《英語教學語言藝術》(作者李鋆)通過對比喻、聯珠、引用、擬人等修辭手法的綜合運用，側重對英語教師課堂授課的語言技巧進行示范和引導，尤其突出教學語言的幽默感，使之成為一門藝術，《英語教學語言藝術》這對于提高英語教師的業務素養，爭當魅力英語教師，創設特色英語課堂，真正激發并維持學生的學習興趣，優化教學過程和效果大有裨益。
《英語教學語言藝術》(作者李鋆)側重對英語教師課堂授課的語言技巧進行示范和引導，尤其突出幽默感，使之成為一門藝術，對于提高英語教師的業務素養，爭當魅力英語教師，創設特色英語課堂，真正激發并維持學生的學習興趣，優化教學過程和效果大有裨益。
李鋆，中學高級教師，河南省學術帶頭人，中國教育學會會員，國家基礎教育外語教研中心研究員。北京外國語大學中國外語教研中心重點招標課題"教學方法與英語學習成效"子課題組組長，全國外語教研資助金項目重點課題實驗教師。執教省級骨干教師"相似誘導"教學法示范課，獲教育部教師獎勵基金會"國家教師科研基金教學貢獻獎"、"科研進步獎"，省教育廳品質課、教研成果獎。全國中小學英語知識能力競賽、《聰明泉》、《小作家》學生雙語作文指導老師。在全國核心期刊、國際學術交流刊物、中國人民大學書報資料中心刊載論文多篇。獨著、主編、參編、修訂中考復習用書多部及《新英漢用法詞典》，主講《英語學習方法與記憶技巧》，分別由東北師大、吉林教育、光明日報、廣西師大、新蕾音像和中國對外翻譯出版公司出版。在中央教科所、國家新聞出版總署"雙效期刊"、免檢期刊等發文數千篇，分獲"稿件創新獎"、"十佳(稿件)作者"殊榮。教研事跡被中國廣播網、《大河報》、教育時報等媒體報道。
及時章 緒論 1.1 央視"百家講壇"的語言風格 1.2 《哈利·波特》的創作技法 1.3 "百家講壇"語言風格及《哈利·波特》創作技法對英語教師課堂教學語言的啟示 第二章 "幽默-興趣"教學論及"易、簡"的和合教學 2.1 "幽默-興趣"教學論 2.2 "易、簡"的和合教學 第三章 幽默激趣及達到"易、簡"效果的有效策略——魅力英語教師的特色教學語言藝術 3.1 英語詞匯教學的幽默點評法 3.2 英語詞匯教學的激趣導入語設計 3.3 英語課堂授課語言的修辭化藝術 3.3.1 比喻手法在英語課堂授課語言中的運用 3.3.2 引用手法在英語課堂授課語言中的運用 3.3.3 "聯珠"或"頂針"修辭法在英語課堂授課語言中的運用 3.3.4 "幽默點評"——擬人等多種修辭手法在英語課堂授課語言中的綜合運用(一) 3.3.5 "繪聲繪色"——擬人等多種修辭手法在英語課堂授課語言中的綜合運用(二) 參考文獻
