本書(shū)收錄作者近年來(lái)關(guān)于魯迅的七次演講文稿。雖不過(guò)數(shù)萬(wàn)言，卻在浩瀚的魯迅研究的邊上，辟出新的境界。論者或稱(chēng)它“還原”了魯迅，或稱(chēng)它“喚回”了魯迅；而對(duì)于作者，這樣的公開(kāi)談?wù)摯笙壬蛟S更類(lèi)似于一種還愿。
陳丹青，1953年生于上海，著名油畫(huà)家、作家，文化批評(píng)者。 2000年回國(guó)，任職清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院，2007年卸去教職。其間，因辭職事件及公開(kāi)批評(píng)教育現(xiàn)狀引發(fā)社會(huì)廣泛關(guān)注，成為輿論一時(shí)焦點(diǎn)，更被媒體推崇為影響中國(guó)的五十位知識(shí)分子之一。
序
笑談大先生
魯迅與死亡
魯迅是誰(shuí)？
上海的選擇
民國(guó)的文人
文學(xué)與拯救
魯迅與美術(shù)
漫長(zhǎng)的補(bǔ)記
附錄 魯迅的墓園
民國(guó)的文人
――長(zhǎng)沙談魯迅(部分)
魯迅交友之廣，也是這個(gè)演講中提到了的，但后人在照例的宣傳中，只知道他有共產(chǎn)黨朋友。魯迅一生在對(duì)待朋友、與朋友相處方面，大致是怎樣的性情？
陳：除了不可能查證核實(shí)的隱私，沒(méi)有一位中國(guó)作家像魯迅那樣被詳詳細(xì)細(xì)暴露在公眾面前。由于長(zhǎng)期獨(dú)尊魯迅，他生前的所有生活記錄――日記、書(shū)信、大量回憶和旁證――不但全都出版，而且重復(fù)出版。諸位如果真要了解魯迅，可能要比了解任何其他中國(guó)作家更方便。這些資料中充滿魯迅對(duì)待朋友的故事和細(xì)節(jié)，諸位有興趣，很方便查證。
然而長(zhǎng)期被政權(quán)神化、非人化、政治化，魯迅反而被過(guò)度簡(jiǎn)化，魯迅資料中豐富翔實(shí)的日常細(xì)節(jié)，后人視而不見(jiàn)，絕大部分人談起他，就是好斗、多疑、不寬容。語(yǔ)文教科書(shū)長(zhǎng)期強(qiáng)迫學(xué)生閱讀魯迅，成功地使一代代年輕人厭煩他，疏遠(yuǎn)他，今日的文藝中青年多半不愿了解他，因?yàn)樵鯓涌创斞冈缫驯粡?qiáng)行規(guī)定，以致幾代人對(duì)威權(quán)的厭煩、冷漠和敷衍，也變成對(duì)魯迅的厭煩、冷漠和敷衍。敷衍一位歷史人物，最有效的辦法就是簡(jiǎn)化他，給他一個(gè)臉譜，很不幸，魯迅正是一個(gè)早已被簡(jiǎn)化的臉譜。
魯迅很早就說(shuō)過(guò)，你要滅一個(gè)人，一是罵殺，一是捧殺。大家現(xiàn)在看見(jiàn)了，過(guò)去半世紀(jì)，胡適被罵殺，魯迅被捧殺。近年情況反了一反，是魯迅開(kāi)始被罵，胡適開(kāi)始被捧，然而還是中國(guó)人的老辦法：要么罵，要么捧，總不能平實(shí)地面對(duì)一個(gè)人，了解一種學(xué)說(shuō)，看待一段歷史。
“兄弟失和是他最難釋?xiě)训膬?nèi)傷”，這幾乎也可算魯迅生涯中的一樁超級(jí)情感公案。而且，尤具戲劇性的是，他與周作人在進(jìn)入歷史書(shū)寫(xiě)中所處的境地，甚至都可以用“神鬼”之別來(lái)描述。這個(gè)方面，除了失和內(nèi)情的懸疑，周氏兄弟在對(duì)待親情方面，性格有很大的不同嗎？就魯迅的作品來(lái)講，有涉及這些的嗎？
陳：魯迅不是神，周作人也不是鬼。周作人曾在早年說(shuō)，自己心中有一個(gè)“紳士鬼”，一個(gè)“流氓鬼”，這是文學(xué)的說(shuō)法，修辭的巧妙，我們就此說(shuō)周作人是鬼，那是不懂修辭，不懂文學(xué)，別說(shuō)當(dāng)不成紳士，恐怕還不如流氓，中國(guó)從前的流氓，有性情，會(huì)說(shuō)話，用詞很別致。如果因?yàn)橹茏魅水?dāng)過(guò)漢奸，就說(shuō)他是鬼，更不應(yīng)該。你是陳獨(dú)秀，是胡適，是周作人的同輩，你或許有資格罵他一句，貶他一貶，到了我們這一代，有什么資格呢？我不認(rèn)為我有資格責(zé)難前輩，看不出我們有什么道德的高度可以遙遠(yuǎn)地責(zé)難一位五四時(shí)期的文人――那是多么輕佻的道德姿態(tài)。諸位請(qǐng)看看今日中國(guó)成千上萬(wàn)的貪官、污吏、黑礦主、王八蛋，那才真是妖魔鬼怪啊。
至于周家兄弟的情感關(guān)系，哥哥弟弟都寫(xiě)過(guò)。中國(guó)從前的規(guī)矩，母親死了，大姐在家就是母親，父親死了，大哥就是父親，擔(dān)當(dāng)，負(fù)起責(zé)任。魯迅的父親早死，此后一生，他一直是位好哥哥，不擺，盡責(zé)任。他留學(xué)回來(lái)，接母親到北京，給弟弟在北大安排教職，北京兩處房產(chǎn)是他的薪水蓋起來(lái)。弟弟得病，他比弟弟還急，后來(lái)寫(xiě)在《兄弟》這篇小說(shuō)里。但是彼此失和，直到去世，在可見(jiàn)的文字中，兩兄弟都很得體，即便在大觀點(diǎn)大是非上有所暗示，有所表達(dá)，也十分厚道，十分守度。從前有句話，叫作“君子絕交，不出惡言”，何況兄弟失和。大家要知道，他們周家兄弟在當(dāng)時(shí)是極端新派的、前衛(wèi)的文人，但他們的行為大致遵行舊道德，不但他們，英美派海歸的為人處世也謹(jǐn)守舊道德的規(guī)范。胡適在臺(tái)灣去世后，挽聯(lián)就說(shuō)出這層意思，我記不得原話，大致是：“新文化中舊道德的楷模，舊倫理中新思想的師表。”我們?cè)倩仡^看看從1949年直到今天，中國(guó)的文人之間、師生之間、朋友和親人之間，發(fā)生多少卑鄙丑惡、乖張慘痛的故事，像周家兄弟那般失和，像五四文人那種有教養(yǎng)的絕交關(guān)系，在今天，寥若晨星。
據(jù)說(shuō)周作人晚景很凄涼，他一生是不是都對(duì)魯迅懷了怨恨之心？
陳：周作人晚年不是凄涼，而是孤立和悲慘。說(shuō)他孤立，因?yàn)榻▏?guó)后他被提前釋放，批示將他養(yǎng)起來(lái)，寫(xiě)回憶，弄翻譯，月薪兩百元，相當(dāng)高。但他不再有朋友，不再有社會(huì)地位。說(shuō)他悲慘，是這樣的日子過(guò)了十多年，到“”，他就被紅衛(wèi)兵折磨，攆到破屋子里，有個(gè)老婆子偷偷伺候他，有24小時(shí)他在炕上喝完一碗粥，當(dāng)天就死了。
周作人晚年有一方印章叫作“壽則多辱”，說(shuō)的是實(shí)話。但他刻這方印時(shí)，還想不到會(huì)領(lǐng)教“”時(shí)期的侮辱。他因漢奸罪被審判，坐監(jiān)牢，屬于懲罰，不是受辱。
至于他一生是否對(duì)魯迅怨恨，我以為不要隨便揣測(cè)。即便有怨恨，那也并非是錯(cuò)，因他是魯迅的弟弟。而像這樣的兄弟恩怨，不是外人可以任意揣測(cè)的。在座諸位可能是獨(dú)生子女，沒(méi)有兄弟姐妹，但有父母、親人、好朋友，外人公開(kāi)揣測(cè)議論你們的私人感情關(guān)系，你們會(huì)同意、會(huì)接受嗎？
“政治化的魯迅遺產(chǎn)以不可抗拒的方式灌輸至今，看不出停止的跡象――在中國(guó)，魯迅和馬克思各有分工：魯迅專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)詛咒萬(wàn)惡的舊中國(guó)，馬克思專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)證明社會(huì)主義的必然性。”這個(gè)意思，就是事實(shí)上的魯迅并不只是詛咒萬(wàn)惡的舊中國(guó)，他詛咒之外的東西，可以簡(jiǎn)要介紹一下嗎？
陳：“吃人”的“禮教”，頑劣的“國(guó)民性”，軍閥統(tǒng)治，國(guó)民政府的壓迫，等等等等――這些主題，是魯迅一代知識(shí)分子全都詛咒的事物。陳獨(dú)秀、胡適，當(dāng)年就是發(fā)起反禮教、主張文學(xué)革命、呼吁改造國(guó)民性的先鋒人物。
可是為什么大家只知道魯迅一個(gè)人在“詛咒”呢？就因?yàn)槲逅囊淮R(shí)分子和知識(shí)遺產(chǎn)，被高度政治化――胡適的知識(shí)背景是英美那一套，后來(lái)又和國(guó)民政府合作，所以他的革命性全部不算，變成反動(dòng)派；陳獨(dú)秀因?yàn)槎甏┎环K聯(lián)的管制，既被共產(chǎn)國(guó)際拋棄，又被中共黨內(nèi)打擊，所以他的革命性也全部不算，連創(chuàng)建共產(chǎn)黨的大功勞也不算。魯迅死得早，沒(méi)有介入國(guó)民政府，也不是共產(chǎn)黨員，而他的“詛咒”具有高度的文學(xué)性，他在新文學(xué)運(yùn)動(dòng)中的影響力和性，其他新興知識(shí)分子比不上，所以魯迅在建國(guó)后最有利用價(jià)值，最方便被以一種極不道德的方式樹(shù)立為一個(gè)道德的，甚至超道德的形象，來(lái)壓迫大家。
在這一場(chǎng)巨大的陽(yáng)謀中，真正被利用的是我們幾代人。獨(dú)尊魯迅的真目的，是為了使我們無(wú)知，不懷疑，盲從意識(shí)形態(tài)教條。我應(yīng)該說(shuō)，我們幾代人被成功地利用了。現(xiàn)在一部分人知道被利用，于是掉過(guò)頭來(lái)詛咒魯迅。
那么魯迅是否“詛咒”過(guò)其他事物呢？及時(shí)，魯迅固然詛咒過(guò)古文、禮教之類(lèi)，但對(duì)其他事物，他不是詛咒，而是懷疑、諷刺、批評(píng)；第二，他議論過(guò)的事物，太多了，譬如文人相輕問(wèn)題，翻譯問(wèn)題，美術(shù)問(wèn)題，小孩子和婦女問(wèn)題，留胡子和拍照問(wèn)題，書(shū)籍封面設(shè)計(jì)和毛筆鋼筆問(wèn)題，等等等等。但他懷疑批判的方式多種多樣，有輕重，有曲直，亦莊亦諧，即便他被引述最多的批判命題，也不像長(zhǎng)期宣傳的那么極端、片面、簡(jiǎn)單。所以第三，今天議論魯迅的年輕人，閱讀過(guò)幾本魯迅的書(shū)？閱讀過(guò)多少其他五四文本？假如閱讀過(guò)，應(yīng)該不會(huì)有以上問(wèn)題，不會(huì)問(wèn)魯迅時(shí)代的其他文人是什么狀況，魯迅怎樣對(duì)待他的朋友或兄弟，尤其不該問(wèn)魯迅是否還詛咒過(guò)其他事物。為什么呢？因?yàn)橹灰喿x魯迅，閱讀那個(gè)時(shí)代的作品，就不會(huì)有以上疑問(wèn)，即便有，也不是這么問(wèn)法。
總之，半個(gè)世紀(jì)的洗腦，弄得本來(lái)應(yīng)該知道的事情，變得不知道，本來(lái)蠻清楚的是非，變得不清楚，本來(lái)很普通的常識(shí)，變得很稀罕。獨(dú)尊魯迅的后果，不是我們只知道魯迅，不知道其他人，而是我們連魯迅也不知道，也要來(lái)問(wèn)。
我今天回答的，其實(shí)都不該是問(wèn)題，結(jié)果都變成問(wèn)題，要破解這些問(wèn)題，很簡(jiǎn)單，請(qǐng)閱讀魯迅。可我從來(lái)不勸告別人讀魯迅，因?yàn)閹状吮槐浦x魯迅，讀了等于沒(méi)讀，或者，還不如不讀――這就是我為什么說(shuō)：扭曲魯迅，就是我們的被扭曲。
……
高中時(shí)語(yǔ)文老師推薦的作品，從不同甚至有些另類(lèi)的視角看魯迅，對(duì)于多年來(lái)活在課本中的魯迅是種顛覆，另外，陳丹青的文字又有種獨(dú)特的魅力，很值得一讀。
應(yīng)試教育、意識(shí)形態(tài)和政治需要導(dǎo)致建國(guó)后周樹(shù)人君被不斷神話，在被學(xué)生生涯摧殘后，大多數(shù)年輕人一提起“魯迅”就是無(wú)盡的怨念。陳丹青老師另辟蹊徑，從某種程度還原一個(gè)作為“人”的周樹(shù)人君，還是非常有益的
我斷章取義的看一看，也覺(jué)得好玩了。 只是魯迅的一句話，關(guān)于蕭伯納來(lái)上海，要不要去見(jiàn)，魯迅說(shuō)：“有這樣地要我見(jiàn)一見(jiàn)，那就見(jiàn)一見(jiàn)罷。” 很簡(jiǎn)單的一句話，卻被陳丹青抓到了其中的多層含義，解析的非常透徹而有趣。
該書(shū)是陳丹青前后7次的講演稿文字匯編成集的 陳先生善妙論 不從流 每個(gè)談?wù)摻嵌榷既幌嗤?文字有陳的美膩之色 也有跨局之勢(shì) 一氣貫通。書(shū)本裝幀我極為喜歡 審美愉悅 隨身便捷。
一直孤陋寡聞的以為 陳丹青只是一個(gè)畫(huà)家，沒(méi)想到還有如此高的文學(xué)水準(zhǔn)，他讓我看到了一個(gè)真實(shí)的魯迅，不是課本上灌輸給我們的嚴(yán)肅的魯迅。生活中的魯迅更接近我們。很感謝作者。
作為畫(huà)家的陳丹青不知何時(shí)變熱衷起社會(huì)活動(dòng)，現(xiàn)在又成了魯迅研究的專(zhuān)家。不過(guò)看完之后不得不佩服，這是一休令人耳目一新的另類(lèi)的魯迅研究著作。作者敢于講出自己的真實(shí)想法，而不是人云亦云地當(dāng)教師爺向我們說(shuō)教。
很早以前就想看這本書(shū)的，因?yàn)橐恍┰蛞恢睕](méi)有買(mǎi)，其實(shí)有些書(shū)當(dāng)時(shí)不看后來(lái)就不想看了，但是這本書(shū)過(guò)了這么久我還是沒(méi)能忍住把它買(mǎi)了回來(lái)，主要還是因?yàn)閷?duì)魯迅先生的崇敬和熱愛(ài)吧。買(mǎi)回來(lái)就迫不及待的開(kāi)始讀了，真的是非常值得閱讀的一本書(shū)，喜歡魯迅先生的大家不要錯(cuò)過(guò)哦~~
這是一個(gè)懂魯迅的人，也是一個(gè)懂中國(guó)的人。從這七講與笑談里，很多陳年往事，不由得讓我們?cè)俅芜駠u。這是人文之悲，還是體制之悲？其實(shí)，現(xiàn)在這講這些，都已晚矣，而以后我們將怎么對(duì)待魯迅呢？這值得大家深思。
喜歡陳老師的書(shū)，這本書(shū)還勾起了我對(duì)魯迅先生作品產(chǎn)生了重溫，我還翻閱了好多別的作家筆下的魯迅，還有電影中的魯迅，總之一頓魯迅
剛收到書(shū)，拿在手里的感覺(jué)真好，讀中，覺(jué)得陳丹青的文章真性感，可能是因他本身是作為畫(huà)家有關(guān)系，文章的畫(huà)面感強(qiáng)，生靈活現(xiàn)，讓原本我這個(gè)從小接受那些八股教育對(duì)魯迅反感的人，也不禁覺(jué)得魯迅還真有可愛(ài)和可貴之處。
陳丹青老師的這本書(shū)早就看過(guò)了網(wǎng)絡(luò)版的文字，陳老師作為以批判的視角切入中國(guó)文化的方方面的公眾人物，這些叫罵聲、嘲諷聲的確讓人心中暢快，但是更讓人若有所思。希望能夠有更多陳老師的書(shū)來(lái)閱讀，推薦愛(ài)你購(gòu)買(mǎi)
魯迅在我的印象中一直都是嚴(yán)肅、刻板，不茍言笑，讓人敬而遠(yuǎn)之；他的文章似乎也是晦澀難懂，難以讓人親近。如果你的感覺(jué)和我一樣，那一定要看看陳丹青先生的這本書(shū)，它會(huì)讓你對(duì)魯迅的印象徹底顛覆，或者說(shuō)，它會(huì)帶你認(rèn)識(shí)一個(gè)真實(shí)的魯迅，一個(gè)脫去了政治色彩，充滿人情味的智者。
最先認(rèn)識(shí)的是魯迅先生，從小學(xué)課本，只覺(jué)得這個(gè)先生不一樣就想多了解；韓寒是進(jìn)了大學(xué)才開(kāi)始喜歡的，陸續(xù)看了關(guān)于他的書(shū)和采訪；陳丹青則是因?yàn)轫n寒和魯迅先生的關(guān)系認(rèn)識(shí)的。他們的為人和性格我都很喜歡，看了感覺(jué)挺好的。他們都是實(shí)在人，言語(yǔ)犀利而幽默，我之最?lèi)?ài)~~~~~~
陳丹青給了我們一個(gè)他眼中的魯迅，讓我們更開(kāi)心去了解的魯迅。
有人贊美他，有人批判他。我沒(méi)有資格對(duì)先生枉加評(píng)論，拜讀了陳先生的這本書(shū)后，對(duì)魯迅先生有了新的認(rèn)識(shí)。值得一讀。但魯迅全面否定中國(guó)5000年的歷史，認(rèn)為它是一部“吃人”的歷史，我覺(jué)得有點(diǎn)過(guò)了。是不是可以探討一下。
高三就想買(mǎi)的一本書(shū)，但是問(wèn)了當(dāng)?shù)氐臅?shū)店都沒(méi)有賣(mài)的，后來(lái)一個(gè)暑假?zèng)]學(xué)習(xí)，也就忘了，前兩天和朋友突然聊起魯迅，我才想起來(lái)這本書(shū)還沒(méi)買(mǎi)回來(lái)呢，現(xiàn)在好了，心愿圓滿。
魯迅先生的作品很值得一讀，推薦！而且一直喜歡當(dāng)當(dāng)自營(yíng)的書(shū)，質(zhì)量很好，每次買(mǎi)書(shū)都選擇當(dāng)當(dāng)自營(yíng)，很棒，推薦！這本書(shū)的內(nèi)容很贊，能更深地了解魯迅先生，推薦！
精裝，布面封皮，小小薄薄一冊(cè)，卻能從不同角度，獨(dú)俱慧眼閱讀魯迅。非常好。陳丹青的書(shū)，我只喜歡這書(shū)。談到魯迅，沒(méi)有人不認(rèn)識(shí)不知道一二的。大家都知道的，都知曉的，也就是泛泛了。陳氏能獨(dú)辟蹊徑，也閱讀了解魯迅的好書(shū)。
以前總說(shuō)，不懂魯迅。從小到大教科書(shū)的典范，還是不懂。雖然讀了此書(shū)，還是不敢說(shuō)懂了。但是，至少，魯迅開(kāi)始從教科書(shū)的頁(yè)面上走出來(lái)了。有時(shí)會(huì)講笑話，有時(shí)會(huì)打瞌睡，變成了一個(gè)可愛(ài)的人哪。
少年時(shí)讀魯迅，是因?yàn)檎n文的要求。總是分析他話里意思，只覺(jué)得他尖酸刻薄，感覺(jué)很無(wú)聊，很討厭。忽然，好像看到了另一叫魯迅的人，生活中的他卻是有溫馨、幽默的一面，并非那么面目可憎。不被強(qiáng)迫讀書(shū)時(shí)，也許更能讀懂作者的心情。也許亦因?yàn)槟觊L(zhǎng)了。
對(duì)于每一個(gè)深深痛恨魯迅的80后來(lái)說(shuō)，似乎永遠(yuǎn)印象是那張嚴(yán)肅地臉和一字的胡子。其他的便是被要求背誦背誦的文章。我是個(gè)好學(xué)生，卻一篇都沒(méi)有背過(guò)過(guò)。我不喜歡。而讀了這本書(shū)，或許，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)人性的魯迅，普通的魯迅。
這本書(shū)是陳丹青關(guān)于魯迅的七次演講，比較集中的講述了陳眼中的魯迅、民國(guó)和文人。有些觀點(diǎn)很有益，比如一直以來(lái)魯迅是被窄化、架空的牌坊。書(shū)里有些照片很有意思，建議購(gòu)買(mǎi)。
陳丹青眼中的，魯迅是一個(gè)活生生的魯迅。是一個(gè)平易近人的魯迅，而不是高高在上的魯迅。
評(píng)D教育現(xiàn)狀引發(fā)社M會(huì)廣泛關(guān)注，成為6輿論一時(shí)焦點(diǎn)，更8被媒體推崇為影響中國(guó)的五十8位E知識(shí)分子之E一。除了教育【笑談大10先生：七講魯迅（陳丹青 著）（精裝）笑談大先生：七講魯迅（陳丹青 著）（精J裝）笑談
本書(shū)很容易讀進(jìn)去，演講和對(duì)話的方式，比較好理解，讀起來(lái)也快，前后講稿銜接。對(duì)魯迅的印象，全來(lái)自小時(shí)候的教科書(shū)，嚴(yán)厲，刻薄，憤世嫉俗，愛(ài)國(guó)，完全不知道魯迅的其他面，現(xiàn)在讀得書(shū)多了些，才開(kāi)始修正以前的印象。才開(kāi)始主動(dòng)的去了解一些民國(guó)的歷史。
