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Asia-pacific Journal Of Teacher Education
人氣:54

Asia-pacific Journal Of Teacher Education SCIESSCI

  • ISSN:1359-866X
  • 出版商:Taylor & Francis
  • 出版語言:English
  • E-ISSN:1469-2945
  • 出版地區:ENGLAND
  • 是否預警:
  • 創刊時間:1996
  • 出版周期:4 issues/year
  • TOP期刊:
  • 影響因子:1.4
  • 是否OA:未開放
  • CiteScore:4.4
  • 研究類文章占比:92.31%
  • Gold OA文章占比:19.72%
  • 文章自引率:0.0769...
  • 開源占比:0.0545
  • OA被引用占比:0.0579...
  • 出版國人文章占比:0.06
  • 國際標準簡稱:ASIA-PAC J TEACH EDU
  • 涉及的研究方向:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
  • 中文名稱:亞太教師教育雜志
  • 預計審稿周期:
國內分區信息:

大類學科:教育學  中科院分區  3區

國際分區信息:

JCR學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH  JCR分區  Q2

  • 影響因子:1.4
  • Gold OA文章占比:19.72%
  • OA被引用占比:0.0579...
  • CiteScore:4.4
  • 研究類文章占比:92.31%
  • 開源占比:0.0545
  • 文章自引率:0.0769...
  • 出版國人文章占比:0.06

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Asia-pacific Journal Of Teacher Education 期刊簡介

Asia-pacific Journal Of Teacher Education是教育學領域的一本優秀期刊。由Taylor & Francis出版社出版。該期刊主要發表教育學領域的原創性研究成果。創刊于1996年,該期刊主要刊載EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH及其基礎研究的前瞻性、原始性、首創性研究成果、科技成就和進展。該期刊不僅收錄了該領域的科技成就和進展,更以其深厚的學術積淀和卓越的審稿標準,確保每篇文章都具備高度的學術價值。此外,該刊同時被SCIE,SSCI數據庫收錄,并被劃分為中科院SCI3區期刊,它始終堅持創新,不斷專注于發布高度有價值的研究成果,不斷推動教育學領域的進步。

同時,我們注重來稿文章表述的清晰度,以及其與我們的讀者群體和研究領域的相關性。為此,我們期待所有投稿的文章能夠保持簡潔明了、組織有序、表述清晰。該期刊平均審稿速度為平均 。若您對于稿件是否適合該期刊存在疑慮,建議您在提交前主動與期刊主編取得聯系,或咨詢本站的客服老師。我們的客服老師將根據您的研究內容和方向,為您推薦最為合適的期刊,助力您順利投稿,實現學術成果的順利發表。

Asia-pacific Journal Of Teacher Education 期刊國內分區信息

中科院分區 2023年12月升級版
大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
教育學 3區 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 4區
中科院分區 2022年12月升級版
大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
教育學 4區 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 4區
中科院分區 2021年12月舊的升級版
大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
教育學 4區 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 4區
中科院分區 2021年12月升級版
大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
教育學 4區 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 4區
中科院分區 2020年12月舊的升級版
大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
教育學 4區 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 4區

Asia-pacific Journal Of Teacher Education 期刊國際分區信息(2023-2024年最新版)

按JIF指標學科分區 收錄子集 分區 排名 百分位
學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q2 328 / 756

56.7%

按JCI指標學科分區 收錄子集 分區 排名 百分位
學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q2 369 / 756

51.26%

CiteScore指數(2024年最新版)

  • CiteScore:4.4
  • SJR:0.922
  • SNIP:1.497
學科類別 分區 排名 百分位
大類:Social Sciences 小類:Education Q1 328 / 1543

78%

期刊評價數據趨勢圖

中科院分區趨勢圖
期刊影響因子和自引率趨勢圖

發文統計

年發文量統計
年份 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
年發文量 0 0 0 0 0 0 65 20 25 26
國家/地區發文量統計
國家/地區 數量
Australia 88
USA 13
CHINA MAINLAND 11
New Zealand 10
England 6
Ireland 5
Japan 5
Scotland 4
Taiwan 4
Canada 3
機構發文量統計
機構 數量
GRIFFITH UNIVERSITY 18
QUEENSLAND UNIVERSITY OF TECHNOLOGY (QUT) 13
MONASH UNIVERSITY 9
AUSTRALIAN CATHOLIC UNIVERSITY 7
UNIVERSITY OF QUEENSLAND 7
UNIVERSITY OF SOUTHERN QUEENSLAND 6
UNIVERSITY OF THE SUNSHINE COAST 6
MACQUARIE UNIVERSITY 5
UNIVERSITY OF NEW ENGLAND 5
MASSEY UNIVERSITY 4

高引用文章

文章名稱 引用次數
Are we building preservice Teacher self-efficacy? A large-scale study examining Teacher education experiences 8
The essence of being a teacher educator and why it matters 5
The tensions of preparing pre-service teachers to be assessment capable and profession-ready 4
Who should teach? A Chinese teacher candidate's understandings of a good teacher and racialised experiences 4
Online searching behaviours of preschool teachers: a comparison of pre-service and in-service teachers' evaluation standards and searching strategies 3
Selection and rejection in teacher education: qualities of character crucial in selecting and developing teacher education students 3
Examining the teacher identity-agency relationship through legitimate peripheral participation: A longitudinal investigation 3
Reimagining the role of mentor teachers in professional experience: moving to I as fellow teacher educator 3
Biting one's lip and distancing: exploring pre-service teachers' strategies in dysfunctional professional relationships 3
The pursuit of teacher quality: identifying some of the multiple discourses of quality that impact the work of teacher educators 3

免責聲明

若用戶需要出版服務,請聯系出版商:Asia-Pac. J. Teach. Educ.。

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