《中公版·2017國家教師資格考試專用教材：地理學科知識與教學能力(高級中學)》在研究全國教師資格考試·地理學科知識與教學能力真題的基礎上，結合考試大綱，架構起以學科知識、教學知識與運用、教學設計為主體的知識體系，是一本真正符合考試特點的圖書。整本教材，內容上緊扣考試大綱，根據歷年考試重點進行增刪，有效覆蓋真題考點；結構上，系統分配合理，條理清晰，嚴格從最基本、最重要的考點出發，深入淺出地向考生講解知識要點。并且設置真題二維碼，幫助考生通過視頻講解充分理解試題。相信這樣的設計，更利于考生的備考。
因印刷批次不同，圖書封面可能與實際展示有所區別，增值服務也可能會有所不同，以讀者收到實物為準。
《中公版·2017國家教師資格考試專用教材：地理學科知識與教學能力(高級中學)》我們在深入把握考生備考需求的基礎上，對主體內容進行了雙色設計，并在重要知識點下面畫了曲線，幫助考生迅速抓住重點。在文中知識內容的闡述中增設了真題再現、考題預測、知識拓展等內容，為考生的備考指明方向。相信這樣的設計，不僅能提高考生閱讀的效率，有效抓住圖書的結構和核心內容，而且能夠幫助考生實現記憶，提高學習的效率。
本書配有移動自習室，助力考生備考。
及時部分地理科學知識與運用
從考試大綱看本章考點
考點聚焦
及時節地理科學的基本思想、方法和學科特點
考點梳理
一、地理科學的基本概念
二、地理科學的基本思想
三、地理科學的基本方法
四、地理科學的學科特點
第二節人地關系理論
考點梳理
一、人地關系思想的發展歷程
二、我國人地關系的歷史和發展現狀
三、人地關系的發展趨勢
四、不同歷史時期的人地關系理論
能力提升訓練
從考試大綱看本章考點
考點聚焦
及時節地理環境各要素及其對人類的影響
考點梳理
一、地理環境要素概述
二、地形與氣候
三、地形與河流
四、地形、河流與聚落
五、地形、氣候與工業
六、地形、氣候與交通
七、地形、河流、氣候與農業生產
八、資源與工業
第二節世界地理
考點梳理
一、全球地表形態與氣候
二、居民與聚落
三、發展與合作
四、世界分區地理
第三節中國地理
考點梳理
一、中國的地理位置概況
二、中國的地形
三、中國的氣候
四、中國的河流與湖泊
五、中國的自然資源
六、中國的疆域、行政區劃
七、中國的人口與民族
八、中國的農業
九、中國的工業
十、中國的交通、商業和旅游業
第四節中國地理分區
考點梳理
一、中國區域差異
二、北方地區
三、南方地區
四、西北地區
五、青藏地區
六、臺灣省、香港和澳門
能力提升訓練
從考試大綱看本章考點
考點聚焦
及時節地球儀與地圖的應用
考點梳理
一、地球的基本知識
二、地球儀
三、地圖學基本知識
四、等壓線
第二節日照圖的判讀及解析
考點梳理
一、確定南、北半球或南、北極
二、確定太陽直射點的地理坐標
三、時間的確定
四、季節或日期的確定
五、太陽高度
六、晝夜長短
第三節地理圖表的繪制
考點梳理
一、柱狀圖
二、線狀圖
三、扇狀圖
四、餅狀圖
能力提升訓練
從考試大綱看本章考點
考點聚焦
及時節宇宙與地球
考點梳理
一、宇宙
二、太陽系和地月系
三、地球的演化
四、外力作用及各種地貌類型
第二節宇宙中的地球
考點梳理
一、地球所處的宇宙環境
二、太陽對地球的影響
三、地球運動的地理意義
四、地球的圈層結構及各圈層的主要特點
第三節自然地理環境中的物質和能量交換
考點梳理
一、地殼的物質循環
二、內外力作用
三、大氣的基本知識
四、風、天氣系統和氣候
五、水循環
六、洋流分布及其影響
第四節自然環境的整體性和差異性
考點梳理
一、地理環境各要素對氣候的影響
二、自然地理環境的整體性與地域分異規律
第五節自然地理環境對人類活動的影響
考點梳理
一、地表形態對聚落及交通線路分布的影響
二、全球氣候變化對人類活動的影響
三、自然資源對人類生存與發展的意義(以水資源為例)
四、自然災害發生的主要原因及危害
五、我國自然災害多發的原因
能力提升訓練
從考試大綱看本章考點
考點聚焦
及時節人口與城市
考點梳理
一、不同人口增長模式的主要特點及地區分布
二、人口遷移
三、城市的空間結構及形成原因
四、不同規模城市服務功能的差異
五、城市化及其影響
第二節生產活動與地域聯系
考點梳理
一、農業區位因素與地域類型
二、工業區位因素和工業地域
三、地域聯系
第三節人類與地理環境的協調發展
考點梳理
一、人類面臨的環境問題
二、人地關系思想的歷史演變
三、可持續發展之路
能力提升訓練
從考試大綱看本章考點
考點聚焦
及時節區域地理環境與人類活動
考點梳理
一、區域
二、不同區域自然環境與人類活動的差異
三、區域不同發展階段地理環境的影響
第二節區域可持續發展
考點梳理
一、區域生態環境建設
二、區域自然資源綜合開發利用
三、區域經濟發展
第三節區際聯系
考點梳理
一、資源的跨區域調配(以我國的西氣東輸為例)
二、產業轉移(以東亞為例)
第四節地理信息技術的應用
考點梳理
一、地理信息技術
二、遙感(RS)及其應用
三、全球定位系統(GPS)
四、地理信息系統(GIS)
五、地理信息技術與數字地球
能力提升訓練
第二部分教學知識與運用
從考試大綱看本章考點
考點聚焦
及時節高中地理課程概述
考點梳理
一、高中地理課程的性質和作用
二、高中地理課程的特點
三、高中地理課程的功能
第二節高中地理課程設置與設計思路
考點梳理
一、課時與學分設置
二、特點評價
第三節高中地理課程的基本理念與培養目標
考點梳理
一、高中地理課程的基本理念
二、高中地理課程的培養目標
從考試大綱看本章考點
考點聚焦
及時節地理教學的基本方法
考點梳理
一、地理教學方法的概念、特點及作用
二、地理教學方法的分類標準
三、以語言傳遞信息為主的方法
四、以直接感知為主的方法
五、以象征符號認知為主的方法
六、以自學或探究為主的方法
七、以實際訓練為主的方法
八、地理教學方法的挑選
第二節地理教材研究
考點梳理
一、我國中學地理教材的發展、變化與改革
二、我國高中地理新課程四種版本教材的特色
能力提升訓練
從考試大綱看本章考點
考點聚焦
及時節地理課堂導入技能
考點梳理
一、導入技能的構成要素
二、導入技能的基本要求
三、導入的基本類型
第二節地理課堂提問技能
考點梳理
一、地理課堂教學提問的基本過程與功能
二、提問的基本類型
三、提問技能訓練的基本要求
四、提問技能訓練的主要方法
第三節地理課堂語言技能
考點梳理
一、地理課堂教學中語言的功能與要求
二、地理課堂教學語言的分類
三、地理課堂教學語言的作用
四、地理課堂教學語言技能訓練
五、地理課堂教學體態語言的形式及使用技巧
六、地理課堂教學體態語言使用原則
第四節地理課堂教學的結束技能
考點梳理
一、地理課堂教學結束的功能
二、地理課堂教學結束的類型
三、結束技能運用的基本要求
第五節地理課堂教學的組織技能
考點梳理
一、地理課堂教學組織功能與構成
二、地理課堂教學組織的類型
三、地理課堂教學組織技能訓練原則
第六節地理課堂教學的"三板"技能
考點梳理
一、地理板書的功能
二、板書設計的基本要求
三、地理板圖、板畫技能
四、地理課堂教學"三板"技能的訓練
能力提升訓練
從考試大綱看本章考點
考點聚焦
及時節地理教學媒體
考點梳理
一、地理教學媒體的含義
二、地理教學媒體的類型
第二節常見地理教學媒體的使用
考點梳理
一、地圖、圖表的使用
二、地理標本、地理模型的使用
三、地理圖片的使用
四、電教媒體的使用
能力提升訓練
從考試大綱看本章考點
考點聚焦
及時節地理教學評價概述
考點梳理
一、地理教學評價的定義
二、地理教學評價的目的
三、教學評價的主要理論依據
第二節地理教學評價的原則
考點梳理
一、發展性原則
二、性原則
三、多樣性原則
四、多主體性原則
五、客觀性原則
六、指導性原則
第三節地理教學評價的分類
考點梳理
一、按照功能分類
二、按照基準分類
三、按照目的分類
四、按照表達分類
第四節新課改背景下的教學評價
考點梳理
一、以提高教學水平為目的的教學評價
二、強化師生成為教學評價的主體
三、在定性與定量評價相結合的前提下強化定性評價
四、注重學生的態度、情感與創造性的評價
第五節教學評價方案的編寫與實施
考點梳理
一、教學評價方案的編制
二、教學評價方案的實施
能力提升訓練
第三部分教學設計
從考試大綱看本章考點
考點聚焦
及時節地理課堂教學的概述
考點梳理
一、地理課堂教學的特點與作用
二、地理課堂教學的主要環節
三、地理課堂教學的類型
第二節地理教材分析
考點梳理
一、地理教材的基本認識
二、研究地理教材
三、重難點的確定
第三節學情分析
考點梳理
一、研究學生的基本內容
二、研究學生的方法和要求
第四節教學目標的制定
考點梳理
一、地理新課程教學目標
二、地理課堂教學目標的分類
三、地理課堂教學目標的編寫
能力提升訓練
從考試大綱看本章考點
考點聚焦
及時節地理教學方法分析
考點梳理
一、地理教學方法的概念
二、地理教學方法的作用
第二節地理教案的撰寫
考點梳理
一、地理教案的構成
二、地理教案的編寫格式
能力提升訓練
教學設計一地殼物質組成和循環
教學設計二交通運輸方式和布局
教學設計三大規模的海水運動
教學設計四工業的區位因素與區位選擇
附錄普通高中地理課程標準(實驗)
全國教師資格證統考輔導課程
中公教育·全國分部一覽表
及時部分
地理科學知識與運用
高中地理教師資格考試要求考生具備地理科學知識，并能運用地理科學知識和方法觀察、分析和解決地理問題。本教材及時部分對地理科學知識及其運用進行了概括和系統講解，以幫助考生了解、掌握及運用相關地理科學知識，從而為順利通過高中地理教師資格考試打下良好的基礎。
本部分內容依據高中地理教師資格考試大綱共分為六章內容，前三章為地理綜合知識，包括地理科學基礎知識、地理環境要素和區域地理、地理圖表。后三章按照中學地理教材知識結構，從自然地理、人文地理、區域地理三個角度對地理科學知識進行了講解，自然地理和人文地理是高中地理的基礎，區域地理及選修地理是在基礎知識之上的升華。
本部分知識的分值比例在44％左右，多以單項選擇題和材料分析題的形式呈現。考生在學習本部分知識的時候，應按照高中地理教師資格考試大綱的考試要求，注重理解，樹立地理空間結構意識和整體意識，并在理解的基礎上加強記憶，多思多想，善于總結，形成自己的看法，以達到靈活運用的目的。
1.理解地理科學的基本概念；熟悉主要的地理過程。
2.掌握地理科學的基本思想和學科特點；了解人地關系的發展歷程、現狀與趨勢。
1.本章內容多以客觀題的形式出現。
2.在考查中，地理科學的一些基本知識為重點，在復習的時候應注意從整體上來把握地理學科的基礎知識，在識記的基礎上加以理解，靈活運用。
及時節地理科學的基本思想、方法和學科特點
一、地理科學的基本概念
地理學基本概念是學習地理學知識的基礎，它構成了地理學和其他有關分支學科的知識體系。概括起來，地理科學的基本概念主要有以下幾種。
(一)區位
區位一方面指該事物的位置，另一方面指該事物與其他事物的空間聯系。
農業、工業生產活動，城市的形成和發展必須有一個確定的空間位置，也離不開與其他事物的聯系，這種聯系可以分為兩大類：一是與自然環境的聯系，二是與社會經濟環境的聯系。因此生產活動和城市的形成和發展實際是綜合了自然和社會經濟兩大要素的結果。要分析生產活動和城市的形成和發展的規律，就要從作用于生產活動和城市的自然和社會經濟要素著手。
(二)地理位置
地理位置是指地理現象所在的地點。作為的術語，是指經緯坐標網中的某個地點；作為相對的術語，是指在某個地域內的相對空間關系。
地理位置是用來界定地理事物間的各種時間、空間關系的地理專業術語。它一般根據需要可以從不同方面進行描述。我們按照地理位置的相對性與性，一般分為相對地理位置和地理位置，這是地理位置的自然位置。另外，人們更多地是從人類社會的各種需要，劃分為政治地理位置、經濟地理位置、軍事地理位置等功能性地理位置。
(三)區域
區域是指用某項指標或某幾個特定指標的結合，在地球表面劃分出具有一定范圍的連續而不分離的單位。地理學意義上的區域是指一個地理空間的概念，是地球表面上具有一定空間的，以不同物質客體為對象的地域結構形式。
(四)循環
循環概念可以用來分析許多地理過程，如土壤形成過程、大氣循環過程、貧窮產生擁擠、擁擠產生貧窮的循環過程。循環分良性循環和惡性循環兩種，循環可以被人為影響打破。
(五)景觀
景觀是指我們看到的地球表層或其某部分的形態，是漫長時空過程中各種因素的復雜產物。在許多情況下，景觀、環境和空間結構是可以相互替換的。它一般可分為自然景觀和人文景觀兩大類。從自然景觀可透視地球自身所發生的一些事實，從人文景觀可以透視人類活動是如何與自然環境相互作用的。使用景觀概念要注意以下四個方面:
1.許多現存的景觀是古代景觀的遺跡，如冰川地貌等；
2.景觀在極短的時間內可以被大大改變；
3.人類活動可以創造出全新的景觀；
4.經濟繁榮不僅會增強對自然資源的壓力，同時也會影響自然環境。
(六)網絡
許多地理現象都有網絡結構，如交通線路、河流分布等。因此在空間結構中，常常需要進行網絡分析。網絡分析要側重于網絡結點的分析以及網絡變化所引起的空間結構的變化。
(七)等級
等級分布幾乎到處存在。如區域等級，有大小之分；聚落存在等級，依其規模和功能布局、娛樂設施存在差別，反映了人們愿意為其付出多少和旅行多遠的事實；不同社會和經濟條件也能孕育出不同的組織等級，等等。因此，地理研究中要注意等級分布現象。
(八)時空耦合
時空耦合是地理學上的專業術語，把地理事物的空間性質和時間過程綜合在一個統一的研究框架中。
時間和距離是貫穿地理研究的動態要素。只有同時把時間及空間這兩大范疇納入某種統一的基礎之中，才能真正認識地理學的基礎規律。
(九)機制
機制是地理研究能否深入進行的關鍵。只有摸清了某一過程的機制，才有可能去較好地利用或改變某一過程。人口遷移理論和板塊學說都屬于機制性研究。
(十)模型
模型指自然現象或人文現象所構成的一種格局，如能源利用方式、土地利用模型等。對模型的研究有助于對區域差異和區域分類的研究。在建立地理模型時，必須遵守以下原則：①相似性；②抽象性；③簡捷性；④精密性；⑤可控性。
質量很好，非常喜歡
資料很好，內容詳細，講解細致
從決定考教師資格證就買的這本書，但是建議，其他買就是資格證書的孩子，還是在，上一屆考完，下一建新書出的時候就買吧，不要拖延的太久。一直認為看書的作用對教師資格證其實關系并不大重要的還是刷題
書還沒用，不知道怎么樣。買錯了兩本，上門退貨退款，好評
不錯
挺好
還沒看，書質量不錯，快遞服務很好，下雪天還給送來了，贊一個
臨近過年速度也很快，而且價格便宜，非常滿意
還不錯吧，還不錯
剛收到書，翻了翻，感覺不錯，就是不知道有沒有錯誤？
寶貝收到啦，好評哦
很好，紙質印刷很好，正品。
不錯 正版優惠
超級好的一本書，一位作者推薦的，還沒有看，快遞超贊
不錯吧，滿意
記得看夏至未至哦 支持我的偶像鄭爽同學 哈哈哈哈
一直都在用中公的教材，確實很好
以前都非常贊……不知為啥這次包裝變了……我收到書的時候，包裝都破了、書輕微變形……內容和紙質都和以往一樣，非常贊！
總體感覺不錯
還是可以的
不可多得一本優秀的輔導書，對我的學習產生重大的影響！
國家教師資格考試用書2017·適用于全國統考省（自治區、直轄市）緊扣考試真題-立足教學研發-講解核心考點·購書享有中公移動自習室+拓展知識學習+在線模擬練習+高清視頻復習 詳見圖書封底
還不錯，是彩色印刷，比黑白的好多了
物流很快。給贊，大概看了一眼書還不錯。
幫同學買的，不錯。
還好吧有點慢
質量挺好的，還沒開始看，開學季的原因物流有點慢。
內容太少了
不錯！更要為當當客服點個贊，當時重復拍了一個訂單，后來很快就解決了！
資料真的很好，雖然還沒做，但質量很好，和教材都是專業配套的，紙制很好，看著很舒服，對通過今年的教師資格證很有信心！
