我在美國讀高中：哈佛女孩劉婷娜成長手冊
《我在美國讀高中(哈佛女孩劉婷娜成長手冊)》編著者劉婷那。 《我在美國讀高中(哈佛女孩劉婷娜成長手冊)》內(nèi)容提要：本書是一本由哈佛五年以來*秀的畢業(yè)生劉婷娜撰寫的自傳性質(zhì)的留學(xué)勵志書，它以作者的高中生活為...
《我在美國讀高中(哈佛女孩劉婷娜成長手冊)》編著者劉婷那。 《我在美國讀高中(哈佛女孩劉婷娜成長手冊)》內(nèi)容提要：本書是一本由哈佛五年以來秀的畢業(yè)生劉婷娜撰寫的自傳性質(zhì)的留學(xué)勵志書，它以作者的高中生活為主線，講述其在課外活動、實際學(xué)業(yè)、競爭性項目、申請大學(xué)歷程中所取得的成就和遭遇的困難。通過展現(xiàn)成功的教育案例，本書進一步提煉出"馬氏教育"的新穎教育體系，強調(diào)在引導(dǎo)孩子的基礎(chǔ)上，加強與孩子間的溝通互動，與時下流行的"狼爸"、"虎媽"教育模式形成比照，可供廣大家長、學(xué)生參考、反思和借鑒。
《我在美國讀高中(哈佛女孩劉婷娜成長手冊)》編著者劉婷那。如《我在美國讀高中：哈佛女孩劉婷娜成長手冊》所述，作者的父母在孩子很小的時候就帶著她們兩姐妹去參觀哈佛、麻省理工、耶魯?shù)让！Ｗ娓改甘紫茸尯⒆赢a(chǎn)生了上哈佛的夢想，然后父母進一步幫助孩子為此夢想而努力。在父母"馬式教育"的影響下，在潛移默化之間，當(dāng)作者上高中的時候，哈佛夢已經(jīng)成了作者自身的夢。于是作者積極尋求自身發(fā)展的機會，作出孜孜不倦的努力，培養(yǎng)信心、耐心和恒心，磨煉堅韌的毅力，增強自信和堅持。
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前言：我自己的故事 及時部分 夢舟啟航 1.最早的老師 2.責(zé)任是一種自信 3.哈佛夢從高中的及時天開始 第二部分 課外活動：個人能力的搖籃 1.在"年輕人的美國"中練就演講能力 2.在學(xué)生選舉中收獲謙遜和人緣 3.領(lǐng)導(dǎo)才能提升個人品質(zhì) 4.校外工作助力自我成長 5.音符與熱情共舞 6.汗水和毅力齊飛 第三部分 高中學(xué)業(yè)：邁向哈佛的航標(biāo) 1.采用高效方法過好課程關(guān) 2.培養(yǎng)正確心態(tài)過好壓力關(guān) 3.進行刻苦訓(xùn)練過好考試關(guān) 第四部分 競爭性項目：拓竟視野的夢劇場 1.沒有最強，只有更強 2.迎接未知的挑戰(zhàn) 3."近視眼"的恩賜 4.尋師遇挫折 5.決心、恒心和耐心 6.酒香也怕巷子深 第五部分 申請大學(xué)：夢圓之時 1.夢圓前的準備 2.愉快的面試 3."為了婷婷順利進入哈佛，干杯!" 第六部分 畢業(yè)前的科研成果：收獲季節(jié) 1.與"諾貝爾獎"親密接觸 2.EQ大考驗 3.吃一塹，長一智 4.太空留名耀里瀚 第七部分 穿越高中：我的畢業(yè)致辭 后記：回眸學(xué)海 馬式教育理念(劉力明) 1。馬式教育：用馬的方式教育孩子 2.內(nèi)核：讓孩子既聰明又快樂 3.觀點之一：起跑線上的輸贏并不重要 4.觀點之二：就該讓孩子爭取上名牌大學(xué) 5.方法之一：使成為習(xí)慣 6.方法之二：以興趣引領(lǐng)教育 7.方法之三：培養(yǎng)自信與堅持 8.方法之四：開發(fā)創(chuàng)造力潛能 9.方法之五：打造領(lǐng)導(dǎo)才能 10.方法之六：幫助孩子盡快適應(yīng)新環(huán)境 終極PK：馬式教育與"狼爸"、"虎媽"(劉力明)
