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South African Journal Of Education是教育學領域的一本優秀期刊。由Education Association of South Africa出版社出版。該期刊主要發表教育學領域的原創性研究成果。創刊于1981年,該期刊主要刊載EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH及其基礎研究的前瞻性、原始性、首創性研究成果、科技成就和進展。該期刊不僅收錄了該領域的科技成就和進展,更以其深厚的學術積淀和卓越的審稿標準,確保每篇文章都具備高度的學術價值。此外,該刊同時被SCIE,SSCI數據庫收錄,并被劃分為中科院SCI4區期刊,它始終堅持創新,不斷專注于發布高度有價值的研究成果,不斷推動教育學領域的進步。
同時,我們注重來稿文章表述的清晰度,以及其與我們的讀者群體和研究領域的相關性。為此,我們期待所有投稿的文章能夠保持簡潔明了、組織有序、表述清晰。該期刊平均審稿速度為平均 16 Weeks 。若您對于稿件是否適合該期刊存在疑慮,建議您在提交前主動與期刊主編取得聯系,或咨詢本站的客服老師。我們的客服老師將根據您的研究內容和方向,為您推薦最為合適的期刊,助力您順利投稿,實現學術成果的順利發表。
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學 | 4區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 4區 | 否 | 否 |
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學 | 4區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 4區 | 否 | 否 |
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學 | 4區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 4區 | 否 | 否 |
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學 | 4區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 4區 | 否 | 否 |
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學 | 4區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 4區 | 否 | 否 |
按JIF指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q3 | 520 / 756 |
31.3% |
按JCI指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q3 | 558 / 756 |
26.26% |
學科類別 | 分區 | 排名 | 百分位 |
大類:Social Sciences 小類:Education | Q3 | 883 / 1543 |
42% |
年份 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 |
年發文量 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 83 | 53 | 41 | 71 |
國家/地區 | 數量 |
South Africa | 173 |
Turkey | 18 |
England | 5 |
Spain | 5 |
Indonesia | 4 |
Nigeria | 4 |
Taiwan | 4 |
CHINA MAINLAND | 3 |
Malaysia | 3 |
South Korea | 3 |
機構 | 數量 |
UNIVERSITY OF PRETORIA | 29 |
UNIVERSITY OF JOHANNESBURG | 24 |
NORTH WEST UNIVERSITY - SOUTH AFRICA | 22 |
UNIVERSITY OF KWAZULU NATAL | 22 |
UNIVERSITY OF SOUTH AFRICA | 18 |
STELLENBOSCH UNIVERSITY | 13 |
UNIVERSITY OF THE FREE STATE | 13 |
UNIVERSITY OF CAPE TOWN | 8 |
UNIVERSITY OF THE WESTERN CAPE | 7 |
UNIVERSITY OF WITWATERSRAND | 7 |
文章名稱 | 引用次數 |
Learning style preferences and Mathematics achievement of secondary school learners | 6 |
Decolonial possibilities in South African higher education: Reconfiguring humanising pedagogies as/with decolonising pedagogies | 6 |
The development of a training model for the formation of positive attitudes in teachers towards the inclusion of learners with special educational needs into the educational environment | 5 |
Learner-to-teacher bullying as a potential factor influencing teachers' mental health | 4 |
Teacher education students engaging with digital identity narratives | 4 |
Homework policy review: A case study of a public school in the Western Cape Province | 4 |
Teachers for rural schools - a challenge for South Africa | 3 |
The use of technology in music education in North Cyprus according to student music teachers | 3 |
Curriculum decision-makers on decolonising the teacher education curriculum | 3 |
Relationship between self-efficacy, learning strategies, and learning styles of teacher candidates (Anadolu University example) | 3 |
SCIE
影響因子 2.5
CiteScore 4.7
SCIE SSCI
影響因子 1.2
CiteScore 2.6
SCIE SSCI
影響因子 1.8
CiteScore 7.5
SCIE SSCI
影響因子 1.7
CiteScore 6.3
SCIE SSCI
影響因子 2.9
CiteScore 7.2
SCIE SSCI
影響因子 2.3
CiteScore 5.7
SCIE SSCI
影響因子 3
CiteScore 10.7
SCIE SSCI
影響因子 3.7
CiteScore 9
SCIE SSCI
影響因子 5.1
CiteScore 9.7
SCIE SSCI
影響因子 2.1
CiteScore 5.5
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