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第三章演講類型及其實際訓練及時節命 題 演 講一、 命題演講的含義命題演講是根據指定主題或限定的演講范圍，并經過準備后所做的演講。這種演講涵蓋面比較廣，像各種會議上的開幕詞、報告、閉幕詞、學術課堂上的專題演講等均屬此類。它包含兩種形式:全命題(統一題目)演講、半命題(自擬題目)演講。全命題演講的題目一般是由演講組織部門來確定的。比如某單位擬定了題目“學習雷鋒精神 踐行服務宗旨”，以此組織一場演講比賽。全命題演講的優點是主題鮮明，針對性強；不足之處是局限性大，有時與演講者的生活認識有差距，難以講得深入透徹。半命題演講指演講者根據演講活動組織單位限定的范圍，自己擬定題目進行的演講。即主辦單位只提出演講的主題要求，題目由演講者自定，但演講內容必須符合主辦單位有關主題要求。這就便于演講者根據自身的特點和聽眾的情況，從不同的角度擬定題目，從而發揮自己的優勢。各種競賽性演講大多采用這種形式。如果上述事例中，有三位演講者各有側重，又分別擬了《把愛送到每個顧客的心坎上》《練好本領，為民服務》《從一點一滴做起》三個題目，這就是半命題演講。二、 命題演講的特點[2](一) 嚴謹性命題演講是一種較嚴肅的演講，通常涉及政治上重要的、為大眾所關注的、關乎民眾的迫切問題的主題，命題演講就是要回答人們普遍關心的、急于得到答案或急需澄清的一些現實問題。因此，命題演講注重宣傳真理、傳授知識、陶冶情操、啟迪心靈，而這些就必須要本著認真、求實和嚴肅的基本態度。命題演講有較充分的準備，無論是主題的確定，材料的選擇，演講稿的設計，還是演講過程都是周密安排的。(二) 針對性命題演講總是會瞄準一些社會熱點問題，如國家政治、經濟、文化、教育引發的相關話題，涉及理想、人生觀、道德觀等思想觀念問題，許多問題也是聽眾最為關心和急于想澄清的。命題演講就是據此發揮和闡釋，通過有目的的演講，進行宣傳、教育、鼓動和澄清。因此，演講者在演講中針對性越強，演講的效果就越好。(三) 鮮明性命題演講要求演講主題鮮明。所謂鮮明是指演講主題要突出、論證要深入而，并以理服人。主題是否鮮明是衡量命題演講能否成功的重要標準之一。演講與朗誦基礎第三章演講類型及其實際訓練(四) 穩定性命題演講一般是演講者就主題和范圍作了深思熟慮之后進行的演講。在臨場演講時，演講者一般都照寫好的演講稿講演，它所受時境的限制較少，演講過程不會出現大的起伏。只需要將自己準備的內容完整地向聽眾呈現即可。因此，從演講內容上講，具有穩定性。從社會歷史過程上看，演講產生的影響是深遠的，隨著歲月的流逝。很多事物都可被淡忘，但一些成功演講中精辟的語句、獨特的演講方法等卻被人們長期地傳誦，雖歷經多年，但仍然感召人們努力地奮斗?，F存的古今中外許多演講名篇，無不被人津津樂道、爭相效仿。從歷史的角度看，也具有穩定性。(五) 完整性命題演講事先確定了演講的范圍和題目，演講者又做好了充分的準備，諸如怎樣開頭、怎樣結尾，什么時候高亢急促，什么時候低沉緩和等，體現在結構層次安排上是完整而縝密的。三、 命題演講的準備美國演說家戴爾 卡耐基說： “演講應該是一段有目的的旅程，必須事先繪好行程圖。一個人不知從哪里開始，通常也不知在何處結束。”因此，演講如果有所準備，就有了通往目標的大方向。我們接觸的命題演講中大多數是半命題演講。對于全命題演講來說，則可以直接圍繞主體進行材料的搜集和準備。而半命題的演講，則需要根據擬定的演講范圍確定演講題目?？砂凑找韵铝鞒毯鸵笞鲅葜v前的準備工作。(一) 主題和題目的選定[2]1. 擬定題目擬定題目要注意: 一是題意要明朗，不要含蓄，不要委婉，更不要含糊。美國著名演講理論家查爾斯 格魯納提出了選擇題目的法則是“自己熟悉”“聽眾感興趣”“有教益或有娛樂性”，即選擇適合自己、適合聽眾同時又要有用的題目。二是題目用字要新穎易讀，艱深晦澀、讀起來拗口的題目是無法讓人提起興趣聆聽的。2. 確立主題主題是演講的靈魂，確定一個正確而有意義、有價值的主題是關鍵。“查爾斯法則”指出，關注當前社會生活中急需回答的問題，選擇既是聽眾想解答的，又是自己有真知灼見的主題。此外，還要是積極正面的，代表正義、真理，反映真善美的主題，這樣的主題才是有價值的主題。(二) 材料的搜集[2]1. 圍繞主題目標盡可能多地搜集材料選擇什么主題就必須搜集什么樣的材料，對什么人講就要盡可能多方面地尋找相關的“養料”，如有趣的事實，真實的故事，確鑿的數字，相關的民謠諺語，格言名句，正面的，反面的，等等。2. 搜集及時手、第二手材料及時手材料即自己親身經歷的，自己耳聞目睹的材料新鮮、真實、可信，用在演講中最容易感動他人。第二手材料即通過書本、雜志、報紙、電視、廣播、網絡等途徑獲得的材料。(三) 有效利用試講彩排演講稿成型后，在沒有真正上臺演講之前，反復練習演講。必要時，可以用錄音機把試講的實況錄下來，或用攝像機拍下來，尋找缺點和不足，然后加以改正。如果是演講比賽，這個方法就更需要試試，因為比賽是要受時間限制的。(四) 充分的心理準備俗話說，有備無患，是說做好充分的準備是多么的重要。演講者的心理素質決定其演講是否成功。首先，一個演講者首先要對自己有信心，相信自己可以做得好，要反復地在這方面給自己以鼓勵；其次，要誠實坦蕩，確認自己所講的都是可信的，對數據和材料都做了較大限度的核實；，要從內心深處發出友善的信息，讓聽眾覺得自己和演講者是一個群體，彼此之間沒有距離。要做到這一點，好的做法是準備一個友善的開場白，以消除彼此之間的距離感。(五) 明確訓練要領命題演講的訓練要領有四個W法則。1. Who 演講時我是“誰”？我的身份是什么？——強化身份意識，說符合自己身份的話。2. Whom 我對“誰”演講？他們的身份、年齡、文化修養、情緒等如何？——強化對象意識。3. Why 我演講的目的是什么？是宣傳、鼓動，還是勸說、批駁？——強化目的意識，說話要有的放矢。4. Where 我在什么場合演講？是莊重、嚴肅、正式的，還是寬松、隨意、非正式的？——強化場合意識，演講要“到什么山上唱什么歌”。四、 命題演講的技巧[2](一) 演講步驟技巧[2]1. 鳳頭能在最短的時間里吸引聽眾的演講開頭就是好開場，它在演講中起著至關重要的作用。歷來著名的演講家都煞費苦心，希望在演講的開頭就能牢牢抓住聽眾，為自己的演講奠定成功的基礎。2. 豬肚演講要求具有強烈的鼓動性，產生巨大的宣傳效應；其內在的根本動力源自演講要有令聽者情緒波瀾起伏或漸入高潮的感染力，能喚起聽眾強烈的共鳴。事例最能說服聽眾，即“事實勝于雄辯”。而經典事例則因其蘊涵豐富、深刻的情感或哲理內蘊，不須多，往往一兩例，即能感動聽眾，使其折服。尤其演講高手，更能就地取材，即興發揮，利用身邊切題典型素材，借助現場氛圍為自己的講演服務。這樣出人意表地創造震撼人心的轟動效應。成功的演講者總能借此強調觀點、升華感情，將其真誠的思想感情表現得淋漓盡致，把聽眾的情感不斷引向高潮，把聽眾帶到心潮澎湃、熱血沸騰的佳境。情感一旦被激發，便使人精神振奮，全身心都處于高昂的狀態，進而產生一種不可估量的能動作用，影響聽眾的意識，促成民眾的行為。3. 豹尾演講不能虎頭蛇尾，而要有一個堅實有力的“豹尾”。因為演講的結尾，是演講結構中的重要部分。好的結尾，可以使演講意味無窮，為演講增添光彩。成功的演講者，都希望結尾時再給聽眾留下一個精彩的印象，都會在結尾處下功夫，避免演講功虧一簣。(二) 控場應變技巧 演講時，常常會出現一些意想不到的事情，比如忘了演講詞，講了錯話，聽眾被其他的突發事件干擾而不再聽你的演講，或對你的演講不滿意、不感興趣，等等。面對這樣的狀況應該怎么辦?這就需要具有靈活機智的應變技巧，做到處亂不驚、轉危為安，從窘迫的困境中解脫出來，使演講繼續進行下去。1. 失誤應變忘詞時，千萬不要緊張，不要驚慌失措，而是要快速聯想回憶這部分演講詞。幾秒鐘后還是回憶不起來，就應該立刻放棄回憶，否則聽眾就會亂起來，不好控制了。這時，你要拋開那些忘記了的內容，而接著講你沒有忘記的內容，用這些新的內容穩定自己的情緒，重新吸引聽眾。說錯了話，可以立刻糾正，毫不遲疑。這種糾正并不是要你向聽眾檢討一番，說我剛才如何講錯了。而只是用正確的話重復一遍剛才的內容即可，聽眾就會聽明白你的正確意思了。而變通方式則可通過提問等技巧加以掩飾。如小李在一次講話中，由于失誤，說錯了一句關鍵性的話，話音未落，他便覺察到了，于是他就自問自答地說了一句： “這句話是對的嗎？不對。”然后他說了一遍正確的。這種糾正失誤的辦法，反映了講話者的應變能力。2. 興趣轉換在講話中，或由于時間、環境的原因，或由于內容方法的原因，講話引不起聽眾的興趣，會場上出現困倦、溜號、交頭接耳，甚至開小會的局面。這時講話者切不可一意孤行的講下去，而要根據具體情況采取應急措施。比如聽眾對你講的某部分不感興趣，那么你就當機立斷壓縮這部分內容。如果聽眾反映冷漠，有些懶散，精神不集中了，你可以采取一些吸引聽眾的措施，設置一些懸念，激發聽眾的興趣，調動聽眾的情緒，比如先給大家講一個與自己演講主題有關的新聞信息、小故事或小笑話，以引起大家的注意。也可以用提問的方法，如“這是為什么呢？”“這個問題得怎么解決呢？”這樣的提問促使聽眾產生積極的思維活動，使聽眾注意聽講。