如何培養(yǎng)心理承受能力強(qiáng)的男孩子
（讓億萬家庭重新認(rèn)識(shí)自己教育的書與其留給男孩子萬貫家財(cái)，不如培養(yǎng)男孩子勇敢堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立自主、自信向上的優(yōu)良品質(zhì)。)
據(jù)某兒童青少年衛(wèi)生研究所公布的《中學(xué)生自殺現(xiàn)象調(diào)查分析報(bào)告》顯示：5個(gè)中學(xué)生中就有1個(gè)人曾經(jīng)考慮過自殺，占樣本總數(shù)的20.4%，而為自殺做過計(jì)劃的占6.5%。其根源都與心理承受力弱有關(guān)。
從小培養(yǎng)孩子的心理承受能力，應(yīng)該被父母列入教育規(guī)劃內(nèi)容之中的一種能力！只有從小具備了良好的心理素質(zhì)，才能在這個(gè)社會(huì)上如魚得水，面對(duì)困難不灰心、不沮喪，快樂地生活，以一種健康的心態(tài)去面對(duì)生活中的種種問題，做一個(gè)幸福的人。 男孩做為未來社會(huì)的主要建設(shè)者和接班人，承載著更多的希冀與重任。良好的心理承受能力，不光是他們成功的必要條件，也是其成人、成才的必備條件。
作為父母，在呵護(hù)孩子身體的同時(shí)，更應(yīng)該了解孩子的內(nèi)心。本書由青少年心理教育專家貼心支招，帶你走進(jìn)男孩的內(nèi)心世界，發(fā)掘分析男孩的心理、情緒，培養(yǎng)快樂、自信、獨(dú)立、勇敢、心理承受能力強(qiáng)的孩子，讓每個(gè)男孩都成為項(xiàng)天立地的男子漢！
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與其讓孩子步步驚心，不如教孩子強(qiáng)大自理!
林青，青少年心理教育專家，早教機(jī)構(gòu)首席咨詢顧問，致力于青少年心理和行為習(xí)慣的研究。多年從事媒體“心理熱線”的主持工作，開辦過心理咨詢事務(wù)所，是一位有著豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的心理專家，又是以本人的教育理念教育兒子獲得成功的家教專家。著述頗豐，在我國(guó)教育界有著廣泛的影響。
培養(yǎng)心理承受能力強(qiáng)的孩子，父母該做的事心理承受力越強(qiáng)，男孩越能成功培養(yǎng)孩子心理承受力，關(guān)鍵在父母拋棄依賴，自己的事情自己做鼓勵(lì)男孩大膽追求夢(mèng)想讓男孩子擁有堅(jiān)強(qiáng)的意志力挫折是一種考驗(yàn)，要自信應(yīng)對(duì)教男孩子學(xué)會(huì)自我激勵(lì)學(xué)會(huì)肯定男孩子的成績(jī)培養(yǎng)男孩子的情緒控制力找到競(jìng)爭(zhēng)理由，強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)培養(yǎng)思維力，設(shè)置心理“自動(dòng)擋”讓男孩子了解自我，正視自我?guī)椭⒆咏⒎e極的自我評(píng)價(jià)前思后想，不如把握好當(dāng)下時(shí)光獨(dú)立行事、自我仲裁獨(dú)立思考，不盲從和依賴積極暗示，給自己打氣與其抱怨，不如去爭(zhēng)取和改變學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)理解他人懂得隨機(jī)應(yīng)變，才能適應(yīng)社會(huì)自信的男孩是這樣“煉"成的自信，提高心理承受能力及時(shí)要素孩子沒有自信，一切無從談起欣賞孩子，孩子才不會(huì)自卑家長(zhǎng)不要苛求孩子做到培養(yǎng)自信，從讓男孩做主開始抓住男孩錯(cuò)誤中的閃光點(diǎn)肯定孩子的進(jìn)步，孩子才自信相信孩子，告訴他“你一定行”多加鼓勵(lì)，喚起孩子的潛在自信心態(tài)要樂觀，大胸襟才能成大器樂觀的孩子，心理承受能力強(qiáng)培養(yǎng)微笑，就是培養(yǎng)心理承受力打開封閉的心，讓孩子笑對(duì)人生別板著臉，孩子在等你的微笑要多多分享孩子的喜悅讓男孩學(xué)會(huì)等待與克制逆境中，鼓勵(lì)孩子多看好的一面陽(yáng)光寶貝是這樣打造出來的接受挫折，吃點(diǎn)苦，才能早成才挫折既然要來，不如來得早一點(diǎn)兒現(xiàn)在讓孩子吃點(diǎn)苦，將來他才少吃苦經(jīng)歷過挫折的孩子才能走得更遠(yuǎn)讓男孩在挫折中成長(zhǎng)讓孩子學(xué)會(huì)哪兒跌倒哪兒爬起不養(yǎng)“啃老族”，把孩子推出家門不要?jiǎng)儕Z孩子體驗(yàn)失敗的機(jī)會(huì)真正的男子漢是打不垮的多去紀(jì)念館，了解名人多一扇窗男孩不獨(dú)立，將來難自立孩子能自立，才能行天下愛孩子但別阻擋孩子自立放手去愛，少給男孩立規(guī)矩男孩掃得一屋，方能行走天下給男孩創(chuàng)造獨(dú)立的機(jī)會(huì)自主，給男孩選擇的權(quán)利獨(dú)立的孩子，絕不能隨大流外面的世界更適合男孩男孩不可不學(xué)的生存技能敢于擔(dān)當(dāng)，有責(zé)任感才是真男人強(qiáng)大的內(nèi)心，要靠勇敢來支撐從小培養(yǎng)男孩的責(zé)任心從生活中激發(fā)男孩內(nèi)心的勇氣讓男孩覺得自己被需要勇敢不只是冒險(xiǎn)，還要敢擔(dān)當(dāng)做事有始有終也是一種負(fù)責(zé)勇于認(rèn)錯(cuò)是對(duì)自己負(fù)責(zé)敞開心扉，多溝通、表達(dá)和分享培養(yǎng)溝通力，多溝通才會(huì)多理解溝通時(shí)，不要傷害孩子的自尊父母抽空多跟孩子聊聊天激發(fā)孩子潛藏的表達(dá)欲望不要封殺兒子，讓他說出心聲允許孩子與父母溝通和爭(zhēng)辯引導(dǎo)兒子交友，并正確交友讓孤僻的孩子變得合群一定要培養(yǎng)男孩的合作意識(shí)讓孩子學(xué)會(huì)和他人分享教育孩子，未必都用說的附錄：孩子心理承受力常見問題釋疑孩子考試考砸了孩子“輸”不起孩子不順心就哭鬧孩子不能接受批評(píng)孩子受了委屈孩子面對(duì)壓力孩子郁郁寡歡孩子遭遇誤會(huì)孩子不尊重他人孩子愛撒謊 培養(yǎng)心理承受能力強(qiáng)的孩子，父母該做的事心理承受力越強(qiáng)，男孩越能成功培養(yǎng)孩子心理承受力，關(guān)鍵在父母拋棄依賴，自己的事情自己做鼓勵(lì)男孩大膽追求夢(mèng)想讓男孩子擁有堅(jiān)強(qiáng)的意志力挫折是一種考驗(yàn)，要自信應(yīng)對(duì)教男孩子學(xué)會(huì)自我激勵(lì)學(xué)會(huì)肯定男孩子的成績(jī)培養(yǎng)男孩子的情緒控制力找到競(jìng)爭(zhēng)理由，強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)培養(yǎng)思維力，設(shè)置心理“自動(dòng)擋”讓男孩子了解自我，正視自我?guī)椭⒆咏⒎e極的自我評(píng)價(jià)前思后想，不如把握好當(dāng)下時(shí)光獨(dú)立行事、自我仲裁獨(dú)立思考，不盲從和依賴積極暗示，給自己打氣與其抱怨，不如去爭(zhēng)取和改變學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)理解他人懂得隨機(jī)應(yīng)變，才能適應(yīng)社會(huì)自信的男孩是這樣“煉"成的自信，提高心理承受能力及時(shí)要素孩子沒有自信，一切無從談起欣賞孩子，孩子才不會(huì)自卑家長(zhǎng)不要苛求孩子做到培養(yǎng)自信，從讓男孩做主開始抓住男孩錯(cuò)誤中的閃光點(diǎn)肯定孩子的進(jìn)步，孩子才自信相信孩子，告訴他“你一定行”多加鼓勵(lì)，喚起孩子的潛在自信心態(tài)要樂觀，大胸襟才能成大器樂觀的孩子，心理承受能力強(qiáng)培養(yǎng)微笑，就是培養(yǎng)心理承受力打開封閉的心，讓孩子笑對(duì)人生別板著臉，孩子在等你的微笑要多多分享孩子的喜悅讓男孩學(xué)會(huì)等待與克制逆境中，鼓勵(lì)孩子多看好的一面陽(yáng)光寶貝是這樣打造出來的接受挫折，吃點(diǎn)苦，才能早成才挫折既然要來，不如來得早一點(diǎn)兒現(xiàn)在讓孩子吃點(diǎn)苦，將來他才少吃苦經(jīng)歷過挫折的孩子才能走得更遠(yuǎn)讓男孩在挫折中成長(zhǎng)讓孩子學(xué)會(huì)哪兒跌倒哪兒爬起不養(yǎng)“啃老族”，把孩子推出家門不要?jiǎng)儕Z孩子體驗(yàn)失敗的機(jī)會(huì)真正的男子漢是打不垮的多去紀(jì)念館，了解名人多一扇窗男孩不獨(dú)立，將來難自立孩子能自立，才能行天下愛孩子但別阻擋孩子自立放手去愛，少給男孩立規(guī)矩男孩掃得一屋，方能行走天下給男孩創(chuàng)造獨(dú)立的機(jī)會(huì)自主，給男孩選擇的權(quán)利獨(dú)立的孩子，絕不能隨大流外面的世界更適合男孩男孩不可不學(xué)的生存技能敢于擔(dān)當(dāng)，有責(zé)任感才是真男人強(qiáng)大的內(nèi)心，要靠勇敢來支撐從小培養(yǎng)男孩的責(zé)任心從生活中激發(fā)男孩內(nèi)心的勇氣讓男孩覺得自己被需要勇敢不只是冒險(xiǎn)，還要敢擔(dān)當(dāng)做事有始有終也是一種負(fù)責(zé)勇于認(rèn)錯(cuò)是對(duì)自己負(fù)責(zé)敞開心扉，多溝通、表達(dá)和分享培養(yǎng)溝通力，多溝通才會(huì)多理解溝通時(shí)，不要傷害孩子的自尊父母抽空多跟孩子聊聊天激發(fā)孩子潛藏的表達(dá)欲望不要封殺兒子，讓他說出心聲允許孩子與父母溝通和爭(zhēng)辯引導(dǎo)兒子交友，并正確交友讓孤僻的孩子變得合群一定要培養(yǎng)男孩的合作意識(shí)讓孩子學(xué)會(huì)和他人分享教育孩子，未必都用說的附錄：孩子心理承受力常見問題釋疑孩子考試考砸了孩子“輸”不起孩子不順心就哭鬧孩子不能接受批評(píng)孩子受了委屈孩子面對(duì)壓力孩子郁郁寡歡孩子遭遇誤會(huì)孩子不尊重他人孩子愛撒謊
內(nèi)心強(qiáng)大的男孩，才是真正強(qiáng)大的孩子，才能成長(zhǎng)為頂天立地的男子漢。父母的態(tài)度正確與否，對(duì)能否教育出成功的孩子起著決定性作用。教育學(xué)家認(rèn)為，通常父母說的孩子有問題，實(shí)際上是父母自己的問題。因?yàn)槟芊窠逃龊煤⒆拥年P(guān)鍵是父母的態(tài)度。
據(jù)研究，在教育孩子的問題上，父母主要有以下幾種態(tài)度：1.對(duì)待提問的態(tài)度。
有人說，兒童可被看成是自然科學(xué)家和數(shù)學(xué)家。因?yàn)槟阌仔〉暮⒆釉诮佑|自然科學(xué)和數(shù)學(xué)時(shí)，總是喜歡提出各種問題，并渴望得到解答。特別是男孩子，聰明好動(dòng)，求知欲強(qiáng)。對(duì)于孩子提出的各種科學(xué)問題，父母常常采取以下幾種態(tài)度：(1)回答過細(xì)，幫助過多。有些父母，雖然有能力回答孩子所提出的各種科學(xué)問題，但是，父母的解答過細(xì)，幫助過多，剝奪了孩子自己去探索、發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)的樂趣，抑制了孩子天生的好奇心和創(chuàng)造性。
2)感到窘迫，手足無措。有些父母科學(xué)文化水平較低，平時(shí)又不愛學(xué)習(xí)，對(duì)孩子提出的問題，無力解答。因此，父母面對(duì)孩子沒完沒了的好奇心無以對(duì)答，而感到窘迫不堪。
3)對(duì)提問題，發(fā)火嘲笑。有些父母在孩子提出天真幼稚的問題時(shí)，卻大發(fā)其火或加以嘲笑，以及不加理睬而去做別的事情。這種情況是經(jīng)常發(fā)生的。其主要原因，是父母不懂，怕丟面子、失去尊嚴(yán)。
4)不懂裝懂，自以為是。有些父母不懂裝懂，對(duì)孩子提出的問題明明解答錯(cuò)了，仍固執(zhí)己見，甚至動(dòng)用父母的，要孩子接受自己的觀點(diǎn)。
5)幫助孩子，尋找答案。有些父母經(jīng)常鼓勵(lì)孩子提出各種問題，并給予表?yè)P(yáng)，同時(shí)幫助孩子開動(dòng)腦筋，想出到什么地方以及如何去尋找答案。
6)自己不知，應(yīng)付孩子。有的父母對(duì)孩子提出的問題，回答：“我不知道，也許沒有人知道，也許你長(zhǎng)大后就會(huì)知道，你將成為及時(shí)個(gè)發(fā)現(xiàn)答案的人。”在上述父母解答孩子問題的六種態(tài)度中，前四種態(tài)度都是不正確的，甚至是有害的，父母應(yīng)避免采取這四種態(tài)度。第六種態(tài)度，雖能讓孩子接受，但對(duì)教出成功的孩子幫助不大，也不提倡。只有第五種態(tài)度是正確的，是值得所有父母學(xué)習(xí)的教子態(tài)度。
當(dāng)有些父母想要幫助自己的孩子但又不得法時(shí)，應(yīng)該學(xué)會(huì)利用身邊可以利用的條件，例如：讓孩子參加各種特別的學(xué)習(xí)班； 多帶孩子去觀看各種展覽； 有可能時(shí)，讓孩子參加有關(guān)激光、天文、恐龍、電腦、化學(xué)等等的游戲會(huì)，寓教于樂；也可以讓孩子接觸一些有關(guān)概率與統(tǒng)計(jì)、時(shí)間與金錢，以及邏輯與推理等方面的概念和知識(shí)等。
2.對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。
父母本身對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度最為重要，如果父母對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度好，對(duì)孩子的教育也就一定好。他們就能以溫暖、理解的民主方式教育孩子。例如，從歷史上看，凡在理科和數(shù)學(xué)方面有過出色成績(jī)的人，大都是父母尊師重教、刻苦學(xué)習(xí)和博覽群書的人。
3.對(duì)待老師的態(tài)度。
如果父母本身尊師重教，就能教出好孩子，比如，20世紀(jì)初在美國(guó)，猶太移民的孩子在理科與數(shù)學(xué)方面表現(xiàn)杰出。現(xiàn)在，亞洲移民的孩子在學(xué)校中突出地表現(xiàn)出他們?cè)诶砜坪蛿?shù)學(xué)方面的才華。其關(guān)鍵原因。就是這些移民的家庭一向教導(dǎo)孩子尊重教育，尊敬老師。有些父母，在孩子面前批評(píng)學(xué)校、抱怨教師，甚至到學(xué)校無理取鬧，這樣就很難教育出的孩子。
4.正確的教子心態(tài)。
父母教育孩子需要有一個(gè)穩(wěn)定的心理狀態(tài)。這就要求父母具有嚴(yán)格的自制力，能夠理智地克制自己的情緒，理智地處理孩子的問題。同時(shí)，父母應(yīng)該放棄所謂的“”手段，才能心平氣和地教育出好孩子。
父母以正確心態(tài)教育孩子絕無捷徑，主要是通過學(xué)習(xí)。例如父母要：學(xué)習(xí)如何穩(wěn)定自己的情緒，尤其是面對(duì)犯錯(cuò)誤的孩子； 學(xué)習(xí)如何使用正面的語(yǔ)言與孩子溝通，以達(dá)到教育效果；學(xué)習(xí)如何在日常生活中多運(yùn)用身體語(yǔ)言，以促進(jìn)親子關(guān)系； 學(xué)習(xí)尊重孩子的人格； 學(xué)習(xí)如何以身作則，去堅(jiān)持和強(qiáng)調(diào)基本的道德標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)習(xí)如何在孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候?qū)で髮I(yè)輔導(dǎo)，為孩子指出一條正確的道路；學(xué)習(xí)接納孩子，盡管孩子犯了錯(cuò)誤，仍嚴(yán)守“只對(duì)事不對(duì)人”的原則，讓孩子知道家門永遠(yuǎn)為他而開，等等。
5.對(duì)大孩子的態(tài)度。
當(dāng)孩子長(zhǎng)大時(shí)，常覺得父母太嘮叨，而父母又認(rèn)為孩子變得不聽話了。
于是兩代人之間就產(chǎn)生沖突。為了防止沖突，父母必須改變態(tài)度，不能再用對(duì)小孩子的態(tài)度來對(duì)待大孩子。P4-7
……
讓億萬家庭重新認(rèn)識(shí)自己教育的書
幫助你的孩子從同齡人中脫穎而出
著名心理學(xué)家馬斯洛說：“挫折對(duì)于孩子來說未必是件壞事，關(guān)鍵在于他對(duì)待挫折的態(tài)度。”
你的孩子正生活在一個(gè)更多變化更多風(fēng)險(xiǎn)的社會(huì)，他們的未來，將要面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)，復(fù)雜的人際關(guān)系，也免不了遇上情場(chǎng)失意，事業(yè)困境，生意敗北……因此，孩子的心理承受能力如何，直接關(guān)系到他人生是否幸福，事業(yè)是否成功。
男孩做為未來社會(huì)的主要建設(shè)者和接班人，承載著更多的希冀與重任。良好的心理承受能力，不光是他們成功的必要條件，也是其成人、成才的必備條件。
作為父母，在呵護(hù)孩子身體的同時(shí)，更應(yīng)該了解孩子的內(nèi)心。本書由青少年教育專家貼心支招，帶你走進(jìn)男孩的內(nèi)心世界，發(fā)掘分析男孩的心理、情緒，培養(yǎng)快樂、自信、獨(dú)立、勇敢、心理承受能力強(qiáng)的孩子，讓每個(gè)男孩都成為頂天立地的男子漢！
還沒讀完，希望能有用，家里的男寶還小，想學(xué)習(xí)一下怎樣帶男孩
因?yàn)楹⒆右惶焯扉L(zhǎng)大，有了自己的思想，不可能事事都聽家長(zhǎng)的話，為了孩子，買一本可以學(xué)習(xí)跟孩子一起成長(zhǎng)的書，就很必要了，這本書不錯(cuò)，對(duì)于從來不跟孩子聊天的人來說，學(xué)習(xí)跟孩子相處很重要，值得購(gòu)買的書籍
這本書讓我更了解男孩,了解小孩的心里,太晚讀這本書了
在教育男孩子的問題上我作為家長(zhǎng)很頭疼，不知道在哪里下手，有了這本書的引導(dǎo)好多了，希望受益讓兒子成為心里強(qiáng)大的人。
現(xiàn)在的孩子心理承受能力大多數(shù)都不強(qiáng)，閱讀一下這本書，希望彌補(bǔ)自己教育孩子不足的方面。
給自己學(xué)的關(guān)于教育孩子和孩子溝通類的書籍，很成功的一本書！
不錯(cuò)的一本書，可以了解很多培養(yǎng)孩子心理能力的知識(shí)。
之前我以為這本書是給男孩自己看，然后掌握個(gè)中方法的。沒想到更適合父母看，它是一本教父母如何從小培養(yǎng)優(yōu)秀男孩的書。
面對(duì)與日俱增的競(jìng)爭(zhēng)壓力，我們的孩子也要更加堅(jiān)強(qiáng)
現(xiàn)在孩子需要承受力的培養(yǎng)，如何調(diào)整心態(tài)好好應(yīng)對(duì)當(dāng)前教育是每一位家長(zhǎng)應(yīng)該認(rèn)真思考的問題。好書，推薦
兒子性格偏內(nèi)向，希望看了這本書可以帶來啟發(fā)，可以好好培養(yǎng)他的心理承受能力
剛到，還沒看，期待，但是包裝不怎么好，到手外面袋子都已經(jīng)破了
對(duì)小男孩的成長(zhǎng)有幫助 ，更好的培養(yǎng)男孩子的心理承受能力。
了解男孩的心理，很有實(shí)用價(jià)值。這本書值得買，適合有男孩的媽媽收藏
第二天就收到書了，一次買了好幾本，還沒有來得及詳細(xì)閱讀，翻閱了一下還是很好的書，值得家長(zhǎng)們借鑒。里面舉了很多很實(shí)際的例子，家長(zhǎng)可以參考。
不錯(cuò)，但是孩子以前沒做過什么手工，這個(gè)還得慢慢培養(yǎng)習(xí)慣
好好研究一下如何培養(yǎng)孩子的心理承受能力，確實(shí)是要好好學(xué)的，里面有我想要得到的很好！
一本培養(yǎng)男孩心理承受能力的書，很值得有兒子的家長(zhǎng)好好看看。很受用的！
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現(xiàn)在男孩子的心里承受能力相對(duì)以前弱了很多，多讀，多想，這本書可以慢慢增強(qiáng)孩子的承受能力。
現(xiàn)在的孩子心理承受能力都不強(qiáng)，希望看了書后能幫助孩子培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立的性格
比較全面的告訴家長(zhǎng)如何培養(yǎng)心理承受能力，讓家長(zhǎng)了解男孩的心理特點(diǎn)，比較實(shí)用。
強(qiáng)烈建議當(dāng)當(dāng)重視一下書的運(yùn)輸包裝這件事吧，拿到的時(shí)候看見運(yùn)輸袋上的大傷小傷心都在顫，一個(gè)包裝盒也沒多少錢吧，就算是非要用快遞袋能用個(gè)稍微厚點(diǎn)的嗎？下次再遇到這種情況直接拒收沒商量。
能自立，才能行天下愛孩子但別阻擋孩子自2立放手去愛，少給男孩立規(guī)矩男孩掃得一屋，方能行走天下C給男孩創(chuàng)造如
男孩子和女孩子的教育是不一樣的，男孩子有他的特有的特點(diǎn)，女孩子也有她獨(dú)特的地方，這本書是關(guān)于培養(yǎng)男孩子的心理承受能力的。家有男孩子的可以閱讀下，有一定的幫助哦。
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很好，書不錯(cuò)，能讓我們知道如何培養(yǎng)孩子的心理承受力！
書確實(shí)不錯(cuò)，值得信賴的當(dāng)當(dāng)！養(yǎng)個(gè)兒子不容易，充實(shí)自己！
男孩子需要勇敢堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立自主、自信向上的優(yōu)良品質(zhì)，如何培養(yǎng)確實(shí)是個(gè)難題，除了父母的身體力行，還有什么好方法呢？希望讀完這本書會(huì)有一些領(lǐng)悟，大人的心理承受能力也需要培養(yǎng)吧，與孩子一起學(xué)習(xí)、成長(zhǎng).
