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先讀為快：

Be Yourself，快樂(lè)最重要！

如果以我現(xiàn)在的自覺(jué)程度去反省，可能要不斷自問(wèn)為什么要考聯(lián)考？聯(lián)考代表什么？念書是為了什么？這些問(wèn)題一個(gè)接一個(gè)地想下去，我的聯(lián)考成績(jī)就不會(huì)這么好。還好沒(méi)有想太多，傻傻地聽(tīng)大家的話，讀書就專心讀下去。

這樣其實(shí)也沒(méi)什么不好，如果有太多疑問(wèn)，還得先花時(shí)間去解決那些心理障礙，可能到我得到的結(jié)論是為自己活，不要為其他人活，為什么我必須承受那么大的壓力？結(jié)果就和今天的發(fā)展不一樣。很難說(shuō)怎么樣的決定是好的，畢竟時(shí)間只會(huì)往前流動(dòng)，所有的事情都不能從頭再來(lái)一次，歷史是沒(méi)有"如果"的。

寫到這里，我忽然想到自己在高三的畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)上寫："Be Yourself，快樂(lè)最重要！"難道不是嗎？過(guò)日子就是這個(gè)樣子。這句話其實(shí)也是一個(gè)自己在勉勵(lì)另一個(gè)自己豁達(dá)樂(lè)觀一點(diǎn)。

我在高一和高二的成績(jī)都很差，在班上都是倒數(shù)排名。由于初中時(shí)數(shù)學(xué)和英文是我最強(qiáng)的科目，并不以為高中數(shù)學(xué)和初中有什么差別，覺(jué)得要考得好是輕而易舉的事，自己隨便讀讀就可以了。但是一年級(jí)的數(shù)學(xué)老師并沒(méi)有按照課本上課，一開(kāi)始就教邏輯，若P則Q一類的東西。我很大意，前面的課疏忽了，后面的課就一直跟不上，遭受到很大的挫折，心里很緊張。

每到考試都要去求同學(xué)幫忙，借筆記、問(wèn)重點(diǎn)、問(wèn)題解方法。但是同學(xué)通常都不太理我，在建中一切以功課掛帥，大家都認(rèn)為功課好才是真的好，并不認(rèn)同我的特殊身份。在班上，我沒(méi)有什么要好的同學(xué)，也沒(méi)有積極地去開(kāi)拓友誼。

我常常因?yàn)橥鈩?wù)而沒(méi)有上課，很多人覺(jué)得不讀書考不好是活該，那是一種可怕的孤獨(dú)，沒(méi)有人會(huì)同情你，只會(huì)視你為異類，或者瞪大眼睛等著看你的下場(chǎng)如何。

有一次月考，我在張鳳英老師的鼓勵(lì)下考到全班第二十一名，發(fā)成績(jī)單時(shí)雖然得到老師公開(kāi)的稱贊，卻在無(wú)意間聽(tīng)到坐在后排的一個(gè)同學(xué)說(shuō)了這樣一句話："如果連蘇有朋都考輸?shù)脑挘驼娴膩G臉?biāo)懒耍厝ピ趺聪蚋改附淮?

這句話在我心底深深地劃下一道痕，覺(jué)悟了。在同學(xué)們的想法里，"蘇有朋"三個(gè)字其實(shí)就等同于"只愛(ài)玩不愛(ài)讀書的無(wú)用的人"，"乖乖虎"的盛名，像幾萬(wàn)個(gè)千斤錘一樣綁在我的腰間，除非考好聯(lián)考，否則一輩子也沒(méi)辦法解開(kāi)。那時(shí)，我的腦袋里經(jīng)常浮現(xiàn)一種畫面：當(dāng)我走在路上，一個(gè)媽媽指著我對(duì)她的孩子說(shuō)："你千萬(wàn)不要像他，什么`乖乖虎`，不過(guò)是一個(gè)只會(huì)玩不會(huì)讀書、外表好看的明星罷了，什么都做不好，不會(huì)有什么前途的！"這個(gè)可怕的陰影一直鬼魅般地纏繞著我。

我下定決心好好用功讀書，只為了努力擺脫這個(gè)噩夢(mèng)的陰影。什么宣傳、名氣，我可以說(shuō)放下就放下，一點(diǎn)也不猶豫。當(dāng)時(shí)公司正要"小虎隊(duì)"出《星星的故事》專輯，同時(shí)又要拍唱片的封面、錄音、上節(jié)目，我心里很排斥這些活動(dòng)，那時(shí)想，這些活動(dòng)我都可以不要，單純地讀書，像同學(xué)們一樣地拼功課就好了。

班上有位同學(xué)，現(xiàn)在他也在臺(tái)大機(jī)械系，后來(lái)我才知道他的個(gè)性很"沖"。高中時(shí)代，我覺(jué)得他處處瞧不起我，看我不順眼。但是他越是不理我，我有時(shí)反而越會(huì)去討好他。我甚至不自覺(jué)地學(xué)他走路的樣子，有些駝背、吊兒郎當(dāng)?shù)臉幼樱袝r(shí)覺(jué)得他寫字很好看，也會(huì)學(xué)他寫字的樣子或筆跡，把他當(dāng)成榜樣。

一方面很想跟他接近，想跟他做朋友，不管是放學(xué)的時(shí)候還是打球的時(shí)候，都找機(jī)會(huì)跟他講講話。另一方面卻又把他當(dāng)成假想敵，激發(fā)了我的好勝心，我不服輸，心里暗暗把他當(dāng)成標(biāo)竿，覺(jué)得有24小時(shí)一定要強(qiáng)過(guò)他。

三年級(jí)那年寒假，我從農(nóng)歷大年初二就開(kāi)始讀書，心情已經(jīng)穩(wěn)定下來(lái)。三年級(jí)下學(xué)期一開(kāi)學(xué)就是及時(shí)次模擬考，每次大型模擬考結(jié)束后，學(xué)校教務(wù)處旁邊都會(huì)貼出學(xué)生的排名榜，大家爭(zhēng)著去看，比較彼此的成績(jī)。這一次我也去看，雖然我的讀書進(jìn)度沒(méi)有趕上模擬考的進(jìn)度，但成績(jī)發(fā)下來(lái)，我在班上前十名上下。正看著的時(shí)候，聽(tīng)到擠在前面有別班的同學(xué)嘰嘰咕咕地在找我的名字和成績(jī)。嘿嘿，他們真不幸，我考得很好，沒(méi)有熱鬧可看。一時(shí)，心里生出一股驕傲──我不是證明給他們看了嗎？這下子跌破了所有同學(xué)的眼鏡，我在班上的地位也因此改觀。

雖然一次模擬考不是一切，但是考試的結(jié)果給我相當(dāng)大的自信。我想，聯(lián)考沒(méi)有想像中的難，同學(xué)也沒(méi)有想像中的那么厲害。逃避壓力是沒(méi)有用的，只會(huì)讓壓力更囂張，勇敢地去面對(duì)壓力，我就是豁出去了，盡力讀，明知道讀不完考試進(jìn)度也不管。

常常和我一起逛唱片行的同學(xué)林恒裕總是說(shuō)："一二年級(jí)，你在唱歌，我們?cè)诨欤鋵?shí)你根本沒(méi)有輸給我們。"三上時(shí)聽(tīng)到這些話，覺(jué)得那只是他想辦法安慰我不穩(wěn)定的情緒。到了下學(xué)期，對(duì)自己有自信之后，才覺(jué)得好像真的是這樣，大家都在沖刺的起跑點(diǎn)，沒(méi)有誰(shuí)特別可怕，或特別驚人。

有些同學(xué)一整天坐下來(lái)就是念書，在教室里像是生了根，下課十分鐘念，吃飯前后也念，念書念得很有紀(jì)律，這種情形讓看在眼里的人心理上產(chǎn)生落后的錯(cuò)覺(jué)，跟著恐懼就來(lái)了。同學(xué)之間都會(huì)私底下比較誰(shuí)花在念書上的時(shí)間比較多；再不然，有些同學(xué)回家明明念了很多書，在學(xué)校一定對(duì)大家說(shuō)回家都沒(méi)念書，狀況不好，書念不完、念不下之類的。另一些同學(xué)，你問(wèn)他問(wèn)題，他假裝不會(huì)，不但如此，還叫別人不要用功了，"多讀那么一點(diǎn)時(shí)間沒(méi)什么用的啦！"接著，順口煽動(dòng)同學(xué)去打球。

老師風(fēng)聞班上出現(xiàn)這樣的情形，不下數(shù)次地對(duì)我們說(shuō)，大家要把其他班的同學(xué)當(dāng)對(duì)手，不要自己起內(nèi)訌，讓自己班的模擬考成績(jī)比別班強(qiáng)，要考上大學(xué)大家一起考上，才是真正的勝利。

說(shuō)得明白一點(diǎn)，我的努力目標(biāo)很單純，就是要證明給大家看──我也可以考到好學(xué)校。除了貫徹這個(gè)想法之外，我根本沒(méi)有想到其他問(wèn)題，類似念書有沒(méi)有意義、以后要往哪一條路發(fā)展、最主要興趣的科目是什么等等，在進(jìn)入大學(xué)的大前提之下，那根本不是問(wèn)題。

高一升高二的時(shí)候面臨分組的選擇，我像多數(shù)同學(xué)一樣，多認(rèn)為選擇醫(yī)農(nóng)、理工科的人通常顯得比較聰明。選擇類組的表發(fā)下之后一個(gè)禮拜要交，我到了第七天才渾渾噩噩地發(fā)現(xiàn)表格還塞在抽屜底，收表格的同學(xué)死催活催的，不交不行了，就隨便問(wèn)問(wèn)幾個(gè)平日比較要好的同學(xué)，大家都選了醫(yī)農(nóng)組，也就是第三類組，比及時(shí)、第二類組要多念一科。因?yàn)槌踔袝r(shí)候成績(jī)很好，覺(jué)得自己很聰明，多念一科有什么關(guān)系，充滿了雄心壯志，所以也填了和大家同樣的。現(xiàn)在想想，選組其實(shí)和后來(lái)填志愿一樣草率。

從聯(lián)考完到成績(jī)單寄來(lái)，還要等個(gè)十幾二十天，那是精神上呈現(xiàn)空白的日子，雖然覺(jué)得自己考得不錯(cuò)，總還是恍恍惚惚的，茫茫地看不到往前走的路。等成績(jī)單來(lái)了，有了基本分?jǐn)?shù)后，我立刻去找了計(jì)算機(jī)分析中心，仔細(xì)預(yù)估會(huì)中到什么地方。我發(fā)現(xiàn)同樣的分?jǐn)?shù)可以落入臺(tái)大、清大和交大不同的系，這并不表示我很認(rèn)真地想著未來(lái)要朝哪個(gè)方向發(fā)展、該依自己的性向選擇什么科系，只是單純地面對(duì)志愿表，機(jī)械地考慮完成目標(biāo)最的填表方式。

即使只能進(jìn)入較低分的科系，雖然較不熱門，只要能進(jìn)入臺(tái)大，有個(gè)臺(tái)大學(xué)生的美稱，聽(tīng)起來(lái)就能夠讓所有的人覺(jué)得我考得很好，這就是我在乎的，可以不去考慮其他大學(xué)。但事實(shí)上，清大、交大的電機(jī)系也都很不錯(cuò)，排名在臺(tái)大其他科系之前。

當(dāng)時(shí)的我，人生已經(jīng)沒(méi)有第二個(gè)目標(biāo)，聯(lián)考就是一個(gè)終極目標(biāo)。