本書(shū)沒(méi)有采用說(shuō)教的方式，而是告訴家長(zhǎng)如何“不吼不叫”培養(yǎng)孩子。本書(shū)以父母對(duì)孩子的正確教育為出發(fā)點(diǎn)，向廣大家長(zhǎng)介紹了不打不罵教孩子的新方法。給所有望子成龍的父母提供了一個(gè)個(gè)妙招。父母只有用恰當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)滋養(yǎng)和教育孩子，才能給孩子一個(gè)美好的未來(lái)！
打罵教育是中國(guó)傳統(tǒng)專(zhuān)制家庭制度的余毒，會(huì)對(duì)孩子的身心造成嚴(yán)重傷害，不僅不會(huì)使孩子成才，而且還有可能釀成家庭悲劇。
本書(shū)提出一些令人耳目一新的家庭教育原則，不僅能讓父母?jìng)冎廊绾握_地教育孩子，也讓他們能在行動(dòng)中看清自己，并且在犯那種可能毀滅性的錯(cuò)誤之前就預(yù)先修正自己的行為。
文靜：心理學(xué)碩士，兒童教育講師。自從大學(xué)畢業(yè)后就開(kāi)始從事兒童教育方面的心理咨詢以及兒童教育指導(dǎo)工作，對(duì)家庭教育以及兒童心理學(xué)有著獨(dú)到的研究，出版了《正面管教的孩子最有出息》《誰(shuí)說(shuō)壞孩子不能》《好母親培養(yǎng)女兒的63個(gè)要點(diǎn)》《孩子的趣味社交手冊(cè)》《好媽媽對(duì)女兒說(shuō)的66句私房話》等作品。
及時(shí)章 孩子的問(wèn)題，都是父母的問(wèn)題
“孩子沒(méi)有問(wèn)題，如果孩子有問(wèn)題，那一定是父母的問(wèn)題”。父母是孩子的原件，孩子是父母的復(fù)印件。如果孩子朝著錯(cuò)誤的方向生長(zhǎng)，那么可以肯定，這是因?yàn)楦改副旧沓霈F(xiàn)了錯(cuò)誤。
糟糕的家庭最毀孩子 / 002
孩子一直在看著你呢 / 005
父母自私，孩子很自我 / 007
父母冷漠，孩子會(huì)冷酷 / 011
別讓你的臟話污染了孩子 / 014
孩子愛(ài)撒謊，多半怪父母 / 017
好父母應(yīng)該讓孩子引以為榮 / 020
步調(diào)一致，才能教育好孩子 / 023
第二章 父母脾氣壞，孩子毀一生
當(dāng)孩子面對(duì)惡狠狠的你時(shí)，他們學(xué)到了什么呢？學(xué)到了粗暴，學(xué)到了壞脾氣，學(xué)會(huì)了指責(zé)，學(xué)會(huì)了狡辯，還學(xué)會(huì)了膽小和自卑。這就是父母對(duì)著孩子大發(fā)脾氣的后果。希望父母?jìng)冊(cè)趯?duì)著孩子發(fā)脾氣之前多想一想，你希望孩子的未來(lái)是什么樣子？
罵孩子是一種畸形教育 / 028
不當(dāng)斥責(zé)會(huì)令孩子變壞 / 031
把手中棍子輕輕放下來(lái) / 035
家庭教育務(wù)必寬嚴(yán)相濟(jì) / 040
懲戒不可少，但要適度 / 043
控制住自己的憤怒情緒 / 047
在溫和的探討中點(diǎn)撥孩子 / 050
第三章 心靈施暴，這是家長(zhǎng)極易忽視的軟暴力
不打孩子，是不是就等于讓孩子免受暴力侵害？不是這樣的。很多孩子自閉、自卑、消極，都與家長(zhǎng)的心理暴力有關(guān)。心理暴力是一種軟暴力，對(duì)孩子造成的影響是在精神和內(nèi)心層面的，這種心靈的摧殘以及情感的虐待，家長(zhǎng)們一定要好好注意了，軟暴力產(chǎn)生的心理影響深刻且嚴(yán)重。
持有偏見(jiàn)，不會(huì)有好的教育 / 054
孩子“不好”，也不能嫌棄 / 057
孩子的自尊心萬(wàn)萬(wàn)不可傷 / 061
別用消極比較“凌辱”孩子 / 063
當(dāng)眾揭短，孩子感覺(jué)很丟臉 / 065
孩子的不滿，不能一味壓制 / 068
給予孩子更多關(guān)注和肯定 / 071
注意！那些有意無(wú)意的心理虐待 / 074
第四章 家長(zhǎng)精神專(zhuān)制，釀成“腐爛的臍帶”
早在中國(guó)家長(zhǎng)陶醉于“家長(zhǎng)專(zhuān)制”的迷魂湯中不能自拔時(shí)，西方的哲人就已揭開(kāi)了家長(zhǎng)專(zhuān)制的畫(huà)皮。康德稱(chēng)家長(zhǎng)制為“可以想象的較大的專(zhuān)制主義”。父母“唯我獨(dú)尊”的高壓，會(huì)使孩子產(chǎn)生了唯唯諾諾的心理，這讓他們以后如何創(chuàng)造性地解決問(wèn)題、處理問(wèn)題呢？
簡(jiǎn)單粗暴，親子教育之殤 / 078
別要求孩子做順從的羔羊 / 081
允許孩子發(fā)出自己的聲音 / 083
給予孩子合理爭(zhēng)辯的權(quán)利 / 086
盡量把選擇權(quán)交還給孩子 / 088
在家里為孩子設(shè)立“自治區(qū)” / 091
讓孩子自己為自己編織一個(gè)夢(mèng) / 096
第五章 別壓抑！讓孩子把情緒發(fā)泄出來(lái)
孩子雖小，但也有自己的喜怒哀樂(lè)，當(dāng)孩子有負(fù)面情緒的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子有機(jī)會(huì)把這些負(fù)面情緒宣泄出來(lái)。否則，孩子長(zhǎng)期受到壓抑，情緒得不到宣泄，就有可能導(dǎo)致身體和心理上的障礙。對(duì)待孩子的負(fù)面情緒，我們除了接納、共情以外，更要積極地想一些方法來(lái)引導(dǎo)孩子正確宣泄。
謹(jǐn)防不良情緒騷擾孩子 / 100
小小男子漢，有淚也要彈 / 103
別讓孩子的煩惱積累成災(zāi) / 106
將孩子的怒氣恰當(dāng)引導(dǎo)出來(lái) / 110
大人說(shuō)話，小孩可以插嘴 / 114
給孩子承認(rèn)錯(cuò)誤的機(jī)會(huì) / 116
幫助孩子度過(guò)心理危險(xiǎn)期 / 118
正確應(yīng)對(duì)子女青春期怪異行為 / 121
第六章 父母蹲下去，孩子站起來(lái)
盡管家長(zhǎng)們?cè)诤⒆映砷L(zhǎng)過(guò)程中傾注了很多心血，但事實(shí)上，更多的家長(zhǎng)并不注重與孩子的溝通與交流，不給孩子平等相處的機(jī)會(huì)。孩子失去尊重，只好將委屈和不滿埋在心底，并由此產(chǎn)生與父母對(duì)抗的心理。父母應(yīng)該經(jīng)常蹲下去，與孩子面對(duì)面，平等地互相交流與溝通。
教養(yǎng)孩子需要有“三心” / 128
愛(ài)孩子就請(qǐng)放下高姿態(tài) / 134
既有威嚴(yán)感，也有親切感 / 136
與孩子進(jìn)行美麗溝通 / 139
試著讓孩子當(dāng)你的老師 / 141
第七章 引導(dǎo)而非逼迫，孩子才能愛(ài)上學(xué)習(xí)
很多家長(zhǎng)往往是只知道要孩子去學(xué)習(xí)，卻不知道如何教孩子學(xué)習(xí)。顯而易見(jiàn)，這并不能真正起到關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的作用。成功家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)是：不要眼睛只盯著孩子的分?jǐn)?shù)、名次，而要“授之以漁”，在教會(huì)孩子學(xué)習(xí)上下功夫。只有這樣，孩子才能愿意學(xué)習(xí)，學(xué)得進(jìn)去，學(xué)得輕松。
孩子厭學(xué)，家長(zhǎng)有很大責(zé)任 / 146
孩子成績(jī)差，父母要找原因 / 149
盯得越緊，孩子越不愛(ài)學(xué)習(xí) / 152
誘孩子學(xué)，而不是逼孩子學(xué) / 156
利用逆反心理巧治厭學(xué)癥 / 161
激將法激發(fā)孩子好勝心 / 165
寓學(xué)于樂(lè)，讓孩子邊玩邊學(xué) / 168
第八章 調(diào)教而非控制，淘氣孩子也能成才
世上從沒(méi)有完人，要求孩子聽(tīng)話也不現(xiàn)實(shí)。俗話說(shuō)“淘丫頭巧，淘小子好”。很多情況下，“淘氣”正是孩子聰明、富于想象力和創(chuàng)造性的表現(xiàn)。因此，我們應(yīng)該保護(hù)孩子的“淘氣”，賞識(shí)孩子的“淘氣”，甚至和孩子一起淘氣，讓孩子在淘氣中學(xué)習(xí)，在淘氣中進(jìn)步。
淘孩子一樣大有可為 / 172
孩子貪玩不是毛病 / 174
別怕孩子搞“破壞” / 178
不要扼殺孩子的獵奇心 / 181
支持孩子的異想天開(kāi) / 183
陪孩子一起去冒險(xiǎn) / 187
第九章 期望值適當(dāng)，別把孩子壓成侏儒
家長(zhǎng)對(duì)孩子常有兩種極端心理，都是非常有害的：一是忽視；二是希望太切。忽視則任其像茅草一樣自生自滅；期望太切不免揠苗助長(zhǎng)，反而促其夭折。所以父母對(duì)孩子的期望值既不能過(guò)高，也不能太低。期望值太高會(huì)使孩子覺(jué)得根本無(wú)望實(shí)現(xiàn)而放棄努力。若期望值太低，則不利于挖掘其潛能，有礙于孩子良好個(gè)性的形成。
望子成龍要尊重實(shí)際 / 192
高壓會(huì)逼迫孩子逃離 / 195
以平常心對(duì)待升學(xué)問(wèn)題 / 198
別以一次成敗論孩子 / 202
不要把孩子夸到天上去 / 206
不是每個(gè)孩子都能成為明星 / 209
借助藝術(shù)為孩子減輕壓力 / 212
第十章 放手去愛(ài)，別讓包攬扼殺孩子的生存能力
父母包攬本應(yīng)由孩子自己做的一切，把自己的付出作為孩子成長(zhǎng)的一部分，而不是為孩子自身的成長(zhǎng)創(chuàng)造條件。結(jié)果是，扼殺了孩子作為權(quán)利主體的自我意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)。父母需要認(rèn)識(shí)到，在孩子人生的舞臺(tái)上，他們才是主角。為了孩子獨(dú)立地精彩展示，父母要退到幕后。
溺愛(ài)不是愛(ài)，是一種殘害 / 218
別把孩子一直兜在襁褓中 / 222
適當(dāng)放手讓孩子做小主人 / 225
孩子的擔(dān)當(dāng)要從小培養(yǎng) / 228
給予孩子承擔(dān)責(zé)任的機(jī)會(huì) / 230
鼓勵(lì)孩子直面人生挫折 / 233
培養(yǎng)孩子的挑戰(zhàn)精神 / 236
孩子的膽識(shí)都是父母給的 / 239
參與進(jìn)去，塑造孩子領(lǐng)導(dǎo)力 / 242
鼓勵(lì)孩子直面人生挫折
與外國(guó)父母相比，中國(guó)的父母?jìng)兛偸秋@得有點(diǎn)太過(guò)小心翼翼，他們給缺少生活經(jīng)驗(yàn)的孩子準(zhǔn)備好了一切事情，生怕孩子受到挫折。然而父母能一輩子這樣照顧孩子嗎？孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中總會(huì)碰到各種各樣的挫折，到那時(shí)這個(gè)脆弱的孩子又怎樣自己渡過(guò)難關(guān)呢？因此父母要鼓勵(lì)孩子從小就勇敢地面對(duì)挫折，讓他們成為生活中的強(qiáng)者。
在日本的一個(gè)村莊里，有一對(duì)夫妻四十得子，因而對(duì)孩子寵愛(ài)有加，這使得在蜜罐中成長(zhǎng)的兒子養(yǎng)成了一意孤行的脾性，他無(wú)論做什么都不太專(zhuān)心，就連走路也走不好，時(shí)常跌進(jìn)水溝里，很是讓望子成龍的父母焦心。
兒子7歲那年上了小學(xué)。可是他還是不能讓父母放心，因?yàn)樗呗废矚g東張西望，不是弄濕了鞋子，就是弄臟了褲子，經(jīng)常抹著眼淚回家。
24小時(shí)，孩子的父親帶一把鍬去兒子上學(xué)必經(jīng)的田埂上，在上面斷斷續(xù)續(xù)地挖了近十道缺口，然后用木板搭成一座座小橋，只有小心走上去才能通過(guò)。那天放學(xué)，兒子走在田埂上，看到面前一下子多出了這么多的小橋，非常驚慌，不知道該怎么辦好。是走過(guò)去，還是停下來(lái)哭泣？四顧無(wú)人，哭也沒(méi)有人幫忙啊。最終他選擇了走過(guò)去。當(dāng)背著書(shū)包的他晃晃悠悠地通過(guò)小橋時(shí)，雖然很害怕，但卻有種滿足感。他及時(shí)次沒(méi)有哭鼻子。
回家以后，兒子跟爸爸講了今天走過(guò)一座座小橋的經(jīng)歷，臉上滿是神氣。父親坐在一旁夸他勇敢。
但妻子卻對(duì)丈夫的舉措迷惑不解，丈夫解釋道：“道路太平坦了，他就會(huì)左顧右盼，當(dāng)然會(huì)跌倒；坎坷的路途，他的雙眼必須緊盯著路，所以才能走得平穩(wěn)。”
你猜到故事中的兒子是誰(shuí)了嗎？他就是如今赫赫有名的“經(jīng)營(yíng)之神”松下幸之助。正是父親苦心挖斷松下幸之助順利前進(jìn)的路，才培養(yǎng)了他直面困難、戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，也才有了他今天的成功。
在日本，像松下幸之助的父親這樣故意給孩子制造挫折的教育方式是很普遍的，他們認(rèn)為只有讓孩子從小經(jīng)受一些挫折，日后他們才能獨(dú)立戰(zhàn)勝生活中的挫折，從容地走向成功。要知道人的抵抗力、免疫力是一步步增強(qiáng)的，從無(wú)菌室里走出來(lái)的人，往往是脆弱的，他們抵抗不了細(xì)菌的襲擊。所以，家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)“太順”的孩子進(jìn)行一些“挫折教育”，幫助孩子樹(shù)立堅(jiān)強(qiáng)的信念，無(wú)論順境逆途都能堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)。而父母?jìng)兪紫纫淖冊(cè)瓉?lái)的教育態(tài)度，讓孩子走出大人的“保護(hù)傘”，不要怕孩子摔著、碰著、餓著、累著，孩子摔倒了鼓勵(lì)他自己爬起來(lái)，不能為孩子包辦一切，孩子的事情讓他自己做，自己能解決的問(wèn)題，如要玩具自己去拿，衣服、褲子自己穿。在家庭生活中，要安排孩子做一些力所能及的事，切不可把孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的困難都解決掉，把他們前進(jìn)的障礙清除得干干凈凈。
父母?jìng)儜?yīng)該看到這一點(diǎn)，當(dāng)你替孩子解決麻煩的時(shí)候，也便剝奪了孩子自己體驗(yàn)成敗的機(jī)會(huì)，從而也縱容了孩子的依賴性，讓他們無(wú)法從生活中體驗(yàn)戰(zhàn)勝挫折后的自信。人在一生中將會(huì)遇到很多困難，父母不能永遠(yuǎn)充當(dāng)孩子的保護(hù)傘，因此，當(dāng)孩子遇到困難不知所措時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子勇于面對(duì)困難，讓孩子轉(zhuǎn)動(dòng)腦筋，充分利用智慧自己去解決，而不是父母親自動(dòng)手為孩子掃平道路。用你的鼓勵(lì)，從小培養(yǎng)孩子直面挫折的意識(shí)和堅(jiān)強(qiáng)地承受挫折的能力，方能有效地激發(fā)孩子生命的能量，使他們的自信心、創(chuàng)造力在危急與困難時(shí)刻發(fā)揮到，增長(zhǎng)孩子競(jìng)爭(zhēng)取勝的才干和駕馭生活的能力，而父母也少了許多不必要的麻煩。
適度的挫折對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)是有益無(wú)害的，孩子面對(duì)挫折所表現(xiàn)出來(lái)的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，正是他們?nèi)蘸笞呦虺晒Φ馁Y本。因此父母?jìng)儾环练砰_(kāi)你的手，讓孩子自己去面對(duì)生活中的一些挫折。
回家后仔細(xì)閱讀，相信一定會(huì)受益匪淺。期待從書(shū)中得到培養(yǎng)孩子真正的教育真諦。
看開(kāi)頭還不錯(cuò)，希望是本不錯(cuò)的修煉秘籍，停止對(duì)孩子吼叫…
做了父母什么都要學(xué)。教育孩子是大問(wèn)題，希望書(shū)中有我想要的。
在我最郁悶的時(shí)候，看到了這一批書(shū)，排版很好，讀起來(lái)不累，推薦！
寫(xiě)的很好，分析得很透徹，對(duì)教育寶寶有很大的幫助
買(mǎi)來(lái)學(xué)習(xí)自我修煉的，希望可以改變我，也改變孩子！
孩子馬上要上學(xué)了，加緊學(xué)點(diǎn)只是對(duì)付他，真心管不住了
家里的孩子真讓人頭疼，這本書(shū)可是幫我大忙了，呵呵
姐姐為了家里的孩子真是操心很多，買(mǎi)了這本書(shū)送給她。
這是本家長(zhǎng)都應(yīng)該閱讀的書(shū)籍，對(duì)熊孩子的教育很有幫助。
這是一本有勇氣、有思想、有智慧的孩子教養(yǎng)書(shū)！一定推薦
書(shū)封面不錯(cuò)，紙張也不錯(cuò)，看了下內(nèi)容實(shí)用性也不錯(cuò)，難得的好書(shū)。
讓人傷腦筋的熊孩子，終于找到制服他的東西了，書(shū)里好好學(xué)點(diǎn)東西。
以前教育孩子確實(shí)有點(diǎn)任性，現(xiàn)在需要學(xué)習(xí)一些正確的只是來(lái)管教了。
還沒(méi)具體看，隨便翻了下，字體夠大，一目了然，希望讀后能控制自己的情緒，對(duì)孩子有幫助
之前買(mǎi)過(guò)一本，被朋友看到了，他覺(jué)得很好，就送他了。這次再來(lái)買(mǎi)一本自己看。推薦給大家！
發(fā)現(xiàn)自己現(xiàn)在越來(lái)越不耐煩對(duì)孩子 很會(huì)吼叫 希望看過(guò)之后有所改變 克制自己的脾氣
好家長(zhǎng)勝過(guò)好老師 如何說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng)怎么聽(tīng)孩子才肯說(shuō)。不打不罵，家教永恒的話題。
感覺(jué)買(mǎi)晚了，早點(diǎn)買(mǎi)就好了，寶媽寶爸們值得一看的書(shū)籍。質(zhì)量很好。科學(xué)育兒，和孩子共同成長(zhǎng)。
非常棒的一本書(shū)，內(nèi)容豐富，實(shí)用。。。對(duì)改善親子關(guān)系確實(shí)有效，教育孩子的方法很棒，卻能讓自己更好教育寶寶
孩子剛進(jìn)入青春期，感覺(jué)越來(lái)越難管了！這本書(shū)也很系統(tǒng)的講了管教孩子的具體辦法，但愿能有用！
本書(shū)結(jié)合案例展開(kāi)闡述，通俗易懂，簡(jiǎn)練實(shí)用，具有極強(qiáng)的可操作性，相信能對(duì)廣大家長(zhǎng)教子成才有所幫助。
以前孩子不聽(tīng)話就直接上手打罵，現(xiàn)在這種方式不合適了，還是需要科學(xué)的教育方法，這本書(shū)還不錯(cuò)，能學(xué)到東西。
一本好書(shū)，可惜書(shū)到家時(shí)書(shū)的一角折了。但是不影響我對(duì)書(shū)本內(nèi)容的閱讀，希望這本書(shū)可以更好地引導(dǎo)做父母的我們
打罵教育是中國(guó)傳統(tǒng)專(zhuān)制家庭制度的余毒，會(huì)對(duì)孩子的身心造成嚴(yán)重傷害，不僅不會(huì)使孩子成才，而且還有可能釀成家庭悲劇。
正在努力學(xué)習(xí)中，努力練習(xí)降娃十八掌，沒(méi)科普教育的書(shū)，真是不行，此書(shū)可以系統(tǒng)的學(xué)習(xí)提高自己帶娃能力！養(yǎng)與育的路任重而道遠(yuǎn)！
作為一名家長(zhǎng)，每天的情緒就像是坐過(guò)山車(chē)，很容易炸毛，買(mǎi)本書(shū)看看，希望有幫助。
有些內(nèi)容是我們沒(méi)有想到的，或者說(shuō)是我們學(xué)習(xí)了也未曾深思的，雖然還沒(méi)有看完，但是里面的內(nèi)容還是和其他育兒書(shū)有不同的地方，值得一看的。
我也是真想學(xué)學(xué)該怎么跟孩子相處了。孩子本身是天使，如果我們教育不當(dāng)，也會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭倦的。我自己要好好珍惜提高自己，才能教育好自己的孩子。
