家教書分為兩類：一類強調(diào)的是教育的過程，一類強調(diào)的是教育的結(jié)果。《"輸"在起跑線上的哈佛男孩:個性化教育之路》屬于后者。《"輸"在起跑線上的哈佛男孩:個性化教育之路》以于智博的故事為主線，闡述一些重要的成功秘訣——通過自我發(fā)現(xiàn)找到自己的很好匹配(best fit)。一些無法通過考試檢測的軟實力在成長的道路中起到了至關(guān)重要的作用。
主人公于智博留過級，考過倒數(shù)，上低級別的高中和大學(xué)，經(jīng)歷了各種挫折和艱難。但是從小培養(yǎng)的體育精神等軟實力在關(guān)鍵時刻起了重要作用，使他轉(zhuǎn)入品牌大學(xué)，進入500強企業(yè)，考上哈佛mba。畢業(yè)后成為花旗銀行"挑選先進者計劃"成員，一年半后擔(dān)任某挑選500強企業(yè)總裁助理。
閱讀《"輸"在起跑線上的哈佛男孩:個性化教育之路》將使你了解，什么原因?qū)е聯(lián)螌W(xué)生會先進者的高考尖子生，被世界名校拒收，以及重點大學(xué)畢業(yè)生為什么會在職場失利。《"輸"在起跑線上的哈佛男孩:個性化教育之路》將使你思考，如何培養(yǎng)或成為有后勁的人才。
于智博三次參加gmat考試的經(jīng)歷很好難得，極其耐人尋味，值得身處應(yīng)試教育中的每個人深思！
"輸"在起跑線上的哈佛男孩:個性化教育之路》闡述顛覆性的教育理念：由父母精心把守的教育管控手段，轉(zhuǎn)為激發(fā)孩子自身潛力，孩子有自主發(fā)展空間的方式。父母并不一定要把孩子培養(yǎng)成為幼年出眾的早教明星，重要的是要把孩子培養(yǎng)成為一個永遠都有無窮后勁的、有智慧的人。
"輸"在起跑線上的哈佛男孩:個性化教育之路》:
輸，并不可怕！可怕的是沒有后勁。
找到自己的BEST FIT(很好匹配)，按照個性規(guī)劃未來，實現(xiàn)人生價值挑選化！
教育危機的出路與突破，在這本書里可以找到可操作的線路。
于智博的人生經(jīng)歷之所以對學(xué)生有意義，是因為他的經(jīng)歷是可復(fù)制的。
這不是一本教你成功考取名校的圖書，卻可以使你成為超越名校畢業(yè)生的優(yōu)才。
《"輸"在起跑線上的哈佛男孩:個性化教育之路》不同于《哈佛女孩》，劉亦婷是"贏在了起跑線上"的范例。
《"輸"在起跑線上的哈佛男孩:個性化教育之路》部分內(nèi)容在香港出版發(fā)行后，有效改變了一些孩子的人生。
北京廣播電臺"教育面對面"節(jié)目播出于智博訪談后，家長們紛紛來電詢問。
作者在北京大學(xué)與靠前有名企業(yè)家同臺演講，受到學(xué)生更多的歡迎。
《"輸"在起跑線上的哈佛男孩:個性化教育之路》出版前，部分內(nèi)文的試讀版引起學(xué)校老師和家長的熱望，急切盼望出版。
關(guān)于哈佛商學(xué)院，美國教育界有這么一個說法："哈佛大學(xué)可算是全美所有大學(xué)中的一項王冠，而王冠上那奪人眼目的寶珠，就是哈佛商學(xué)院。"
哈佛商學(xué)院的校訓(xùn)是："培養(yǎng)能給世界帶來變化的先進者。"
于智博，某挑選500強集團總裁助理，多家世界名企工作和實習(xí)經(jīng)歷。哈佛商學(xué)院畢業(yè)后成為花旗銀行"挑選先進者計劃"成員，業(yè)績突出。曾在東俄勒岡大學(xué)、密歇根州立大學(xué)和哈佛商學(xué)院學(xué)習(xí)。
周奕，管理學(xué)碩士；具有多家企單位工作經(jīng)歷，現(xiàn)從事青少年及婚姻家庭輔導(dǎo)工作。
史青星，碩士，二十多年工作經(jīng)歷，多年來滿懷激情投入早教及青少年教育、溝通及研究工作，本書很多內(nèi)容是其嘔心研究和實踐多年的心得。
一 "輸"在起跑線上——學(xué)習(xí)的經(jīng)歷 1
1 留級在小學(xué) 1
2 倒數(shù)在中學(xué) 3
3 奶奶最早的理財教育 5
4 "勝利大逃亡" 6
可怕的硬實力崇拜——這不是贏，是輸！/8
二 重新認識自己——進入低級別高中 11
1 大跌眼鏡 11
做好"大打一場"的準備/11
"土"得掉渣/12
入住農(nóng)場莊園/13
最小級別的鄉(xiāng)村高中/15
有趣實用的課程——干粗活/16
從"圈養(yǎng)"到"放養(yǎng)"——軟實力是人生制勝法寶/18
2 我很特別 20
小鎮(zhèn)上的及時個/20
因為獨特而被尊重/21
學(xué)習(xí)環(huán)境快樂輕松/23
贏在軟實力之1——自信：個性塑造能力/24
3 運動魅力 28
圓了球星夢/28
節(jié)日般的籃球聯(lián)賽/31
"下次非撞飛你不可"/33
有影響力的體育老師/35
4 愛好運動的家庭 36
贏在軟實力之2——具備體育精神/38
5 廣交朋友 42
感受多元文化，學(xué)會入鄉(xiāng)隨俗/42
融入大家庭/44
讓自己成為朋友/48
贏在軟實力之3——融入新環(huán)境的能力/51
贏在軟實力之4——做一個真正的man/54
6 學(xué)會吃苦 56
面對挑戰(zhàn)/56
攻破營壘/58
我的"及時桶金"/60
贏在軟實力之5——具備吃苦能力/63
三 走適合自己的路——大學(xué)從小城市開始 65
1 物美價廉的大學(xué) 65
窮學(xué)生豐富的大學(xué)生活/67
中國恩賜/69
贏在軟實力之6——不做金錢的奴隸/73
贏在軟實力之7——傳承中國文化的能力/74
2 校園打工 76
我貧窮，我努力，我成功/76
校園美差/78
敢于嘗試/80
贏在軟實力之8——小事上盡忠心/81
贏在軟實力之9——敢于嘗試"不可能"/82
3 自主學(xué)習(xí) 83
自由選課/83
學(xué)習(xí)體驗/86
自主轉(zhuǎn)學(xué)——準備、實現(xiàn)/90
贏在軟實力之10——不被誘惑捆綁，尋求真自由/91
4 進入名校 94
何謂名校/94
小巫見大巫/95
課余生活/98
贏在軟實力之11——創(chuàng)新能力/101
5 規(guī)劃人生 101
生活啟迪/101
工作實習(xí)/106
畢業(yè)規(guī)劃/110
贏在軟實力之12——規(guī)劃能力/113
四 進入開闊地——入名企進哈佛 117
1 走向社會 117
聯(lián)合利華實習(xí)/117
學(xué)生/119
角色轉(zhuǎn)變/121
贏在軟實力之13——抓住機會，善于改變自己/124
2 勝任dell 126
驕兵必敗/126
榮獲綠帶、黃帶/127
毛遂自薦受挫，上書總監(jiān)成行/128
有成績，沒升級加薪/129
收獲職場經(jīng)驗，學(xué)會自我營銷/130
為事業(yè)放棄綠卡/131
表現(xiàn)形式不同的美國職場人際關(guān)系/132
管理兩個項目的新經(jīng)理/132
感受國際商界精英的謙卑和睿智/133
再次放棄綠卡136
贏在軟實力之14——容錯能力：接納不/138
贏在軟實力之15——擇善而固執(zhí)，學(xué)會理性選擇和放棄/139
贏在軟實力之16——謙卑的奇妙：大丈夫能屈能伸/139
3 豐富多彩的社會活動 140
演講能力大提升/140
回報社會/142
愛的啟迪/145
弘揚中華文化/148
贏在軟實力之17——參與社會公益事業(yè)的能力/151
4 進軍哈佛 154
魔術(shù)七大/154
公開宣稱投考哈佛/155
三考gmat/157
資料準備/163
過面試關(guān)/167
贏在軟實力之18——情智管理能力，人生成敗分水嶺/174
5 人生目標 177
敲開哈佛大門/177
再次選擇適合自己的——讀博士或mba/178
我的最終目標/180
6 同時申請哈佛、凱洛格和耶魯三所商學(xué)院 181
申請商學(xué)院的策略/182
我為什么申請這三所名校/183
三所學(xué)校對申請者的不同要求/184
7 到凱洛格和耶魯面試 186
面試是申請者的初步勝利/186
到凱洛格面試/186
到耶魯面試/189
被凱洛格錄取，被耶魯拒絕/191
五 回顧成長之路——家庭影響力 195
1 長輩影響 195
2 父親是永遠的朋友，母親是永遠的愛 199
3 寶貴親情 200
贏在軟實力之19——獲得家庭支持的能力/202
4 贏在品格的人生 205
誠實/206
堅韌不拔/207
博大胸襟/208
贏在軟實力之20——誠實是最寶貴的軟能力/209
六 哈佛畢業(yè)以后 213
1 求職困境 213
2 "危"后面緊跟的是"機" 214
3 5份工作聘書 215
4 花旗銀行"全球領(lǐng)袖培養(yǎng)計劃" 217
5 全球500強集團總裁助理 217
6 眼前和長遠 218
贏在軟實力之21——具備韌性/219
讀者的話 221
我復(fù)制了于智博的成功/221
于智博激勵了我/224
推薦語 227
很讓我不可思議的是，在我們即將結(jié)束英語夏令營時，老師要求我們每個學(xué)員給每天為我們打掃教學(xué)樓的清潔工寫一封感謝信。我為此感到驚訝，因為在靠前，一些家長在鞭策孩子好好學(xué)習(xí)時，常常愛說的一句話就是："你如果不好好學(xué)習(xí)，考不上大學(xué)，就得像那些清潔工，去掃大街！"這些不經(jīng)意的話語，很容易使孩子們對這些工作產(chǎn)生輕蔑和不尊重的態(tài)度。而到了美國，這里的老師卻要求我們寫感謝信，以表達我們對這些普通勞動者的尊重……
從這個英語夏令營回來后，我感到自己的眼界一下被打開了。我那時就下定決心：長大以后，一定要走出國門去多看、多學(xué)。因為這個世界實在太大、太奇妙了，我要想成為一個靠前化人才，就必須多了解、多見識。
沒有想到這樣的機會很快就來到了。
就在我在靠前重點高中的苦日子快"熬"不下去的時候，一家留學(xué)機構(gòu)到成都招考留學(xué)生，家里人得知這個消息后，上上下下大力支持，都希望我能夠成行。我的父母、爺爺、奶奶和親戚們毫不猶豫地從經(jīng)濟上全力支持。
至于我自己更是再愿意不過了！一是我已經(jīng)在美國待過三周，對那里的印象很好，也很期待去發(fā)達的美國留學(xué)；二是我喜歡追求新鮮事物，喜歡接受各種挑戰(zhàn)；三是選擇出國留學(xué)，就意味著放棄高考，這正是我巴不得的事情。我當(dāng)時對整天花很多時間對付數(shù)理化，已經(jīng)是精疲力竭，心灰意冷了。能夠擺脫枯燥的學(xué)習(xí)和令人郁悶的考試排名，并走出去闖世界，我當(dāng)時的感覺就像是"勝利大逃亡"(有個電影就是這個名字)。說實話，當(dāng)時在班級里落后的排名，使我對自己能否考上大學(xué)已經(jīng)沒有多大信心了。可是我內(nèi)心真的是很不服氣，我深深知道"天生我材必有用"。對我來說，出國留學(xué)這條路也許能為我另辟蹊徑。我憋足了勁兒，為自己的未來，也為了給家人爭口氣，我愿意一搏。
留學(xué)之前，父親沒有像其他家長那樣，讓我上英語班惡補英語(雖然我的英語什么級都沒有通過)。而是把很寶貴的時間用來安排我到北京拜訪各位長輩、親友們，讓我從他們那里得到諸多勉勵和祝愿。父親還帶我一起到太爺爺長眠的地方拜祭。父親真是用心良苦，他希望我在豐厚的人文財富中汲取力量、感悟親情，讓我體會到，我已經(jīng)是一個可以獨立承擔(dān)責(zé)任的男人了，讓我記住他從小教導(dǎo)我的："好男兒一定要走四方，男人的人生是勇敢地走出來的。"
……
個性化教育才是真正的教育，所謂成功，就是每一個孩子將自己的個性發(fā)揮到極至以后的效果；男孩教育危機的出路與突破，從這里可以找到可操作的線路。
我不建議一定要把孩子送到國外或者名校，但是我贊成男孩子可以從低起點起步。事實上，本來要想盡辦法把孩子送到重點高中的家長，在聽從我們的建議后，把孩子送入普通高中，孩子從底層開始奮斗，踏上自我發(fā)現(xiàn)之旅，也呈現(xiàn)出了后勁十足的良好發(fā)展態(tài)勢。
——著名教育專家林格(著有《管一輩子的教育》、"杰出青少年自我發(fā)現(xiàn)之旅"系列等)
于智博的人生經(jīng)歷之所以對學(xué)生有意義，是因為他的經(jīng)歷是可復(fù)制性的。
——上海對外貿(mào)易學(xué)院校團委書記唐旭東
書中的主人公在國的教育模式下不屬于秀中的一員，但卻發(fā)展得很好，從這個案例中我們可以看到：當(dāng)教育能夠注重教育對象的個體差異；能夠提供個性化和多元化選擇；能夠滿足人的多方面發(fā)展需求；能夠多一把尺子衡量時，受教育的對象將迎來別樣的人生。因此，我認為這是一本值得廣大教育工作者和家長讀的好書。
本書談到注重體育鍛煉，讓孩子"能從運動中體味堅韌、頑強、自信、智慧、灑脫、勇敢、團隊精神"，這對于過分強調(diào)孩子智力發(fā)展的家長會有很大的啟發(fā)。
書中主人公在選擇大學(xué)時不是看重名牌而是選擇適合自己的大學(xué)，因為他知道自己喜歡什么，自己想要什么，還有同等重要的是知道自己不擅長什么。這可以警醒那些認為只要進了名校就等于成功了的人。
細細品味此書，給我這個教育工作者同時也是家長的人很多啟發(fā)。
——北京市高中示范校十一學(xué)校副校長吳鳳琴
這是一本適合中學(xué)生和大學(xué)生的書，很有閱讀價值。希望這本書能引起更多的家長和老師關(guān)注學(xué)生的教育透支問題，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)"痛苦指數(shù)"，進而思考什么是真正的素質(zhì)教育，或者如書中所說，如何提高軟能力。
好馬蹄自揚！古希臘哲人蘇格拉底告誡我們："認識你自己。"從某種意義上講，教育就是幫助每個人自我發(fā)現(xiàn)，正如這本書中所說，找到自己的佳匹配，然后自我實現(xiàn)。
——北京市高中示范校101中學(xué)副校長語文特級教師嚴寅賢
從來沒有書像這本書那樣，真正發(fā)自內(nèi)心為男孩子們加油！
——一位男生的媽媽
現(xiàn)在的男生越來越妹，太需要這樣的書為他們樹立榜樣了。還有，教育和勵志書從未如此有誠意！我強烈推薦每個人閱讀這本書。
——一位大學(xué)心理輔導(dǎo)員
于智博能夠取得成功，很大程度上是由于他喜歡獨立思考，具有將這種思考和理想變成現(xiàn)實的堅韌不拔的精神，并且總是尋求簡便科學(xué)的方法來實現(xiàn)目標。這種獨立思考、堅韌不拔與重視方法的個性，來自于他父親的影響。因此，此書不僅對年輕人的成長有所激勵，而且家長們也能夠從中得到啟迪。
——北京語言大學(xué)教授周思源
作為兩個孩子的爸爸，我愿意跟讀者們分享我的點滴體會。在我眼里，智博的不畏難、不言敗、積極進取的心志，很值得海內(nèi)外的年輕人學(xué)習(xí)。人生路上總是風(fēng)風(fēng)雨雨、走走停停，但雨后彩虹，撥云見日似是恒常規(guī)律。"成功需苦干"，不就是我們的座右銘嗎？
——香港中文大學(xué)教授林建平
書中三考GMAT的經(jīng)歷實在精彩。我就是考試考出來的，也考了學(xué)生很多年，從來沒想過考試有這樣的好處，強烈建議每個學(xué)生閱讀，老師和家長讀后也會深受啟發(fā)。
——一位重點大學(xué)的教師
我不想報考哈佛，也不想上名校，但我喜歡這本書，并把它放枕邊。它不僅好看，更重要的是，它心平氣和地激勵了我，讓我從內(nèi)心深處認識了一個真理：每個人都可以精彩、成功。
——一位高中生
什么樣的人能贏到終點？如何修煉核心競爭力？盡快看這本書，盡早思考這些問題，千萬不要"贏"得一時，輸?shù)粢簧?/p>
——著名職業(yè)指導(dǎo)書《開心課堂》作者開心兄弟公司總裁涂文
從教23年，每當(dāng)見到"不能輸在起跑線上"的說法時，總覺得這從教育的角度來說既不科學(xué)也不符合人的成長規(guī)律，并且容易對家長產(chǎn)生誤導(dǎo)；所謂"不能輸在起跑線上"是評價單一造成的，過于追求功利。
在漫長的人生歷程中，經(jīng)受失敗與挫折是人生成長的必經(jīng)之路，"任何人的憧憬和夢想都不是直線式發(fā)展的"。書中的主人公在國的教育模式下不屬于秀中的一員，但卻發(fā)展得很好，從這個案例中我們可以看到：當(dāng)教育能夠注重教育對象的個體差異；能夠提供個性化和多元化選擇；能夠滿足人的多方面發(fā)展需求；能夠多一把尺子衡量時，受教育的對象將迎來別樣的人生。因此，我認為這是一本值得廣大教育工作者和家長讀的好書。
書中主人公始終懷有一顆感恩之心，感謝父母培養(yǎng)了他良好的運動習(xí)慣，感謝爺爺奶奶對他幼小心靈的尊重與呵護，我想這是國儒家價值體系的一個小小縮影，這與西方價值觀中提倡的互助與奉獻是有相似之處的。
書中談到主人公因為家長注重體育鍛煉，培養(yǎng)了孩子熱愛體育的好習(xí)慣，使他很快融入當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生團隊，并成為學(xué)校籃球比賽的主力，成為學(xué)校和當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的驕傲，正如書中所說"你能從運動中體味堅韌、頑強、自信、智慧、灑脫、勇敢、團隊精神"，這對于過分強調(diào)孩子智力發(fā)展的家長會有很大的啟發(fā)。
許多家長在教育孩子時往往有一種從眾心里，總是希望自己的孩子不落在別人后面，總是鼓勵孩子不停地練習(xí)怎么得到與別人同樣的高分，學(xué)習(xí)和別人一樣的樂器，拿和別人一樣多的獎狀或證書……不考慮自己孩子的性格特點和個人愛好。這種從眾心里促使"早教"紅紅火火，促使國的學(xué)生該玩的時候不能玩、不敢玩、不會玩，該學(xué)習(xí)時不愿學(xué)、不想學(xué)、不會學(xué)，這樣的學(xué)生哪會有競爭力？
書中主人公在選擇大學(xué)時不是看重名牌而是選擇適合自己的大學(xué)，因為他知道自己喜歡什么，自己想要什么，還有同等重要的是知道自己不擅長什么。目前，許多家長希望孩子進名校，認為只要進了名校就等于成功了，但如果孩子沒有利用名校的品質(zhì)資源和良好學(xué)習(xí)環(huán)境的能力，進名校反而壓力加大，不易脫穎而出，成功的可能性更小。
細細品味此書，給我這個教育工作者同時也是家長的人很多啟發(fā)。
——北京市高中示范校十一學(xué)校副校長吳鳳琴
還不錯，家有男孩，得多看看這方面的書。
這個商品不錯~
是正版，紙質(zhì)很好，還沒有看，朋友推薦就買了。
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值得一讀！
很好，推薦給大家
