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Journal Of Education Policy
人氣:49

Journal Of Education Policy SCIESSCI

  • ISSN:0268-0939
  • 出版商:Taylor & Francis
  • 出版語言:English
  • E-ISSN:1464-5106
  • 出版地區:ENGLAND
  • 是否預警:
  • 創刊時間:1986
  • 出版周期:6 issues/year
  • TOP期刊:
  • 影響因子:2.8
  • 是否OA:未開放
  • CiteScore:8.1
  • 研究類文章占比:100.00%
  • Gold OA文章占比:44.35%
  • 文章自引率:0.08
  • 開源占比:0.2601
  • OA被引用占比:0.1085...
  • 出版國人文章占比:0.03
  • 國際標準簡稱:J EDUC POLICY
  • 涉及的研究方向:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
  • 中文名稱:教育政策雜志
  • 預計審稿周期:
國內分區信息:

大類學科:教育學  中科院分區  2區

國際分區信息:

JCR學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH  JCR分區  Q1

  • 影響因子:2.8
  • Gold OA文章占比:44.35%
  • OA被引用占比:0.1085...
  • CiteScore:8.1
  • 研究類文章占比:100.00%
  • 開源占比:0.2601
  • 文章自引率:0.08
  • 出版國人文章占比:0.03

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Journal Of Education Policy 期刊簡介

Journal Of Education Policy是教育學領域的一本權威期刊。由Taylor & Francis出版社出版。該期刊主要發表教育學領域的原創性研究成果。創刊于1986年,是教育學領域中具有代表性的學術刊物。該期刊主要刊載EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH及其基礎研究的前瞻性、原始性、首創性研究成果、科技成就和進展。該期刊不僅收錄了該領域的科技成就和進展,更以其深厚的學術積淀和卓越的審稿標準,確保每篇文章都具備高度的學術價值。此外,該刊同時被SCIE,SSCI數據庫收錄,并被劃分為中科院SCI2區期刊,它始終堅持創新,不斷專注于發布高度有價值的研究成果,不斷推動教育學領域的進步。

同時,我們注重來稿文章表述的清晰度,以及其與我們的讀者群體和研究領域的相關性。為此,我們期待所有投稿的文章能夠保持簡潔明了、組織有序、表述清晰。該期刊平均審稿速度為平均 。若您對于稿件是否適合該期刊存在疑慮,建議您在提交前主動與期刊主編取得聯系,或咨詢本站的客服老師。我們的客服老師將根據您的研究內容和方向,為您推薦最為合適的期刊,助力您順利投稿,實現學術成果的順利發表。

Journal Of Education Policy 期刊國內分區信息

中科院分區 2023年12月升級版
大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
教育學 2區 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 3區
中科院分區 2022年12月升級版
大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
教育學 2區 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 2區
中科院分區 2021年12月舊的升級版
大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
教育學 1區 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 1區
中科院分區 2021年12月升級版
大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
教育學 1區 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 1區
中科院分區 2020年12月舊的升級版
大類學科 分區 小類學科 分區 Top期刊 綜述期刊
教育學 1區 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 1區

Journal Of Education Policy 期刊國際分區信息(2023-2024年最新版)

按JIF指標學科分區 收錄子集 分區 排名 百分位
學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 99 / 756

87%

按JCI指標學科分區 收錄子集 分區 排名 百分位
學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 122 / 756

83.93%

CiteScore指數(2024年最新版)

  • CiteScore:8.1
  • SJR:1.63
  • SNIP:2.975
學科類別 分區 排名 百分位
大類:Social Sciences 小類:Education Q1 90 / 1543

94%

期刊評價數據趨勢圖

中科院分區趨勢圖
期刊影響因子和自引率趨勢圖

發文統計

年發文量統計
年份 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023
年發文量 0 0 0 0 0 0 85 61 26 36
國家/地區發文量統計
國家/地區 數量
England 65
USA 41
Australia 39
Sweden 10
Norway 9
Canada 8
CHINA MAINLAND 7
Scotland 7
Finland 6
New Zealand 6
機構發文量統計
機構 數量
UNIVERSITY OF LONDON 20
DEAKIN UNIVERSITY 11
MONASH UNIVERSITY 7
TAMPERE UNIVERSITY 5
UNIVERSITY OF QUEENSLAND 5
AUSTRALIAN CATHOLIC UNIVERSITY 4
UNIVERSITY OF BATH 4
UNIVERSITY OF SYDNEY 4
ARIZONA STATE UNIVERSITY 3
AUSTRALIAN NATIONAL UNIVERSITY 3

高引用文章

文章名稱 引用次數
Making accountable teachers: the terrors and pleasures of performativity 19
Whose quality? The (mis)uses of quality reform in early childhood and education policy 13
Examining the influence of international large-scale assessments on national education policies 11
Selling tech to teachers: education trade shows as policy events 10
Youth work, performativity and the new youth impact agenda: getting paid for numbers? 10
Governing teacher learning: understanding teachers' compliance with and critique of standardization 10
A different type of charter school: in prestige charters, a rise in cachet equals a decline in access 10
Calling for 'urgent national action to improve the quality of initial teacher education': the reification of evidence and accountability in reform agendas 9
The phantom national? Assembling national teaching standards in Australia's federal system 9
The geography of school choice in a city with growing inequality: the case of Vancouver 8

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若用戶需要出版服務,請聯系出版商:J. Educ. Policy。

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