從文化繼承與發(fā)展的角度來(lái)看，近兩個(gè)世紀(jì)的環(huán)境不但惡劣，而且充滿了摧殘生機(jī)的陷坑與風(fēng)暴。在這種文化環(huán)境中成長(zhǎng)的心靈，也就難免畸形，充滿了戾氣與不平衡的心態(tài)，以為"除舊布新"、"破舊立新"可以開(kāi)創(chuàng)美好的未來(lái)。更以口誅筆伐的手段來(lái)排除異己，建立輿論。不僅一般社會(huì)中彌漫著"推倒重來(lái)"的文化態(tài)度，連學(xué)術(shù)界的研究也急功近利，甚至配合政治運(yùn)動(dòng)，實(shí)踐"矯枉必須過(guò)正"的荒謬?yán)碚摗?/p>
本書(shū)為葉嘉瑩教授在香港城市大學(xué)客座期間的演講稿結(jié)集，作者提綱挈領(lǐng)地闡述了中國(guó)古典詩(shī)學(xué)的脈絡(luò)，深入淺出地講授如何讀詩(shī)詞、如何懂詩(shī)詞，如何聯(lián)系詩(shī)詞與人生等主題。
本書(shū)的特點(diǎn)在于，根據(jù)講演錄音整理，文字生動(dòng)，有現(xiàn)場(chǎng)感。葉嘉瑩教授已有幾十年的古典詩(shī)詞的教學(xué)和研究經(jīng)驗(yàn)，古典詩(shī)詞已經(jīng)融入了她的生命當(dāng)中。經(jīng)她挑選的十個(gè)題目，于古典詩(shī)詞初學(xué)者或者感興趣者而言，是基礎(chǔ)而重要的十點(diǎn)，而也通過(guò)這十個(gè)方面的講授，葉嘉瑩教授向我們展示了中國(guó)詩(shī)詞豐美多姿的想象世界。
聆聽(tīng)葉嘉瑩教授的款款餅解
暢游中國(guó)詩(shī)詞古典藝術(shù)世界
葉嘉瑩教授談詩(shī)論詞，不單是解釋字義典故，也不止于介紹學(xué)術(shù)研究的成果，而是把她對(duì)人生的熱愛(ài)、對(duì)生命的謳歌、對(duì)生離死別的同情、對(duì)豪情壯志的敬佩，對(duì)忠義氣節(jié)的推崇，對(duì)淡泊超逸的景仰熔鑄入中國(guó)古典詩(shī)詞藝術(shù)的講述中。
葉嘉瑩(1924— )，古典詩(shī)詞專家，先后任教于臺(tái)灣大學(xué)、臺(tái)灣淡江大學(xué)、輔仁大學(xué)，應(yīng)聘為美國(guó)哈佛、耶魯、哥倫比亞、密西根、明尼蘇達(dá)等大學(xué)客座教授及訪問(wèn)教授，并應(yīng)邀講學(xué)于北京、復(fù)旦等數(shù)十所大學(xué)。1969 年遷居加拿大溫哥華，任不列顛哥倫比亞大學(xué)終身教授，1990 年獲頒"
總序
推薦序
及時(shí)講 從中西文論談賦、比、興
第二講 《古詩(shī)十九首》的多義性
第三講 詩(shī)歌吟誦的古老傳統(tǒng)
第四講 杜甫詩(shī)在寫實(shí)中的象喻性
第五講 一位晚清詩(shī)人的幾首落花詩(shī)
第六講 雙重性別——論"花間詞"的美感特質(zhì)
第七講 王國(guó)維《人間詞話》的境界說(shuō)
第八講 幾位不同風(fēng)格的女性詞人——從李清照到賀雙卿(上)
第九講 幾位不同風(fēng)格的女性詞人——從李清照到賀雙卿(下)
第十講 愛(ài)情變成了歷史——晚清的史詞
第十一講 詞之雅鄭在神不在貌
附錄 詩(shī)之美斯之美——專訪葉嘉瑩教授
編后記
第五講 一位晚清詩(shī)人的幾首落花詩(shī)
這本書(shū)對(duì)于詩(shī)歌愛(ài)好者是大有裨益的，因?yàn)橹袊?guó)詩(shī)歌歷史悠長(zhǎng)，又太過(guò)含蓄，如果對(duì)詩(shī)歌的表達(dá)方法沒(méi)有一點(diǎn)了解就很難真正地走進(jìn)這片奇妙而美麗的世界。讀詩(shī)可以提升人的氣質(zhì)，古詩(shī)有云“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，葉教授的這本書(shū)是我們更好地領(lǐng)悟詩(shī)歌的妙處的拐杖。中文系的學(xué)生，語(yǔ)文教育工作者都可以看看，相信會(huì)有所啟發(fā)的。
很好的書(shū)，裝幀精美！葉老師對(duì)詩(shī)詞的解讀讓人欽佩！
給愛(ài)好詩(shī)詞的同學(xué)買的生日禮物，印刷很贊，封面很美
每次讀葉嘉瑩老師的書(shū)，都讀不完，總是讀到一半，忍不住又翻回去重新讀。書(shū)太精彩，總有種讀不完的絕望
因?yàn)閭€(gè)人比較喜歡葉嘉瑩，所以這本類似于演講稿的集子還是很讓人滿意的，讀的時(shí)候仿佛先生柔軟溫潤(rùn)的聲音就在耳旁。
葉老師的書(shū)不解釋，深入淺出，看得很爽，這本書(shū)在詩(shī)詞的一些基本理論做了闡釋，很值得我們學(xué)習(xí)
看葉先生的書(shū)就像在聽(tīng)一堂課，一堂聽(tīng)得下去的課。
書(shū)還沒(méi)有看完，但是我卻非常喜歡。以前在百家講壇上看過(guò)葉老師的講座，買她的書(shū)還是頭一回。作為中國(guó)人，還是非常有必要修一下文化課的。同時(shí)，書(shū)的紙張也不錯(cuò)，值得收藏1
很喜歡書(shū)的名字，就像書(shū)的內(nèi)容一樣，充滿了古典文學(xué)所特有的含蓄與韻味。嘉瑩老師是中國(guó)古詩(shī)詞方面的大家，該文集共分八講，涉及古詩(shī)詞鑒賞的各個(gè)方面，文字清新洗練，深入而能淺出。即適合中文系及相關(guān)專業(yè)的學(xué)生閱讀，也可作為古典文學(xué)愛(ài)好者的枕邊之物。跨越千年萬(wàn)里的時(shí)空，讓這本書(shū)陪你走入詞的世界。
葉加瑩先生作品基本收集齊了，作為文化大家，能夠做到雅俗共賞，難得。
雖然葉嘉瑩先生這本書(shū)不錯(cuò)，但我更喜歡周汝昌先生的《千秋一寸心》，那本書(shū)講詩(shī)詞講得很美，又深入淺出，極力推薦。
看葉先生講史詞，真是一種享受。翻著這樣細(xì)膩的紙張，不啻為人生的一大享受。與歷代古圣先賢神交，與天地宇宙神交，靈魂得到升華，生命因此而感動(dòng)。希望以后能買到更多類似的好書(shū)。
這次共買了葉老師的五本書(shū)，其中這本是廣西師范大學(xué)出的。感覺(jué)它的封面設(shè)計(jì)比北大的要好。北大的畫(huà)面設(shè)計(jì)也很有古典美，但封皮是套上去的，讀起來(lái)稍有點(diǎn)不方便
喜歡葉先生講詩(shī)，才知道中國(guó)詩(shī)詞的美麗，才知道原來(lái)詩(shī)詞可以這樣讀。這只是剛剛開(kāi)始，慚愧年紀(jì)大了才懂得這些。
葉嘉瑩詩(shī)詞造詣深厚，能從淺導(dǎo)入深處，讀來(lái)心曠神怡。
是從同事手中拿到此書(shū)，看了便欲罷不能。于是自己上網(wǎng)買一本。合適在這樣喧囂的都市，于夜半慢慢地靜品。與葉先生一起行走于詩(shī)詞之間。個(gè)人覺(jué)得，如果你是一個(gè)詩(shī)詞愛(ài)好者，則不應(yīng)錯(cuò)過(guò)此書(shū)。
這本書(shū)講詩(shī)詞講得很好，看了讓人很有啟發(fā)，對(duì)詩(shī)詞的了解又更加深刻了一點(diǎn)。
無(wú)緣親身聽(tīng)葉先生講座，看書(shū)也可聊以解此憂。葉先生深入淺出的講解，讓我對(duì)中國(guó)古典詩(shī)詞又有了更深的認(rèn)識(shí)。好的老師啊，真的是“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)。”看君一本書(shū)，也是勝讀十年書(shū)，受益匪淺！
葉嘉瑩老師憑借深厚的古典文學(xué)功底，結(jié)合西方文學(xué)理論對(duì)中國(guó)古典詩(shī)詞進(jìn)行評(píng)鑒分析，確實(shí)能使人眼界大開(kāi)，延伸我們與古代文化心靈溝通的能力。
聽(tīng)過(guò)先生的講座，在國(guó)圖，很佩服她古代詩(shī)詞隨手拈來(lái)，滔滔不絕。
葉嘉瑩先生是一位頗負(fù)盛名的人，她的這本書(shū)是一些講座的講稿編成，然而很系統(tǒng)很創(chuàng)新的講解了一些詞學(xué)觀點(diǎn)，分析了許多詩(shī)詞。由此引出了一條我們欣賞詞，鑒賞詩(shī)的思路，這是本難得的好書(shū)！
詩(shī)詞的美，詩(shī)詞的情緒，在葉老師的筆下都流溢出來(lái)了。葉嘉瑩老師對(duì)詩(shī)詞的研究，透露出一個(gè)學(xué)者的卓識(shí)。
看葉嘉瑩的書(shū)，你總能在浮躁的環(huán)境中得到一份安寧！
葉教授是中國(guó)古典詩(shī)詞學(xué)大家，她的講座確如春風(fēng)化雨，可以滋潤(rùn)到每個(gè)聽(tīng)眾的心田。本書(shū)之基礎(chǔ)便是其講座內(nèi)容。
很喜歡，看雅舍談吃時(shí)總是在想如果能嘗嘗就好了，如果能親自體會(huì)那個(gè)時(shí)代的風(fēng)土人情就好了，不像以往對(duì)近代那種深刻的文字，讓人對(duì)那個(gè)時(shí)代敬而遠(yuǎn)之，這本書(shū)第一次使我對(duì)民國(guó)有了些許向往。
