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Educational Management Administration & Leadership是教育學領域的一本權威期刊。由SAGE出版社出版。該期刊主要發表教育學領域的原創性研究成果。創刊于1972年,是教育學領域中具有代表性的學術刊物。該期刊主要刊載EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH及其基礎研究的前瞻性、原始性、首創性研究成果、科技成就和進展。該期刊不僅收錄了該領域的科技成就和進展,更以其深厚的學術積淀和卓越的審稿標準,確保每篇文章都具備高度的學術價值。此外,該刊同時被SCIE,SSCI數據庫收錄,并被劃分為中科院SCI2區期刊,它始終堅持創新,不斷專注于發布高度有價值的研究成果,不斷推動教育學領域的進步。
同時,我們注重來稿文章表述的清晰度,以及其與我們的讀者群體和研究領域的相關性。為此,我們期待所有投稿的文章能夠保持簡潔明了、組織有序、表述清晰。該期刊平均審稿速度為平均 。若您對于稿件是否適合該期刊存在疑慮,建議您在提交前主動與期刊主編取得聯系,或咨詢本站的客服老師。我們的客服老師將根據您的研究內容和方向,為您推薦最為合適的期刊,助力您順利投稿,實現學術成果的順利發表。
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學 | 2區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 3區 | 否 | 否 |
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學 | 3區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 3區 | 否 | 否 |
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學 | 3區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 3區 | 否 | 否 |
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學 | 3區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 3區 | 否 | 否 |
大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
教育學 | 2區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 2區 | 否 | 否 |
按JIF指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 109 / 756 |
85.6% |
按JCI指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 134 / 756 |
82.34% |
學科類別 | 分區 | 排名 | 百分位 |
大類:Social Sciences 小類:Education | Q1 | 85 / 1543 |
94% |
大類:Social Sciences 小類:Strategy and Management | Q1 | 85 / 478 |
82% |
年份 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 |
年發文量 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 148 | 87 | 63 | 62 |
國家/地區 | 數量 |
England | 47 |
USA | 41 |
CHINA MAINLAND | 26 |
South Africa | 26 |
Israel | 23 |
Australia | 14 |
Spain | 12 |
Turkey | 12 |
Malaysia | 11 |
GERMANY (FED REP GER) | 9 |
機構 | 數量 |
UNIVERSITY OF JOHANNESBURG | 12 |
UNIVERSITY OF LONDON | 9 |
BAR ILAN UNIVERSITY | 8 |
MAHIDOL UNIVERSITY | 7 |
OPEN UNIVERSITY ISRAEL | 7 |
EDUCATION UNIVERSITY OF HONG KONG (EDUHK) | 6 |
ADIYAMAN UNIVERSITY | 5 |
UNIVERSITY OF BATH | 5 |
CHINESE UNIVERSITY OF HONG KONG | 4 |
HEBREW UNIVERSITY OF JERUSALEM | 4 |
文章名稱 | 引用次數 |
Bringing context out of the shadows of leadership | 56 |
A systematic review of studies on leadership models in educational research from 1980 to 2014 | 47 |
Surfacing a hidden literature: A systematic review of research on educational leadership and management in Africa | 16 |
Systematic review of research on educational leadership and management in Latin America, 1991-2017 | 14 |
Exploring the relationships among instructional leadership, professional learning communities and teacher self-efficacy in China | 11 |
Do beliefs make a difference? Exploring how principal self-efficacy and instructional leadership impact teacher efficacy and commitment in Iran | 11 |
Beyond superheroes and advocacy: The pathway of teacher leadership development | 9 |
School leadership in Latin America 2000-2016 | 8 |
Transformational school leadership and teacher self-efficacy as predictors of perceived collective teacher efficacy | 8 |
Innovation is possible, it's just not easy: Improvement, innovation and legitimacy in England's autonomous and accountable school system | 8 |
SCIE
影響因子 2.5
CiteScore 4.7
SCIE SSCI
影響因子 1.2
CiteScore 2.6
SCIE SSCI
影響因子 1.8
CiteScore 7.5
SCIE SSCI
影響因子 1.7
CiteScore 6.3
SCIE SSCI
影響因子 2.9
CiteScore 7.2
SCIE SSCI
影響因子 2.3
CiteScore 5.7
SCIE SSCI
影響因子 3
CiteScore 10.7
SCIE SSCI
影響因子 3.7
CiteScore 9
SCIE SSCI
影響因子 5.1
CiteScore 9.7
SCIE SSCI
影響因子 2.1
CiteScore 5.5
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