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圖書詳情內容簡介作者簡介目錄熱門圖書累計評價（7）

內容簡介

本書是國際公認的會計學經典教材，繼承了美國著名會計學家、斯坦福大學商學院教授查爾斯?T?亨格瑞教授會計學教材的優良傳統，歷經長期教學實踐的檢驗和多次修訂，幾十年來暢銷不衰。本書具有以下特點：

一、問題導向，激發學習熱情

問題就是好的教學大綱。本書涵蓋了會計學的151個基本問題，通過解決這些問題，激發學習者的熱情。

二、資源豐富，幫助學生成功

為了在課本內容與課堂教學之間搭建橋梁，本書新增了許多學習技巧和學習輔助資料。比如針對書中難點，建立標注。本書除了章后配備豐富的習題資源外，還配有MyAccountingLab網上教輔資源。

三、內容新穎，滿足教授期許

本書知識點緊密結合實踐，包括精挑細選的真實案例和無誤的內容。如果選用MyAccountingLab，可以實現網上自動批改作業，教師可以獲得學生多維的學習報告。

本書特別適合于初次接觸會計學的學習者。當然也適合于會計學、財經管理類專業的本科生，以及從事財經管理希望了解會計學知識的管理者。

作者簡介

特蕾西?諾布爾斯(Tracie Nobles)是德克薩斯州立大學的高級講師。注冊會計師，在德克薩斯州A&M大學獲得會計學士和碩士學位。她在德勤稅務部門和Sample & Bailey均有豐富的會計實務經驗。Tracie利用多種話題來激發學生來學習會計，積極實踐行動學習的方法。

布倫達?馬蒂森(Brenda Mattison)是南卡羅來納州Tri-County科技大學的會計講師。擁有克萊姆森大學的教育學學士學位和會計學碩士學位。她同時還有在零售企業和制造企業擔任會計人員的經歷。Brenda將行動學習和形象學習融入到會計教學當中。

埃拉?梅?瑪蘇姆拉(Ella Mae Matsumura)是威斯康星大學麥迪遜分校商學院會計與信息系統系教授。她從加利福尼亞大學伯克利分校獲得了數學專業的學士學位，并從不列顛哥倫比亞大學獲得了理科碩士和博士學位。Matsumura曾經兩次獲得威斯康星大學麥迪遜分校的杰出教學獎，也曾經在美國會計協會(AAA)擔任多個領導職位。

譯者簡介

劉俊勇博士是中央財經大學會計學院副院長、教授、博士生導師，中國管理會計研究與發展中心執行主任。他的研究方向包括戰略執行、管理會計和行動學習，在《會計研究》《管理世界》等期刊共發表50多篇論文，為多家企業提供培訓和咨詢服務。他是中央財經大學MPAcc受歡迎教師獎、MBA受歡迎教師獎獲得者，也是北京市高等學校教學名師獎獲得者。

在線預覽

《會計學》(第10版)繼承了美國著名會計學家、斯坦福大學商學院查爾斯?T?亨格瑞教授以往《會計學》版本的優良傳統，涵蓋了財務會計和管理會計的所有基礎知識，代表了基礎會計的主流，是一本非常的教材。第10版也是對已故亨格瑞教授的好紀念。我們認為本書具有以下特點：

1.正文結構安排合理，內容豐富多彩，激發學習熱情

本書共26章，包括了基礎會計、財務會計和管理會計的基本內容。作者按照由淺入深、循序漸進的原則，設置了三部分內容：基礎會計(第1~7章)、財務會計(第8~17章)、管理會計(第18~26章)。這三個部分各成體系，又環環相扣，脈絡清楚。

本書自始至終突出激發學習熱情的理念，激勵學生在思考和操作中進行學習，避免了枯燥的“填鴨式”教學方式。為了便于學生學習會計的原理和方法，貫徹激發學習熱情的理念，作者在每章特意安排了以下內容：(1)問題導向的章節安排。作者將學生在學習中常見的問題寫入書中，引導學生有針對性、高效率地完成學習。全書26章包含了151個會計問題。(2)章首案例。章首案例將學生推向了會計的現實世界，在那里業務決策影響組織的未來。案例提供了關于每章主題的現實企業背景，激勵學生在思考中進行學習。(3)圖表。本書安排了許多圖表，其目的是通過圖解的方式闡述會計概念以及概念之間的相互聯系，使讀者直觀地理解會計原則、程序和方法。(4)決策指南。該欄目向管理者——不僅是會計師——顯示了何時、為何以及如何利用會計信息做出英明的業務決策。

這種全新的安排有助于讀者迅速地掌握會計的基本原理和方法。同時，也使本書內容豐富多彩，便于激發讀者的學習熱情。

2.注意會計和決策之間的關系，力求幫助讀者成為決策者

“算為管用、算管結合”這句話在本書中得到了極好體現。正如本書前言所說，學習會計學知識就是要幫助學生在一個變幻的商業世界中航行。會計學的基本知識將幫助他們更好地做出決策，評價現實環境，并理解數字的價值。

每章開始的章首案例，為讀者提供了一個企業的范例，并引用了該公司管理者、投資者或所有者對該章主題的精辟論述。STL公司的范例貫穿于每章的始終，它將會計和企業的實際決策緊密地聯系在一起。各章的習題均包括那些在企業實際經營決策中將用到的相關資料和財務指標。為了幫助讀者認識會計和決策的關系，作者還特意增加了案例分析。

3.習題、案例多種多樣，難度層層遞進，鞏固所學內容

本書中的習題材料緊扣正文所講內容，形式多種多樣。大致來講，習題分為兩大類：疑難問題和小組作業

原書中的習題包括快速檢查、初級練習、一般練習、疑難問題、案例、小組作業、綜合練習和跨章練習，本書選擇了疑難問題和小組作業兩種類型。。(1)疑難問題。每一題都有明確的學習目標，與正文緊密聯系，以便學生查閱正文。(2)小組作業。通過學生之間合作解決一個現實問題，鍛煉學生綜合運用知識解決問題的能力。

這種習題案例的安排，體現了從易到難、由淺入深的原則，在難度上層層遞進，便于學生鞏固所學內容。

4.工作團隊陣容強大，內容分工細致，幫助學生取得職業成功

除了三位作者之外，該書的工作團隊還包括：學生評審者(幫助檢查正文和習題)、教師評審者(對全書進行評審)、團體參與者、其他作者和評審者(編寫和評審教師手冊、錄像指南、學習指導、CD、幻燈片、技術、現場錄像、在線課程，等等)。在這個強大工作團隊的努力下，本書不僅內容豐富多彩，而且整體質量?！稌媽W》(第10版)的工作團隊有一個共同的目標：幫助學生理解會計概念，并取得職業成功。通過教材、習題以及其他媒介，他們提高了學生的職業素養，增進學生在未來職業生涯中的成功。這些努力具體體現在以下幾個方面：(1)注意批判性思維的培養。書中設計的案例有利于培養學生的批判性思維。(2)注意會計與相關環境之間的聯系。書中設計的章首案例、企業實例，能幫助讀者把會計問題與相關環境緊密地聯系在一起，進行系統思考。(3)注意培養讀者使用會計信息的能力。本書的讀者不一定都從事會計工作，但他們都可能要使用會計信息，為此，本書詳細討論了會計信息使用中應注意的問題。(4)注意職業道德教育。(5)注意交流技巧的培養。(6)注意信息技術的應用，增進學生在信息時代的職業能力。

作為本書的譯者，我參加了本書前兩個中文版本(第6版和第10版)的翻譯和組織工作，我深刻地體會到本書的先進教育理念。因此，近五年來，我將本書的部分內容在中央財經大學的MBA，MPAcc以及多個面向高級經理人的培訓項目中進行運用，取得了良好的教學效果。

本書可以作為高等院校經濟管理類學生會計學課程的教材，也可供財務會計人員和經濟管理人員自學會計時使用。本書的主要目的是