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 此生未完成+親密關系(第5版)圖書
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此生未完成+親密關系(第5版)

《此生未完成(平裝版)/于娟作品》 "我曾經的野心是兩三年搞個副教授來做做,于是開始玩命想發文章搞課題,雖然對實現副教授的目標后該干什么,我*常茫然。為了一個不知道是不是自己人生目標的事情拼了命撲上去,不...
  • 所屬分類:圖書 >心理學>心理學入門  
  • 作者:[羅蘭·米勒]([RowlandMiller])
  • 產品參數:
  • 叢書名:--
  • 國際刊號:2400168170415
  • 出版社:人民郵電出版社
  • 出版時間:2011-01
  • 印刷時間:2011-01-01
  • 版次:1
  • 開本:16開
  • 頁數:430
  • 紙張:輕型紙
  • 包裝:平裝-膠訂
  • 套裝:

內容簡介

《此生未完成(平裝版)/于娟作品》

《此生未完成:一個母親、妻子、女兒的生命日記》內容簡介:2009年12月于娟確診患乳腺癌后,寫下一年多病中日記,在日記中反思生活細節,并發出"買車買房買不來健康"的感嘆,引起網友關注和眾多媒體熱議。于娟于2011年4月19日凌晨去世,眾多網友在網上進行追悼。一個年輕生命,在生死的邊緣,用生命寫下病中日記。在生命的后日子里,于娟放下了生死,放下了名利權情,赤裸裸的去反思和寫作。所有的浮躁沉淀了,所有的偽裝剝離了,所有的喧囂遠去了,所有的執著放下了。只有一個普通的女子,普通的女兒、妻子、母親對生命單純的感悟。在這個故事里,很多讀者看到的不是于娟,而是自己。

編輯推薦

《此生未完成(平裝版)/于娟作品》

與命運抗爭,積極樂觀的人生態度。

于娟語錄:"我相信,我會成為奇跡。"、"無所謂病痛,人沒有不能承受的痛苦,還活著,我就已經很知足了。"、"活著就是王道"。

健康、幸福的生活觀念,于娟通過反省自己的不良生活習慣,告誡讀者特別是年輕人不要任意揮霍健康,任意揮霍幸福,要感恩生活,善待生命。

于娟語錄:"買車買房買不來健康"、"長期熬夜等于慢性自殺"。

正確的生命教育(死亡教育)觀。死亡教育在西方許多國家常重視,一些大學開設有專門的死亡教育課程,國內對這一話題較為敏感。于娟呼吁要理性看待死亡,然后珍惜生命,珍惜感情,珍惜生活

《親密關系》

《親密關系》這本書讓人們能更好的建立起心靈匹配的親密關系,盡享幸福。--百合網CEO田范江 人是社會性動物,"愛"與"被愛"是人的基本需求。然而可惜的是,大多數人并不擅長處理兩性關系。于是,本應該帶來美妙體驗、快樂享受以及甜蜜回味的親密關系,卻往往帶來的是失望、痛苦,甚至怨恨。為什么會這樣呢?有什么靈丹妙藥嗎? 答案是既有又沒有。說有,是因為培養一份親密關系并不難,沒有什么高深的學問在里面,人人都可以做到,只要用心去經營;說沒有,是因為大干世界、蕓蕓眾生,每個人都是一個獨特的個體,都有其獨特的問題,具體問題需要具體分析。 比如,為什么他結婚前不穿好衣服優勢地位不上飯桌,婚后卻喜歡歪在沙發上,邊吃零食邊剔牙,還不時放一個很響的屁?為什么冰雪聰明的她,卻總是后一個才知道另一半在欺騙自己? 愛情和性欲真是由大腦的不同區域控制的嗎?童年期的經歷真能決定未來婚姻是否幸福嗎?難道真有一種能夠決定"出軌"的基因嗎?難道異性友誼真的無法避免"性"的尷尬嗎? 《親密關系》可以幫你解決這些疑問,她能使你做的更好!更多心理學好書盡在:static.dangdang.com/topic_custom/publication/2272_220082.shtml

作者簡介

《此生未完成(平裝版)/于娟作品》

于娟,女,山東濟寧人,1979年4月~2011年4月。

2008年,獲復旦大學經濟學博士學位;2007年,獲挪威奧斯陸大學經濟學碩士學位;2000年,本科畢業于上海交通大學;1996年,高中畢業于山東省濟寧一中。

她是一名講師,生前執教于復旦大學社會發展與公共政策學院。

她是一個兩歲半孩子的母親,一個四十歲男人的妻子,兩個六十歲老者的女兒,幾個失學兒童的資助者,很多人的朋友。

她的研究方向是環境政策和能源政策,她的文字指向生命和心靈。

她是癌癥病人,卻從容歡喜,并不哀傷;她已辭世,卻與身后的世界同在。

她帶走家人的思念和不舍,給我們留下堅強的力量。

《親密關系》

羅蘭.米勒 休斯頓州立大學心理學教授,從事親密關系教學25年之久,于2008年榮獲人際關系研究國際學會教學獎,并獲得美國心理學會和PsiChi的EdwinNeWman杰出研究獎。

目錄

《此生未完成(平裝版)/于娟作品》

《親密關系》

[注]本套裝以商品標題及實物為準,因倉位不同可能會拆單發貨,如有需要購買前可聯系客服確認后再下單,謝謝!

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《此生未完成(平裝版)/于娟作品》

"我曾經的野心是兩三年搞個副教授來做做,于是開始玩命想發文章搞課題,雖然對實現副教授的目標后該干什么,我茫然。為了一個不知道是不是自己人生目標的事情拼了命撲上去,不能不說是一個傻子干的傻事。得了病我才知道,人應該把快樂建立在可持續的長久人生目標上,而不應該只是去看短暫的名利權情。名利權情,沒有一樣是不辛苦的,卻沒有一樣可以帶去。"

"生不如死九死一生死里逃生死死生生之后,我突然覺得一身輕松。不想去控制大局小局,不想去多管閑事淡事,我不再有對手,不再有敵人,我也不再關心誰比誰強,課題也好,任務也罷,暫且放著。世間的一切,隔岸看花、風淡云清。"

"在生死臨界點的時候,你會發現,任何的加班,給自己太多的壓力,買房買車的需求,這些都是浮云,如果有時間,好好陪陪你的孩子,把買車的錢給父母親買雙鞋子,不要拼命去換什么大房子,和相愛的人在一起,蝸居也溫暖。"

我相信,如果于娟能活下來,她的人生一定會和以前不同,更加超脫也更加本真。她的這些體悟,現在只成了留給同代人的一份遺產。

一次化療結束后,于娟回到家里,剛十九個月的兒子土豆趴在她的膝蓋上,奶聲奶氣唱"世上只有媽媽好,有媽的孩子像個寶"。她流著淚想:乜許就差那么一點點,我的孩子變成了草。她還寫道:"哪怕就讓我那般痛,痛得不能動,每日污衣垢面趴在國泰路政立路的十字路口上,任千人唾罵萬人踐踏,只要能看著我爸媽牽著土豆的手去幼兒園上學,我也是愿意的。"還有那個也是青年學者的丈夫光頭,天天為全身骨頭壞死、生活不能自理的妻子擦屁股,說得多的一句話是"我求老天讓你活著讓我這樣擦五十年屁股"。多么可愛的一家子!于娟多么愛她的孩子樣豎挺起來。做廚師家的狗的確幸福,可是偶爾也要付出代價。某日迷糊媽媽百年難遇地順訪爸爸單位,臨走看到服務員新從餐桌上撇下只幾乎沒有動過筷子的鴨子。于是喜洋洋像占了莫大便宜一樣順水牽羊帶給四眼吃,沒有想到剛不過半歲的四眼狼吞虎咽飽餐了一頓估計挪威人要花兩千克朗才能吃到的美食鴨之后開始變得不正常,上躥下跳狂發飚,瘋吠暴叫不停休,咬著沙發套和媽媽拔河,對著小迷糊也在喉嚨里低吼嗚咽起來。迷糊媽媽嚇壞了,以為這小子得了狂犬病,忙把小迷糊我抱到八仙桌上蹲著,自己門都不關就跑去公用電話亭急招爸爸回來以暴制暴。爹爹初進家門瞥了眼四眼,句話問,你給它吃啥了?迷糊媽媽疑惑,爹爹看了看狗盆,搖著頭大笑:你沒事給個小狗吃整只啤酒鴨它能不發酒瘋嘛?

其實四眼如果不喝醉是從來不對著我發飚的。我們是絕好的搭檔,在大院里狗仗人勢和人仗狗勢相結合。記憶里四眼很高大,我可以拿它當馬騎著沖鋒陷陣,在一堆小伙伴里頗為威風。不過威風過頭就是為虎作倀了。有次和一個小伙伴互換玩具,未了我沒有玩夠他就要換回去,我不太肯,他貌似想威脅我,我一怒之下情急之中叫了聲"四眼",四眼像條狼一樣呼嘯而過竄至那孩子肩頭,嚇得他屁滾尿流抱頭就跑,由此,我像發現了新大陸一樣發現四眼的震懾威力。

發現四眼的"保鏢"效用之后,我就經常抱著一堆堆作為戰利品的玩具回家。這些玩具其實具有不安全因素,因為帶回玩具的當天或者第二天,我就被俺媽媽揪著耳朵帶著挨家挨戶賠禮道歉盡數歸還。我被罰面壁跪搓衣板,四眼被罰關進洗手間還不給飯吃。……

《親密關系》

第1章人際關系的構成

假若黃金周這樣度過,是不是很美妙:住在裝飾精美的別墅里,院外是迤邐的田園風光。房內配置了有線電視、電子游戲、無線網絡和許多書刊,還有滿足你愛好的各種設施。這里有享用不盡的美食佳釀,有觸手可及的消遣娛樂。但美中不足的是:你身邊沒有任何人,沒有人可以與你交流溝通。你是個孤家寡人,不能使用電話和電子郵件,不能訪問任何聊天室,也不能收發短信。整個假期你看不到任何人,也不能以任何方式和其他人聯系。除此之外,你幾乎能得到想要的一切。

這樣的黃金周滋味怎樣?沒有幾個人能享受這種孤獨,大多數人馬上會發現自己和他人隔離了,這讓人極度緊張(Schachter,1959)。人類需要和其他人接觸,對此我們經常認識不足。這也是監獄有時用單獨監禁(solitaryconfinement)來懲罰犯人的原因。人類是社會化的動物。如果剝奪丫和他人的緊密接觸,這會給人帶來很多痛苦,人類社會屬性的核心部分正是對親密關系的需要。

與他人的關系還是我們生活的中心內容:關系處理得好會帶來極大的快樂,處理得不好則會造成重大的創傷。人際關系必不可少,也至關重要,因此有必要了解人際關系是怎樣建立、發展和運作的,什么情況下人際關系又會陷入憤怒和痛苦的深淵。

本書能提升你對親密關系的理解,在汲取心理學、社會學、溝通研究和家庭研究成果的基礎上,為你介紹社會科學家經過細致研究所探索到的人際關系知識。這與你在雜志或者電影中所了解到的人際關系不太一樣,它更具科學性、更有邏輯、更為謹慎,卻不太浪漫。你會發現本書并不是一本傻瓜式的操作手冊。后面章節的學習需要你的領悟力,更需要運用你自己的信念、價值觀和個人經驗來理解這些內容。本書的目的就是引導你去領略人際關系科學的多姿多彩,幫助你正確地處理好,自己的人際關系。

為了更好地考察親密關系,我們先來界定一下它的主要內容。什么是親密關系(intimaterelationship)?為什么親密關系這么重要?然后我們要思考緊密關系的基本構成要素:我們承傳的文化、遭遇的經歷、擁有的人格、共同的遺傳以及人際交往;要正確理解人際關系,我們必須首先了解我們是誰,置身何處,又是如何變化發展的。

……

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