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篇1
王亞龍同志自參加工作以來，一貫認真負責，勤勤懇懇，不怕苦，有著一股實干精神，在單位受到領導和同事的稱贊。在生活中，勤儉節約，團結同事，助人為樂，為人坦誠，深受鄰里和轄區群眾的信任和好評。
不顧安危攔劫賊? 盡己全力斗非法
2011年4月6日下午1點半左右，王亞龍和往常一樣從員工宿舍樓出發，準備上班。走了約200多米，行至宿舍樓旁邊的巷道時，傳來了“搶劫了！搶劫啊……”的呼叫聲，王亞龍立即沖上前去，當即一輛摩托車正加速朝他駛來，后面一個女孩奔跑呼喚著，王亞龍想都沒想就用身體擋住摩托車的去路并大叫“停車”，此時騎摩托車的人略有遲疑但還是沒有停下，并繼續朝他的方向加速駛來，王亞龍沒有退縮，而是在摩托車臨近之時閃到摩托車的左側，一只手扯住了劫賊的外衣，另一只手順勢拽住了劫賊的胳膊，試圖用力將劫賊拉下車來，劫賊吃痛減速，此時聞聲趕來的同事史磊、吳宜中等四人迎上，與王亞龍一同將劫賊治服，并當場報警。王亞龍同志的這種不顧個人安危，用身體攔住劫賊的摩托車并最終將劫賊治服的事跡，受到領導和同事的好評。事后，有人問過他，“在這樣的住宿環境下，可能還會有更多的搶劫事件發生，如果再碰到類似的情況，你還會毫不猶豫么？”他總是笑著說，”如果再遇到，我還是會像這樣，盡最大的全力與不法分子做斗爭。”
熱心調解救學生 教師本分記心間
2015年12月下旬的一天中午，王亞龍老師外出吃飯，在乘坐面包車返回學校時，坐在面包車的前排的他無意間看到西北路百林路邊一個學生打扮的女孩被一名哈族男子拉扯著前行，女孩表現得很不情愿。見此情況，王亞龍要求司機師傅立即停車，下車后他快速跑到二人身邊并表明自己是一名教師，向其詢問情況。經過了解，這名女孩是一名在校學生，而和他在一起的男子是通過她在社會上認識不久的另一名男子介紹認識的，二人是第一次見面，男子請她吃飯、玩耍，并哄著女孩不讓她回家，也不讓她回學校上課。當時的情況是因為意見不統一，男子想用強要把她帶走，了解到這些情況之后，王亞龍老師當即說道“你穿的是我們學校的校服，你是哪個班的？班主任是誰？他的電話記得嗎？”女孩知道自己可以被帶回學校便一一回答了問題，男子見狀不妙便說了幾句不流利的漢語，在王亞龍老師給女孩班主任打電話之際，撒腿跑過馬路竄入路對面的小區。王亞龍見人已跑遠，想著女孩的家人及班主任一定很擔心女孩，便送女孩回到學校。經過一番了解，此女孩已經離家一天一夜，她的班主任與家人都非常擔心其安危，正商量著準備報警，看到王老師將孩子送回學校，家長與班主任將一直懸著的心終于如大石落地。在獲悉女孩是如何被找到和帶回后，她們對王老師連連道謝。而王亞龍老師只說了一句“這是我作為一名老師應該做的本分，不用謝我”便匆匆離開了。王亞龍老師的行為，使得一個女孩脫離困境，平安地回到了家人、老師和同學的身邊。此事發生后，曾有老師問王亞龍，當時想了些什么。他只是呵呵一笑說：“當時看到那個女孩穿著校服，而和他在一起的人看著就不像是什么好人，而且還有拉扯的過激動作，所以，就下去想制止他們，沒想到還真的幫助了那個女孩。”
助人為樂人常贊 關愛學生心善良
篇2
第二條 本條例所稱見義勇為，是指不負有法定職責、特定義務的人員為保護國家利益、公共利益或者他人人身財產安全，制止正在發生的違法犯罪行為或者救人、搶險、救災等行為。
第三條 本條例適用于本省行政區域內見義勇為人員的獎勵和保護。
第四條 對見義勇為人員的獎勵和保護實行政府主導與社會參與相結合，宣傳表彰與物質獎勵相結合。
第五條 全社會都應當支持見義勇為行為，尊重和保護見義勇為人員。
第六條 縣級以上人民政府負責見義勇為人員獎勵和保護工作，具體工作由同級社會治安綜合治理機構(以下簡稱綜治機構)實施。公安、民政、財政、人力資源和社會保障、衛生、司法、教育等行政部門應當依照法律法規規定履行各自職責，做好見義勇為人員的獎勵和保護相關工作。
文化、廣播電視、新聞出版等行政部門和新聞媒體應當及時宣傳見義勇為事跡。
第七條 縣級以上人民政府設立見義勇為獎勵和保護專項資金。省、設區的市和有條件的縣(市、區)應當設立見義勇為基金會。
第二章 確 認
第八條 有下列行為之一的，應當確認為見義勇為：
(一)制止正在發生的違法犯罪行為的;
(二)扭送或者協助有關機關抓捕犯罪嫌疑人、逃犯的;
(三)搶救和保護國家、集體財產或者他人生命財產的;
(四)其他應當確認為見義勇為的。
第九條 見義勇為由行為發生地縣級以上綜治機構確認。
第十條 見義勇為行為人或者其親屬可以向見義勇為行為發生地的縣級綜治機構申報見義勇為。國家機關、企事業單位、社會團體和其他組織以及個人可以向見義勇為行為發生地的縣級綜治機構舉薦見義勇為。
見義勇為沒有申報人、舉薦人的，行為發生地的縣級以上綜治機構可以在調查核實和組織評審委員會評審后直接確認。
第十一條 申報、舉薦見義勇為，自行為發生之日起六個月內，特殊情況下不超過兩年，向行為發生地的縣級綜治機構提出，并提供有關證明材料和線索。
申報、舉薦見義勇為，應當提供下列材料：
(一)見義勇為事跡材料;
(二)受益人、證人或者相關單位、個人提供的證明。
第十二條 縣級綜治機構在接到申報、舉薦后，應當及時調查核實，組織評審委員會進行評審，在六十日內提出是否確認的意見。
評審委員會由人大代表、政協委員，人民法院、人民檢察院，綜治機構，公安、民政、財政、人力資源和社會保障、衛生、司法、教育等行政部門和政府法制機構的專業人員以及其他方面的人員組成。
縣級以上綜治機構對見義勇為進行調查核實時，有關單位和個人應當予以配合。見義勇為的受益人應當如實提供見義勇為證據或者其他有關情況。
第十三條 縣級以上綜治機構對擬確認為見義勇為的，應當自擬確認之日起十日內，將見義勇為人員名單和主要事跡向社會公示。因保護見義勇為人員及其親屬安全或者因其他原因需要保密的，可以不公示。
未確認為見義勇為的，應當以書面形式告知申報人、舉薦人，并說明理由。
第十四條 公示期間無異議的，縣級以上綜治機構應當作出確認決定，并書面通知申報人、舉薦人及見義勇為行為發生地、見義勇為人員戶籍所在地的鄉鎮(街道)綜治機構和有關單位;公示期間有異議的，縣級以上綜治機構應當在調查后決定，必要時可以組織評審委員會再次評審。
第十五條 申報人、舉薦人對見義勇為的確認結論有異議的，可以在接到確認結論三十日內向上一級綜治機構申請復核，上一級綜治機構應當自接到申請之日起三十日內作出復核決定并書面通知申請人;申報人、舉薦人也可以依法申請行政復議或者提起行政訴訟。
第三章 獎 勵
第十六條 縣級以上綜治機構對已確認的見義勇為人員應當及時予以通報表彰、獎勵。
縣級以上人民政府對事跡突出的見義勇為人員應當定期予以表彰、獎勵，并授予榮譽稱號。
見義勇為人員的事跡可以載入地方志。
第十七條 見義勇為榮譽稱號包括見義勇為先進個人或者先進集體、見義勇為模范或者模范集體、見義勇為英雄或者英雄集體。
第十八條 縣級以上人民政府對事跡比較突出的見義勇為人員授予見義勇為先進個人或者先進集體稱號，給予一萬元以上的獎勵，享受同級勞動模范或者先進工作者待遇。
設區的市人民政府對事跡突出、在本市范圍內有較大影響的見義勇為人員，授予見義勇為模范或者模范集體稱號，給予三萬元以上的獎勵，享受同級勞動模范或者先進工作者待遇。
省人民政府對事跡特別突出、在本省范圍內有重大影響的見義勇為人員，授予安徽省見義勇為英雄或者英雄集體稱號，給予五萬元以上的獎勵，享受同級勞動模范或者先進工作者待遇。
第十九條 因見義勇為犧牲的人員，由行為發生地縣級人民政府發給上一年度本省城鎮居民人均可支配收入三十倍以上獎勵;因見義勇為完全喪失勞動能力的人員，由行為發生地縣級人民政府發給上一年度本省城鎮居民人均可支配收入二十倍以上獎勵;因見義勇為大部分喪失勞動能力的人員，由行為發生地縣級人民政府發給上一年度本省城鎮居民人均可支配收入十倍以上獎勵。
第二十條 國家機關、企事業單位、社會團體和其他組織應當對本單位的見義勇為人員予以獎勵和保護。
鼓勵企事業單位、社會團體、其他組織和個人對見義勇為人員進行獎勵、捐贈。
第二十一條 表彰、獎勵見義勇為人員應當公開進行，受表彰、獎勵人員或者其親屬要求保密或者因其他原因需要保密的除外。
第四章 保 護
第二十二條 單位和個人對見義勇為負傷人員，應當立即送醫療機構搶救和治療，并及時向當地綜治機構或者公安機關報告。醫療機構和醫務人員應當及時組織搶救和治療，不得拒絕、推諉或者拖延。當地綜治機構應當及時協調解決見義勇為人員的搶救和治療費用。不能及時解決的，由綜治機構從見義勇為獎勵和保護專項資金或者基金中墊付。
第二十三條 見義勇為人員的醫療費、交通食宿費、住院伙食補助費、誤工費、護理費、康復費、殘疾輔助器具費、勞動能力鑒定費等其他合理費用，依照有關法律、法規由以下各方承擔：
(一)由責任人、加害人或者其監護人依法賠償;
(二)由社會保險機構按規定支付;
(三)由受益單位、受益人或者其監護人補償;
(四)由所在單位補助。
通過上述方式未能解決的費用，由行為發生地縣級綜治機構從見義勇為獎勵和保護專項資金或者基金中支付。
第二十四條 見義勇為負傷人員符合工傷條件的，享受工傷保險的有關待遇;未被認定為工傷的，由民政部門按照《傷殘撫恤管理辦法》給予撫恤。
第二十五條 見義勇為犧牲人員，經相關部門認定為公(工)亡的，按照國家因公(工)死亡規定享受撫恤待遇;未被認定為公(工)亡的，參照因公(工)死亡規定享受撫恤待遇，撫恤金從見義勇為行為發生地縣級見義勇為專項資金或者基金中支付;按照國家規定批準為烈士的，其遺屬享受烈士遺屬待遇。
第二十六條 因見義勇為犧牲、傷殘導致家庭生活困難的，在按照規定給予最低生活保障的同時，見義勇為行為發生地、其戶籍所在地有關部門應當給予適當補助;受益單位、受益人或者其監護人應當給予力所能及的扶助。
第二十七條 見義勇為負傷致殘人員，不適合在原崗位工作的，用人單位應當為其調換適合的工作崗位，非因法定事由，用人單位不得解除勞動關系;沒有工作單位的，由見義勇為行為發生地、其戶籍所在地或者經常居住地縣級人民政府人力資源和社會保障部門為其推薦力所能及的工作。完全喪失勞動能力，認定為工傷的，其用人單位應當按照工傷有關規定妥善安置;其他完全喪失勞動能力、生活不能自理且無扶養人扶養的見義勇為人員，由見義勇為行為發生地或者其戶籍所在地民政部門妥善安置。
第二十八條 見義勇為人員和因見義勇為犧牲或者完全喪失勞動能力的人員的配偶、父母、子女，在同等條件下，優先享有就業、保障性住房、入學等待遇。
第二十九條 因見義勇為致使本人或者親屬人身、財產安全受到威脅的，公安機關應當采取有效措施予以保護;對見義勇為人員進行打擊報復的，公安機關等有關部門應當及時依法處理。
第三十條 見義勇為人員及其親屬因其見義勇為遭受人身損害或者財產損失請求法律援助的，法律援助機構應當及時提供援助。
第三十一條 縣級以上綜治機構應當建立見義勇為人員檔案和回訪制度，協調有關部門做好見義勇為人員的獎勵和保護工作，實行分類管理和跟蹤服務，幫助解決其生活等方面的困難。
第三十二條 合法權益未依照本條例的規定得到保護的見義勇為人員或者其近親屬，可以依法申請行政復議或者提起行政訴訟。
第五章 經費保障
第三十三條 見義勇為獎勵和保護專項資金由縣級以上人民政府安排。
第三十四條 見義勇為基金會的基金來源主要包括：
(一)同級財政撥款;
(二)募集收入;
(三)捐贈收入;
(四)其他合法收入。
鼓勵社會力量向見義勇為基金會捐贈。
第三十五條 見義勇為獎勵和保護專項資金或者基金應當用于：
(一)救治、表彰、獎勵見義勇為人員;
(二)撫恤、補助、救助、慰問見義勇為人員及其親屬;
(三)法律法規規定的其他支出。
第三十六條 見義勇為獎勵和保護專項資金不足以支付見義勇為各項費用時，由同級人民政府予以補足。
第三十七條 見義勇為獎勵和保護專項資金或者基金的管理和使用應當接受同級財政、審計部門監督和社會監督，并定期公布使用情況。
第六章 法律責任
第三十八條 違反本條例第二十二條規定，醫療機構或者醫務人員拒絕、推諉或者拖延救治負傷的見義勇為人員的，依法追究醫療機構和有關人員責任。
第三十九條 違反本條例第二十七條規定，用人單位非因法定事由，與見義勇為負傷致殘人員解除勞動關系的，由人力資源和社會保障部門責令改正，恢復勞動關系。
第四十條 有關部門及其工作人員對見義勇為人員的待遇以及相關費用不按照規定辦理的，由縣級以上人民政府和有關主管部門責令改正;拒不改正的，依法對直接負責的主管人員和其他直接責任人員給予處分。
對見義勇為負有受理、調查、確認職責的單位未按照規定及時受理、調查或者確認的，由其主管部門依法對直接負責的主管人員和其他直接責任人員給予處分。
第四十一條 弄虛作假、騙取見義勇為表彰、撫恤和獎勵的，由原確認機關核實后，撤銷榮譽稱號，追繳撫恤金、獎金和其他相關費用，并依法給予處分。
第四十二條 國家工作人員在見義勇為確認、獎勵和保護工作中濫用職權、玩忽職守、徇私舞弊，尚未構成犯罪的，依法給予處分。
篇3
隨著微信、微博、門戶網站等新媒體的蓬勃發展，職工獲取信息的途徑發生了根本變化，也給宣傳教育工作帶來了巨大的挑戰。如何探索新形勢下發揮新媒體和傳統媒體的互補優勢，充分利用“全媒體”開展宣傳教育工作，具有十分重要的現實意義。
一、“全媒體”的概念
“全媒體”是指一種業務運作的整體模式與策略，即運用所有媒體手段和平臺來構建大的報道體系。從總體上看，全媒體不再是單落點、單形態、臺的，而是在多平臺上進行多落點、多形態的傳播，報紙、廣播、電視與網絡是這個報道體系的共同組成部分。具體來說，“全媒體”是媒體走向融合后“跨媒介”的產物，是指綜合運用各種表現形式（如文、圖、聲、光、電）來全方位、立體地展示傳播內容，同時通過文字、聲像、網絡、通信等傳播手段來傳輸的一種新的傳播形態。
二、利用“全媒體”的探索與嘗試
近幾年，中國石化中原油田天然氣產銷廠針對多元多化多樣的職工思想實際，充分發揮“全媒體”的即時作用，通過提供多種方式和多種層次的各種傳播形態來滿足不同職工的需求，讓職工群眾得到了更及時、更多角度、更多聽覺和視覺的滿足體驗，有效提升了宣傳教育效率。
（一）快速宣傳先進典型人物。利用微博、官方網站、報紙、電視多種媒體，在線上線下集中宣傳身邊典型人物事跡，短時間內迅速掀起了學習熱潮，并通過網絡評論、轉發形成持續效應，有效提高了宣傳教育工作的實效性。2014年2月份，該廠將第三屆“感動油田”人物郭承希，確定為重點宣傳對象，邀請《大河報》、《河南法制日報》、《中原石油報》、《濮陽早報》對郭承希進行聯合采訪后，4家報紙相繼發稿刊載了郭承希義務獻血、助危濟困的動人事跡，在濮陽市、河南省引起了強烈反響。為了提升轟動效應，該廠抓住有力時機，將郭承希先進事跡材料及獻血圖片發給職工群眾，利用局域網、互聯網及手機移動網絡等方式，組織干部職工深入學習身邊的道德模范。同時，在2月11日上午10點13分，由廠文明辦編發了題為【“熊貓俠”14年拯救4條人命：為熱血點贊！】的公益微博。下午3點29分，中國石化、福建電視廣播中心、生活日報、健康時報、人民日報等20多家官方微博紛紛轉載，瀏覽量超百萬，贊5840條，轉發1320條，評論573條，線上、線下掀起了學習“熊貓大俠”的熱潮，利用“全媒體”開展基層思想政治工作的效果得到了充分發揮。
（二）快速宣傳身邊好人好事。為擴大“全媒體”在基層思想政治工作中的成果，該廠先后在集輸氣技術研究所、巡線一支隊、采氣管理三區等基層單位開展了“全媒體”推廣應用，將“全媒體”的制作策劃向基層進行了幫扶指導，通過基層干部職工樂于接受、喜聞樂見等教育方式，扎實開展身邊好人好事的宣傳活動，推進了“學習雷鋒月”活動的扎實有效開展。2014年3月份，天然氣產銷廠以宣傳集輸氣技術研究所關愛職工感人事跡為契機，在基層單位開展了一次“全媒體”推廣應用活動。3月31日下午4點多，集輸氣技術研究所女職工陳某早產，為保障女職工母子平安，全所上演了一場愛心大救援，齊心協力將陳某安全送至油田總醫院，最終孩子順利降生、母女平安。事發當天， 廠文明辦編發題為《連闖三紅燈，保母子平安》的微博。次日，《濮陽早報》就刊載了這篇文章，新浪河南官方網站也轉載了這篇文章，在社會上引起了共鳴。
（三）快速宣傳油地和諧元素。在探索和實踐過程中，該廠采氣管理三區有效借鑒“全媒體”推廣的有效經驗，利用電視新聞、報紙、微博等，對發生在身邊的油地和諧元素進行全面宣傳，所發新聞先后在中國石化集團公司官方微博、濮陽電視臺、中原石油報等多家媒體播報，引起了社會各界人士的廣泛關注和高度認可，進一步促進了油地和諧。2014年4月24日上午9點半，該區干部職工上班途中救起了臨近村莊的一名留守老人和一名留守兒童。事情發生后，該廠文明辦繼續跟進，通過深入采訪編發了題為《石化哥見義勇為，智救落水祖孫》微博，被中國石化官方微博轉發。《中原石油報》、《濮陽早報》等媒體同時進行了報道。中原油田職工見義勇為的事跡迅速在濮陽市、油田范圍內傳播，進一步加深了油地和諧，有力彰顯了中國石化“高度負責任、高度受尊敬”的企業形象。
三、利用“全媒體”的總結與反思
（一）總結經驗。天然氣產銷廠利用“全媒體”開展職工思想教育工作的做法，盡管取得了一些成績，但離“全媒體”的整體要求來講仍需進一步總結和探索，亟需在當前用好報紙、微博、門戶網站等圖片性、文字類媒介宣傳的基礎上，大力開展微電影、微視頻類的聲像作品，進一步豐富“全媒體”的內涵，提高“全媒體”作品的質量。
篇4
我在本校學生會中擔任過干事的工作，紀律部當時每天晚上要到各班查人，每天晚上七點到九點，要三次到教室清查人數，有時還要安排我們到學校外面的網吧檢查，把他們趕到教室，安心在教室完成作業。有時在網吧，他們大游戲打的甚是激動，當我們叫他們回教室時遇到的只是白眼，還有惡言，罵我們是吃的多了沒事干，找罵。但是，我沒有因為他們的所做所言而后退，不去干我的工作，我還是一如既往，堅持到底。雖然天天干這樣枯燥乏味的工作，但是能夠讓我們從中得到鍛煉。對待工作一絲不茍、兢兢業業，也從不埋怨，工作期間得到了老師與學校的好評。
回顧一學期的校園生活，剛剛開學的時候，學校安排我們去海星物配送中心流體驗生活，在那短短的幾天中，我們共同努力、互相幫助、完成所要完成的任務。我們主要去搞包裝，折紙盒，選好月餅品種按要求裝進我們折好的包裝盒里，工作煩瑣，并且工作量大，的情況下，我們班21名同學互助完成單位給我們的工作量，各個小班容具成大家。俗話說的好團結就是力量讓我們在此深深體會到了。一個團結互助的班級就是要在實際的活動中體會出來。
最值得難忘的是我們參加了一次歌詠比賽。同學們在沉寂的歌聲中表演手語，音樂卻被打斷了，一瞬間同學們靈機一動合唱起了美妙的歌聲。一首手語感動了在場的所有師生，且榮幸的獲得第一名，那一刻我們感到無比的驕傲。為校園演義出精彩的一幕。
再回顧我的學習，取得一定的成績，獲得三好學生的稱號。我在課余時間，充分利用學校的圖書館資源，抓緊時間閱讀各方面的書本知識，以求提高自己的知識，拓展自己思考問題的角度，從多方面的考慮問題，在學習上我認為有一樣東西很重要的，那就是學習態度!我以前，對學習的態度不是很端正，常常是得過扯過，不過現在好多了，開始養成一中謙虛，勤問的學習態度，因為學習上的東西不能弄虛作假，不懂就是不懂，也決不能不懂裝懂。要想在學習上有所成就，古今中外所有的成功例子都證明了：只要保持這兩種態度才行，所以有問題就要問老師同學，直到懂為止，即使是朋友，我也是這樣，因為孔子說三人行，必有我師，我想就是這個道理吧!
生活上基本都可以與同學、舍友和睦相處、互幫互愛，且自己的事情自己做，形成獨立自理獨立的良好品德，宿舍是一個大集體，八人生活在一個空間里，但是各自的生活習慣都不一樣，這就要相互遷就和理解，這樣才能和睦相處，為學習創造一個良好的休息環境，這個方面我們宿舍就做的很好。
雖然在學期和平的實際活動中，取得了一定的成績，但我仍然有很多不足的地方，在日常的班級和學生會的管理活動中，有時表現的不夠穩重和成熟等等。但我相信，付出就有回報，通過努力我可以克服自己的缺點和不足，我尤其喜歡一位老師曾送給學生的一句話胸懷大志，腳踏實地，我也將按照那句話規劃好以后的學習生活，腳踏實地走好每一步。
中專生先進個人事跡材料二 本人梁永鴻，是江門市新會高級技工學校14G11的一名普通學生。我一直認為每個生活在世界上的人都是一個不普通的個體，每個人都是與眾不同的，所以從來不會因為自己在別人眼中的平凡而自卑。從來不畏懼困難，總是迎難而上。我樂觀、開朗、勤奮，是老師的好幫手閔耿是同學們可靠的朋友。在一次又一次的生活實踐中，無不體現著自強自立、見義勇為的特點
在學校里，我與同學和睦相處，從不與他人計較，以一顆寬容的心對待別人。在老師的精心教導下，懂得了無論做什么事，都應把德放在首位。不隨便與人爭吵、不挑起事端、做自己應該做的事。雖然在班級里并沒有擔起任何班干部的職責，但是每當同學們之間因為一些小事而吵鬧的時候，我都會充當和事佬的角色。總是第一時間制止，并以第三者的立場談及我的想法，從中幫忙解決問題。作為團干部，我積極參加團委工作，嚴格執行老師交予的任務，聽從團委書記的安排，協調各分團委的工作。因此，在校期間多次獲得優秀團干部、優秀宿生會干部、軍訓優秀小戰士等稱號。
在家里，父母從小教育我要尊敬長輩、孝敬老人;生活上不能有過多要求，不挑吃穿，不亂花零用錢;對于有困難的人，要伸出援助之手，要富有愛心，熱心于公益事業。我一直銘記父母的教誨，堅持自己的事情自己做，做到自主自立，減輕父母的家務負擔，提高自己的適應環境和獨立生活能力。自從放學到餐館里勤工儉學后，我再也沒有拿父母給的零花錢，我也從中懂得了一分一毛都來之不易的道理。去年，有同學的家庭發生重大變故，當我在晨會上聽到這一悲慘消息，毫不猶豫地在學校的募捐會上捐出了50元錢。雖然金額不多，但這是靠我自己辛勤勞動得來的，也算是為同窗盡自己一份微薄之力。周末的時候，偶爾也會到附近的獨居老人家中，為他們整理生活用品、清理生活垃圾，為老人們跑前跑后，處理事務。
正因為從小養成了路見不平、拔刀相助的性格，在今年四月的某一天晚上，我做了一件自己也意想不到的事情。當天晚上，我與同班同學剛剛結束勤工儉學，如往常一樣走在回家的路上。經過岡州廣場與東慶北路交界時，發現前方有人群聚集在那兒，久久也沒有散去。我們出于好奇，便往前看看發生什么事。結果出現了驚心動魄的一幕：一名男子被人用刀刺傷后，倒地血流不止。事后才了解到，這名男子與他人在路上發生爭吵，最后越演越烈，爭吵變成了斗毆。而這名男子，最后被人用刀刺傷喉嚨，嚴重危害生命安全。眼看慘劇就在面前，但是圍觀的人群，不是在討論事發經過，就是在瘋狂地拍照錄像，卻沒有一個人肯站出來幫忙。當下見事態嚴重，救人刻不容緩，我立刻撥打報警電話，詳細地說明了事發地點和傷者情況。隨后我與同學突破圍觀群眾對受傷男子進行安撫以及簡單的急救措施，幸好在學校義工活動中我學習過如何急救，在危急時冷靜判斷，迅速為傷者成功止血。直到救護車趕到現場將這名受傷男子帶走，并確定他無生命危險后，我們才離開現場。
中專生先進個人事跡材料三 xx是xx市職業技術學校09級會計(1)班的班長，她思想純樸，樂于助人，刻苦學習，品學兼優。兩年多來，在老師的教育和自己的努力下，不斷進步，多次獲得各種榮譽和表彰，成長為一名個性鮮明、全面發展的優秀學生。
在思想上，xx熱愛祖國，熱愛集體，具有較強的集體榮譽感，她積極追求上進，能以一名優秀團員的標準嚴格要求自己，不斷形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，時刻起到一個優秀共青團員和優秀學生干部的榜樣作用。她具有良好的心理素質與優秀的思想品質，多次被評為校三好學生，由于表現突出，被評為xx市三好學生等榮譽稱號。
在學習上，她學習態度端正、學習目標明確，能做到勤學苦練，刻苦鉆研會計專業知識，入學以來學習成績一直名列前茅，多次獲得校獎學金，在上學期學校舉行的專業技能考核中，她榮獲二等獎，xx年11月代表學校參加xx市第八屆中職學生技能競賽榮獲會計實務專業一等獎。在自己取得進步的同時，她還能熱心幫助身邊的同學解答疑問，互相學習，共同進步。