本書(shū)緊扣考綱、緊跟考情，科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)仃U釋大綱對(duì)各學(xué)段教師考核所規(guī)定的知識(shí)體系，符合教師專業(yè)化背景下對(duì)新任教師教育教學(xué)能力和綜合素質(zhì)的要求，旨在幫助考生完善自己的教師素養(yǎng)，提高自己的教育理念、職業(yè)道德、法律法規(guī)、科學(xué)文化素養(yǎng)以及相應(yīng)的教育教學(xué)能力和專業(yè)潛質(zhì)。
本書(shū)反映了考試標(biāo)準(zhǔn)、考試大綱所要求的注重基礎(chǔ)、 能力為本的教師專業(yè)化理念；突出了考試標(biāo)準(zhǔn)、考試大綱所要求的知識(shí)性、系統(tǒng)性和實(shí)用性；實(shí)現(xiàn)了理論實(shí)踐化、實(shí)踐理論化的高度統(tǒng)一。
本書(shū)堅(jiān)持以人為本、以考生為本，從考試實(shí)際需要出發(fā)，明確了每一章節(jié)的主要題型、分值和知識(shí)點(diǎn)，便于考生把握，有針對(duì)性地復(fù)習(xí)備考。同時(shí)設(shè)計(jì)了真題鏈接板塊，為考生呈現(xiàn)近五年來(lái)試點(diǎn)省份有代表性的真題，并在書(shū)后附錄了參考答案，以便幫助考生掌握命題思路和答題思路，對(duì)考情做到心中有數(shù)。
1.緊扣考試大綱
高度契合考綱，輻射全部考點(diǎn)，夯實(shí)理論基礎(chǔ)，提升實(shí)踐能力。
2.掌握命題規(guī)律
精析2011至2015年9套真題試卷，揭示命題規(guī)律和趨勢(shì)。
3.精講常考知識(shí)
融合10余位專家命題經(jīng)驗(yàn)，為常考點(diǎn)配以歷年真題。
4.欄目設(shè)置合理
呈現(xiàn)每一章節(jié)的主要題型與分值，講練同步，提高效率。
經(jīng)柏龍，男，1965年8月生，沈陽(yáng)師范大學(xué)三級(jí)教授，教育學(xué)博士，碩士研究生導(dǎo)師。曾先后在《光明日?qǐng)?bào)》等報(bào)刊雜志30余篇，在中國(guó)社會(huì)科學(xué)等出版社出版學(xué)術(shù)著作或教材10余部，主持國(guó)家或省級(jí)科研課題10余項(xiàng)。研究方向?yàn)榻逃龑W(xué)原理、課程與教學(xué)論。
孔繁成，男，1965年12月生，沈陽(yáng)師范大學(xué)教授，碩士研究生導(dǎo)師。近十年來(lái)，發(fā)表*、省級(jí)論文30余篇。專著由高等教育出版社等出版。主持*、省級(jí)各類課題12項(xiàng)，教學(xué)成果獲得遼寧省第五屆高等教育教學(xué)成果一、二等獎(jiǎng)。
周鐵民，男，1964年1月生，沈陽(yáng)師范大學(xué)副教授，發(fā)展與教育心理學(xué)專業(yè)博士。研究領(lǐng)域?yàn)閷W(xué)習(xí)與認(rèn)知心理，現(xiàn)承擔(dān)全國(guó)教科規(guī)劃國(guó)家一般課題《內(nèi)隱學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)效率上的個(gè)體差異性研究》的研究。
及時(shí)章 教育基礎(chǔ) 及時(shí)節(jié) 教育與教育學(xué)基礎(chǔ)
第二節(jié) 基礎(chǔ)教育課程改革的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)
第三節(jié) 教育科學(xué)研究及方法
第四節(jié) 我國(guó)小學(xué)教育的歷史與現(xiàn)狀
第五節(jié) 教師專業(yè)發(fā)展
第六節(jié) 小學(xué)的組織與運(yùn)行
第二章 學(xué)生指導(dǎo)
及時(shí)節(jié) 心理學(xué)與個(gè)體心理發(fā)展
第二節(jié) 小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展與教育
第三節(jié) 小學(xué)生個(gè)性社會(huì)性發(fā)展與教育
第四節(jié) 學(xué)習(xí)概述
第五節(jié) 小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與指導(dǎo)
第六節(jié) 小學(xué)生思想品德發(fā)展與教育
第七節(jié) 小學(xué)德育與美育
