本書依據(jù)教師資格考試大綱編寫。教材共分為四部分，部分為音樂學(xué)科知識與技能，包括音樂基本理論知識、音樂基本能力、中外多元音樂文化、音樂美與音樂相關(guān)藝術(shù)學(xué)科四章內(nèi)容；第二部分為音樂教學(xué)設(shè)計，包括音樂課程、音樂教學(xué)設(shè)計兩章內(nèi)容；第三部分為音樂教學(xué)實施，包括音樂教學(xué)方法的實施，音樂課堂教學(xué)指導(dǎo)能力，音樂課堂教學(xué)的組織、調(diào)控與生成，音樂課程教學(xué)策略的實施能力四章內(nèi)容；第四部分為音樂教學(xué)評價與反思，包括音樂教學(xué)評價、音樂教學(xué)反思兩章內(nèi)容。此外，為了方便考生時間了解考試形式，還在前面加上了常考題型解讀；在教材后也有附錄內(nèi)容供考生翻閱。
本書依據(jù)考綱將教材分為四部分編排，貼合考綱，以知識點的形式對內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)地梳理與歸類，便于考試有條理地復(fù)習(xí)備考。
山香教師資格考試命題研究中心是一支專業(yè)的教材編寫機(jī)構(gòu)，其成員對教師資格考試的特點、命題規(guī)律有長期的研究。
教師資格統(tǒng)考題型解讀及時部分音樂學(xué)科知識與技能及時章音樂基本理論知識及時節(jié)基本樂理及視唱練耳第二節(jié)基礎(chǔ)和聲與復(fù)調(diào)常識第三節(jié)曲式與作品分析第二章音樂基本能力及時節(jié)音樂欣賞基礎(chǔ)第二節(jié)聲樂基礎(chǔ)與自彈自唱第三節(jié)合唱與指揮第四節(jié)歌曲創(chuàng)作基礎(chǔ)第五節(jié)鋼琴伴奏的編配第六節(jié)器樂編配常識第三章中外多元音樂文化及時節(jié)中國音樂史第二節(jié)西方音樂史第三節(jié)中國民族民間音樂第四節(jié)世界民族民間音樂第五節(jié)音樂名曲賞析第四章音樂美與音樂相關(guān)藝術(shù)學(xué)科及時節(jié)音樂美與審美第二節(jié)音樂與相關(guān)藝術(shù)學(xué)科第二部分音樂教學(xué)設(shè)計及時章音樂課程及時節(jié)高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)第二節(jié)音樂課程的歷史發(fā)展第三節(jié)世界著名音樂教育體系第二章音樂教學(xué)設(shè)計及時節(jié)音樂教學(xué)設(shè)計概述第二節(jié)音樂教學(xué)分析第三節(jié)音樂教學(xué)模式第四節(jié)音樂教學(xué)目標(biāo)設(shè)計第五節(jié)音樂教學(xué)重難點設(shè)計第六節(jié)音樂教學(xué)過程設(shè)計第七節(jié)音樂教學(xué)教案設(shè)計第三部分音樂教學(xué)實施及時章音樂教學(xué)方法的實施及時節(jié)音樂教學(xué)主要方法第二節(jié)不同課型教學(xué)方法第三節(jié)音樂教學(xué)媒體第二章音樂課堂教學(xué)指導(dǎo)能力及時節(jié)創(chuàng)設(shè)音樂情境教學(xué)第二節(jié)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣第三章音樂課堂教學(xué)的組織、調(diào)控與生成及時節(jié)音樂課堂教學(xué)的組織第二節(jié)音樂課堂教學(xué)的調(diào)控第三節(jié)音樂課堂教學(xué)的生成第四章音樂課堂教學(xué)策略的實施能力及時節(jié)教學(xué)策略概述第二節(jié)音樂課堂教學(xué)策略第三節(jié)高中音樂模塊教學(xué)的實施措施與基本教學(xué)策略第四部分音樂教學(xué)評價與反思及時章音樂教學(xué)評價及時節(jié)音樂教學(xué)評價的功能和特點第二節(jié)音樂教學(xué)評價的內(nèi)容及分類第三節(jié)音樂教學(xué)評價的原則第四節(jié)音樂教學(xué)評價的方法第二章音樂教學(xué)反思及時節(jié)教學(xué)反思的功能和特點第二節(jié)教學(xué)反思的過程第三節(jié)教學(xué)反思的對象第四節(jié)教學(xué)反思的內(nèi)容和方法第五節(jié)音樂教學(xué)反思實施案例附錄
