兒童社會性發展是當今發展心理學的重要研究內容，日益為致力于子女健康發展的廣大家長所關注。本書首先介紹家庭教育、兒童社會性發展以及兩者間的關系。然后將家庭教育視為"自變量"，從家庭生活環境、親子關系和家長自身因素三個維度考察它們對兒童社會性發展的影響。接著從構成社會性發展的三個側面，考察家庭教育對社會認知、社會情感、社會行為的影響。設專章結合咨詢個案分析兒童社會性發展各階段的家庭病理，介紹家庭療法和親職教育的有關內容。
兒童時期是一個人社會性發展的關鍵時期,而家庭教育是兒童社會性發展的基礎。家庭教育對兒童社會性發展具有啟蒙性、持久性、感染性和情感性等特點。本書闡述了兩者之間的關系，從家庭生活環境、親子關系和家長自身因素三個維度考察它們對兒童社會性發展的影響，并結合個案分析兒童社會性發展各階段的家庭病理。
序一吳慶麟
序二程學超
及時章 家庭教育
及時節 家庭
第二節 家庭教育
第二章 兒童社會性發展
及時節 兒童社會性發展的涵義及其研究回顧
第二節 兒童社會性發展的內容、條件與任務
第三章 家庭教育與兒童社會性發展
及時節 家庭教育與兒童社會性發展的關系
第二節 家庭教育與兒童社會性發展的理論基
第四章 家庭生活環境對兒童社會性發展的影響
及時節 家庭結構對兒童社會性發展的影響
第二節 家庭環境對兒童社會性發展的影響
第五章 親子關系對兒童社會性發展的影響
及時節 國內外關于親子關系對兒童社會性發展影響的研究綜述
第二節 親子關系影響兒童社會性發展的機制
第三節 從人格發展理論與兒童的視角看父母的作用
第四節 親子關系對兒童社會性發展的影響
第五節 現代家庭中親子關系的特征與兒童的社會性發展
第六節 對家庭教育的啟示
第六章 家長自身素質對兒童社會性發展的影響
及時節 家長教育觀念對兒童社會性發展的影響
第二節 家長教育方式對兒童社會性發展的影響
第七章 家庭教育對兒童社會認知、社會情感與社會性行為發展的影響
及時節 家庭教育對兒童社會認知與社會情感發展的影響
第二節 家庭教育對兒童社會性行為發展的影響
第八章 家庭教育與兒童社會性發展障礙的矯治
及時節 家庭病理與兒童社會性發展障礙的若干個案分析
第二節 家庭教育與兒童社會性發展障礙的矯治
主要參考支獻
后 記
