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History Of Education是教育學領域的一本優(yōu)秀期刊。由Taylor & Francis出版社出版。該期刊主要發(fā)表教育學領域的原創(chuàng)性研究成果。創(chuàng)刊于1973年，該期刊主要刊載Multiple及其基礎研究的前瞻性、原始性、首創(chuàng)性研究成果、科技成就和進展。該期刊不僅收錄了該領域的科技成就和進展，更以其深厚的學術積淀和卓越的審稿標準，確保每篇文章都具備高度的學術價值。此外，該刊同時被SCIE,SSCI數(shù)據(jù)庫收錄，并被劃分為中科院SCI4區(qū)期刊，它始終堅持創(chuàng)新，不斷專注于發(fā)布高度有價值的研究成果，不斷推動教育學領域的進步。
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| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 4區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 HISTORY OF SOCIAL SCIENCES 社會科學史 | 4區(qū) 4區(qū) | 否 | 否 |
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 4區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 HISTORY OF SOCIAL SCIENCES 社會科學史 | 4區(qū) 4區(qū) | 否 | 否 |
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 4區(qū) | HISTORY OF SOCIAL SCIENCES 社會科學史 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 3區(qū) 4區(qū) | 否 | 否 |
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 4區(qū) | HISTORY OF SOCIAL SCIENCES 社會科學史 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 3區(qū) 4區(qū) | 否 | 否 |
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 4區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 HISTORY OF SOCIAL SCIENCES 社會科學史 | 4區(qū) 4區(qū) | 否 | 否 |
| 按JIF指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q4 | 606 / 756 |
19.9% |
| 學科：HISTORY OF SOCIAL SCIENCES | SSCI | Q3 | 30 / 42 |
29.8% |
| 按JCI指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q3 | 533 / 756 |
29.56% |
| 學科：HISTORY OF SOCIAL SCIENCES | SSCI | Q4 | 33 / 42 |
22.62% |
| 學科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類：Arts and Humanities 小類：History and Philosophy of Science | Q2 | 95 / 223 |
57% |
| 大類：Arts and Humanities 小類：Education | Q4 | 1191 / 1543 |
22% |
| 年份 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 |
| 年發(fā)文量 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 59 | 45 | 47 | 21 |
| 國家/地區(qū) | 數(shù)量 |
| England | 104 |
| USA | 41 |
| Australia | 18 |
| GERMANY (FED REP GER) | 11 |
| Sweden | 11 |
| Ireland | 10 |
| Switzerland | 10 |
| Canada | 8 |
| Spain | 8 |
| Netherlands | 7 |
| 機構 | 數(shù)量 |
| UNIVERSITY OF LONDON | 18 |
| UNIVERSITY OF CAMBRIDGE | 13 |
| UNIVERSITY OF BIRMINGHAM | 9 |
| ROEHAMPTON UNIVERSITY | 7 |
| UNIV APPL SCI & ARTS NORTHWESTERN SWITZERLAND | 6 |
| UNIVERSITY COLLEGE DUBLIN | 6 |
| KEELE UNIVERSITY | 5 |
| UNIVERSITY OF EXETER | 5 |
| UNIVERSITY OF WORCESTER | 5 |
| UMEA UNIVERSITY | 4 |
| 文章名稱 | 引用次數(shù) |
| From Harvard via Moscow to West Berlin: educational technology, programmed instruction and the commercialisation of learning after 1957 | 6 |
| Race, schools and opportunity hoarding: evidence from a post-war American metropolis | 5 |
| How did teachers make a living? The teacher occupation, livelihood diversification and the rise of mass schooling in nineteenth-century Sweden | 5 |
| After German reunification: the implementation of a two-tier school model in Berlin and Saxony | 3 |
| Enlivening the senses: engaging sight and sound to (re)consider the hidden narratives of academics in the histories of university education | 2 |
| Experiencing the history National Curriculum 1991-2011: voices of veteran teachers | 2 |
| Schoolteachers, social control and professional conflict: government procedures brought against schoolteachers in Galicia (1859-1910) | 2 |
| Education in early postcolonial India: expansion, experimentation and planned self-help | 2 |
| 'Man sorting books': historical research in an archive of university photographs | 2 |
| The power of networks in the marketing of pedagogical ideals: the Dalton Plan in Great Britain (1920-1925) | 2 |
SCIE
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