引論：我們為您整理了13篇黨員干部學習計劃范文，供您借鑒以豐富您的創作。它們是您寫作時的寶貴資源，期望它們能夠激發您的創作靈感，讓您的文章更具深度。

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開展科學發展觀學習教育活動，是貫徹落實總書記視察**時重要講話精神的重大舉措，是貫徹落實省委確定的建設沿海經濟社會發展強省目標任務的戰略選擇，是貫徹落實市委確定的搶抓新機遇、建設新**，在科學發展道路上實現新跨越目標的緊迫任務，也是我院全面落實科學發展觀，努力實現“十一五”發展目標，全面建設科技型、創新性**院戰略，走全面協調可持續發展之路的迫切需要。全院黨員干部要從戰略和全局的高度，深刻認識走科學發展之路的重大意義，以實際行動為我院、為**在科學發展的道路上實現新跨越做出自己的貢獻。

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（一）豐富教學內容。1、圍繞提高秸稈綜合利用率，積極組織黨員干部群眾學習收看《農村環境保護》、《秸稈氣化-北方農村生物質能轉化模式》(全國農村黨員干部遠程教育政治理論欄目內)等有關秸稈青貯、氣化處理技術、環境保護方面的節目，讓廣大黨員干部群眾充分認識秸稈禁燒的意義，掌握秸稈綜合利用的的技術，提高環保意識。2、圍繞農業結構調整，抓住秋收的有利時機，組織黨員干部群眾學習種植實用技術，科學安排農業生產，選擇優良種子，積極進行生產結構調整。

（二）創新教學形式。要充分利用秋收期間黨員干部晚上集中值班、雨天空閑的時間和外出務工的黨員群眾返鄉有利時機，采取晴天不學雨天學、白天不學晚上學等靈活多樣的形式，利用“農民夜校”的形式，組織黨員干部學習。

二、開展“愛國主義影片展播月”活動

活動時間從9月20日--10月20日，分為集中收看、座談討論、實踐提高三個階段。

（一）集中收看階段（9月20日--10月20日）

1、制定學習計劃。縣遠程辦已將全國及河南省遠程教育點播欄目內容進行搜集、整理，編制成了統一的目錄(可以從《安陽縣黨建網站》上下載)。各鄉鎮要根據目錄內容，將《地雷戰》、《東京審判》等愛國主義影片搜集歸類，下發到各鄉鎮、村站點，作為必學內容，制定好本鄉鎮、村具體的學習計劃。

2、組織集中收看。各鄉鎮、村要采取切實有效的措施，靈活多樣的形式，組織黨員干部進行集中收看，每個站點集中組織收看影片不少于5部，黨員參學率要達到95%以上，每個黨員要觀看3-5部。要加大宣傳力度，積極鼓勵群眾參加學習收看。

（二）座談討論階段（10月10日--10月15日）

在抓好集中收看的同時，各鄉鎮要組織黨員干部開展好座談討論，每個黨員要結合自身實際和收看內容，寫出1-2篇自己的心得體會。

（三）實踐提高階段（10月15日--10月25日）各鄉鎮要開展好主題實踐活動。要邀請本鄉鎮、村的老黨員、老干部現身說法，講授自己的革命經歷；組織黨員干部到我縣的烈士陵園、躍進渠等愛國主義基地，緬懷革命先烈，親身感悟革命精神，提高學習收看的效果。縣遠程辦將在秋收期間組織涉農部門輔導教師深入田間地頭，指導群眾進行生產結構調整。各鄉鎮要以此為契機，在抓好學習收看的基礎上，成立“黨員秋收服務隊”等組織，開展多種形式的幫扶活動，幫助缺少勞力的農戶解決生產中的實際困難。廣大黨員干部要以實際行動帶頭宣傳禁燒政策，帶頭進行秸稈還田、青貯，提高秸稈綜合利用率，有效保護生態環境。

三、組織領導

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為引導廣大黨員干部進一步堅定理想信念、增強貫徹落實、科學發展觀、懲治和預防腐敗體系等的自覺性和堅定性，促進黨員干部廉潔從政，我局結合司法行政工作實際，按照學習教育活動實施方案和學習計劃，組織黨員干部將集中學習和個人自學相結合，緊緊圍繞“六個一”開展了豐富多彩的宣傳教育活動，在全局營造了保持黨的純潔，助推跨越發展的濃厚氛圍。我們組織全體黨員干部觀看了重大革命歷史題材電影《忠誠與背叛》，召開了專題座談會，撰寫體會文章等活動強化教育效果，結合“雙聯雙促”活動，組織機關黨員干部開展一對一走訪幫扶活

三、形式多樣，營造氛圍

我局結合實際情況，采取了豐富多樣的形式，組織黨員干部開展黨風廉政學習教育活動，收到了明顯的效果。廣大黨員干部利用集中學習、業余自學、專題討論、觀看教育片等形式，組織黨員干部認真學習學習材料。在學習的基礎上，還組織黨員干部結合自身的實際情況進行了認真的討論，開展學習交流。通過上黨課，廣大黨員干部充分認識到了黨紀教育和黨風廉政建設在黨的建設中的位置，積極引導黨員干部進一步認識加強黨紀教育的重要性，在新時期新形勢下如何遵守和維護黨的紀律，提高黨性修養。在學習的基礎上，要求大家充分認真到黨風廉政學習教育活動的長期性和重要性，在全局營造良好的學習氛圍。

四、采取措施，積極整改

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二、精心開展大討論活動，正視差距謀轉變

我局制定了“模范”工程工作方案，并嚴格按照方案貫徹執行，利用宣傳欄等形式多樣的手段，加大宣傳力度，為開展“遠學焦裕祿，近學龔全珍，我該怎么做？”的大討論活動營造了濃厚的工作氛圍。通過黨員干部間的大討論，引導黨員干部結合思想和工作實際，激發學習模范的內在動力，自覺做到見賢思齊，打牢爭做模范的思想基礎。每位黨員干部都認真撰寫了討論的發言材料，并按要求切實做到發言言之有物、觸動靈魂、引發深思。我局將把此次大討論活動作為謀求思想轉化、作風轉變、能力轉型的重要載體和主要舉措，不斷鞏固學習成果。

三、積極開展為民服務活動，立足轉變爭優秀

為把向焦裕祿同志和龔全珍同志學習活動轉化為實際行動，我局深入開展了“轉作風、進園區、強服務”主題活動和“強素質轉作風創群眾滿意窗口”活動，下基層，走企業，內強素質，外塑形象，牢固為民服務的宗旨意識和爭先創優的先鋒黨員意識。同時，開展義務勞動大掃除活動、黨員志愿者下社區提供志愿服務和黨員“先鋒創績”公開承諾活動，提升黨員政治素養，對照先進典型，立足本職工作創先進、爭優秀，形成學先進爭先進的濃厚氛圍。

四、及時推選優秀樹典型，學習典型促發展

我局開展了樹典型、學先進活動，學習了吉安市人社局局長曾建同志的先進事跡，同時，通過組織推薦、確定預選、組織考察、審核審定、命名表彰五個環節，最終評選出了“龔全珍式好干部”——同志。我局以評選“龔全珍式好干部”為契機，進一步加強學習教育宣傳，推動黨的群眾路線教育實踐活動取得更大實效，從而推進人社各項工作提質提效。

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（一）學習載體豐富，緊密結合單位實際。

1、學習抓得比較實。我們分三個層面將學習覆蓋全局所有黨員干部。一是黨委組學習，按照學習計劃，局黨委成員每周開展兩次集中學習；二是各黨支部學習，由各黨支部書記組織本支部黨員開展理論培訓；三是一般黨員的學習，由局學習實踐活動辦公室組織，每周六開展讀書讀報活動，對于外出的流動黨員和年邁體弱的退休老黨員，我們采取了送學上門的方式，使他們全面了解我局開展學習實踐活動情況。

2、學習安排比較細。為提高全局黨員學習實踐科學發展觀活動效果，在局總支和各支部組織學習的基礎上，引導全局黨員干部深刻理解科學發展觀的內涵和精神實質，進一步啟發黨員干部的思維，開闊黨員干部的視野。

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自開展“兩學一做”學習教育以來，__街道機關黨支部緊密圍繞街道黨工委部署要求，著力在真學實做上健全機制，創新實踐，取得了明顯成效。

支部重視，凝聚合力抓落實。機關支部把抓好“兩學一做”學習教育作為今年黨建工作重點，及早謀劃，周密部署，為確保學習教育早開局、快起步提供有力保障。一是抓好宣傳造勢。支部充分利用多種形式在黨員干部中大力宣傳開展“兩學一做”學習教育的重要意義，充分利用黨工委中心組學習、黨員干部大會等形式，認真學習傳達上級要求，不斷營造氛圍，提高認識。二是開展工作調研。支部班子成員積極深入各部門開展調研，找出黨員干部中存在的問題，結合黨員組織關系集中排查工作，對全機關黨員進行摸底分析，為加強分類指導、提高學習教育的針對性奠定基礎。三是加強組織領導。支部及時成立“兩學一做”領導小組，積極抓好實施方案的起草工作，支部書記親自審定實施方案、召開協調會議，先后召開“兩學一做”工作會議3次，提前編印發放學習資料120余份。四是堅持先學先行。支部不等不靠、先學先行，下發專題通知，培訓工作骨干，提前組織黨員學習、黨規和系列講話。同時，完善學習教育措施，推進“四個統一”，即統一實施方案要求、統一下發學習輔導材料、統一下發學習筆記本、統一學習計劃安排。將“兩學一做”應知應會知識下發每個黨員，為確保黨員學有目標、做有榜樣奠定了基礎。

精心組織，創新形式抓學習。支部堅持把抓學習、打基礎作為確保“兩學一做”學習教育成效的突破口，為促進學習成果轉化提供保障。一是科學安排學習計劃。按照規定動作不走樣、自選動作有創新的基本要求，合理設置黨員重點學習內容，至少安排每周1次集中學習，1次小組學習，每月1次學習研討，每月1次主題活動，引導黨員干部學、學黨規、學系列重要講話，讀原著、學原文、悟原理，確保黨員能夠補思想之“鈣”、固黨性之“元”、鑄黨性之“魂”。二是豐富學習教育形式。堅持做到“四個結合”，即集中學習與個人自學相結合、黨課輔導與專題研討相結合、理論學習與黨性鍛煉相結合、集中教育與日常教育相結合，從根本上抓好“學”這個基礎，確保學習教育全覆蓋。同時，堅持分類指導，開展黨員送學、幫學、互學“結對子”活動，支部結成幫學對子12對，營造了以學促做良好氛圍。在著力解決基層黨員怎么學問題上，要求各部門要充分查找分析本部門黨員中存在的突出問題，找準問題針對學，按照行業領域特點，提出學的任務和做的標準。三是以上率下抓好示范。黨工委領導班子成員作為支部的一員，堅持為普通黨員做表率，黨工委書記、支部書記為班子成員做表率，黨員干部為普通黨員做表率的要求，大力營造領著學、帶著做的濃厚氛圍，黨工委、支部班子先學一步、學深一層，自覺踐行“”制度，推動黨內組織生活制度進一步落實。同時，堅持以普通黨員身份參加支部學習教育，主動撰寫心得體會和黨課提綱，并積極開展領讀、普讀、黨規活動，為普通黨員干部做出了表率。支部黨員領導干部自覺遵從、維護，為黨分憂、為黨負責的自覺性明顯增強，部分主動深入黨員家庭，交流思想，傳授方法，體現了嚴的精神和實的作風，當好學習教育的組織者和推動者，調動了廣大黨員參與學習教育的主動性和自覺性。

學做結合，務求實效抓關鍵。抓實“學”的基礎，聚焦“做”的關鍵，按照邊學邊改的要求，弛而不息地解決一些黨員黨性意識弱化、宗旨觀念淡薄、組織紀律渙散等問題，確保學做相濟，穩步推進。一是突出問題導向。堅持把邊學邊改、邊查邊改貫徹學習教育的始終，要求黨員干部認真對照、黨規開展問題排查梳理工作，引導黨員帶著問題學、解決問題做。支部和黨員干部共查擺“五個方面”突出問題20余條。同時，通過建立完善黨員公開承諾制度，重點對黨員自身存在的問題進行承諾整改，限期整改，使更多的黨員在學習對照中發現了差距、受到了警醒。二是強化整改實效。支部從健全制度機制入手，著力針對“五個方面”的問題定制度、立規矩，增強廣大黨員的政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識。在增強黨員意識方面，制定了“”制度等相關文件，有效解決部分黨員黨內生活不正常、不經常的問題，通過黨員亮身份、選樹黨員先進典型、示范崗掛牌等形式，充分體現黨員的先進性。針對政務服務大廳，大力開展黨員示范崗創建活動，不斷增強黨員的光榮感和使命感。在解決基層黨員宗旨意識弱化問題方面，不斷完善民主評議黨員工作機制，在抓好黨員“零距離服務”方面積極構筑平臺，尤其在推動“一進二訪”工作中，充分發揮黨員干部的示范帶頭作用，黨員干部主動結成幫扶對子8對，黨群干部關系日趨緊密，意識、黨員榮譽得到充分彰顯。三是堅持統籌推進。支部把開展“兩學一做”學習教育與重點工作、重點項目、實事辦理等工作相結合，為確保以知促行、知行合一奠定基礎。把業務工作相關知識納入黨員學習內容，加大業務知識培訓，著力提高業務工作能力，為確保完成各項工作目標任務打下堅實的基礎。

下一步，街道將以此次學習教育為契機，進一步抓實學習教育，創新工作實踐，提高履職盡責能力，為實現提前全面建成小康社會目標、打造一支“信念堅定、對黨忠誠、為民服務、擔當有為”的黨員隊伍提供堅強的組織保證。

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近年來，社區新入黨、新轉入的黨員均有越來越年輕化的趨勢，年輕黨員人數也越來越多，對他們的學習教育也顯得越來越重要。要以開展“兩學一做”學習教育為契機，創新學習方式，調動他們的學習積極性。

一是要充分利用網絡新媒體。利用網絡qq、微信、微博等互聯網平系分散的年輕黨員，組織他們在網上集體學習;通過網絡發送學習資料，要求黨員干部結合自身工作實際，開展自學活動。

二是要創新學習方式。在開展集中學習的同時，也可采取觀看視頻、做答卷、知識競賽、你讀我聽等新穎的形式進行學習;舉辦學習《準則》和《條例》“大講堂”，由領導帶頭領學，逐字逐句原文領讀，并結合實際展開講解和討論，帶頭交流學習心得。

三是要結合黨員個人興趣開展學習。根據年輕黨員的自身工作特點及興趣愛好制定學習計劃，開展各類學習、競賽活動，用豐富的活動載體來調動黨員積極性，提高學習質量;同時，及時了解掌握黨員干部學習貫徹情況，及時交流做法經驗，推動學習教育取得實效。

四是要采取菜單式積分制選學學習法。采取積分制方法，要求黨員選學“兩學一做”規定課程，一年或一季度要達到規定學分。同時，由黨總支班子成員牽頭開展跟蹤督查、隨機檢查學習筆記、心得體會等，及時了解掌握黨員干部學習情況，力促廣大黨員達到合格黨員的標準和要求。

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2、建設縣級教學平臺，與省市教學平臺、全國遠程教育中心資源庫、輔助教學網站互聯互通，并全面管理和插播本地的教學資源，充分發揮教學服務和信息服務功能。

3、縣委黨員電教中心配備獨立、完善的攝、錄、編設備。建立符合標準的遠教管理機房和教學資源制作機房，達到防塵、防盜、防火、防潮、防雷等要求。

二、教學管理

4、整合農業、科技、教育、黨校、文化、司法等單位的教學資源，建立縣級資源庫。拍攝制作具有地方特色的“鄉土教材”，每年為省市遠教平臺提供不少于60分鐘的黨建宣傳節目和教學課件。

5、以縣委遠教中心業務骨干、鄉鎮干部、大學生村官和村干部為主，建立管理隊伍；以黨校、農業、科技、教育等部門專家和農村致富能手，青年志愿者為主，建立教學輔導隊伍；以教育、電信部門為主，建立技術服務隊伍。每個站點配備1名操作管理人員，不斷提高教學組織與管理水平。

6、建立農村黨員干部現代遠程教學組織與管理的工作機制。鎮村終端站點要結合實際，制訂站點設備管理使用制度和遠程教育收看學習制度，明確站點管理員職責。制度要上墻公開，并嚴格執行。逐年度落實遠教站點管理人員的工作補助。

三、學習培訓

7、加強對終端站點管理員的教育培訓。鎮村終端站點管理員由縣委遠程教育中心組織培訓，村級終端站點管理員由鄉鎮組織培訓。定期組織開展新進管理員的上崗培訓和現有管理員的知識更新培訓。

8、鎮村終端接收站點每年年初要結合實際認真制訂遠程教育收看學習計劃，每月不少于2次、全年不少于30課時，月初提出收看學習計劃。并在村務公開欄中公布，每次組織播放要事先預告。

9、鎮村終端站點要加強對收看學習過程的管理，嚴格學習內容、嚴肅學習紀律。黨員干部參加學習培訓實行實名簽到制度、請假制度，黨員年參學次數在30次以上。對收看學習情況要進行詳細記錄，并定期向上級報告。

10、及時做好“學用”情況的收集和反饋，每月向上級遠程教育管理機構報送一條以上遠程教育信息。要及時發現和總結基層在“學用”工作實踐中創造的好的經驗和做法，并及時宣傳推廣，全面提升遠程教育管理使用工作水平。

四、工作考核

11、遠程教育工作每年考核一次，考核堅持定性與定量相結合、組織考核與群眾評議相結合、平時檢查與年度考核相結合，主要采取聽匯報、查閱文件資料、隨機抽查站點、問卷調查等方式進行。

12、縣委遠教中心上半年對照目標管理考核內容組織進行檢查，并將檢查結果備案。各鄉鎮10月中旬前完成對本鄉鎮遠程教育工作及所轄遠程教育站點的年度目標考核工作，在10月底前將自查情況和所轄鄉村遠程教育站點的年度目標考核結果報送縣委遠程教育中心。

五、組織領導

13、由縣遠教領導小組成員單位參與，縣委遠教中心具體負責，做好綜合指導、聯絡協調和制定教學計劃、維護管理網絡、制作教學節目等工作。

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“兩學一做”學習教育啟動后，揚電公司第一時間通過各種會議進行學習動員，內部宣傳媒體應聲而動，通過制作專題圖板、開設“專題網頁”、編輯《宣傳參考》、開通微信宣傳等形式預熱加溫，大力營造濃厚學習教育氛圍。11塊專題宣傳圖板以圖解方式進行深入解讀，幫助廣大黨員加深理解。“專題網頁”加大中央和集團公司、江蘇公司“兩學一做”要求宣貫和學習動態報道。《宣傳參考》編輯學習教育20問，通過釋疑解惑方式，為黨員干部和職工奉上精神“大餐”。“揚州發電”微信公眾平臺，加推學習教育宣傳，進一步擴大開展學習教育受眾面。與此同時，揚電公司通過領導班子成員“進部門到班組”、政工例會、黨支部書記例會、思想動態分析等方式摸清普通黨員存在的突出問題，摸清普通黨員對學習教育的建議和期盼，摸支部開展學習教育的建議和意見。結合集團公司、江蘇公司 “兩學一做”學習教育工作具體要求，組織政工部門深入探討謀劃揚電特色的學習教育工作思路和實施方案。

宣傳跟進、思想跟進、行動跟進，一場向全體黨員的思想、作風、紀律“大錘煉”在P電公司全面展開。

學習教育重實效

基礎在學 關鍵在做。只有“學”得深入，才能“做”得扎實。立足于學習教育任務具體化、精準化、差異化。揚電公司加強分類指導，從嚴從實打牢“學”這個基礎，組織黨員干部聯系思想、工作、作風實際開展學習，有計劃、分專題地開展學習，努力把合格的標尺立起來。

領導帶頭學。黨員干部認真落實黨委（黨支部）中心組學習制度，先學一步，學深一層，積極運用“白+黑”“內+外”學習模式，解決工學矛盾，當好學習示范。黨員干部通過參加部門會議、黨支部組織生活會，每月通過到班組參加政治、安全學習等形式，帶動廣大黨員深學篤照。

突出重點學。通過建立學習“菜單”，明確學習要求，加強學習計劃管理和檢查考評，開展黨員干部學習筆記評選、展評活動，發揮“”、黨支部“623”片區共學共建主陣地作用，組織黨員學習研討交流，分享學習體會。在深入、系統學習的基礎上，認真查找自身的缺點和不足。

創新載體學。將學原文原著與專家輔導、警示教育、專題研討、上黨課、中層干部輪訓有機結合起來。創新講黨課形式，推動黨員領導干部帶頭講、先進模范引領示范講、黨支部書記、普通黨員聯系實際講，增強黨課的吸引力和感染力。發揮“黨旗紅”“先鋒網”黨建數字化管理系統和“揚州發電”微信公眾平臺、揚電主頁專欄作用，為黨員搭建全天候網上學習平臺。

創新自選動作，多種形式的學習方式，為全體黨員補足精神之“鈣”，開辟了“綠色通道”。

“做”字著力接地氣

把握“做”這個關鍵，揚電公司區分不同層次黨員的實際情況，創新做合格黨員、發揮先鋒模范作用的載體，竭力樹好合格黨員形象。

“不損害公司利益、不以權謀取私利、不懈怠失職瀆職、不出現奢侈浪費、不脫離職工群眾、不違反廉潔規定、不接受商家宴請、不故意刁難客戶”。物料黨支部13名黨員不僅作出個人承諾，還圍繞燃機工程、大修環保技改目標，集體作出了“八不”廉潔承諾。

以“亮身份、亮承諾、亮職責、亮業績、亮形象，評黨員示范崗、評優秀黨小組、評‘四強’黨支部、評黨員崗位主題實踐先進、評黨員年度績效”為主要內容的黨員“五亮五評”活動，正成為全體黨員學而信、學而用、學而行的“大擂臺”。

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一、“四定一考”制度的內容

“四定一考”制度就是將黨員干部以“定人、定責、定點、定時”的方式下到班組中去，帶領廣大職工開展各項工作。同時對黨員干部的思想素質、業務素質、工作能力和工作任務進一步量化、細化和標準化，通過群眾評議和黨員互評的方法，進行責任目標考核。

管理區黨委提出“將黨員放在責任區里來考核，放在群眾中來評價”，將全區四十多個班組和五個基層班站全部承包給91名黨員干部，定目標、定責任、定措施，以“黨員承包區目標考核”為主要考核方式，結合季度管理檢查中“十先十后”班組的評選，對承包黨員和班組進行聯動獎罰，在黨員干部中形成事事有人管，人人有責任的干事創業氛圍。

二、實施情況

（一）開展“三爭”競賽，提升黨員干部治企能力

在兩級班子和黨員隊伍中開展“懂生產、會經營，爭當生產經營的帶頭人；善謀事、能開拓，爭當創新進取的開拓人；知民情、解民意，爭當職工群眾的貼心人”競賽活動。一是加強學習，提升決策領導水平。定期組織黨員學政治，學業務，做到學習計劃、時間、內容、考核四落實，增強了黨員干部發現問題、解決問題的能力。二是開拓進取，提升自主創新水平。組織黨員干部“創新培訓班”，學習優秀管理方法和創新經驗，帶頭開展管理創新、技術創新，設立黨員創新示范點，促進和提升黨員干部的自主創新能力。三是溝通協調，提升民主管理水平。每個黨員干部深入班組，深入群眾，從關心職工利益出發，凡涉及職工切身利益和企業發展的大事，積極向上級提交集體研究，增強了科學、民主的決策水平。

（二）落實“四定”制度，增強基層班組管理活力

黨員干部‘四定’下班組”制度，就是把技術全面、文化、思想素質高的黨員干部以“定人、定責、定點、定時”的方式下到承包班組中去，帶領廣大職工抓好各項工作。同時，制定活動內容和計劃，一月一考核，一季一評比，半年一調整，以激勵黨員干部在基層工作中“干實事、出實績”。在工作內容上，創新方式方法，落實責任和任務：一是下到班組的黨員干部要和班組人員共同勞動，了解班組人員思想和生產動態，并組織協調和解決問題；二是“活動日”要至少發現一個問題；三是下到班組的“四定”人員要根據班組實際情況，制定工作計劃，理出工作頭緒，以點帶面，帶領并督促班組人員提高管理水平；四是針對班組實際情況，每月至少開展一次創新創效活動。在活動考核上，采取獎勵和處罰并重的方式。一是“四定”人員享有“班組幫扶津貼”，以體現“四定”人員的責任；二是“四定”人員跟著班組考核走，與班組月度獎金掛鉤；三是“四定”人員按照每周1天的時間深入班組考核出勤情況。

（三）實施目標考核，激發責任雙方建設合力

我們實施了“五好”h員干部責任區目標考核制度，將責任區工作進行量化、細化考核，激勵黨員和職工聯手開展責任區建設。每季度通過黨員自我評價、職工民主評議和支部綜合評議評選出“五好”黨員干部責任區，結合季度管理檢查，評選出“十先十后”責任區班組，進行連帶獎罰。評比活動的開展，不僅使黨員的模范帶頭作用更加突出，形成了黨群聯動、你追我趕的良好氛圍。

三、實施“四定一考”的效果

基層班子的戰斗力得到提升。通過黨員干部“四定一考”制度的實施，促使黨員干部在紀律上率先垂范，在工作上身先士卒，每一項工作都能成為一個樣板，一個支部一個堡壘，一個黨員一面旗幟得到較好體現，基層班子民主測評中，滿意率均超過97%。

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二是堅持理論學習，制定學習計劃。按照“黨管人才”的原則，街道黨工委充分發揮牽頭抓總的作用，年初制定了中心組學習計劃、干部職工的集中培訓計劃，按照每月的主題通過印制學習資料、組織討論學習、微信（短信）推送學習知識點等方式，逐月實施，確保每月中心組集中學習不少于1次、全體黨員干部學習不少于1次。全年，中心組學習18次，全體黨員干部集中學習12次。

三是實行綜合考核，加強督查力度。將意識形態工作納入了班子成員民主生活會對照檢查、領導干部“一崗雙責”述職及年度綜合目標考核。做到7月、12月分別向黨工委匯報意識形態工作情況。將意識形態工作納入宣傳思想文化考核的指標，對部門和村社區進行年度考核。同時，宣傳辦加強日常督查，對發生在意識形態領域的問題堅持獎懲逗硬。全年未發現1起意識形態領域的問題。

四是嚴格審批流程，全程追蹤把控。為確保轄區各類集會活動的安全性、合法性，堅持執行“四審”制度。“一審”即活動組織機構針對活動內容、設施是否安全合法進行自審，并據實填寫《XX街道開展意識形態活動申報表》進行事前申報；“二審”即承辦機構對活動進行確認審核；“三審”即活動舉辦地所在村、社區對活動進行復審，并確定專人負責跟蹤了解活動全程情況；“四審”即宣傳辦對活動進行最終審核批準，并留存法人資料、組織者身份信息等活動相關資料。今年以來，共審批各類集會活動X場次。

五是完善陣地建設，鞏固主流思想輿論。街道建立了機關、村（社區）的QQ群、微信群及會議場所等陣地臺賬（街道轄區現有重點集會場所X處）。網絡輿情收集、回復方面，由宣傳辦進行值班巡查；實地場所則落實了聯絡員，及時掌握集會聚會信息，一旦出現任何問題，能第一時間找到責任人，第一時間予以處置。同時，實施信息審核制度，堅持一般信息由部室負責人、分管領導審核后可，重要信息還需交由街道主要領導審核，以確保信息源的安全性。全年微信審核了X條,信息審核了X條。

六是輿情隊伍穩定，堅持敏感信息周報。今年，各村（社區）的輿情信息員隊伍比較穩定，堅持意識形態周報制度，按要求每周五均上報涉意識形態工作情況。

二、存在的問題

激勵黨員干部自學方面，效果還不夠理想。多數時候工作例會即是學習會，學習傳達中央、市委、區委的決策部署和指示精神與日常工作安排放在了一起。激勵干部主動學習的方式方法不夠多樣化，學習效果不夠理想。

三、下一步工作打算

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一是領導示范引領。自開展此項活動以來，街道黨委領導班子在自覺學習的基礎上，結合分管工作，帶頭為機關干部、社區干部上黨課；黨政主要領導堅持在每周五政治學習課上結合當前重點工作和干部群眾的思想熱點作中心發言，班子其他領導輪流主持學習課程，結合分管工作做重點闡述，對促進干部加強學習，提高分析問題和解決問題的能力，起到了很好的引領作用，為更好的開展學習型機關起到了積極的推動作用。

二是營造學習氛圍，健全完善學習機制

（一）是嚴格學習計劃。街道黨委領導班子確立全街學習計劃，確保班子成員學習在前、領會在前、示范在前。機關黨支部定期制定干部學習計劃，確定學習重點，向大家提供學習材料；各科室也有針對性地制定相應的學習計劃，組織好本科室業務知識的學習；每位機關干部制定好個人的學習計劃。使每個部門和每個黨員干部學有目標、有方向、有動力。

（二）是建立和完善機關學習制度。將集中學、分散學和自學三者有機結合。街道首先將每周五下午確定為機關集中學習時間，通過采取授課學習、互相交流、觀摩電教片、匯報工作等形式，集中學習政治理論、方針政策、上級文件及機關日常工作注意事項；并根據街道工作中出現的新問題、新情況，及時調整、充實、豐富學習內容。許多同志課后都感慨地說：“學和不學大不一樣，思想通了，工作的勁頭更足了。”分散學習以科室業務知識為主，各科室通過確立學習計劃、要點，學習交流本科室工作。街道還實行了科室培訓新機關干部、社區干部的帶教制，幫助新機關干部、社區干部更快進入角色。個人自學以干部每天讀書學習半小時為重點，同時積極鼓勵和支持機關干部“八小時以外”的學習，這樣就保證了機關干部每周不少于7小時。

街道還利用信息化優勢，通過“Xx街道和諧博客”營造學習氛圍。建立機關干部《學習園地》，每個干部定期將自己的學習書籍、學習體會和調研文章在學習園地上，起到互相交流學習的目的。自開展學習活動以來，街道干部在《學習園地》上共發表各類學習體會20余篇。使學習成為機關一種經常性、制度性、自覺性的行為。

二、整合資源，豐富學習形式和內容。

一是多載體豐富學習形式。街道黨委采用“走出去、請進來”的方式，2010年，街道準備邀請區里領導、基層老黨員等專家對“學習實踐科學發展觀”、“雷鋒的生平事跡”進行學習，通過這些活動，為機關干部、社區干部深入領會黨的路線、方針政策、創造條件，不僅拓展了機關干部、社區干部學習的深度和廣度，更進一步提高了學習的效果。

街道黨委領導班子根據機關干部、社區干部的不同興趣愛好，適時組織各種活動和比賽，使創建學習型機關活動有張有弛，生動活潑。機關干部、社區干部在學習型團隊中持續學習，快樂工作，熱情參與，創造了內部和諧，發揮了人的智慧和創造力，樹立了新型的柔性管理理念，增添了單位的生機和活力。

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一是領導示范引領。自開展此項活動以來，街道黨委領導班子在自覺學習的基礎上，結合分管工作，帶頭為機關干部、社區干部上黨課；黨政主要領導堅持在每周五政治學習課上結合當前重點工作和干部群眾的思想熱點作中心發言，班子其他領導輪流主持學習課程，結合分管工作做重點闡述，對促進干部加強學習，提高分析問題和解決問題的能力，起到了很好的引領作用，為更好的開展學習型機關起到了積極的推動作用。

二是營造學習氛圍，健全完善學習機制

（一）是嚴格學習計劃。街道黨委領導班子確立全街學習計劃，確保班子成員學習在前、領會在前、示范在前。機關黨支部定期制定干部學習計劃，確定學習重點，向大家提供學習材料；各科室也有針對性地制定相應的學習計劃，組織好本科室業務知識的學習；每位機關干部制定好個人的學習計劃。使每個部門和每個黨員干部學有目標、有方向、有動力。

（二）是建立和完善機關學習制度。將集中學、分散學和自學三者有機結合。街道首先將每周五下午確定為機關集中學習時間，通過采取授課學習、互相交流、觀摩電教片、匯報工作等形式，集中學習政治理論、方針政策、上級文件及機關日常工作注意事項；并根據街道工作中出現的新問題、新情況，及時調整、充實、豐富學習內容。許多同志課后都感慨地說：“學和不學大不一樣，思想通了，工作的勁頭更足了。”分散學習以科室業務知識為主，各科室通過確立學習計劃、要點，學習交流本科室工作。街道還實行了科室培訓新機關干部、社區干部的帶教制，幫助新機關干部、社區干部更快進入角色。個人自學以干部每天讀書學習半小時為重點，同時積極鼓勵和支持機關干部“八小時以外”的學習，這樣就保證了機關干部每周不少于7小時。

街道還利用信息化優勢，通過“Xx街道和諧博客”營造學習氛圍。建立機關干部《學習園地》，每個干部定期將自己的學習書籍、學習體會和調研文章在學習園地上，起到互相交流學習的目的。自開展學習活動以來，街道干部在《學習園地》上共發表各類學習體會20余篇。使學習成為機關一種經常性、制度性、自覺性的行為。

二、整合資源，豐富學習形式和內容。

一是多載體豐富學習形式。街道黨委采用“走出去、請進來”的方式，2010年，街道準備邀請區里領導、基層老黨員等專家對“學習實踐科學發展觀”、“雷鋒的生平事跡”進行學習，通過這些活動，為機關干部、社區干部深入領會黨的路線、方針政策、創造條件，不僅拓展了機關干部、社區干部學習的深度和廣度，更進一步提高了學習的效果。

街道黨委領導班子根據機關干部、社區干部的不同興趣愛好，適時組織各種活動和比賽，使創建學習型機關活動有張有弛，生動活潑。機關干部、社區干部在學習型團隊中持續學習，快樂工作，熱情參與，創造了內部和諧，發揮了人的智慧和創造力，樹立了新型的柔性管理理念，增添了單位的生機和活力。