播音與主持藝術專業考試指導(第2版)》內容簡介：每年的1月至3月，是播音與主持藝術專業招考工作很忙碌的日子。學生忙著趕考一個又一個的院校，考官忙著迎接一批又一批的考生。在考場上，考官經常會問考生這樣的問題："你為什么要報考這個專業？你認為你有什么優勢可以考取播音與主持藝術專業？"百分之八九十的考生都回答："因為我喜歡這個專業，我挑選的優勢是對這個專業的熱愛。"對于有著深厚專業背景和豐富招考經驗的考官來說，學生僅僅擁有一份"熱愛"是遠遠不夠的，考官更多的是考查學生是否具備學習播音主持的基本條件及潛質，包括語音發聲、形象氣質、語言組織能力、思維能力及綜合素質等。但是不少考生對此并不了解，以為學習播音主持只要聲音洪亮、語音標準就可以了，于是在考試中就進入了一個誤區，只注重語音語調的外在形式，卻忽略了語言的實質內容。有的考生在一些考試前進行過一定的學習，但是學習內容有限，一旦遇到之前沒有訓練過的考題類型就手足無措，有些條件不錯的考生也會因此使考試成績受到影響甚至落榜，考官也常為此感到惋惜。
目前，全國的藝考培訓蔚然成風，但縱觀目前市場上所出版的藝考輔導教材，大抵有以下幾種：有的是非專業教師編著的，缺乏專業性；有的只提供練習材料，缺乏指導性；還有的題型單一，缺乏性。
播音主持是一個實踐性很強的專業，它的學習也是一個系統、連貫的過程。播音主持的學習應以標準的語音和良好的發聲狀態為基礎，能適應有稿及無稿的各種語言表達形式，并且能順利完成從有稿到無稿的語言轉換。從近年來各專業院校考試內容的變化來看，考試更注重考查學生的脫稿能力、即興表達能力，如果考生沒有接受過規范和的專業訓練，很難適應不同學校的不同考試形式和內容。
播音與主持藝術專業考試指導(第2版)》從備考播音與主持藝術專業面試的初學者角度出發，按照符合考生的自我訓練方式進行編寫，為考生提供"一條龍"的指導。書中示范材料來自往屆考生實考范例，專業教師對范例進行點評、對訓練材料進行提示，力求使全書更鮮活、更有實用價值。
林小榆，暨南大學新聞與傳播學院播音與持藝術專業教師，曾獲暨南大學第三屆本科課程學競賽特等獎、暨南大學"靠前授課教師"稱號畢業于中國傳媒大學播音主持藝術學院，文學碩士目前主要擔任普通話、粵語兩個語種的播音主持業教學工作。曾為多家廣播電視臺、大型企業進專業培訓。在《中國廣播電視學刊》等核心期刊表多篇學術論文。
李峻嶺，廣東外語外貿大學新聞與傳播學院播音與主持藝術專業教師，畢業于中國傳媒大學播音主持藝術學院，文學碩士，中國傳媒大學"星光獎學金"獲得者。曾先后任湖北省廣播電視總臺、中國靠前廣播電臺主持人，獲湖北播音主持作品一等獎、中國靠前廣播新聞一等獎等。在《新聞愛好者》、《廣東外語外貿大學學報》、《聲屏世界》、《現代視聽》等學術期刊上多篇。2010年兼任廣東電臺羊城交通臺《打開車窗說亞運》主持人。
王嬡，廣州大學新聞傳播學院播音與主持藝術專業教師，有豐富的專業面試經驗。現任廣播電視藝術系副主任，廣東電臺羊城交通臺節目主持人。畢業于中國傳媒大學播音與主持藝術學院，文學碩士，主攻廣播電視節目主持業務。曾參編《傳媒視界》，發表《現場報道的語言傳播策略》、《論主持人語言創作的發展空間》等論文。
李琳，廣東電視臺《廣東新聞聯播》主播，畢業于中國傳媒大學播音主持藝術學院，文學碩士。主持《廣東新聞聯播》、《兩岸視點》、《正午新聞》、《今日廣東》等多檔欄目，曾獲廣東省僑務新聞一等獎，并多次獲得廣東省很好播音主持作品獎。兼任暨南大學、廣東外語外貿大學、廣州大學播音與主持藝術專業教師。
前
及時章 播音主持基本功訓練
及時節 語音基
一 聲母訓練
二 韻母訓練
三 音調訓練
四 語流音變
第二節 用氣發聲
一 氣息控制
二 共鳴調節
三 聲音彈性
四 練聲步驟及嗓音保護
第二章 專業面試分項指導
及時節 自我介紹
一 考官指導
二 示范材料
第二節 新聞稿件播讀
一 考官指導
二 考生練習
第三節 文學作品朗誦
一 考官指導
二 散文朗誦
三 寓言朗誦
第四節 模擬主持
一 考官指導
二 考生范例
三 考生練習
第五節 即興評述
一 考官指導
二 考生范例
三 考生練習
第六節 主題討論
一 考官指導
二 范例分析
三 考生練習
第七節 編講故事
一 考官指導
二 考生范例
三 考生練習
第八節 考官提問
一 考官指導
二 考生范例
第九節 才藝展示
一 考官指導
二 考生展示
第十節 現場錄像
一 考官指導
二 考生練習
第三章 播音主持專業院校模擬考場
及時節 暨南大學模擬考場
一 暨南大學考官支招
二 暨南大學模擬考場
第二節 廣東外語外貿大學模擬考場
一 廣東外語外貿大學考官支招
二 廣東外語外貿大學模擬考場
第三節 廣州大學模擬考場
一 廣州大學考官支招
二 廣州大學模擬考場
第四章 院校目錄及招生簡章
及時節 專業介紹
一 專業發展沿革
二 專業設置
三 報考注意事項
第二節 全國各省市主要專業院校目錄
一 本科主要院校目錄
二 部分專科院校目錄
第三節 推薦院校及考試注意事項
一 中國傳媒大學
二 暨南大學
三 廣東外語外貿大學
四 廣州大學
五 湖南大學
六 武漢大學
七 南京師范大學
八 浙江傳媒學院
九 中央戲劇學院
十 上海戲劇學院
十一 河南大學
十二 陜西師范大學
十三 天津師范大學
十四 吉林大學
第五章 考生藝考心得
一 直面刁難真誠化解
二 孤注一擲一矢中的
三 跨過溝坎走向夢想
四 霜雪之路獨自奮戰
五 智商較量情商更高
六 細致準備特別提示
七 眾多選擇只擇最愛
八 相信自己發揮潛能
九 痛并快樂珍惜現在
十 勤學多思親和制勝
十一 認準目標堅持不懈
十二 探索方法成就藝考
十三 追逐夢想努力飛翔
十四 癡迷電視堅持不懈
十五 艱難藝考幸福時光
十六 獨立成長人生財富
自我介紹是播音與主持藝術專業考試中考生面對考官的靠前環節，是考生展示自己的氣質、特長、專業優勢和表現反應能力、優雅談吐的重要手段，是考官認識考生的靠前步。這一步盡管和專業展示沒有必然聯系，但它通過有聲語言和副語言，很直接、坦白地向考官展現了考生很真實、不加修飾的一面。有過多年評委經歷的老師，很喜歡看到的就是考生們純真大方的樣子。下面我們來了解一下自我介紹的展現手段和注意事項。
(一)自我介紹面試要求
我們都知道，自我介紹即考生向考官介紹自己。考生的自然狀況、特長愛好、專業優勢、興趣理想等內容是自我介紹的備選項目。在短短一兩分鐘內，伴隨著真實情感的吐露，將自己獨具匠心、很讓人難以忘記的個人特征清晰地講出來，才是高效率地利用了自我介紹。有的考生準備不充分，可能在靠前次面對考官的時候表情羞澀，或者只交代了自己的名字以及來自什么地方，就無話可說了，這樣，考官并不會對你有什么壞的印象。
要想高效率地表達，一定要先想好"說什么"。我們經常聽到考生像讀抒情散文一樣的朗誦式介紹，留給考官的印象只是表達時的自我陶醉或者背誦不暢時的空洞眼神。還有"征婚啟事"式機械、簡單的介紹，"我是幾號考生，男，18歲，家在什么地方。我很好喜歡播音主持，想通過考試步入高校，實現我當一名主持人的理想"。這樣的介紹沒有明確表達目的，自然就不會有好的表達效果。借用的優美散文，如果不是感同身受的情感，肯定無法將它轉化為你內心的真情吐露。只顧得模仿形式上的優美，卻忘記內容貼切的重要，這是假抒情、偽介紹。同樣，內容里只有個人基本面貌，而缺乏與眾不同的個人特征，這內容也是空洞、不具可聽性的。
在考場中，自我介紹需要將自己與眾不同的特征(這可以是特長愛好、專業優勢、興趣理想等方面其中的任何一點)濃縮為1-2分鐘即可完成的語句。可以借用抒情散文，可以借用古詩詞句，可以自己敘事，但不能拖沓噦唆，不可極力夸張，也不需面面俱到，只要是真情實感和獨具匠心就好。 ……
播音與主持藝術專業考試指導(第2版)》：
強大的作者陣容
——科班背景的高校專業教師與一線主播強強聯合
的指導訓練
——覆蓋全國高校播音主持藝術專業考試全部題型
鮮活的示范材料
——很好藝考學生分享實考材料，專業教師進行很好不錯點評
有聲的小課輔導
——一線主播親"聲"示范，考生聽得到的"小課輔導"
