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儀式傳統(tǒng)與地方文化建構(gòu)圖書
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儀式傳統(tǒng)與地方文化建構(gòu)

師公是廣西中部地區(qū)廣泛存的重要儀式專家,他們既受道教傳統(tǒng)影響,又具有師教儀式傳統(tǒng)特色。本書主要關(guān)注桂中地區(qū)的上林縣西燕四個(gè)師公班,在梳理上林地方歷史與師公宗教知識(shí)譜系的基礎(chǔ)上,分析師公的師承譜系與所...
  • 所屬分類:圖書 >文化>文化事業(yè)  
  • 作者:[覃延佳] 著
  • 產(chǎn)品參數(shù):
  • 叢書名:中國(guó)社會(huì)科學(xué)博士后文庫(kù)
  • 國(guó)際刊號(hào):9787509785423
  • 出版社:社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社
  • 出版時(shí)間:2015-11
  • 印刷時(shí)間:2015-11-01
  • 版次:1
  • 開本:16開
  • 頁(yè)數(shù):--
  • 紙張:膠版紙
  • 包裝:平裝
  • 套裝:

內(nèi)容簡(jiǎn)介

師公是廣西中部地區(qū)廣泛存的重要儀式專家,他們既受道教傳統(tǒng)影響,又具有師教儀式傳統(tǒng)特色。本書主要關(guān)注桂中地區(qū)的上林縣西燕四個(gè)師公班,在梳理上林地方歷史與師公宗教知識(shí)譜系的基礎(chǔ)上,分析師公的師承譜系與所處的宗教市場(chǎng)環(huán)境,師公儀式承繼與建構(gòu),以及儀式文本對(duì)于師公儀式承繼與建構(gòu)所起的作用等,從而揭示了桂中壯族地區(qū)借助宗教文化融入中華大一統(tǒng)的歷史路徑。

編輯推薦

儀式既是考究某一宗教知識(shí)傳統(tǒng)承繼與建構(gòu)的媒介,亦是觀察地方社會(huì)文化的一個(gè)重要視角。中國(guó)文化的統(tǒng)一性與多樣性特征可由儀式傳統(tǒng)研究得以更好的立體展現(xiàn)。師公是廣西中部地區(qū)廣泛存的重要儀式專家,他們既受道教傳統(tǒng)影響,又具有師教儀式傳統(tǒng)特色。

本書主要關(guān)注桂中地區(qū)的上林縣西燕四個(gè)師公班,在梳理上林地方歷史與師公宗教知識(shí)譜系的基礎(chǔ)上,分析師公的師承譜系與所處的宗教市場(chǎng)環(huán)境,師公儀式承繼與建構(gòu),以及儀式文本對(duì)于師公儀式承繼與建構(gòu)所起的作用等,從中可以看出,師公借著宗教儀式傳承成為地方文化的書寫者和展演者,他們對(duì)儀式及其空間和社群的想象性描述,不僅為晚近地方鄉(xiāng)民提供了觀察外部的窗口,而且成為地方文化的一種顯著特征。研究師公對(duì)儀式文本及儀式過程的傳承與修構(gòu),可以揭示了桂中壯族地區(qū)借助宗教文化融入中華大一統(tǒng)的歷史路徑。

作者簡(jiǎn)介

覃延佳,壯族,1984年11月生于廣西上林縣,畢業(yè)于中山大學(xué)歷史學(xué)系,獲歷史學(xué)博士學(xué)位(歷史人類學(xué)專業(yè))。現(xiàn)為云南大學(xué)民族學(xué)與社會(huì)學(xué)學(xué)院講師、教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地云南大學(xué)西南邊疆少數(shù)民族研究中心講師,云南大學(xué)民族學(xué)博士后流動(dòng)站研究人員。主要研究方向?yàn)闅v史人類學(xué)、華南民族間宗教、中越邊區(qū)族群社會(huì)與文化、越南社會(huì)與文化。

目錄

導(dǎo)論

及時(shí)章 誰(shuí)是師公

及時(shí)節(jié) 變遷之"師":流動(dòng)的標(biāo)簽與疊加的傳統(tǒng)

第二節(jié) 清末以降西燕師公之傳承譜系

一、寨鹿師公班

二、西燕師公班

三、那定師公班

四、古登師公班

第三節(jié) 宗教市場(chǎng):師公、道士與仙婆

一、儀式與日常生活中的師公

二、文武之辨:競(jìng)存、協(xié)作下的師公與道士

三、威權(quán)與先驗(yàn):師公之威與仙婆之靈

小結(jié)

第二章 師公神靈譜系與師教形塑

及時(shí)節(jié) 縹緲的梅山

一、宋代之"開梅山"

二、作為宗教知識(shí)創(chuàng)制來(lái)源的梅山

第二節(jié) 唐葛周:從天門三真君到三元教主

一、北宋以降之三元真君形象

二、《瑤人文書》中的唐葛周

三、身份再造:作為主神的三元教主

第三節(jié) 師公的神靈譜系

一、請(qǐng)圣科儀中的神靈譜系

二、唱本對(duì)神靈的分類與敘述

第四節(jié) 神靈形象與師教的形塑

一、儀式文本對(duì)師公神靈的敘述

二、儀式文本對(duì)師教之形塑

小結(jié)

第三章 師公儀式傳統(tǒng)之承繼與建構(gòu)

及時(shí)節(jié) 師統(tǒng)的承繼:戒度儀式

一、戒度儀式過程

二、師承與教化:落臺(tái)儀式中的唱本

三、師公技法的習(xí)得與文化自覺

第二節(jié) 喪葬儀式之分化

一、古登師公班的喪葬儀式

二、相互協(xié)作下的儀式創(chuàng)制

三、西燕師公班的喪葬儀式

第三節(jié) 做社與做齋:社區(qū)儀式中的師公

一、做社儀式

二、做齋儀式

小結(jié)

第四章 儀式承繼與建構(gòu)的文本視角

及時(shí)節(jié) 請(qǐng)神與敘事:儀式中的唱本及"寬"書

一、唱本、"寬"書的分類與制作

二、請(qǐng)神與敘事:固定法事程序中的唱本與"寬"書

第二節(jié) 溝通鬼神的文字:科儀書、文字式

一、師公對(duì)科儀書的運(yùn)用與改制

二、文字式與請(qǐng)圣用文

第三節(jié) 三元金書:行儀、師承的文字依據(jù)

小結(jié)

第五章 師公的儀式、文本與地方文化

及時(shí)節(jié) 做歡與作為地方文化書寫與展演者的師公

第二節(jié) 儀式文本中的信仰世界與儀式空間

一、神、鬼、祖先與生命輪回

二、作為儀式空間的廟與社棚

第三節(jié) 儀式與教化:儀式展演與地方文化建構(gòu)

一、孝道與人倫的儀式操演:以行孝法事為中心

二、宇宙秩序觀的儀式呈現(xiàn)

小結(jié)

結(jié)語(yǔ)

附錄

征引文獻(xiàn)

索引

后記

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