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普通話是漢民族的共同語，是全國各地區(qū)、各民族通用的語言，是規(guī)范化的現(xiàn)代漢語。

中華人民共和國憲法》第19條規(guī)定："國家推廣全國通用的普通話"。

中華人民共和國國家通用語言文字法》第19條規(guī)定："凡以普通話為工作語言的崗位，其工作人員應(yīng)當(dāng)具備說普通話的能力。以普通話作為工作語言的播音員、節(jié)目主持人和影視話劇演員、教師、國家機(jī)關(guān)工作人員的普通話水平，應(yīng)當(dāng)分別達(dá)到國家規(guī)定的等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。"

因此，有必要對(duì)上述崗位的從業(yè)人員進(jìn)行普通話水平測試，并逐步實(shí)行持普通話等級(jí)證書上崗制度。普通話水平測試是新時(shí)期推廣普通話的重要舉措之一。普通話水平測試工作從1994年底正式在中國內(nèi)地并隨后逐步在港澳地區(qū)開展，20年來，取得了顯著的成績：全國現(xiàn)有普通話水平測試站點(diǎn)1200多個(gè)，遍布內(nèi)地31個(gè)省、市、自治區(qū)；國家和省、市(區(qū))級(jí)測試機(jī)構(gòu)共培養(yǎng)了5萬多名普通話水平測試員；有3500多萬人次接受了普通話水平測試。

教育部、國家語言文字工作委員會(huì)于2003年頒布的《普通話水平測試大綱》將普通話水平測試的性質(zhì)概括為"測查應(yīng)試人的普通話規(guī)范程度、熟練程度、認(rèn)定其普通話水平等級(jí)，屬于標(biāo)準(zhǔn)參照性考試。"

普通話的規(guī)范性指的是現(xiàn)代漢語在語音、詞匯、語法各方面的標(biāo)準(zhǔn)(羅常培、呂叔湘，1955)。

漢語方言復(fù)雜。有的地方話較接近普通話，有的地方化則與普通話存在較大的差異。如福建省是個(gè)方言紛繁復(fù)雜的地區(qū)，全國差異較大的七大方言中，福建境內(nèi)就有五種。分布最廣的閩方言，在福建又可分為閩東方言、閩北方言、閩南方言、閩中方言、莆仙方言等五個(gè)次方言。至于各方言之間的差異，不但語音差別大，在詞匯和語法方面也有許多不同，而且普遍與普通話距離甚遠(yuǎn)。

為了提高應(yīng)試人的普通話水平，尤其是方言區(qū)應(yīng)試人的普通話水平，編寫一本適應(yīng)各類人群學(xué)習(xí)普通話的教材，是非常重要的。

本書幾名編者長期從事普通話教學(xué)和測試工作，大部分是各自高校普通話水平測試工作的負(fù)責(zé)人，都是部級(jí)普通話水平測試員，有著豐富的普通話水平測試一線經(jīng)驗(yàn)，具有較高的普通話教學(xué)水平和科研能力。在編著本書過程中，編者力求做到"性、針對(duì)性和實(shí)用性"。

性：本指導(dǎo)用書以國家語委普通話培訓(xùn)測試中心編制的《普通話水平測試實(shí)施綱要》為藍(lán)本，對(duì)《普通話水平測試實(shí)施綱要》所有單音節(jié)字、三音節(jié)詞、四音節(jié)詞、輕聲詞、兒化詞和60篇朗讀作品全部收錄，對(duì)參加普通話水平測試的應(yīng)試人有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用。普通話是漢民族的共同語，是全國各地區(qū)、各民族通用的語言，是規(guī)范化的現(xiàn)代漢語。

中華人民共和國憲法》第19條規(guī)定："國家推廣全國通用的普通話"。

中華人民共和國國家通用語言文字法》第19條規(guī)定："凡以普通話為工作語言的崗位，其工作人員應(yīng)當(dāng)具備說普通話的能力。以普通話作為工作語言的播音員、節(jié)目主持人和影視話劇演員、教師、國家機(jī)關(guān)工作人員的普通話水平，應(yīng)當(dāng)分別達(dá)到國家規(guī)定的等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。"

因此，有必要對(duì)上述崗位的從業(yè)人員進(jìn)行普通話水平測試，并逐步實(shí)行持普通話等級(jí)證書上崗制度。普通話水平測試是新時(shí)期推廣普通話的重要舉措之一。普通話水平測試工作從1994年底正式在中國內(nèi)地并隨后逐步在港澳地區(qū)開展，20年來，取得了顯著的成績：全國現(xiàn)有普通話水平測試站點(diǎn)1200多個(gè)，遍布內(nèi)地31個(gè)省、市、自治區(qū)；國家和省、市(區(qū))級(jí)測試機(jī)構(gòu)共培養(yǎng)了5萬多名普通話水平測試員；有3500多萬人次接受了普通話水平測試。

教育部、國家語言文字工作委員會(huì)于2003年頒布的《普通話水平測試大綱》將普通話水平測試的性質(zhì)概括為"測查應(yīng)試人的普通話規(guī)范程度、熟練程度、認(rèn)定其普通話水平等級(jí)，屬于標(biāo)準(zhǔn)參照性考試。"

普通話的規(guī)范性指的是現(xiàn)代漢語在語音、詞匯、語法各方面的標(biāo)準(zhǔn)(羅常培、呂叔湘，1955)。

漢語方言復(fù)雜。有的地方話較接近普通話，有的地方化則與普通話存在較大的差異。如福建省是個(gè)方言紛繁復(fù)雜的地區(qū)，全國差異較大的七大方言中，福建境內(nèi)就有五種。分布最廣的閩方言，在福建又可分為閩東方言、閩北方言、閩南方言、閩中方言、莆仙方言等五個(gè)次方言。至于各方言之間的差異，不但語音差別大，在詞匯和語法方面也有許多不同，而且普遍與普通話距離甚遠(yuǎn)。

為了提高應(yīng)試人的普通話水平，尤其是方言區(qū)應(yīng)試人的普通話水平，編寫一本適應(yīng)各類人群學(xué)習(xí)普通話的教材，是非常重要的。

本書幾名編者長期從事普通話教學(xué)和測試工作，大部分是各自高校普通話水平測試工作的負(fù)責(zé)人，都是部級(jí)普通話水平測試員，有著豐富的普通話水平測試一線經(jīng)驗(yàn)，具有較高的普通話教學(xué)水平和科研能力。在編著本書過程中，編者力求做到"性、針對(duì)性和實(shí)用性"。

性：本指導(dǎo)用書以國家語委普通話培訓(xùn)測試中心編制的《普通話水平測試實(shí)施綱要》為藍(lán)本，對(duì)《普通話水平測試實(shí)施綱要》所有單音節(jié)字、三音節(jié)詞、四音節(jié)詞、輕聲詞、兒化詞和60篇朗讀作品全部收錄，對(duì)參加普通話水平測試的應(yīng)試人有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用。

針對(duì)性：針對(duì)方言區(qū)人存在的學(xué)習(xí)普通話的共同難點(diǎn)，本指導(dǎo)用書增加了方音辨正；針對(duì)方言區(qū)人普通話語感較差的現(xiàn)象，特收錄普通話常用次輕聲詞語282條和容易讀錯(cuò)聲調(diào)的詞語196個(gè)；雙音節(jié)詞語采取針對(duì)性的收錄原則，共收錄《綱要》詞語表中相對(duì)容易記錯(cuò)、讀錯(cuò)的雙音節(jié)詞語1711條。

實(shí)用性：本指導(dǎo)用書主要為方便應(yīng)試人復(fù)習(xí)訓(xùn)練用，具有較強(qiáng)的實(shí)用性。整理出常用多音字313個(gè)；輕聲音節(jié)和次輕聲音節(jié)以便于記憶為編寫原則；朗讀作品中容易讀錯(cuò)的字詞采取語音提示的方式加以提醒，必讀輕聲音節(jié)用""標(biāo)記，一般輕讀、間或重讀的音節(jié)，用"△"標(biāo)記；針對(duì)機(jī)測，編寫了計(jì)算機(jī)輔助普通話水平測試系統(tǒng)介紹和普通話網(wǎng)上學(xué)習(xí)測試卡功能介紹。

普通話教材很多，我覺得鄭文燦主編的這本《普通話訓(xùn)練與測試指導(dǎo)用書》具有很強(qiáng)的實(shí)用性和針對(duì)性，適合于各類人群學(xué)習(xí)普通話、參加普通話水平測試用。俗話說："活到老，學(xué)到老"，語言學(xué)習(xí)尤其是對(duì)方言區(qū)的人學(xué)習(xí)普通話來說更是這樣，愿這本教材能為你學(xué)習(xí)普通話、參加普通話測試提供有效的幫助。