《應用語言學中的復制研究方法》專門介紹應用語言學和二語習得領域復制性研究方法的理論與實踐。全書共分三個部分。及時部分闡釋了什么是復制性研究方法，復制研究的意義，以及二語習得研究中適合采用該方法的領域；然后回顧了已發表的復制性研究；并探討了在顯著性檢驗及元分析研究中開展復制性研究的可能性與具體方法。第二部分指導教師如何培養研究生做復制性研究的意識，以及如何教授學生使用該研究方法。第三部分首先詳細講解了如何撰寫復制性研究報告，然后給出了兩個二語習得復制性研究的案例。
本書理據分明，案例詳實，既可作為研究生學習應用語言學研究方法的教材，也可作為外語教師培訓、應用語言學研究者的參考資料。
格雷姆·波爾特，西班牙格拉納達大學教授，兼任劍橋大學出版社《語言教學》雜志編輯。2009年，應當時的美國應用語言學協會(AAAL)主席杰弗里·康納-林頓之邀，格雷姆·波爾特在協會當年的年會上發起了針對復制性研究的專題研討，那次研討會上提交的論文構成了本書的主體。他的研究方向包括一語中的磨蝕現象和人的感知對二語習得的影響。他曾在國際期刊上發表過多篇論文，其2010年出版的《二語學習研究評價》被全球70多門應用語言學博士課程使用，并于當年再版。時至今日，波爾特仍然是復制性研究的大力倡導者。
List of contributors vii
Acknowledgments xi
總序 文秋芳 xii
導讀 劉潤清 xv
Introduction 1
Graeme Porte
Part I The case for replication studies 19
1 Why (or why not), when, and how to replicate research 20
Alison Mackey
2 Replication in published applied linguistics research:
A historical perspective 47
Charlene Polio
3 Statistical significance tests and result generalizability:
Issues, misconceptions, and a case for replication 95
Hossein Nassaji
4 Replication, meta-analysis, and generalizability 120
Luke Plonsky
Part II Replication studies in graduate programs 139
5 Practical methods for teaching replication to applied
linguistics students 140
Rebekha
Abbuhl
6 Conducting replication studies: Lessons from a graduate program 157
Tess Fitzpatrick
Part III Replication studies in practice 179
7 Writing up a replication report 180
James Dean Br
own
8 Negotiated interaction in the L2 classroom: An approximate
replication 207
Johannes Eckerth
9 The effect of task-induced involvement on L2 vocabulary acquisition:
An approximate replication
of Hulstijn and Laufer (2001) 238
Susanne Rott
10 Concluding remarks: The way forward 279
Graeme Porte
Author index 288
Subject index 295
