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Acm Transactions On Computing Education是工程技術領域的一本優秀期刊。由Association for Computing Machinery (ACM)出版社出版。該期刊主要發表工程技術領域的原創性研究成果。創刊于2001年，該期刊主要刊載EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES及其基礎研究的前瞻性、原始性、首創性研究成果、科技成就和進展。該期刊不僅收錄了該領域的科技成就和進展，更以其深厚的學術積淀和卓越的審稿標準，確保每篇文章都具備高度的學術價值。此外，該刊同時被SCIE數據庫收錄，并被劃分為中科院SCI3區期刊，它始終堅持創新，不斷專注于發布高度有價值的研究成果，不斷推動工程技術領域的進步。
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| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 工程技術 | 3區 | EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學科教育 | 4區 | 否 | 否 |
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 工程技術 | 3區 | EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學科教育 | 4區 | 否 | 否 |
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 工程技術 | 3區 | EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學科教育 | 4區 | 否 | 否 |
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 工程技術 | 4區 | EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學科教育 | 4區 | 否 | 否 |
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 工程技術 | 3區 | EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學科教育 | 4區 | 否 | 否 |
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 工程技術 | 3區 | EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學科教育 | 4區 | 否 | 否 |
| 按JIF指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES | SCIE | Q1 | 15 / 85 |
82.9% |
| 按JCI指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES | SCIE | Q1 | 14 / 85 |
84.12% |
| 學科類別 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 大類：Social Sciences 小類：Education | Q1 | 162 / 1543 |
89% |
| 大類：Social Sciences 小類：General Computer Science | Q1 | 47 / 232 |
79% |
| 年份 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 |
| 年發文量 | 0 | 25 | 18 | 27 | 16 | 41 | 30 | 31 | 49 | 43 |
| 國家/地區 | 數量 |
| USA | 47 |
| England | 7 |
| Finland | 6 |
| Sweden | 6 |
| GERMANY (FED REP GER) | 5 |
| Spain | 5 |
| Canada | 4 |
| Croatia | 4 |
| Ireland | 2 |
| Italy | 2 |
| 機構 | 數量 |
| UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM | 6 |
| UNIVERSITY OF LONDON | 6 |
| STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORIDA | 5 |
| UNIVERSITY OF JYVASKYLA | 4 |
| UNIVERSIDAD DE LA RIOJA | 3 |
| UNIVERSITY OF COLORADO SYSTEM | 3 |
| UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA | 3 |
| UNIVERSITY OF ZAGREB | 3 |
| UPPSALA UNIVERSITY | 3 |
| CHALMERS UNIVERSITY OF TECHNOLOGY | 2 |
| 文章名稱 | 引用次數 |
| A Robust Machine Learning Technique to Predict Low-performing Students | 5 |
| A Systematic Literature Review of Automated Feedback Generation for Programming Exercises | 5 |
| An Empirical Investigation on the Benefits of Gamification in Programming Courses | 5 |
| A Controlled Experiment on Python vs C for an Introductory Programming Course: Student's Outcomes | 4 |
| Source-code Similarity Detection and Detection Tools Used in Academia: A Systematic Review | 4 |
| Learning IS Child's Play: Game-Based Learning in Computer Science Education | 3 |
| Does Computer Game Design and Programming Benefit Children? A Meta-Synthesis of Research | 3 |
| Equitable Learning Environments in K-12 Computing: Teachers' Views on Barriers to Diversity | 3 |
| Incorporating Computing Professionals' Know-how: Differences between Assessment by Students, Academics, and Professional Experts | 3 |
| The Core Cyber-Defense Knowledge, Skills, and Abilities That Cybersecurity Students Should Learn in School: Results from Interviews with Cybersecurity Professionals | 3 |
SCIE
影響因子 1.5
CiteScore 2.8
SCIE
影響因子 1.5
CiteScore 3.6
SCIE
CiteScore 8.9
SCIE
影響因子 0.5
CiteScore 1.8
SCIE
影響因子 2.2
CiteScore 6.5
SCIE
影響因子 0.4
CiteScore 2.2
SCIE SSCI
影響因子 4.1
CiteScore 7.1
SCIE SSCI
影響因子 0.9
CiteScore 1.5
SCIE SSCI
影響因子 12.5
CiteScore 22.1
SCIE
影響因子 4.5
CiteScore 8.1
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