英語學科知識與教學能力(高級中學)》為“國家教師資格考試指導教材”中的一本，根據《英語學科知識與教學能力考試大綱》的要求，全書分為語言知識與能力、語言教學知識、教學設計、教學實施與評價四大模塊。通過考綱提要、內容詳解、模塊自測等形式，詳細地介紹了高中英語教師應該具備的英語學科知識與能力、英語學科教學知識與能力、英語學科教學設計能力、英語學科教學實施能力和英語學科教學評價知識與能力。
全書條理清晰，結構嚴謹，從基本、重要的考點出發，深入淺出地講解各個知識點，使讀者對知識點有足夠透徹的印象和理解，既可作為在校師范生參加教師資格考試的指導課教材，也可作為其他有意參加教師資格考試的考生復習參考用書。
英語學科知識與教學能力(高級中學)》是國家教師資格考試英語學科指導教材，內容涵蓋語言知識與能力、語言教學知識與能力、教學設計、教學實施與評價四大模塊，各模塊依據考綱內容分章編排，符合考試指導教材的編寫要求。
孫淼，首都師范大學英語教育系教授、碩士生導師，重點研究第二語言習得、英語教學法、"中學生學習規律與方法研究"。
模塊一語言知識與能力
章英語語言的基礎知識
節語音知識
第二節詞法知識
第三節句法知識——句法學
第四節語篇知識
第二章英語語言運用能力
節英語語言表達能力和溝通能力
第二節用英語獲取教學資源和信息的能力
第三節教師用英語進行書面表達的能力
第三章英語國家社會文化知識
節英語語言歷史
第二節英美國家概況
第三節英美文學
模塊二語言教學知識與能力
第四章英語教學理論
節語言觀
第二節語言學習觀
第三節語言教學觀
第四節教學基本理論對英語教學的指導作用
第五章高中英語課程標準
節高中英語課程性質和基本理念
第二節高中英語課程目標和內容標準
第三節高中英語教學建議
第四節高中英語評價建議
第六章高中英語語言知識教學
節詞匯教學
第二節語法教學
第三節語篇教學
第四節功能教學
第五節話題教學
第七章高中英語語言技能教學
節聽力技能教學
第二節口語技能教學
第三節閱讀技能教學
第四節寫作技能教學
第八章社會文化背景下英語知識和技能教學與訓練
節英語知識和技能的教學設計
第二節英語知識和技能的教學實施
模塊三教學設計
第九章學生學情分析
節學習需要分析
第二節學習者分析
第三節高中生的認知特點
第十章教學內容分析
節學習內容分析
第二節高中教材分析
第三節教材內容的選擇
第十一章教學目標設計
節教學目標的確定
第二節教學目標的分類
第十二章教學活動設計
節教學活動設計概述
第二節教學活動設計的原則
第三節教學活動的類別與教學活動設計的模式和主要環節
第四節常見教學活動設計方法
第十三章學習評估活動設計
節教學設計評價的內涵
第二節教學設計評價的設計
第三節教學設計評價指標
模塊四教學實施與評價
第十四章高中英語課堂教學的基本步驟與方法
節英語課堂教學的基本實施步驟
第二節英語課堂教學的常用方法與策略
第十五章學生學習方法和策略
節陳述性知識的認知策略
第二節元認知策略
第三節資源管理策略
第十六章課堂管理與課堂總結
節課堂管理解讀
第二節課堂活動組織形式
第三節常用學習方式及教師作用
第四節課堂總結與作業規范
第十七章現代教育技術
節教育技術相關概念
第二節現代教育技術與英語教學
第十八章評價的知識與方法
節形成性評價的知識與方法
第二節終結性評價的知識與方法
第三節形成性評價和終結性評價在高中英語教學中的合理運用
第十九章教學反思
第二十章教學案例評析
附錄1《英語學科知識與教學能力》(高級中學)筆試大綱
附錄2習題參考答案
參考文獻
