社會習慣注重大學生道德榜樣的精神性，認為大學生道德榜樣應該事事先進，步步謙讓，只講奉獻不圖索取，不注意貢獻與物質保障同步。一些大學生道德榜樣在救人受傷甚至犧牲后，只是受到精神表彰，而本人或其家庭今后要面對的卻是巨額醫療費、身體殘缺、就業歧視、失去親人的悲痛等現實問題。這些不僅客觀上造成當道德榜樣吃虧的印象，連一些道德榜樣本身也難免會有難言之痛。在價值取向多元化的時代，單純的精神激勵不足以維護道德榜樣效應的持續性，社會以及高校都需要在物質上給予獎勵和補償，對不幸犧牲者要對其親人給予必要的安慰和撫恤。

其三，完善道德榜樣的權益保障機制。大學生道德榜樣的權益保障涉及到社會法律、社會保險、各級政府、社會團體、高校制度等多種力量的整合。一是完善相應的司法保障，在這個“幫還是不幫”、“幫助會不會碰瓷”的社會色彩下保證大學生道德榜樣避免因利欲熏心者的反誣而被法律法規制裁。二是建立有力的道德榜樣保障機制，盡快運行道德模范救助金基金，通過政府注入、社會捐助等方式籌集資金，形成穩定的資金來源及時救助有困難的大學生道德榜樣。三是建立高校道德榜樣激勵機制，在保留學籍、入黨、評優、就業、創業、保研等方面對大學生道德榜樣放寬要求、優先考慮，消除大學生道德榜樣的后顧之憂，努力營造一個培育大學生道德榜樣的良好氛圍。

[注釋]

①潘明蕓，李登葉，徐艷：榜樣效應最大化途徑探究[J]，《四川職業技術學院學報》，2011年8月.

[參考文獻]

[1]彭懷祖：論道德模范和道德苛求的消解――以提升榜樣效應為視角[J]，《倫理學研究》，2013年3月.

[2]王穎慧：新時期道德榜樣的理性解讀與建構[D]，四川師范大學碩士論文，2009年3月.