推薦合適期刊 投稿指導(dǎo) 助力快速見刊免費咨詢
International Journal Of Art & Design Education是教育學(xué)領(lǐng)域的一本優(yōu)秀期刊。由Wiley-Blackwell出版社出版。該期刊主要發(fā)表教育學(xué)領(lǐng)域的原創(chuàng)性研究成果。創(chuàng)刊于2003年，該期刊主要刊載Multiple及其基礎(chǔ)研究的前瞻性、原始性、首創(chuàng)性研究成果、科技成就和進展。該期刊不僅收錄了該領(lǐng)域的科技成就和進展，更以其深厚的學(xué)術(shù)積淀和卓越的審稿標(biāo)準(zhǔn)，確保每篇文章都具備高度的學(xué)術(shù)價值。此外，該刊同時被SCIE,SSCI數(shù)據(jù)庫收錄，并被劃分為中科院SCI4區(qū)期刊，它始終堅持創(chuàng)新，不斷專注于發(fā)布高度有價值的研究成果，不斷推動教育學(xué)領(lǐng)域的進步。
同時，我們注重來稿文章表述的清晰度，以及其與我們的讀者群體和研究領(lǐng)域的相關(guān)性。為此，我們期待所有投稿的文章能夠保持簡潔明了、組織有序、表述清晰。該期刊平均審稿速度為平均 。若您對于稿件是否適合該期刊存在疑慮，建議您在提交前主動與期刊主編取得聯(lián)系，或咨詢本站的客服老師。我們的客服老師將根據(jù)您的研究內(nèi)容和方向，為您推薦最為合適的期刊，助力您順利投稿，實現(xiàn)學(xué)術(shù)成果的順利發(fā)表。
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 4區(qū) | ART 藝術(shù) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 2區(qū) 4區(qū) | 否 | 否 |
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 4區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 4區(qū) | 否 | 否 |
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 4區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 4區(qū) | 否 | 否 |
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 4區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 4區(qū) | 否 | 否 |
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 4區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 4區(qū) | 否 | 否 |
| 按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：ART | AHCI | N/A | N / A |
0% |
| 學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q3 | 398 / 756 |
47.4% |
| 按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：ART | AHCI | Q1 | 13 / 142 |
91.2% |
| 學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 108 / 756 |
85.78% |
| 學(xué)科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類：Arts and Humanities 小類：Visual Arts and Performing Arts | Q1 | 23 / 667 |
96% |
| 大類：Arts and Humanities 小類：Arts and Humanities (miscellaneous) | Q1 | 132 / 552 |
76% |
| 大類：Arts and Humanities 小類：Education | Q2 | 562 / 1543 |
63% |
| 年份 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 |
| 年發(fā)文量 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 68 | 47 | 40 | 39 |
| 國家/地區(qū) | 數(shù)量 |
| England | 56 |
| Australia | 24 |
| USA | 24 |
| Canada | 15 |
| Scotland | 14 |
| Turkey | 8 |
| New Zealand | 7 |
| South Korea | 7 |
| CHINA MAINLAND | 6 |
| Finland | 6 |
| 機構(gòu) | 數(shù)量 |
| UNIVERSITY OF LONDON | 13 |
| GLASGOW SCHOOL OF ART | 9 |
| QUEENSLAND UNIVERSITY OF TECHNOLOGY (QUT) | 7 |
| EDUCATION UNIVERSITY OF HONG KONG (EDUHK) | 5 |
| ROYAL MELBOURNE INSTITUTE OF TECHNOLOGY (RMIT) | 5 |
| UNIVERSITY OF CHESTER | 5 |
| OXFORD BROOKES UNIVERSITY | 4 |
| ULSAN NATIONAL INSTITUTE OF SCIENCE & TECHNOLOGY (UNIST) | 4 |
| AMSTERDAM UNIV ARTS | 3 |
| CONCORDIA UNIVERSITY - CANADA | 3 |
| 文章名稱 | 引用次數(shù) |
| Becoming a Design Thinker: Assessing the Learning Process of Students in a Secondary Level Design Thinking Course | 6 |
| The Project 'Art for Learning Art' in Contemporary Art Museums | 3 |
| Social Expectations and Workplace Challenges: Teaching Artists in Korean Schools | 3 |
| Analysing the Effects of Critique Techniques on the Success of Interior Architecture Students | 3 |
| Drawing as Social Play: Shared Meaning-Making in Young Children's Collective Drawing Activities | 3 |
| The Effectiveness of Mime-Based Creative Drama Education for Exploring Gesture-Based User Interfaces | 2 |
| The Use of Activity Theory as a Methodology for Developing Creativity within the Art and Design Classroom | 2 |
| Design as a Mode of Inquiry in Design Pedagogy and Design Thinking | 2 |
| Co-Design Education Based on the Changing Designer's Role and Changing Creativity | 2 |
| Public Pedagogy and Social Justice in Arts Education | 2 |
SCIE
影響因子 2.5
CiteScore 4.7
SCIE SSCI
影響因子 1.2
CiteScore 2.6
SCIE SSCI
影響因子 1.8
CiteScore 7.5
SCIE SSCI
影響因子 1.7
CiteScore 6.3
SCIE SSCI
影響因子 2.9
CiteScore 7.2
SCIE SSCI
影響因子 2.3
CiteScore 5.7
SCIE SSCI
影響因子 3
CiteScore 10.7
SCIE SSCI
影響因子 3.7
CiteScore 9
SCIE SSCI
影響因子 5.1
CiteScore 9.7
SCIE SSCI
影響因子 2.1
CiteScore 5.5
若用戶需要出版服務(wù)，請聯(lián)系出版商：Int. J. Art Des. Educ.。