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《自己拯救自己》

及時章

成功來自磨難

我希望如同偉人般成長，讓寬容伴隨著力量與知識一同成長，學會對他人表示尊敬。

——丁尼生

真正的不幸是過于淺薄的人生經歷。人會在磨難中變得勇敢，謹慎是逆境教給人的經驗。人在順境里是無法正視一切的。

——丹尼爾

福禍同行，如同連襟。對于不幸會與幸福相伴，人們可能難以明白，在我看來，幸福和快樂會在痛苦與不幸中產生。

——厄斯金的《復印十四行詩》

成大器之人必是在磨難之中學會堅毅的人。

——多納

白晝漫長得讓人疲倦，可是在這之后，我們會看到美麗的黃昏。

——古代兩行詩

苦難讓人獲益匪淺

上天如果要賦予一個人偉大的職責，那必先讓其經歷苦難的洗禮，讓他意志變得更加堅強，體魄變得更加健壯。只有經過各種困難的磨煉才能獲得事業上的成功。他的行為規范也是靠此來鑄就的。美德不表現出來是顯示不出價值的，就如同那些山林中的隱士，他們往往會變得膽小、懶惰和缺少自我控制。只有懂得付出，承擔責任的人才是真正的勇士。

要想學到有用的知識和增加才智，就必須積極地投入日常生活里去。在日常生活里，人們會遵守紀律，明白自己的責任，學會容忍，變得勤奮。在日常生活中，當人們面對困難、痛苦和各種各樣的誘惑時，會在與它們的抵抗中變得堅強。在苦難的磨礪下，人們會學到在實際生活中有用的知識。

人要更好的了解自己，就要與他人進行交流溝通，互相聯系。真正認識自己的人必然是融入了社會的人。要是脫離了社會生活，人會變得自高自大，看不起別人。他會由此失去了自己的本性，更有可能變得孤僻，不能與人相處。

斯威夫特以前說過："能夠對自己有深刻了解，并能對自己做出正確評價的人，他們一定不會是壞蛋，同樣，那些品格高尚的人不會是不了解自己的人。"可是，人們更傾向于了解他人，而往往忽視了對自己的評價。

自知之明是那些想要有所建樹的人必備的品格，他們會因此具有堅定并且明確的個人信仰。對一位年輕的朋友，弗雷德里克·伯瑟斯這樣說道："現在，你只是知道自己能夠去做哪些事，你要想有成就，必須弄明白哪些事你不能做，這時，你的心態才會變得平和。"

喜歡向人求教的人，都是虛心的人，那些不愿向他人學習優點的人，都是自高自大的人，他們也因此難于成事，要完成偉大的事業，這對于他們更是不可能完成的任務。人應該勤學好問，從他人身上學習優點。

獲取常識并不需要多么強的能力、耐心和謹慎，人們只要凡事小心就好了。在黒茲利特看來，那些有智慧的生意人，還有那些胸有城府的人，往往都是明白人，他們絕不會去臆測那些問題，他們都會以自己親眼所見為基礎進行分析。

在一般情況下，男性的直覺不如女性的強。女性的直覺大多迅速而敏銳，她們也有著更多的同情心，而且感情也是容易波動的。在與人相處時，她們會體現出溫和的一面，還有圓滑的一面，雖然有些感情豐富的女性中，有人會缺乏理性，可是她們卻能控制那些難于駕馭的人。

人們都是人生這所大學里的學生。人們可能不習慣經驗這種教育的方式，特別是在這些經驗教育里包含了痛苦、悲哀、誘惑，還有困苦時。可是這磨礪是不可或缺的，對在磨礪中獲得的教訓，我們也要加以重視。

在生活這所大學里，學生在經驗中都獲得了什么學識呢？他們是否提高了自己的才智？是否提高了自己的勇氣？是否提高了自己的自控能力？但是無法辯駁的是，人獲得的成果往往是在苦難的磨礪之后得來的。對于時間的寶貴，那些經驗豐富的人是最明白不過的。馬莎林樞機主教這樣說過："我和時間是一個整體。"時間會把美帶給人，對于那些受傷的心，它也會給予安慰。好的老師就是時間，它是經驗的糧食，也是才智的沃土。它可能是青少年的朋友，但也可能是他們的敵人，可是對于老人來說，時間往往是其心靈慰藉的良劑。如何利用時間，這也就決定了人生是好還是壞，人生是否具有真正的意義。

喬治·郝伯特說："年輕人的夢想被時間所壓碎。"世界在年輕人眼中是多么的光輝耀眼，滿是新奇和愉悅。可是生活中不光有快樂，也會有悲傷，我們會從時間上了解到這點。不幸和失敗不會是人生的全部，那些擁有堅定不移的信念，并且心靈純潔的人，才能最終戰勝各種阻礙，體會到快樂。對于痛苦，這種人會歡迎它的到來，他們即使面對最沉重的負擔也會傲然挺立。

活力和激情是人生需要的東西，可是青春的激情，會在歲月的消磨下變得稀薄。青春的激情在人的成長過程中不斷地被消磨，讓它更加平和，也更加自制。青春的激情通過正確的引導，會讓人變得更加健康。青春的激情讓人變得更加無私，也會更加充滿活力。褊狹則通過自私和自高自大表現出來。那些自高自大和自私的人，他們的生活里，是看不到春天的。生命的春天就是人的青春歲月，一些事情往往需要火熱激情的鼓勵才會去嘗試，而成功更離不開青春激情的力量。人的工作質量會在激情的幫助下得以提高，它能給人以信心和希望，那些乏味的路途也要它的引導方能走過，它能讓人愉快地承擔義務，它也能讓人自愿地為工作恪盡職守。

亨利·勞倫斯先生說過："人要想較為容易地去面對苦難和阻礙，他們就要學會直面現實……人們會在青春的激情和浪漫的氣質里找到前進的動力。"亨利先生還說道："要勤勉的去培育和引導年輕人火樣的熱情。現實氣質幫人找到有效的解決方法，浪漫氣質讓人走上新的道路，能將浪漫的氣質與現實的氣質進行融合，這是好不過的了。在生命的暗夜里，浪漫的氣質就像是一道曙光，它讓人不會失去希望。"

個性鮮明是約瑟夫·蘭開斯特的特點，在十四歲的時候，他就閱讀了《奴隸貿易中的克拉克森》，他在那之后，下了決心，決定要去西印度群島，在那教黑人閱讀圣經。結果，他只帶著幾先令和《圣經》、《天路歷程》這兩本書就離家出走了。

他成功地到達了目的地，來到了西印度群島，可是工作該如何做？對于這點，他并沒有想好。他父母為他的出走倍感焦慮，在知道他去了哪后，馬上把他帶回了家。可是，這并沒有影響他火熱的激情。在以后，他投入到了真正的慈善事業之中，一如既往地去教育那些身處貧困中的人們。

在二十歲時，約瑟夫·蘭開斯特創辦了他的及時所學校。附近貧苦人家的孩子馬上就把他的學校填滿了。他學校的房子也顯得過于狹小了，他接連不斷地又在附近租了許多房子，在蘭開斯特，出現了一棟特別的建筑。在這棟建筑之外，寫著這樣的標語："只要你愿意讓孩子來，我們就可以為你的孩子提供教育，教育是無償的，不過，你要是能付學費，我們也會接受。"對于"我們國民教育的先驅"這一稱號，約瑟夫·蘭開斯特是當之無愧的。

困境與激情