享受圖畫書(圖畫書的藝術(shù)與鑒賞)
當(dāng)代圖畫書研究者、兒童文學(xué)理論家方衛(wèi)平先生以其深厚的理論學(xué)養(yǎng)和豐富的文本閱讀，帶領(lǐng)我們進(jìn)入圖畫書豐富的藝術(shù)世界，為我們深入認(rèn)識和了解圖畫書這種特殊的藝術(shù)樣式，提供了鞭辟入里的學(xué)理分析和細(xì)致入微的文本...
當(dāng)代圖畫書研究者、兒童文學(xué)理論家方衛(wèi)平先生以其深厚的理論學(xué)養(yǎng)和豐富的文本閱讀，帶領(lǐng)我們進(jìn)入圖畫書豐富的藝術(shù)世界，為我們深入認(rèn)識和了解圖畫書這種特殊的藝術(shù)樣式，提供了鞭辟入里的學(xué)理分析和細(xì)致入微的文本解讀。 如果你是一位家長或者老師，《享受圖畫書(圖畫書的藝術(shù)與鑒賞)》可以幫助你如何更好地選擇圖畫書。 如果你是一位圖畫書發(fā)燒友，本書可以幫助你更專業(yè)地了解圖畫書的闊大與豐富。 如果你是一位圖畫書創(chuàng)作者，本書可以幫助你明確自己的創(chuàng)作觀念，辨清努力的方向。
方衛(wèi)平，浙江師范大學(xué)教授、兒童文化研究院院長：著有《中國兒童文學(xué)理論發(fā)展史》《兒童文學(xué)教程》《享受圖畫書》《法國兒童文學(xué)史論》《方衛(wèi)平兒童文學(xué)理論文集》等；選評有《兒童文學(xué)讀本》《中國兒童文學(xué)分級讀本》等；主編有"國際安徒生大獎書系"等。
引言 享受圖畫書
及時編 圖畫書與圖畫書的藝術(shù)
及時章 圖畫書的概念
一、什么是圖畫書
二、形式構(gòu)成
三、分類
第二章 圖畫書的藝術(shù)特征
一、圖畫的時間化
二、文字的空間化
三、圖畫與文字的互動
第三章 圖畫書的畫面語言
一、圖畫如何敘事
二、圖畫如何傳情達(dá)意
三、圖畫如何制造幽默和趣味
第四章 圖畫書的特殊功能
一、審美和藝術(shù)熏陶
二、心理能力發(fā)展
第五章 畫面的視角升降技巧
一、一種新的畫面敘事技巧
二、流動的時間與靜止的畫面空間
三、從技法的層面到藝術(shù)的層面
第六章 圖文之間的權(quán)力博弈
一、童年禁忌與兒童文學(xué)
二、圖畫書中的童年禁忌與權(quán)力之爭
三、童年禁忌與童年美學(xué)建構(gòu)
第二編 原創(chuàng)圖畫書鑒賞
第七章 圖畫書在中國大陸的發(fā)展
一、近年來的"圖畫書熱"
二、譯介與借鑒
三、想象能走多遠(yuǎn)
四、原創(chuàng)圖畫書的興起
五、兩個創(chuàng)作群體
六、兩個獎項
第八章 藝術(shù)思考
一、敘事和創(chuàng)意
二、細(xì)節(jié)的趣味和力量
三、畫面和故事里的巧思
四、主題及其表達(dá)方式
五、圖畫與文字間形成的張力
第九章 幼兒圖畫書的創(chuàng)作
一、記憶里拂過的溫暖的風(fēng)
二、幼兒成長圖畫書
三、亮麗無比的圖畫書
四、圖文并茂妙趣天成
五、"屁股"意象與幼兒圖畫書創(chuàng)作
六、幼兒故事的字里行間
七、表達(dá)和傾聽的另一種方式
八、作為一種教育中介的故事
九、透過詩的眼睛
十、真正的朋友
十一、等待羞怯的心靈打開
十二、"不可以"和"可以"的教育智慧
十三、我會陪著你
十四、永遠(yuǎn)的幼兒園
十五、游戲是孩子的一種生活
第十章 民族風(fēng)格的探索
一、鄉(xiāng)土敘事中的傳奇
二、傳統(tǒng)文化意象的現(xiàn)代詮釋
三、詩意磅礴的返鄉(xiāng)之旅
四、質(zhì)樸、溫暖的童年生活記憶
五、讀《羽毛》
第三編 引進(jìn)進(jìn)圖畫書鑒賞
第十一章 生命的詩意和愛
一、尋回心靈的詩意
二、華彩麗章的生命詩篇
三、關(guān)于愛的一種理解和保障
四、住在平凡而珍貴的人間
五、我們生活和記憶中的樹
六、愛的喚醒
七、共有一個童年
第十二章 生命的智慧和純真
一、舊外套的智慧
二、送給童年的玩具船
三、傻鵝的故事
四、開啟神奇的圖畫書創(chuàng)作之旅
五、屬于孩子的幻想人生
六、童話里的"后現(xiàn)代"游戲
七、木魚聲里的生活禪意
八、和世界在一起
九、雅諾什：一個有思想的名字
第十三章 "風(fēng)車之國"的圖畫書美學(xué)
一、越過圖畫書敘事的邊界
二、童年身邊的遠(yuǎn)方
三、愛，永遠(yuǎn)不說再見
四、與世界面對面的勇氣
五、活著為什么是珍貴的
六、一場時空與生命的旅行
七、一本圖畫書的多重敘事空間
附編
"首屆豐子愷兒童圖畫書獎"評審始末
一次"特別"的評獎體驗
童書創(chuàng)作的另一種語言
原創(chuàng)圖畫書，如何超越"學(xué)步期"？
