大類學(xué)科:醫(yī)學(xué) 中科院分區(qū) 2區(qū)
JCR學(xué)科:EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES、NURSING JCR分區(qū) Q1
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Nurse Education Today是醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的一本權(quán)威期刊。由Churchill Livingstone出版社出版。該期刊主要發(fā)表醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的原創(chuàng)性研究成果。創(chuàng)刊于1981年,是醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中具有代表性的學(xué)術(shù)刊物。該期刊主要刊載醫(yī)學(xué)-護(hù)理及其基礎(chǔ)研究的前瞻性、原始性、首創(chuàng)性研究成果、科技成就和進(jìn)展。該期刊不僅收錄了該領(lǐng)域的科技成就和進(jìn)展,更以其深厚的學(xué)術(shù)積淀和卓越的審稿標(biāo)準(zhǔn),確保每篇文章都具備高度的學(xué)術(shù)價(jià)值。此外,該刊同時(shí)被SCIE,SSCI數(shù)據(jù)庫(kù)收錄,并被劃分為中科院SCI2區(qū)期刊,它始終堅(jiān)持創(chuàng)新,不斷專注于發(fā)布高度有價(jià)值的研究成果,不斷推動(dòng)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的進(jìn)步。
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大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
醫(yī)學(xué) | 2區(qū) | NURSING 護(hù)理 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學(xué)科教育 | 1區(qū) 2區(qū) | 是 | 否 |
大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
醫(yī)學(xué) | 1區(qū) | NURSING 護(hù)理 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學(xué)科教育 | 1區(qū) 2區(qū) | 是 | 否 |
大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
醫(yī)學(xué) | 1區(qū) | NURSING 護(hù)理 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學(xué)科教育 | 1區(qū) 2區(qū) | 是 | 否 |
大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
醫(yī)學(xué) | 3區(qū) | EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學(xué)科教育 NURSING 護(hù)理 | 2區(qū) 1區(qū) | 是 | 否 |
大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
醫(yī)學(xué) | 1區(qū) | NURSING 護(hù)理 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學(xué)科教育 | 1區(qū) 2區(qū) | 是 | 否 |
大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
醫(yī)學(xué) | 1區(qū) | NURSING 護(hù)理 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學(xué)科教育 | 1區(qū) 3區(qū) | 是 | 否 |
按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
學(xué)科:EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES | SCIE | Q1 | 11 / 85 |
87.6% |
學(xué)科:NURSING | SCIE, SSCI | Q1 | 9 / 191 |
95.5% |
按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
學(xué)科:EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES | SCIE | Q1 | 7 / 85 |
92.35% |
學(xué)科:NURSING | SCIE, SSCI | Q1 | 6 / 191 |
97.12% |
學(xué)科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
大類:Nursing 小類:General Nursing | Q1 | 6 / 139 |
96% |
大類:Nursing 小類:Education | Q1 | 143 / 1543 |
90% |
年份 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 |
年發(fā)文量 | 233 | 191 | 330 | 217 | 348 | 197 | 291 | 426 | 349 | 264 |
國(guó)家/地區(qū) | 數(shù)量 |
Australia | 188 |
USA | 163 |
England | 119 |
CHINA MAINLAND | 70 |
Spain | 64 |
Canada | 58 |
South Korea | 43 |
Turkey | 34 |
Scotland | 32 |
Sweden | 29 |
機(jī)構(gòu) | 數(shù)量 |
GRIFFITH UNIVERSITY | 22 |
NATIONAL UNIVERSITY OF SINGAPORE | 22 |
MONASH UNIVERSITY | 21 |
UNIVERSITY OF TECHNOLOGY SYDNEY | 21 |
WESTERN SYDNEY UNIVERSITY | 20 |
BOURNEMOUTH UNIVERSITY | 16 |
LA TROBE UNIVERSITY | 14 |
UNIVERSITY OF THE SUNSHINE COAST | 14 |
UNIVERSITY OF OULU | 12 |
UNIVERSITY OF TURKU | 12 |
文章名稱 | 引用次數(shù) |
The effectiveness of mindfulness meditation for nurses and nursing students: An integrated literature review | 30 |
The impact on nursing students' opinions and motivation of using a Nursing Escape Room as a teaching game: A descriptive study | 26 |
Nursing and midwifery students' stress and coping during their undergraduate education programmes: An integrative review | 20 |
Prevalence of depression among nursing students: A systematic review and meta-analysis | 20 |
Nursing and midwifery students' perceptions of spirituality, spiritual care, and spiritual care competency: A prospective, longitudinal, correlational European study | 19 |
Interprofessional simulation in undergraduate nursing program: An integrative review | 19 |
Smartphones and mobile applications (apps) in clinical nursing education: A student perspective | 18 |
Healthcare students' evaluation of the clinical learning environment and supervision - a cross-sectional study | 17 |
A systematic review of the effectiveness of empathy education for undergraduate nursing students | 16 |
The effectiveness of interventions to improve resilience among health professionals: A systematic review | 15 |
SCIE
影響因子 0.3
CiteScore 0.4
SCIE
影響因子 0.5
CiteScore 1.1
SCIE
影響因子 0.5
CiteScore 1.4
SCIE
影響因子 0.2
SCIE
影響因子 0.9
CiteScore 3.3
SCIE
影響因子 0.8
CiteScore 1.4
SCIE
影響因子 0.2
CiteScore 0.3
SCIE
影響因子 2.1
CiteScore 3.9
SCIE
影響因子 1.1
SCIE
影響因子 3.8
CiteScore 8.2
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