"思維導(dǎo)圖"系列 《博贊學(xué)習(xí)技巧》是東尼·博贊專為那些需要大量閱讀思考的職業(yè)人士，以及應(yīng)付各種考試、課堂測(cè)驗(yàn)、學(xué)期論文寫作等方面的學(xué)生專門編著的，目的是提高他們應(yīng)對(duì)能力。書中包含博贊有機(jī)學(xué)習(xí)技巧(BOST)專題。
《博贊學(xué)習(xí)技巧》是東尼·博贊在學(xué)習(xí)技巧、腦力、學(xué)習(xí)后回憶、發(fā)散性思維、專注力、多維記憶工具和思維導(dǎo)圖等領(lǐng)域40多年經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。作為全新典藏版，并特別由博贊本人更新了為國(guó)際培訓(xùn)課程近期研發(fā)和改進(jìn)的一系列實(shí)用訓(xùn)練實(shí)例。
東尼·博贊"思維導(dǎo)圖"系列圖書，已被譯成35種語(yǔ)言，風(fēng)靡200多個(gè)國(guó)家，總銷量突破1000萬(wàn)冊(cè)!
"思維導(dǎo)圖"這一21世紀(jì)全球革命性的思維工具，正被越來(lái)越多的人接受、學(xué)習(xí)、掌握和使用。目前，新加坡已將思維導(dǎo)圖引進(jìn)全國(guó)的中小學(xué)教育中；劍橋大學(xué)、牛津大學(xué)、哈佛大學(xué)、斯坦福大學(xué)等世界名校專聘東尼·博贊為客座教授，講授思維導(dǎo)圖的實(shí)際應(yīng)用；微軟、IBM、甲骨文、迪士尼、通用汽車、強(qiáng)生、3M、摩根大通、匯豐、高盛、倫敦警察廳等，正在使用東尼·博贊的學(xué)習(xí)方法，并將思維導(dǎo)圖加入到員工的培訓(xùn)之中。
全球幾乎所有發(fā)達(dá)國(guó)家、大型組織、跨國(guó)集團(tuán)、知名院校，都在教授和使用思維導(dǎo)圖，以這一工具來(lái)訓(xùn)練人們的高級(jí)思維方式，開發(fā)拓展大腦無(wú)窮潛力，提升個(gè)人、組織甚至整個(gè)社會(huì)的效率！
本次修訂?wèn)|尼·博贊經(jīng)典、核心的五本"思維導(dǎo)圖"系列。系列采用全彩色、精裝，加入修訂內(nèi)容，包括：特別由東尼·博贊本人更新了為國(guó)際培訓(xùn)課程研發(fā)和改進(jìn)的一系列實(shí)用訓(xùn)練實(shí)例、眾多從未披露的精美思維導(dǎo)圖、寫給中國(guó)讀者的親筆信等，全新改版，重裝上市。經(jīng)典中的經(jīng)典，非常適合收藏及贈(zèng)送友人。
東尼·博贊"思維導(dǎo)圖"系列包括：
《思維導(dǎo)圖》《啟動(dòng)大腦》《超級(jí)記憶》《快速閱讀》《博贊學(xué)習(xí)技巧》
作者：東尼·博贊
·1942年出生于倫敦，1964年畢業(yè)于英屬哥倫比亞大學(xué)，獲心理學(xué)、英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)、數(shù)學(xué)和普通科學(xué)等學(xué)位。
·大腦和學(xué)習(xí)方面的世界超級(jí)作家，已出版100多部專著及合著，"思維導(dǎo)圖"系列圖書已被翻譯成35種語(yǔ)言，風(fēng)靡200多個(gè)國(guó)家，銷量突破1000萬(wàn)冊(cè)。
·全球的公眾媒體人物，在英國(guó)和國(guó)際電視臺(tái)出現(xiàn)的累計(jì)時(shí)間超過(guò)1000個(gè)小時(shí)。擁有超過(guò)3億的觀眾和聽眾。
·1991年，與雷蒙德·基恩共同創(chuàng)立世界記憶錦標(biāo)賽。
·世界腦力奧林匹克運(yùn)動(dòng)創(chuàng)始人，被稱為"世界大腦先生"。
第1章 你的大腦：它比你想象的更
1.1 人有兩個(gè)大腦
1.2 另一個(gè)達(dá)·芬奇密碼
第2章 高效學(xué)習(xí)的障礙
2.1 勉強(qiáng)的學(xué)習(xí)者
2.2 高效學(xué)習(xí)的思維障礙
2.3 過(guò)時(shí)的學(xué)習(xí)方法
第3章 博贊有機(jī)學(xué)習(xí)技巧(BOST)
3.1 BOST：準(zhǔn)備
3.2 BOST：應(yīng)用
3.3 記筆記的要點(diǎn)
3.4 博贊有機(jī)學(xué)習(xí)技巧小結(jié)
第4章 快速閱讀
4.1 閱讀速度自我測(cè)試
4.2 你是如何閱讀的
4.3 引導(dǎo)眼睛運(yùn)動(dòng)
4.4 加快閱讀速度的7個(gè)步驟
4.5 解決閱讀"問(wèn)題"
4.6 神奇的眼睛
4.7 訓(xùn)練"腦眼"的練習(xí)
4.8 閱讀加油站
4.9 三種關(guān)鍵的閱讀導(dǎo)引技
4.10 提高你的快速閱讀能力
4.11 培養(yǎng)大師級(jí)詞匯量
4.12 前綴、后綴和詞根的應(yīng)用
第5章 超級(jí)記憶
5.1 幫助你的大腦學(xué)習(xí)
5.2 記憶術(shù)
5.3 對(duì)記憶的誤解
5.4 學(xué)習(xí)期間的回憶
5.5 學(xué)習(xí)后的回憶
5.6 重復(fù)的價(jià)值
5.7 休息一下，還是繼續(xù)進(jìn)行呢
5.8 核心記憶原則
5.9 十項(xiàng)核心記憶法則
5.10 兩個(gè)關(guān)鍵記憶法
第6章 思維導(dǎo)圖
6.1 思維導(dǎo)圖的定義
6.2 線性思維與整體思維
6.3 關(guān)鍵詞與關(guān)鍵圖像
6.4 大腦的語(yǔ)言
6.5 發(fā)散性思維
6.6 如何準(zhǔn)備思維導(dǎo)圖
6.7 繪制思維導(dǎo)圖的詳細(xì)技巧
6.8 創(chuàng)作思維導(dǎo)圖的禁忌
6.9 如何創(chuàng)作思維導(dǎo)圖
第7章 用思維導(dǎo)圖和BOST徹底變革你的學(xué)習(xí)
7.1 如何為教科書制作思維導(dǎo)圖
7.2 如何為講座、DVD等制作思維導(dǎo)圖
7.3 思維導(dǎo)圖筆記和大師級(jí)思維導(dǎo)圖的好處
7.4 用于集體學(xué)習(xí)的思維導(dǎo)圖
7.5 你的未來(lái)
詞匯練習(xí)參考答案
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附錄 國(guó)際思維節(jié)
東尼·博贊
自從20世紀(jì)60年代我發(fā)明了思維導(dǎo)圖之后，它們就被人們當(dāng)作"終極思維工具"。它們帶我走上了一段神奇的旅程，改變了我的生活。我希望這本《思維導(dǎo)圖》也會(huì)為你的生活帶來(lái)積極的改變。
思維導(dǎo)圖帶來(lái)的直接結(jié)果就是，2009年在吉隆坡馬來(lái)西亞博特拉大學(xué)舉行的第14屆國(guó)際思維會(huì)議上，時(shí)任馬來(lái)西亞高等教育部部長(zhǎng)穆罕默德·卡利德·諾丁(DatukSeriMohamedKhaledNordin)正式宣布21世紀(jì)是大腦的世紀(jì)，新千年是大腦的千年。他同時(shí)宣布我們已經(jīng)從農(nóng)業(yè)、商業(yè)、信息和知識(shí)的時(shí)代走向智力的新時(shí)代——而思維導(dǎo)圖正是智力的"終極思維工具"。雖然思維導(dǎo)圖出現(xiàn)時(shí)間不長(zhǎng)，但已經(jīng)有逾2億次書面引用，逾10億人通過(guò)電視觀看過(guò)，全球近半人口通過(guò)收音機(jī)或其他媒介了解過(guò)。在閱讀《思維導(dǎo)圖》時(shí)，你將會(huì)進(jìn)行一次徹底的思維革命，事實(shí)上,它已經(jīng)開始轉(zhuǎn)變我們對(duì)大腦潛力的看法，改變我們對(duì)大腦和多元智能的使用方法。
大學(xué)二年級(jí)那年，有24小時(shí)我興沖沖地來(lái)到圖書館，問(wèn)圖書管理員，在哪兒可以找到一本談?wù)摯竽X和如何使用大腦的書。她立即指引我去醫(yī)學(xué)圖書部！我跟她解釋說(shuō)，我并不是想要?jiǎng)哟竽X手術(shù)，只是想知道如何使用大腦。她很客氣地對(duì)我說(shuō)，沒有這樣的書。我萬(wàn)分驚奇地離開了圖書館。
跟身邊的人一樣，我也經(jīng)歷了大學(xué)生中常見的"天路歷程"：我慢慢地意識(shí)到，隨著學(xué)術(shù)著作閱讀量不斷增多，我們的思考能力、閱讀能力、創(chuàng)造力、記憶力、解決問(wèn)題能力、分析和寫作能力也被要求不斷提高。在這種壓力下，大腦開始屈服了。跟別人一樣，我也體會(huì)到，學(xué)習(xí)所得越來(lái)越少，甚至一無(wú)所獲的情況也與日俱增。越是用功學(xué)習(xí)，記的筆記越多，我的成績(jī)反而越差！
這兩種情況，從邏輯上來(lái)說(shuō)，無(wú)論哪一種都會(huì)把我引向?yàn)?zāi)難。如果減少學(xué)習(xí)時(shí)間，我又不能吸收到必要的信息，后果就是我的成績(jī)?cè)絹?lái)越差；如果更用心地學(xué)習(xí)，記更多的筆記，花更多的時(shí)間，轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去還是會(huì)以失敗而告終。我以為，解決辦法肯定在智力和思維技巧的使用方法上——因此，我才去了圖書館。那天，走出圖書館的時(shí)候，我意識(shí)到，找不到所需要的書這個(gè)"問(wèn)題"，看起來(lái)是件壞事，實(shí)際上反倒是件好事。因?yàn)椋绻麤]有這類書，那我就碰巧找到了一個(gè)冷門，而且這片尚未開墾的處女地還是異常重要的。
我開始著手研究，只要是覺得有助于解決下列基本問(wèn)題的知識(shí)領(lǐng)域，我都要研究：
●怎樣知道如何學(xué)習(xí)？
●思維的本質(zhì)是什么？
●有哪些的記憶技巧？
●有哪些培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的技巧？
●目前關(guān)于快速、有效閱讀的好的技巧有哪些？
●眼下有哪些好的普遍思維技巧？
●有沒有開發(fā)新的思維技巧或者一個(gè)總體方法的可能性？
為了解決這些問(wèn)題，我學(xué)習(xí)了心理學(xué)、大腦神經(jīng)生理學(xué)、語(yǔ)義學(xué)、神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)、信息理論、記憶和助記法、感知理論、創(chuàng)造性思維等各類學(xué)科，閱讀了偉大思想家的筆記和普通科學(xué)的資料。我逐漸認(rèn)識(shí)到，如果讓人類大腦的各個(gè)物理方面與智力技巧彼此協(xié)同工作而不是彼此分隔，則其發(fā)揮作用的效益和效率都會(huì)更高。
微不足道的事情卻可以產(chǎn)生極為重要和令人滿意的結(jié)果。例如，只是簡(jiǎn)單地把詞匯和色彩這兩種大腦皮層技能合并在一起，就使我記筆記的效果大為改觀。在筆記內(nèi)容上簡(jiǎn)單地加上兩種顏色，就可以把記憶涂色內(nèi)容的效率提高。也許更為重要的是，這使我非常喜歡自己做的事情。
漸漸地，總體的結(jié)構(gòu)出現(xiàn)了，這期間，我開始當(dāng)輔導(dǎo)老師，權(quán)當(dāng)一種愛好，專教一些被認(rèn)為是"有學(xué)習(xí)障礙""無(wú)藥可救""誦讀困難""智力落后"和"問(wèn)題少年"的小學(xué)生。這些所謂的"掉隊(duì)分子"都很快轉(zhuǎn)變成了好學(xué)生，其中一些還一躍成為各自班上的尖子生。有個(gè)女孩子，名叫芭芭拉，學(xué)校說(shuō)她的智商是有史以來(lái)低的一個(gè)。學(xué)習(xí)了1個(gè)月的學(xué)習(xí)技巧之后，她的智商提高到了160，以高材生的身份從大學(xué)畢業(yè)了。帕特是位有特殊天分的美國(guó)女孩，她曾被人錯(cuò)誤地歸入"有學(xué)習(xí)障礙"之列。在她打破好幾項(xiàng)創(chuàng)造力和記憶的紀(jì)錄之后，她說(shuō)："我并不是學(xué)習(xí)不行，我是被人剝奪了學(xué)習(xí)的權(quán)利！"20世紀(jì)70年代早期，人工智能早已到來(lái)，我可以買1臺(tái)IMB電腦，并獲得一本1000頁(yè)的操作手冊(cè)。可是，在我們這個(gè)假想的文明社會(huì)的高級(jí)階段，大家都是帶著復(fù)雜得令人吃驚的生物電腦來(lái)到這個(gè)世界的，這種生物電腦比任何已知的電腦還要快1015倍，但我們的操作手冊(cè)在哪里？從那時(shí)起，我就決定寫一套基于這種研究的叢書：《大腦及其使用百科全書》。我是從1971年開始的，我一邊做，一邊看到遠(yuǎn)方露出了更清晰的前景——那就是不斷成熟的發(fā)散性思維和思維導(dǎo)圖理念，以及一個(gè)可知的思維世界。隨著《思維導(dǎo)圖》新版的發(fā)行、全球思維導(dǎo)圖研究的碩果累累以及近5億使用者的出現(xiàn)，這一愿景正在實(shí)現(xiàn)。從1970年到1990年，我去往世界各地，為政府、企業(yè)、大學(xué)以及中小學(xué)講授我的"新寶貝"，并撰寫了首版《思維導(dǎo)圖》，于1995年出版。
我的夢(mèng)想之一就是開發(fā)出一款思維導(dǎo)圖軟件，它能像大腦一樣在電腦屏幕上創(chuàng)造思維導(dǎo)圖。這遠(yuǎn)比我想象中難。直到2009年春iMindMap4.0版發(fā)行以后，首款真正的思維導(dǎo)圖軟件才得以問(wèn)世——感謝思維導(dǎo)圖電腦天才克里斯·格里菲思及其團(tuán)隊(duì)的工作。這本新版《思維導(dǎo)圖》將首次向你介紹大腦和電腦該如何互連以及兩者之間如何互助。在開發(fā)思維導(dǎo)圖的初期，我只看到了思維導(dǎo)圖在記憶方面的主要用途。然而，我的兄弟巴利與我討論數(shù)月后，我相信，這種技巧同樣可以應(yīng)用在創(chuàng)造性思維方面。 ……
"思維導(dǎo)圖能夠?qū)⒈姸嗟闹R(shí)和想法連接起來(lái)，并有效地加以分析，從而較大限度地實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。"
——比爾·蓋茨
"在波音公司使用思維導(dǎo)圖，是質(zhì)量?jī)?yōu)化方案的一個(gè)有機(jī)組成部分。這個(gè)方案為波音公司節(jié)約了一千多萬(wàn)美元的費(fèi)用。"
——波音公司邁克·斯坦利
"東尼·博贊的思維導(dǎo)圖對(duì)大腦的開發(fā)貢獻(xiàn)，就同斯蒂芬·霍金的《時(shí)間簡(jiǎn)史》對(duì)理解整個(gè)宇宙所做出的貢獻(xiàn)一樣偉大。"
——《泰晤士報(bào)》
"我運(yùn)用了《超級(jí)記憶》中的法則和技巧才贏得世界記憶錦標(biāo)賽冠軍。活用此書將會(huì)極大提升你的記憶能力，增強(qiáng)思考和想象力并最終創(chuàng)造人生！"
——多米尼克·奧布萊恩，八屆世界記憶錦標(biāo)賽冠軍，代表作《如何通過(guò)考試》
"我通過(guò)東尼·博贊這本書中明晰而循序漸進(jìn)的訓(xùn)練方法學(xué)會(huì)了速讀術(shù)。該書是成功速讀的經(jīng)典指南。"
——安瓊·瓊斯
六界世界快速閱讀錦標(biāo)賽冠軍，保持每分鐘4251字的速讀紀(jì)錄
包裝一如既往的好 紙質(zhì)也很棒！
里面的一些方法對(duì)記憶很有幫助。自然不論大人小孩子在學(xué)習(xí)上，都有很好的幫助。方法很重要。方法對(duì)了能起到事半功倍的效果。
本次最新修訂?wèn)|尼·博贊最經(jīng)典、最核心的五本“思維導(dǎo)圖”系列。系列采用全彩色、精裝，加入最新修訂內(nèi)容，包括：特別由東尼·博贊本人更新了為國(guó)際培訓(xùn)課程最新研發(fā)和改進(jìn)的一系列實(shí)用訓(xùn)練實(shí)例、眾多從未披露的精美思維導(dǎo)圖、寫給中國(guó)讀者的親筆信等，全新改版，重裝上市。經(jīng)典中的經(jīng)典，非常適合收藏及贈(zèng)送友人
博贊的書不錯(cuò)，就是幾本書內(nèi)容的重合率太高，買一本就行了
書還行，包裝夠嗆，拿到的時(shí)候快遞袋都破了，里面兩本書哐當(dāng)哐當(dāng)，親，用點(diǎn)心思！！！
這一套書我都買了，既適合自己看又可以讓小孩看，能開發(fā)智力，挖掘潛力！！
遠(yuǎn)程培訓(xùn)推薦讀物，希望能改下一階段工作帶來(lái)更多的啟示
看推薦買的，還沒開始看，應(yīng)該很不錯(cuò)。在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)買了很久的書了，都很滿意。是正版而且遇上搞活動(dòng)的時(shí)候很劃算。真心的推薦！！！！雖然說(shuō)這是一個(gè)系列，不過(guò)這本應(yīng)該是精華，讀了來(lái)再說(shuō)。
很好，昨天晚上訂的今天就到了。當(dāng)當(dāng)?shù)臅际钦?
店家的服務(wù)無(wú)可挑剔,有好又快,書的質(zhì)量也非常好,不用多說(shuō),就是好!
和另一本學(xué)習(xí)的書一起買的，希望學(xué)習(xí)有所提高
比起之前那個(gè)黑白的版本，這個(gè)彩色的好多了，看得很舒服，里面介紹的學(xué)習(xí)方法也 不錯(cuò)！
不介意買，外國(guó)的習(xí)慣與中國(guó)有區(qū)別，學(xué)習(xí)方法有不同
看完了覺得應(yīng)該再買一本思維導(dǎo)圖看看，里面介紹的方法挺不錯(cuò)的，就是我畫畫不太好啊~_~
是本實(shí)用性的書，讓我更進(jìn)一步了解人腦的記憶，學(xué)習(xí)規(guī)律，值得一看！
內(nèi)容還可以吧， 都是總結(jié)性的東西，這個(gè)系列我個(gè)人覺得就看這一本就夠了
之前在書店看過(guò)，不錯(cuò)，想買。當(dāng)當(dāng)包裝很好，目前還沒打開塑料膜開始看。等看了再來(lái)追評(píng)。
花了幾個(gè)小時(shí)看完，還不錯(cuò)，準(zhǔn)備去實(shí)踐一下思維導(dǎo)圖
孩子說(shuō)可以看一看，于是就買了。個(gè)人覺得這種書也就是翻翻就行了，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖法，這個(gè)可以學(xué)。
對(duì)學(xué)習(xí)很有幫助，在拓展學(xué)習(xí)思路，鍛煉學(xué)習(xí)思維方面，能夠給予提供很好的方向
因?yàn)槭菍W(xué)生，并且對(duì)思維導(dǎo)圖有興趣。希望可以對(duì)備考有用
這本書比較粗略，要配合東尼的其他書來(lái)看才有效果，BOST綜合了思維導(dǎo)圖、快速閱讀、記憶術(shù)等，所以要買的同志們要先看過(guò)其他會(huì)比較好，個(gè)人覺得。
終于湊齊了東尼博贊的思維導(dǎo)圖系列，滿滿的儀式感
東尼博贊，思維導(dǎo)圖，開啟學(xué)習(xí)新方式，建議上學(xué)的孩子都學(xué)習(xí)
還沒開始看，買了這一系列的書，看過(guò)思維導(dǎo)圖，不錯(cuò)。
這本書，應(yīng)該是五本之一，最初是因?yàn)榭梢宰鏊季S導(dǎo)圖，買的本書，后來(lái)覺得，確實(shí)有助思維擴(kuò)散，不過(guò)仍舊功能有待練習(xí)，畢竟再好的方法，也得自己去實(shí)操才有效果，期待遇見更好的自己
上了這么多年的學(xué)我仍然認(rèn)為自己不會(huì)學(xué)習(xí)，沒有一個(gè)邏輯體系，沒有給自己構(gòu)建一個(gè)邏輯框架，對(duì)于二十多歲的我來(lái)說(shuō)覺得很失敗，沒有學(xué)習(xí)能力，或者說(shuō)我的學(xué)習(xí)能力很低，這不是我，這個(gè)年紀(jì)應(yīng)該有的一種學(xué)習(xí)狀態(tài)，我想通過(guò)這本書來(lái)提升自己的學(xué)習(xí)技巧，從而形成自己擁有的學(xué)習(xí)能力，希望這本書可以帶給我愉悅的，學(xué)習(xí)，技巧的增進(jìn)方式
博贊學(xué)習(xí)技巧值得我們運(yùn)用，里面各種方法或許能提高學(xué)習(xí)效率。當(dāng)當(dāng)?shù)奈锪饕埠芸爨?
