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Nurse Education Today
人氣:49

Nurse Education Today SCIESSCI

  • ISSN:0260-6917
  • 出版商:Churchill Livingstone
  • 出版語言:English
  • E-ISSN:1532-2793
  • 出版地區(qū):SCOTLAND
  • 是否預(yù)警:
  • 創(chuàng)刊時(shí)間:1981
  • 出版周期:Bimonthly
  • TOP期刊:
  • 影響因子:3.6
  • 是否OA:未開放
  • CiteScore:6.9
  • H-index:65
  • 研究類文章占比:81.44%
  • Gold OA文章占比:19.47%
  • 文章自引率:0.1282...
  • 開源占比:0.1323
  • OA被引用占比:0.0298...
  • 出版國(guó)人文章占比:0.06
  • 出版修正文章占比:0.0034...
  • 國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)稱:NURS EDUC TODAY
  • 涉及的研究方向:醫(yī)學(xué)-護(hù)理
  • 中文名稱:今日護(hù)士教育
  • 預(yù)計(jì)審稿周期: 一般,3-8周
國(guó)內(nèi)分區(qū)信息:

大類學(xué)科:醫(yī)學(xué)  中科院分區(qū)  2區(qū)

國(guó)際分區(qū)信息:

JCR學(xué)科:EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES、NURSING  JCR分區(qū)  Q1

  • 影響因子:3.6
  • Gold OA文章占比:19.47%
  • OA被引用占比:0.0298...
  • CiteScore:6.9
  • 研究類文章占比:81.44%
  • 開源占比:0.1323
  • 文章自引率:0.1282...
  • 出版國(guó)人文章占比:0.06

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Nurse Education Today 期刊簡(jiǎn)介

Nurse Education Today是醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的一本權(quán)威期刊。由Churchill Livingstone出版社出版。該期刊主要發(fā)表醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的原創(chuàng)性研究成果。創(chuàng)刊于1981年,是醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中具有代表性的學(xué)術(shù)刊物。該期刊主要刊載醫(yī)學(xué)-護(hù)理及其基礎(chǔ)研究的前瞻性、原始性、首創(chuàng)性研究成果、科技成就和進(jìn)展。該期刊不僅收錄了該領(lǐng)域的科技成就和進(jìn)展,更以其深厚的學(xué)術(shù)積淀和卓越的審稿標(biāo)準(zhǔn),確保每篇文章都具備高度的學(xué)術(shù)價(jià)值。此外,該刊同時(shí)被SCIE,SSCI數(shù)據(jù)庫(kù)收錄,并被劃分為中科院SCI2區(qū)期刊,它始終堅(jiān)持創(chuàng)新,不斷專注于發(fā)布高度有價(jià)值的研究成果,不斷推動(dòng)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的進(jìn)步。

同時(shí),我們注重來稿文章表述的清晰度,以及其與我們的讀者群體和研究領(lǐng)域的相關(guān)性。為此,我們期待所有投稿的文章能夠保持簡(jiǎn)潔明了、組織有序、表述清晰。該期刊平均審稿速度為平均 一般,3-8周 。若您對(duì)于稿件是否適合該期刊存在疑慮,建議您在提交前主動(dòng)與期刊主編取得聯(lián)系,或咨詢本站的客服老師。我們的客服老師將根據(jù)您的研究?jī)?nèi)容和方向,為您推薦最為合適的期刊,助力您順利投稿,實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)成果的順利發(fā)表。

Nurse Education Today 期刊國(guó)內(nèi)分區(qū)信息

中科院分區(qū) 2023年12月升級(jí)版
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
醫(yī)學(xué) 2區(qū) NURSING 護(hù)理 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學(xué)科教育 1區(qū) 2區(qū)
中科院分區(qū) 2022年12月升級(jí)版
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
醫(yī)學(xué) 1區(qū) NURSING 護(hù)理 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學(xué)科教育 1區(qū) 2區(qū)
中科院分區(qū) 2021年12月舊的升級(jí)版
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
醫(yī)學(xué) 1區(qū) NURSING 護(hù)理 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學(xué)科教育 1區(qū) 2區(qū)
中科院分區(qū) 2021年12月基礎(chǔ)版
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
醫(yī)學(xué) 3區(qū) EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學(xué)科教育 NURSING 護(hù)理 2區(qū) 1區(qū)
中科院分區(qū) 2021年12月升級(jí)版
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
醫(yī)學(xué) 1區(qū) NURSING 護(hù)理 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學(xué)科教育 1區(qū) 2區(qū)
中科院分區(qū) 2020年12月舊的升級(jí)版
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
醫(yī)學(xué) 1區(qū) NURSING 護(hù)理 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學(xué)科教育 1區(qū) 3區(qū)

Nurse Education Today 期刊國(guó)際分區(qū)信息(2023-2024年最新版)

按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科:EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES SCIE Q1 11 / 85

87.6%

學(xué)科:NURSING SCIE, SSCI Q1 9 / 191

95.5%

按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科:EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES SCIE Q1 7 / 85

92.35%

學(xué)科:NURSING SCIE, SSCI Q1 6 / 191

97.12%

CiteScore指數(shù)(2024年最新版)

  • CiteScore:6.9
  • SJR:1.091
  • SNIP:1.555
學(xué)科類別 分區(qū) 排名 百分位
大類:Nursing 小類:General Nursing Q1 6 / 139

96%

大類:Nursing 小類:Education Q1 143 / 1543

90%

期刊評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)趨勢(shì)圖

中科院分區(qū)趨勢(shì)圖
期刊影響因子和自引率趨勢(shì)圖

發(fā)文統(tǒng)計(jì)

年發(fā)文量統(tǒng)計(jì)
年份 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
年發(fā)文量 233 191 330 217 348 197 291 426 349 264
國(guó)家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計(jì)
國(guó)家/地區(qū) 數(shù)量
Australia 188
USA 163
England 119
CHINA MAINLAND 70
Spain 64
Canada 58
South Korea 43
Turkey 34
Scotland 32
Sweden 29
機(jī)構(gòu)發(fā)文量統(tǒng)計(jì)
機(jī)構(gòu) 數(shù)量
GRIFFITH UNIVERSITY 22
NATIONAL UNIVERSITY OF SINGAPORE 22
MONASH UNIVERSITY 21
UNIVERSITY OF TECHNOLOGY SYDNEY 21
WESTERN SYDNEY UNIVERSITY 20
BOURNEMOUTH UNIVERSITY 16
LA TROBE UNIVERSITY 14
UNIVERSITY OF THE SUNSHINE COAST 14
UNIVERSITY OF OULU 12
UNIVERSITY OF TURKU 12

高引用文章

文章名稱 引用次數(shù)
The effectiveness of mindfulness meditation for nurses and nursing students: An integrated literature review 30
The impact on nursing students' opinions and motivation of using a Nursing Escape Room as a teaching game: A descriptive study 26
Nursing and midwifery students' stress and coping during their undergraduate education programmes: An integrative review 20
Prevalence of depression among nursing students: A systematic review and meta-analysis 20
Nursing and midwifery students' perceptions of spirituality, spiritual care, and spiritual care competency: A prospective, longitudinal, correlational European study 19
Interprofessional simulation in undergraduate nursing program: An integrative review 19
Smartphones and mobile applications (apps) in clinical nursing education: A student perspective 18
Healthcare students' evaluation of the clinical learning environment and supervision - a cross-sectional study 17
A systematic review of the effectiveness of empathy education for undergraduate nursing students 16
The effectiveness of interventions to improve resilience among health professionals: A systematic review 15

免責(zé)聲明

若用戶需要出版服務(wù),請(qǐng)聯(lián)系出版商:CHURCHILL LIVINGSTONE, JOURNAL PRODUCTION DEPT, ROBERT STEVENSON HOUSE, 1-3 BAXTERS PLACE, LEITH WALK, EDINBURGH, SCOTLAND, MIDLOTHIAN, EH1 3AF。

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