為什么一定要為孩子朗讀？什么時候開始給孩子朗讀？怎樣做才能延長孩子集中注意力的時間？不同年齡的孩子適合讀什么書？電視看多了到底會怎樣？看多長時間電視對孩子無害？《朗讀手冊》是崔利斯數十年兒童閱讀指導研究與實踐之總結。該書于1979年初版，7次修訂，被美國六十多所教育院校選為指定教材，并迅速被引進到中國、日本、韓國、澳大利亞、英國、西班牙等國，僅在美國的銷量就突破200萬冊。書中通過眾多具體、可信的案例，指出孩子在閱讀過程中可能遇到的問題及解決方案，闡明了朗讀的好處、方法和注意事項等。它幫無數家長、老師解決了棘手的教育難題，讓無數孩子成為終身愛書人。
吉姆 崔利斯，美國閱讀研究和推廣專家。畢業于馬薩諸塞州大學，曾經作為撰稿作家及畫家在《春田日報》任職20年。其間，他以志愿者的身份每周去社區學校，跟孩子談與自己職業相關的話題。
1979年，他自費出版了一本小冊子，宣傳朗讀的重要性，并編制了朗讀書單。這就是《朗讀手冊》的雛形。1983年起，崔利斯致力于教育研究活動，就兒童、文學及電視傳媒等主題，面向家長、老師及專業團體演講。1989年，吉姆 崔利斯被靠前閱讀組織評為20世紀80年代對閱讀推廣有貢獻的8人之一。2008年1月31日，崔利斯結束了他一場公眾演講，決定退休陪伴家人。退休前夕，他把自己的2000多部童書捐贈給瑪麗 德萊頓退伍軍人學校——他志愿探訪的學校。30年間，他演講超過2500場次，備受社會各界贊譽。《朗讀手冊》自1982年首版出版以來，每隔幾年就會依據時代進步和研究更新進行修訂。本書是作者修訂的版本。此外，崔利斯還為兒童和青少年分別編著了兩冊朗讀選集：《朗讀手冊II》《朗讀手冊III》。
前言
及時章|為什么要大聲朗讀？
第二章|何時開始(結束)朗讀？
第三章|朗讀的不同階段
第四章|朗讀要領與朗讀禁忌
第五章|持續默讀：朗讀的拍檔
第六章|家庭、學校和圖書館的閱讀環境
第七章|數字化學習的利與弊
第八章|電視和音頻：對培養讀寫能力有害還是有益？
第九章|父親必讀
第十章|一個好動的孩子通往閱讀的道路
附錄|朗讀書目
