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及時篇

當眾講話之準備篇

第 1 課

走出誤區克服緊張

要是你一直把弓弦繃得太緊，你的弓就會很快斷裂。

—費德魯斯

可能有很多朋友已經準備學習當眾講話了，或者正在學習當眾講話的路上，但是他們在學習時仍有很多的困惑和不解。有很多學員見到我，問得最多的問題就是"老師，我怎樣才能擁有好口才？""我看了很多的口才書和視頻，為什么我的口才一點也沒有提高呢？""為什么我在下面想得很好，上臺卻緊張到大腦一片空白，講得亂七八糟呢？""我只有小學文化水平，我也能學好當眾講話嗎？"等等。

所謂"理不辯不明"，為了能讓大家更好地學習當眾講話，理解口才學習的真正內涵，從而更好地指導我們后期的學習，我將從以下三個方面進行闡述，希望幫助大家把這些問題弄清楚的同時，也能幫大家理清思路，找到正確的方向，從而在學習當眾講話時一帆風順、更上一層樓。

及時節走出誤區撥云見日

人生的道路充滿著崎嶇和坎坷，而路途的荊棘和遙遠都不可怕，最可怕的是走入歧路而自己卻不知道，方向都不對，更別提到達成功的終點了。因此，在學習中我們應該盡量避免走入誤區，否則將使自己事倍功半，無功而返。那么，在學習當眾講話時有哪些常見的誤區呢？讓我們來看看他們的廬山真面目吧！

誤區一：文筆好就講得好

在生活中文筆好的人大有人在，但他們面對當眾講話時的表現往往沒有他們的文章那樣出色。1982年諾貝爾文學獎得主哥倫比亞作家馬爾克斯，是20世紀具影響力的作家之一。然而馬爾克斯雖然腹有詩書，下筆生花，但他卻十分害怕在公眾場合發表演講。每當他不得不站在大眾面前講話，他都會顯得特別拘謹，無法做到暢所欲言，有時甚至會無話可說。這說明寫和講是有很大區別的。

[學員案例](李新 男，38歲，武漢市某機場航站樓主管)

初次見面的時候，他給我的印象很好，無論是形象氣質還是談吐都非常不錯。當我問到他為什么想學習當眾講話時，他難掩心中的失落，道出了個中原委。他畢業于西安交通大學，走上工作崗位后，一直勤勤懇懇、兢兢業業，工作業績也很好，平時的學習材料或有什么重要文件都是由他撰寫，領導也一直想提拔他到更高的崗位上去歷練。但是他們單位對于高層人士的選拔，必須要經過競聘環節的考核，由評委打分決定。在做競聘準備的小房間內，只有幾個選手在里面，雖然空氣中充滿了壓抑和緊張，但是他憑著對自己寫作水平和工作能力的自信，覺得這次的競聘志在必得。當他推開考核辦公室的大門時，整個人都懵了。前面是一個約10平方米的舞臺，空蕩蕩的，閃亮的燈光顯得格外刺眼，下面坐的是黑壓壓的人群。望著這些或認識或不認識的領導、評委和觀眾，李新大腦里一片空白，在談到對競聘崗位的認識時，由于自己有所準備，所以勉強應付過來了，即使是這樣，中間也出現了忘詞的尷尬。在后面的競聘提問中，他徹底敗下陣來，對于評委所提的三個問題他沒有思路，在那一刻，他的腦子像是凝固了一樣，已經沒辦法運轉了，只想找個地縫鉆進去，而這次競聘自然也是以失敗而告終。事后，很多領導和同事為他感到惋惜不已。

寫作和當眾講話雖然有相通的地方，但是又有很大的不同，在下面會寫文章絕不等同于在眾人面前會講話。

雖然寫作和當眾講話都是對自己思想和觀點的表達，它們都比較注重整體的框架和結構，要求條理清晰，邏輯性強等。但是它們的準備時間、修改要求、表現形式和受眾不盡相同，我們在當眾講話時，需要利用最短的時間完成構思、選材、語言組織等環節，有時甚至還要求講話者邊講邊想，沒有時間準備和修改；并且在講的同時還要輔以抑揚頓挫的聲音、與內容相符的情緒調動和態勢語言；讓講話者可以鎮定、大氣、自信、從容地面對觀眾表達自己的觀點和看法。

誤區二：文化低就學不好

在生活中，很多人誤認為文化水平的高低直接決定了自己口才的好壞，其實不然。著名的華西村村長吳仁寶是一個地地道道的農民，但他素有"農民語言大師"的美譽，他的講話精辟、易懂，比如："我聽了老百姓的話，老百姓就會聽我的話"，"家有黃金數噸，24小時也只能吃三頓；豪華房子獨占鰲頭，一人也只占一個床位"等話語都被奉為經典、廣為流傳。而在我們學校學習的學員文化層次各異，擁有高學歷的人更是比比皆是，有從海外名校畢業歸來的，有博士、碩士等，相比之下，在當眾講話時，文化水平高的人在用詞上更為講究、語言的邏輯上更為嚴謹，但這些都不是決定性的因素，要想在當眾講話時，在短時間內能給觀眾留下深刻的印象，同時具有較強的感染力，最重要的是語言的生動性和真情的表達。

[學員案例](歐君 男，25歲，健身教練)

他從小父母離異，由于家里管得少，初中畢業后就外出打工。他做過搬運工、銷售、汽車修理工，到過廣州、上海、煙臺等城市，18歲時應征入伍成為了海南某部的一名海軍戰士。退伍后的他想要做一個健身教練，他考慮到作為健身教練必須口才好，才能招攬更多的學生，所以想通過訓練口才提升這方面的能力。但是，另一方面，他又擔心自己學歷低而學不好口才。然而，出人意料的是，他在每次口才訓練課上的講話都很受其他學員們的喜愛。原來，他的特殊經歷讓他很早就嘗到了人間的冷暖，記得他講了自己16歲時用及時次掙到的薪水給媽媽買禮物時，媽媽激動得潸然淚下的經歷；講了做化妝品銷售時，騙子公司是如何騙去他僅有的300塊錢的辛酸；還講了當海軍時，在海上看到的美麗景色和遇到暴風雨時的狼狽不堪的樣子……他的這些敘述鮮活而平實，極富感染力。盡管他的年齡不大、學歷不高，但是他的生活經歷極為豐富，而這些經歷讓他在講話時充滿真情，讓人印象深刻，久久難以忘懷。

一般而言，作為社會人，一個人所擁有的豐富的社會閱歷和對人、對事、對物的深刻認識和感知是當眾講話中最寶貴的財富。我們相信：每個人的經歷都是一個威力巨大的武器，只是你還不知道如何扣動扳機，讓自己的話語擊中對方的心靈而已；每個人的記憶都是一個寶藏，只是你還沒有發現這些寶藏的價值，不知道如何使用而已。

當然，如果我們意識到文化水平低有可能阻礙我們在表達上的發揮，我們就需要在平時通過積累更多的知識、講話的素材，讓自己的內涵更豐富、思想更成熟；同時通過掌握應用這些素材的技巧和方法，讓我們在講話時內容豐富精彩且妙趣橫生，各種妙詞佳句都可以信手拈來，就自然能平添不少個人魅力。

誤區三：學的僅僅是口才

學習當眾講話，從小的方面來講，就是學習如何更好地表達自己的觀點和感受，讓自己在社交中應對自如。事實上，觀點、看法人人都會提，關鍵是你所提的觀點別人是否能接受，這就需要自己對相關問題有深刻的認識，否則，說的話不疼不癢，淺嘗輒止，別人就會左耳進右耳出，起不到任何作用。而我們當眾講話的內容更多的是要求能"明白事理，促進行動"，這就給講話者提出了更高的要求。你是否有令人折服的觀點呢？你說的道理別人能接受嗎？你的倡議能打動人嗎？這些問題就顯得非常重要。

因此，從大的方面來看，學習當眾講話實際上學的是明辨是非、透過現象看本質的能力，從而提升自己的思想境界。一個看問題不透徹的人，很難說出令人信服的話；一個思想境界低的人很難說出高遠的話。只有當自己對事、對物有了深刻的認識后，你才會形成正確的道德觀和價值觀，并用它們來指導自己的生活。

[學員案例](葉倩倩 女，19歲，中南財經大學大一學生)

她來自湖北黃石一個幸福的三口之家，從小生活條件優越，可以說是集萬千寵愛于一身。但是，讀大學后，來到了一個陌生的環境，使她非常不適應，同學關系也處理得很不好。面對當眾講話時，她還常常因為無話可說而感到自卑，一向好強的她來到我們學校學習口才。

在發表結業感言時，她動情地說："我在這里學到的不僅僅是口才，更懂得了很多為人處世的道理。如今，我與同學的關系變得更融洽了，爸媽也說我更懂事了。記得有一次，老師要求我們就《學會感恩》展開話題，說實在的，長這么大，我從來都是過著飯來張口、衣來伸手的日子，沒想過要去感恩。聽到其他學員的感恩故事，我簡直覺得自己無地自容。現在，我利用空閑時間在學校勤工儉學部做兼職，不僅鍛煉了自己，也加強了我和老師與同學之間的關系。前天勤工部發了及時周的薪水200塊錢，我用這些錢買了一個剃須刀和一條圍巾分別送給了我的父母。雖然錢不多，但是它代表了我對父母養育之恩的感激之情，也是對我這么多年的不懂事的較大彌補。在以后的生活中，我要時刻懷著一顆感恩的心去回報父母、回報社會。"

每次學員對不同話題的見解和看法的表達，都是一次次心與心的交流與碰撞，他們在學習中不斷地成長，也在不斷地走向成熟。

那么，除了口才以外，我們學習當眾講話到底還有哪些收獲呢？首先，在學習當眾講話時，隨著知識的不斷積累會讓你覺得自己變得更加強大，知識素養也在不知不覺中得到了提高。其次，當你知識素養和道德修養達到一定的水準，你將不僅僅是站在個人的角度看問題，表達的觀點經常能一針見血、一語中的，分析的內容也能鞭辟入里，令人嘆服。，每當你站在臺上面對眾多的陌生人開口講話時，你會發現每次都是對你的內心的較大考驗，通過不斷的訓練，你就能戰勝自己的恐懼，可以真正站在臺上談笑風生、滔滔不絕。試想，你在臺上表現都如此，更何況是在生活和工作中呢？而由于自己具有非凡的口才和良好的心理，遇到任何場合的講話都知道如何去說、怎么說得更好，這種自信心就會油然而生，講起話來就會得心應手、無往不利。