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意大利兒童教育家瑪麗亞 蒙特梭利提出，2 ～ 6歲是兒童一生中最重要的“數(shù)學敏感期”。其中，1歲10個月左右是兒童掌握初級數(shù)概念的關鍵期；2歲半左右是兒童計數(shù)能力發(fā)展的關鍵期；5歲左右是兒童掌握數(shù)學概念、進行抽象運算以及綜合數(shù)學能力開始形成的關鍵期。因此，在兒童的數(shù)學敏感期對其進行科學系統(tǒng)的訓練，能激活兒童的數(shù)學能力，發(fā)展兒童的數(shù)學思維。

新東方泡泡少兒教育打造的“新思維數(shù)學幼小銜接”教材是根據(jù)學齡前兒童的身心發(fā)展特點與學習特點，結合大量科學的教學實踐編寫而成。該教材蘊含了許多原創(chuàng)性的思想和思路，較好地適應了當前數(shù)學教育改革的需要，充分體現(xiàn)了以數(shù)學文化、數(shù)學思維和數(shù)學技能為主干的特點，是學齡前兒童數(shù)學啟蒙必備用書。

從總體上看，該教材具有以下特色：

一、設計理念超前

該教材內容緊密聯(lián)系實際生活，通過大量生動有趣的圖畫，把小學一年級數(shù)學的關鍵知識點融入到趣味橫生的情景之中，讓孩子在輕松快樂的氛圍中建立數(shù)、圖形、時間等基本數(shù)學概念。同時，利用不同的師生互動強化動作思維，豐富形象思維，促進邏輯思維；結合不同的生生互動擴充經(jīng)驗思維，拓展直覺思維，激發(fā)創(chuàng)新思維；利用不同的親子互動鞏固集中思維，激活發(fā)散思維。

二、內容體系完備

為了讓孩子們能夠盡快融入小學一年級的數(shù)學課堂，該教材將新版小學一年級數(shù)學教材中的所有知識點都融入其中。《新思維數(shù)學1》的整體設計脈絡如下：

主題一二三四五

主題名稱數(shù)一數(shù)比一比1到5的認識和加減法6到10的認識和加減法分類

主題六七八九

主題名稱位置11到20各數(shù)的認識20 以內的進位加法20 以內的退位減法

三、活動設計科學

通過設置要點明確的“課堂活動”(師生互動)、豐富多彩的“補充活動”(生生互動)和生動有趣的“課后游戲”(親子互動)，做到講、學、練有機結合，使教材更加易教和易學。

四、內容設計獨特

在內容設計上，該教材主要有三項獨特之處。及時，教材以牛小頓、安小珊、J博士和安小兔四個卡通形象為主角，精心繪制了豐富多彩的圖畫和題設情景，借此為孩子們搭建起數(shù)學知識和實際生活之間的橋梁，使數(shù)學學

習更加生動、形象。第二，教材中特別設計聽力題目，力圖通過多種感官的綜合訓練，讓孩子們形成立體的數(shù)學感知，為他們今后的數(shù)學學習打下堅實的基礎。第三，教材設計了大量讓孩子自己動手操作的活動，讓孩子們邊玩

邊學。

綜上所述，“新思維數(shù)學幼小銜接”教材設計理念超前、內容體系完備、活動設計科學、內容設計獨特。希望該教材能幫助廣大學齡前兒童開啟快樂學數(shù)學之旅，為他們入讀小學做好充分的準備！