日韩偷拍一区二区,国产香蕉久久精品综合网,亚洲激情五月婷婷,欧美日韩国产不卡

在線客服
International Journal Of Engineering Education
人氣:66

International Journal Of Engineering Education SCIE

  • ISSN:0949-149X
  • 出版商:Tempus Publications
  • 出版語言:English
  • E-ISSN:0949-149X
  • 出版地區(qū):IRELAND
  • 是否預(yù)警:
  • 創(chuàng)刊時間:1992
  • 出版周期:Bimonthly
  • TOP期刊:
  • 影響因子:0.7
  • 是否OA:未開放
  • CiteScore:2.4
  • H-index:44
  • 研究類文章占比:98.33%
  • Gold OA文章占比:0.25%
  • 文章自引率:0.3
  • 開源占比:0.0023
  • 國際標(biāo)準(zhǔn)簡稱:INT J ENG EDUC
  • 涉及的研究方向:EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES-ENGINEERING, MULTIDISCIPLINARY
  • 中文名稱:國際工程教育雜志
  • 預(yù)計審稿周期: 偏慢,4-8周
國內(nèi)分區(qū)信息:

大類學(xué)科:工程技術(shù)  中科院分區(qū)  4區(qū)

國際分區(qū)信息:

JCR學(xué)科:EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES、ENGINEERING, MULTIDISCIPLINARY  JCR分區(qū)  Q3

  • 影響因子:0.7
  • Gold OA文章占比:0.25%
  • CiteScore:2.4
  • 研究類文章占比:98.33%
  • 開源占比:0.0023
  • 文章自引率:0.3

推薦合適期刊 投稿指導(dǎo) 助力快速見刊免費咨詢

International Journal Of Engineering Education 期刊簡介

International Journal Of Engineering Education是工程技術(shù)領(lǐng)域的一本優(yōu)秀期刊。由Tempus Publications出版社出版。該期刊主要發(fā)表工程技術(shù)領(lǐng)域的原創(chuàng)性研究成果。創(chuàng)刊于1992年,該期刊主要刊載EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES-ENGINEERING, MULTIDISCIPLINARY及其基礎(chǔ)研究的前瞻性、原始性、首創(chuàng)性研究成果、科技成就和進(jìn)展。該期刊不僅收錄了該領(lǐng)域的科技成就和進(jìn)展,更以其深厚的學(xué)術(shù)積淀和卓越的審稿標(biāo)準(zhǔn),確保每篇文章都具備高度的學(xué)術(shù)價值。此外,該刊同時被SCIE數(shù)據(jù)庫收錄,并被劃分為中科院SCI4區(qū)期刊,它始終堅持創(chuàng)新,不斷專注于發(fā)布高度有價值的研究成果,不斷推動工程技術(shù)領(lǐng)域的進(jìn)步。

同時,我們注重來稿文章表述的清晰度,以及其與我們的讀者群體和研究領(lǐng)域的相關(guān)性。為此,我們期待所有投稿的文章能夠保持簡潔明了、組織有序、表述清晰。該期刊平均審稿速度為平均 偏慢,4-8周 。若您對于稿件是否適合該期刊存在疑慮,建議您在提交前主動與期刊主編取得聯(lián)系,或咨詢本站的客服老師。我們的客服老師將根據(jù)您的研究內(nèi)容和方向,為您推薦最為合適的期刊,助力您順利投稿,實現(xiàn)學(xué)術(shù)成果的順利發(fā)表。

International Journal Of Engineering Education 期刊國內(nèi)分區(qū)信息

中科院分區(qū) 2023年12月升級版
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
工程技術(shù) 4區(qū) EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學(xué)科教育 ENGINEERING, MULTIDISCIPLINARY 工程:綜合 4區(qū) 4區(qū)
中科院分區(qū) 2022年12月升級版
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
工程技術(shù) 4區(qū) EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學(xué)科教育 ENGINEERING, MULTIDISCIPLINARY 工程:綜合 4區(qū) 4區(qū)
中科院分區(qū) 2021年12月舊的升級版
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
工程技術(shù) 4區(qū) EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學(xué)科教育 ENGINEERING, MULTIDISCIPLINARY 工程:綜合 4區(qū) 4區(qū)
中科院分區(qū) 2021年12月基礎(chǔ)版
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
工程技術(shù) 4區(qū) EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學(xué)科教育 ENGINEERING, MULTIDISCIPLINARY 工程:綜合 4區(qū) 4區(qū)
中科院分區(qū) 2021年12月升級版
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
工程技術(shù) 4區(qū) EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學(xué)科教育 ENGINEERING, MULTIDISCIPLINARY 工程:綜合 4區(qū) 4區(qū)
中科院分區(qū) 2020年12月舊的升級版
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
工程技術(shù) 4區(qū) EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學(xué)科教育 ENGINEERING, MULTIDISCIPLINARY 工程:綜合 4區(qū) 4區(qū)

International Journal Of Engineering Education 期刊國際分區(qū)信息(2023-2024年最新版)

按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科:EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES SCIE Q4 64 / 85

25.3%

學(xué)科:ENGINEERING, MULTIDISCIPLINARY SCIE Q3 125 / 179

30.4%

按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科:EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES SCIE Q3 62 / 85

27.65%

學(xué)科:ENGINEERING, MULTIDISCIPLINARY SCIE Q3 100 / 180

44.72%

CiteScore指數(shù)(2024年最新版)

  • CiteScore:2.4
  • SJR:0.35
  • SNIP:0.671
學(xué)科類別 分區(qū) 排名 百分位
大類:Social Sciences 小類:Education Q2 678 / 1543

56%

大類:Social Sciences 小類:General Engineering Q2 136 / 307

55%

期刊評價數(shù)據(jù)趨勢圖

中科院分區(qū)趨勢圖
期刊影響因子和自引率趨勢圖

發(fā)文統(tǒng)計

年發(fā)文量統(tǒng)計
年份 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
年發(fā)文量 157 165 181 144 163 160 153 133 146 120

高引用文章

文章名稱 引用次數(shù)
Collaborative Teaching and Learning Strategies for Communication Networks 10
Virtual Field Trip for Mobile Construction Safety Education Using 360-Degree Panoramic Virtual Reality 9
Students' Perceptions Towards the Integration of Knowledge Management Processes in M-learning Systems: A Preliminary Study 8
Predicting Persistence in Engineering through an Engineering Identity Scale 7
University Makerspaces: Opportunities to Support Equitable Participation for Women in Engineering 7
Enhancing the Main Characteristics of Active Methodologies: A Case with Micro Flip Teaching and Teamwork 6
The Engineer of in the Making: Understanding how Young Adults Develop Maker Identities and the Implications for Education Reform 6
An Empirical Study on the Impact of Lab Gamification on Engineering Students' Satisfaction and Learning 5
A Cluster-Based Approach to Understanding Students' Resource-Usage Patterns in an Active, Blended, and Collaborative Learning Environment 5
Impact of Flipping a First-Year Course on Students' Ability to Complete Difficult Tasks in the Engineering Design Process 4

免責(zé)聲明

若用戶需要出版服務(wù),請聯(lián)系出版商:TEMPUS PUBLICATIONS, IJEE , ROSSMORE,, DURRUS, BANTRY, IRELAND, COUNTY CORK, 00000。

友情鏈接
主站蜘蛛池模板: 土默特左旗| 常熟市| 儋州市| 全椒县| 政和县| 朔州市| 南康市| 沿河| 阳山县| 景宁| 个旧市| 乌拉特前旗| 新巴尔虎左旗| 东辽县| 巴林左旗| 凉城县| 莱西市| 正安县| 岳西县| 肥西县| 乳山市| 扎赉特旗| 锦屏县| 昌宁县| 阿鲁科尔沁旗| 永和县| 儋州市| 博兴县| 沿河| 高陵县| 雅江县| 赞皇县| 青海省| 百色市| 乐至县| 勐海县| 和政县| 静宁县| 闵行区| 杨浦区| 昆明市|