英語(yǔ)，孩子這樣學(xué)！
英語(yǔ)，孩子該不該學(xué)？什么時(shí)候開(kāi)始學(xué)？學(xué)什么？怎么學(xué)？跟誰(shuí)學(xué)？這是我們?cè)诤⒆佑⒄Z(yǔ)教育上無(wú)法回避的問(wèn)題，也是本書(shū)要直面的問(wèn)題。 放心！本書(shū)不是一部學(xué)術(shù)專(zhuān)著，試圖解析二語(yǔ)習(xí)得理論的之乎者也。 本書(shū)也不是一部...
英語(yǔ)，孩子該不該學(xué)？什么時(shí)候開(kāi)始學(xué)？學(xué)什么？怎么學(xué)？跟誰(shuí)學(xué)？這是我們?cè)诤⒆佑⒄Z(yǔ)教育上無(wú)法回避的問(wèn)題，也是本書(shū)要直面的問(wèn)題。
放心！本書(shū)不是一部學(xué)術(shù)專(zhuān)著，試圖解析二語(yǔ)習(xí)得理論的之乎者也。
本書(shū)也不是一部政策諫言書(shū)，試圖改變中國(guó)中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀。
本書(shū)更不是課堂英語(yǔ)的家教手冊(cè)，試圖告訴家長(zhǎng)如何做好同步輔導(dǎo)。
本書(shū)立足于中國(guó)青少年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)生態(tài)環(huán)境，收錄的問(wèn)題全部來(lái)源于普通父母對(duì)孩子英語(yǔ)教育的困惑和疑問(wèn)，這些問(wèn)題串起了孩子從4 歲到18 歲英語(yǔ)學(xué)習(xí)的概念框架和基本要素，特別針對(duì)我們?cè)诤⒆佑⒄Z(yǔ)教育上可能存在的誤區(qū)。
不管是對(duì)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)滿懷期待的家長(zhǎng)，還是正在糾結(jié)的家長(zhǎng)，讓我們來(lái)一起探討孩子的英語(yǔ)教育之路，并共同見(jiàn)證這樣一些事實(shí)：
● 英語(yǔ)學(xué)習(xí)不必那么折騰，也沒(méi)有那么深?yuàn)W，孩子們可以自如地在小學(xué)畢業(yè)時(shí)就達(dá)到高中畢業(yè)的課內(nèi)英語(yǔ)水平，在18 歲以前讓英語(yǔ)成為他們未來(lái)翱翔的翅膀。
● 每個(gè)孩子都有與生俱來(lái)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)天賦，要學(xué)好英語(yǔ)，聰明、刻苦、名師都不是必要條件，起步早、走對(duì)路，并且堅(jiān)持才是最重要的。
● 背單詞、學(xué)語(yǔ)法、記音標(biāo)、抄課文、做翻譯??這些我們自己當(dāng)年(或者現(xiàn)在仍然是？)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法是孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的大敵。
● 如果我們培養(yǎng)孩子的目標(biāo)是讓他們的英語(yǔ)能力在未來(lái)全球化的世界中擁有競(jìng)爭(zhēng)力，就不要把希望都寄托在課內(nèi)英語(yǔ)上。
● 我們不必做懂英語(yǔ)的家長(zhǎng)，只要做懂英語(yǔ)教育的父母，就可以讓孩子走上英語(yǔ)學(xué)習(xí)的坦途。
英語(yǔ)的奇跡屬于孩子，孩子的奇跡超越英語(yǔ)。這種超越，一定是建立在正確的啟蒙、專(zhuān)業(yè)的規(guī)劃以及18 歲以后明確的英語(yǔ)目標(biāo)上。以大學(xué)視角、國(guó)際視野來(lái)詮釋4 ?18 歲孩子的英語(yǔ)成長(zhǎng)路線圖，這是從事大學(xué)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教育20 多年的我自然和必然的立場(chǎng)，也是本書(shū)的核心所在！
在青少英語(yǔ)教育領(lǐng)域，我一直心懷忐忑地不斷探索和實(shí)踐著，很多想法出于做母親的本能，出于對(duì)中國(guó)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)生態(tài)的熟知和判斷。我更愿意父母?jìng)儼堰@本書(shū)看作是我們之間的交流和碰撞。我把自己的親身經(jīng)歷和真實(shí)的感受說(shuō)出來(lái)，不求，但求真誠(chéng)。父母?jìng)兘Y(jié)合各自的經(jīng)驗(yàn)和情況，取其所需，了解不同的視角，分享感同身受的理念，獲得一定程度的啟發(fā)，批判可能并不放之四海而皆準(zhǔn)的道理，足矣！
本書(shū)要傳遞這樣一個(gè)信息：我們不要用"我也不太懂英語(yǔ)，所以??"來(lái)逃避對(duì)孩子英語(yǔ)教育的責(zé)任。我們可以是不太懂英語(yǔ)的家長(zhǎng)，但我們一定要做懂英語(yǔ)教育的父母，為孩子做出正確的選擇，做好孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的領(lǐng)路人！
培養(yǎng)不坑爹的孩子，家庭教育實(shí)戰(zhàn)專(zhuān)家曹廷琿傾心力作，清華大學(xué)心理學(xué)系教授、巨人教育集團(tuán)、新英才教育聯(lián)袂推薦： 《杰出教子密碼-如何培養(yǎng)不"坑爹"的孩子》點(diǎn)擊進(jìn)入：
北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)教授媽媽曹文解析家長(zhǎng)關(guān)心的100個(gè)孩子英語(yǔ)教育問(wèn)題！
不可不知的理念與方法讓我們相信：孩子的英語(yǔ)成長(zhǎng)，只有顛覆，才能超越！
專(zhuān)家手把手教你為"愛(ài)"規(guī)劃，用"心"超越。孩子的英語(yǔ)成長(zhǎng)從此淡定不焦慮！
孩子要不要學(xué)英語(yǔ)？什么時(shí)候開(kāi)始學(xué)？學(xué)什么？怎么學(xué)？跟誰(shuí)學(xué)？……沒(méi)有的答案，只有共同的思考。本書(shū)以大學(xué)視角、國(guó)際視野、人文素養(yǎng)描繪了一張4~18 歲中國(guó)孩子的英語(yǔ)成長(zhǎng)路線圖。通過(guò)解讀100 個(gè)有關(guān)孩子英語(yǔ)教育的常見(jiàn)問(wèn)題，作者想告訴家長(zhǎng)：只要起步早，走對(duì)路，并且堅(jiān)持，孩子的英語(yǔ)會(huì)毫無(wú)懸念地超越課內(nèi)要求，成為他們未來(lái)展翅高飛的強(qiáng)壯翅膀。我們可以是不太懂英語(yǔ)的家長(zhǎng)，但我們一定要做懂英語(yǔ)教育的父母，成為孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的領(lǐng)路人！
● 北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)教授，北外學(xué)士，英國(guó)曼徹斯特大學(xué)碩士，英國(guó)諾丁漢大學(xué)博士；
● 北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)與繼續(xù)教育學(xué)院院長(zhǎng)；
● 北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)青少英語(yǔ)(E-plus for K-12)教學(xué)顧問(wèn)；
● 從事大學(xué)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教育20 余載，置身學(xué)府，坐擁學(xué)生，結(jié)伴同仁，傲以為師，卻不曾想最終被12 歲就創(chuàng)作了20 萬(wàn)字英語(yǔ)小說(shuō)的兒子所震撼，義無(wú)反顧地投身青少英語(yǔ)教育事業(yè)；
● 深入青少英語(yǔ)的課程設(shè)計(jì)、學(xué)術(shù)研究、測(cè)評(píng)體系、在線研發(fā)、一線教學(xué)、教師培養(yǎng)、公益講座，既有"氣場(chǎng)強(qiáng)大"的學(xué)術(shù)風(fēng)范，又有"最接地氣"的親歷故事，將專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)教育理念解讀為不懂英語(yǔ)的家長(zhǎng)也能夠領(lǐng)悟的道理，和父母?jìng)儾⒓鐢y手成為孩子英語(yǔ)教育的領(lǐng)路人。
"孩子學(xué)英語(yǔ)"是許多中國(guó)家庭無(wú)法回避的話題。自然拼讀、英語(yǔ)閱讀、課外培訓(xùn)、測(cè)試考級(jí)……面對(duì)眼花繚亂的選擇，家長(zhǎng)該如何取舍？感謝曹老師如此系統(tǒng)、、專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)，句句真誠(chéng)，篇篇實(shí)用！
——少兒英語(yǔ)館王新軍
工作的緣故，在滬江網(wǎng)上結(jié)識(shí)了許多熱衷于孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)，被爸爸、媽媽們的激情與堅(jiān)持所感動(dòng)，但也體會(huì)到他們的迷茫與無(wú)助。現(xiàn)在，終于有一位接地氣的專(zhuān)家肯站出來(lái)指導(dǎo)，欣喜之余也"壓力山大"，為了青少英語(yǔ)事業(yè)的這份責(zé)任，我們還得苦練內(nèi)功??！
——滬江網(wǎng)育兒主編窩牛媽
很好，回答了一些國(guó)內(nèi)家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)英語(yǔ)的誤區(qū)。
買(mǎi)來(lái)自己學(xué)習(xí)怎么指導(dǎo)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的，感覺(jué)特別有用！茅塞頓開(kāi)，我就是用這種方法啟蒙！
曹文老師的書(shū)值的推薦，讓家長(zhǎng)會(huì)了解了如何讓孩子愛(ài)上英語(yǔ)，并正確的學(xué)習(xí)英語(yǔ)
以前也看過(guò)類(lèi)似的有關(guān)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的書(shū)，但這一本是寫(xiě)得不錯(cuò)的，個(gè)人認(rèn)為比較適合中國(guó)的國(guó)情，希望孩子學(xué)好英語(yǔ)但自已又比較缺乏經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)很有必要看這本書(shū)，我收獲了很多！
孩子剛剛5歲 是時(shí)候及時(shí)進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙了。這本書(shū)讓我了解到英語(yǔ)啟蒙應(yīng)該從何下手。里面的大部分內(nèi)容暫時(shí)用不上，但是有用的內(nèi)容還是很值得借鑒的。希望能夠?qū)懸槐緦?zhuān)門(mén)針對(duì)幼兒應(yīng)該啟蒙的書(shū)。
很不錯(cuò)的書(shū)，對(duì)于想讓孩子學(xué)英語(yǔ)又不知道如何開(kāi)始的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)很有幫助
為了讓孩子把英語(yǔ)學(xué)好，家長(zhǎng)要多用心學(xué)習(xí)。所心買(mǎi)了這本書(shū)，我要好好讀一讀。
讀了一系列外研社出的關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的書(shū)，感覺(jué)很實(shí)用，給家長(zhǎng)指明了孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)一個(gè)方向。強(qiáng)烈推薦！
非常好的書(shū)，讓家長(zhǎng)指導(dǎo)怎樣幫助孩子學(xué)英語(yǔ)，避免走入學(xué)英語(yǔ)的誤區(qū)，值得一看。書(shū)里還推薦了一些孩子在不同年齡段學(xué)英語(yǔ)的參考資料。
曹文的第一本書(shū)買(mǎi)了，更像是一個(gè)媽媽的日記隨筆，記錄著兒子一步步的成長(zhǎng)，這本是專(zhuān)業(yè)性的回答，對(duì)于孩子英語(yǔ)啟蒙知之甚少的我，更喜歡第二本，推薦這本書(shū)給想孩子英語(yǔ)啟蒙的家長(zhǎng)。
這本書(shū)對(duì)我們二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)來(lái)的還是滿及時(shí)的。曹文老師對(duì)孩子的英語(yǔ)啟蒙以及成長(zhǎng)路線還是非常科學(xué)的。在看到這本書(shū)之前，我是已經(jīng)堅(jiān)持了三年孩子磨耳朵的時(shí)期，每天堅(jiān)持孩子課外朗讀十分鐘，現(xiàn)在已經(jīng)堅(jiān)持了120天了，從未間斷過(guò)?？戳诉@本書(shū)后，對(duì)孩子今后英語(yǔ)的成長(zhǎng)道路，更加清晰了。感謝這本書(shū)帶給我和孩子的無(wú)盡的幫助！
這本書(shū)含金量很高，全面闡述了從孩子英語(yǔ)啟蒙階段到18歲實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)目標(biāo)的所有環(huán)節(jié)家長(zhǎng)需要做什么怎么做為什么，啟發(fā)極大。個(gè)人認(rèn)為實(shí)用性超過(guò)汪培珽的《磨耳朵》。
如果每個(gè)家長(zhǎng)都這樣理解英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法，英語(yǔ)一定不是孩子最大的阻力
解決家長(zhǎng)的一些關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的困惑，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)路線有個(gè)系統(tǒng)的了解！
我這啞巴英語(yǔ)尷尬了很多年了，所以希望孩子別和我一樣，從現(xiàn)在起，一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步！
我是看過(guò)才來(lái)評(píng)的，書(shū)是正版的。內(nèi)容有點(diǎn)像推銷(xiāo)自己的工作、推銷(xiāo)書(shū)的，不過(guò)，從中還是了解了孩子的英語(yǔ)該如何學(xué)、如何指導(dǎo)。是本好書(shū)。如果到了初中，孩子的英語(yǔ)還是不行，該怎么辦。里面缺這點(diǎn)。
給孩子英語(yǔ)啟蒙還是需要看看專(zhuān)業(yè)的理論知識(shí)。
書(shū)中寫(xiě)的確實(shí)對(duì)家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的道路上很有幫助，不錯(cuò)！
不錯(cuò)的一本書(shū)，可以幫助媽媽們了解并幫助孩子規(guī)劃一下英語(yǔ)學(xué)的的長(zhǎng)期目標(biāo)，只覺(jué)得遇到這本書(shū)太晚了，大力推薦孩子還小的媽媽及早閱讀
很不錯(cuò)的英語(yǔ)指導(dǎo)書(shū)，讓家長(zhǎng)們看到了孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)方向！值得推薦!
英語(yǔ)，孩子這樣學(xué)！ ☆專(zhuān)家手把手Z教你為愛(ài)規(guī)劃，用心超越。孩子的英語(yǔ)成長(zhǎng)從此淡定不焦慮！ 孩子
讀過(guò)之后，孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)我有了一個(gè)方向，對(duì)于英語(yǔ)零基礎(chǔ)的父母來(lái)說(shuō)，這書(shū)也能看懂。感謝曹文老師推薦的外研社的英語(yǔ)繪本，我很幸運(yùn)，能夠通過(guò)此書(shū)知道英語(yǔ)閱讀應(yīng)該從當(dāng)下抓起
很喜歡這本書(shū)，幾天時(shí)間專(zhuān)心看這幾本家教學(xué)英語(yǔ)的書(shū)，書(shū)很好包裝好，紙質(zhì)好，里面有好幾位媽媽的教英語(yǔ)心得體會(huì)，可以參考。對(duì)我這個(gè)上學(xué)時(shí)英語(yǔ)不太好的學(xué)生，有很大幫助。只是評(píng)論的時(shí)間有些晚了。書(shū)挺好的，值得一讀。只是書(shū)拿過(guò)來(lái)時(shí)，有本折角了，且上面粘些泥水，也沒(méi)有和當(dāng)當(dāng)客服要求調(diào)換。
曹老師的這本書(shū)我正在閱讀中，作者既是從事英語(yǔ)教學(xué)的教授，同是也是一位媽媽?zhuān)瑢?duì)于孩子的教育問(wèn)題也越發(fā)有發(fā)言權(quán)和可信度；這本書(shū)以問(wèn)答的形式回答了許多父母目前所面臨的疑問(wèn)，思路清晰明了，指導(dǎo)性較強(qiáng)。
之前看過(guò)曹文老師的《英語(yǔ)，兒子“教”我學(xué)》，很受啟發(fā)。這本書(shū)全是問(wèn)答式的，為渴望了解孩子如何學(xué)英語(yǔ)的父母給予了系統(tǒng)、全面、專(zhuān)業(yè)的回答，讓家長(zhǎng)在眼花繚亂的英語(yǔ)教育市場(chǎng)環(huán)境中保持頭腦清醒！
書(shū)簡(jiǎn)單看過(guò)一遍后，我不禁心頭熱流涌動(dòng)，如果有合適的條件，我也想用4-5年按作者的方法把自己打造成英語(yǔ)強(qiáng)人。孩子還小，不到5歲，外研社出版的適合他的書(shū)還不多，但是我已經(jīng)開(kāi)始行動(dòng)，用曹老師的觀點(diǎn)來(lái)指導(dǎo)小朋友，同時(shí)自己也要把英語(yǔ)補(bǔ)起來(lái)。
有孩子的家長(zhǎng)都應(yīng)該讀一讀，及時(shí)了解新的英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法，別人家的孩子是怎么學(xué)習(xí)英語(yǔ)的，是快樂(lè)的習(xí)得還是痛苦的背單詞，大家讀一讀一定受益匪淺！
這是這次購(gòu)的書(shū)中我最喜歡的一本。內(nèi)容很實(shí)用，，解決了我對(duì)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)方面的一些困惑和疑問(wèn)。也讓我對(duì)今后孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)有了更多的信心和指導(dǎo)。是值得推薦的一本書(shū)，孩子正在學(xué)英語(yǔ)的都應(yīng)該看看
針對(duì)4到18歲孩子如何學(xué)英語(yǔ)常見(jiàn)問(wèn)題的100個(gè)問(wèn)題的解答，也很清楚的描繪了4到18歲孩子英文學(xué)習(xí)的成長(zhǎng)路線，語(yǔ)言學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，黃金期，誤區(qū)等，比較適合做親子英文啟蒙理念篇
