本書依據(jù)考試大綱編寫，分為兩部分。部分為學(xué)科知識，包括專業(yè)知識和課程知識兩章；第二部分為教學(xué)設(shè)計(jì)，包括高中語文教學(xué)設(shè)計(jì)概述和語文教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容及模塊設(shè)計(jì)兩章；第三部分為教學(xué)實(shí)施，包括高中語文教學(xué)實(shí)施和課堂教學(xué)的調(diào)控、情境的創(chuàng)設(shè)及資源整合兩章；第四部分為教學(xué)評價(jià)，包括語文課程評價(jià)概述和語文課程評價(jià)實(shí)施兩章。
本書知識點(diǎn)，貼合考綱，對近幾年教師資格證考試的真題題型做出了系統(tǒng)性的總結(jié)，并為解答真題提供策略。各章節(jié)知識點(diǎn)有層次的分布，指明了易錯點(diǎn)和易混點(diǎn)，方便考生系統(tǒng)有效地理解知識點(diǎn)。
山香教師資格考試命題中心是一支專業(yè)的教材編寫機(jī)構(gòu)，其成員對教師資格考試的特點(diǎn)、命題規(guī)律有長期的研究。
教師資格統(tǒng)考題型解讀及時(shí)部分學(xué)科知識及時(shí)章專業(yè)知識及時(shí)節(jié)現(xiàn)代漢語第二節(jié)古代漢語第三節(jié)文學(xué)史及文學(xué)理論知識第四節(jié)寫作知識第五節(jié)閱讀鑒賞第二章課程知識及時(shí)節(jié)語文課程知識第二節(jié)現(xiàn)行通用的高中語文教材第二部分教學(xué)設(shè)計(jì)及時(shí)章高中語文教學(xué)設(shè)計(jì)概述及時(shí)節(jié)高中語文教學(xué)設(shè)計(jì)的功能和要求第二節(jié)語文教學(xué)設(shè)計(jì)的類型第二章語文教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容及模塊設(shè)計(jì)及時(shí)節(jié)語文教學(xué)設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容第二節(jié)語文各模塊教學(xué)設(shè)計(jì)第三部分教學(xué)實(shí)施及時(shí)章高中語文教學(xué)實(shí)施及時(shí)節(jié)高中語文教學(xué)實(shí)施的基本內(nèi)容第二節(jié)閱讀與鑒賞教學(xué)實(shí)施第三節(jié)表達(dá)與交流教學(xué)實(shí)施第四節(jié)選修課的教學(xué)實(shí)施第二章課堂教學(xué)的調(diào)控、情境的創(chuàng)設(shè)及資源整合及時(shí)節(jié)課堂教學(xué)的調(diào)控第二節(jié)教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)和教學(xué)資源的整合第四部分教學(xué)評價(jià)及時(shí)章語文課程評價(jià)概述及時(shí)節(jié)課程評價(jià)的基本理念、方式與發(fā)展趨勢第二節(jié)語文課程評價(jià)的原則和功能第二章語文課程評價(jià)實(shí)施及時(shí)節(jié)高中語文各模塊課堂教學(xué)評價(jià)第二節(jié)教學(xué)反思
