本書作者采用了多案例個(gè)案研究的方法，探究了自然工作狀態(tài)下的教師認(rèn)知發(fā)展及其與課堂教學(xué)行為的關(guān)系。研究分為兩個(gè)階段。及時(shí)階段，研究者分析了教師在一段時(shí)期內(nèi)較為穩(wěn)定的教學(xué)行為以及導(dǎo)致教師采取這些行為的教師認(rèn)知的構(gòu)成。第二階段在及時(shí)階段建立的行為和認(rèn)知基準(zhǔn)線的基礎(chǔ)上，歸納了教師在較長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)的行為變化、認(rèn)知變化以及導(dǎo)致教師行為變化的主要因素。基于兩個(gè)階段的研究發(fā)現(xiàn)，探討教師課堂教學(xué)行為的變化與教師認(rèn)知變化之間的關(guān)系。
外語(yǔ)教師認(rèn)知研究是外語(yǔ)教師教育研究中的一個(gè)重要領(lǐng)域。本書采用多案例個(gè)案研究的方法，對(duì)三位中學(xué)新手英語(yǔ)
教師進(jìn)行了跟蹤調(diào)查，從歷時(shí)動(dòng)態(tài)的視角探究了外語(yǔ)教師課堂教學(xué)行為與認(rèn)知發(fā)展之間的關(guān)系。研究發(fā)現(xiàn)對(duì)于更好
地理解外語(yǔ)教師的專業(yè)發(fā)展，尤其是職前英語(yǔ)教師培養(yǎng)和在職教師培訓(xùn)等方面有一定的參考價(jià)值。
本書主要讀者對(duì)象為中小學(xué)英語(yǔ)教師、教師教育研究者以及英語(yǔ)教學(xué)、教師教育方向的本科生和研究生。
康艷，中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)外語(yǔ)系理學(xué)學(xué)士、文學(xué)碩士，北京師范大學(xué)教育學(xué)博士。現(xiàn)為首都師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)教育系講師，主要從事外語(yǔ)教學(xué)、外語(yǔ)教師教育等方面的研究。目前主持并完成北京市教育委員會(huì)社科計(jì)劃面上項(xiàng)目一項(xiàng)。近年來(lái)在在國(guó)內(nèi)外核心刊物中十余篇。
目 錄
引 言 II
目 錄 IV
圖表索引 VI
及時(shí)章 導(dǎo) 論 1
1.1 問(wèn)題的提出 1
1.2 本研究的目的和研究問(wèn)題 3
1.3 本研究的意義 5
第二章 文獻(xiàn)綜述 7
2.1 新手教師研究 7
2.2外語(yǔ)課堂教學(xué)行為研究 11
2.3 教師認(rèn)知研究 16
2.4導(dǎo)致教師認(rèn)知及課堂教學(xué)行為變化的主要因素 26
2.5 教師認(rèn)知變化與教學(xué)行為變化 39
2.6 教師認(rèn)知變化的結(jié)構(gòu)和過(guò)程 42
2.7 現(xiàn)有研究的不足 44
2.8 本研究的理論框架 45
第三章 研究設(shè)計(jì) 49
3.1 研究方法選擇的依據(jù) 49
3.2 研究對(duì)象 50
3.3 數(shù)據(jù)收集工具 54
3.4 數(shù)據(jù)收集過(guò)程 59
3.5 數(shù)據(jù)分析過(guò)程 63
3.6 研究的質(zhì)量評(píng)價(jià) 65
3.7 小結(jié) 68
第四章 教師的課堂教學(xué)行為及其變化 70
4.1 教師典型的課堂教學(xué)行為 70
4.2 教師課堂教學(xué)行為的變化 110
4.3 小結(jié) 130
第五章 教師認(rèn)知及其變化 132
5.1 影響教師教學(xué)行為的教師認(rèn)知 132
5.2 教師認(rèn)知的變化 139
5.3 小結(jié) 146
第六章 導(dǎo)致課堂教學(xué)行為變化的因素 147
6.1 教師經(jīng)歷 147
6.2 教學(xué)情境 156
6.3 教師反思 161
6.4 新的教師認(rèn)知 164
6.5 小結(jié) 165
第七章 課堂教學(xué)行為變化與教師認(rèn)知變化的關(guān)系 167
7.1 教學(xué)行為變化與教師認(rèn)知變化的互動(dòng) 167
7.2 教師變化過(guò)程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié) 172
7.3 小結(jié) 179
第八章 結(jié) 論 180
8.1 本研究的主要發(fā)現(xiàn) 180
8.2 本研究的啟示 182
8.3 本研究的貢獻(xiàn) 186
8.4 本研究的局限性和今后研究的方向 187
8.5 結(jié)語(yǔ) 189
參考文獻(xiàn) 190
附 錄 208
