本書從媽媽的視角剖析了男孩成長過程中常見的100個問題，分學習方法、綜合素養、行為習慣、品行、家庭溝通、生理與心理、財商等7篇，分析了問題產生的原因，并提出了解決的策略和辦法，幫助各位媽媽對癥下藥，科學應對。
男孩寫作業慢慢吞吞、拖拖拉拉怎么辦？男孩不愛閱讀怎么辦？男孩上課不好好聽講怎么辦？男孩沒有養成好的學習習慣怎么辦？男孩不愿意和小朋友玩怎么辦？男孩不專注怎么辦？男孩膽子小怎么辦？等等一百個平時困擾我們的育兒難題怎么解決？由兒童心理學教育專業人士為您答疑解惑。
1、對外經濟貿易大學博士生導師、原公共關系學院院長 鄭俊田教授 傾情推薦，肯定價值。
首都師范大學博士生導師 姚云志教授 全程指導 熱情推薦，從其對教育的思考、學霸學生的觀察，以及自身的教子育兒體驗，肯定本書的創造性價值。
2、7大方面100個案例，字典式多方位指導
從學習、素養、行為習慣、品行、家庭溝通、生理與心理、財商等7個角度，輯錄了100個男孩養育方面常見的苦惱問題，對每個問題都配有案例，從情景展示、問題分析、對策建議三個方面展開論述。讀者讀來有極強的代入感，知其然并知其所以然，從而對癥下藥，采取書中總結的科學應對、處理的方式方法。使用過程中，像查字典一樣方便。
3、技巧 方法 態度，理論、理念與操作的無縫結合
4位作者團隊，她們既有心理學、教育學理論背景，也有豐富的實踐經驗。不僅有理論解釋，更有落地的可操作性。她們不僅是愛孩子、愛教育，更掌握了科學的愛孩子的方法。因此，本書不僅傳遞了科學的養育理念，也提供了具體在生活中落實理念的技巧、方法，讓讀者做到知行合一，處理好家庭中方方面面的關系，都成為一個、成功的好媽媽。
郭蓉，國家二級心理咨詢師。應用心理學專業畢業。小學心理健康教師。在工作中被評為“十佳班主任”、“心理輔導員”等稱號，有豐富的一線工作經驗。主攻方向：團體輔導和親子教育、少年兒童壓抑心理疏導、少年兒童考前焦慮疏導、少年兒童沉迷網絡咨詢、少年兒童人際關系障礙咨詢、家庭親子關系咨詢及指導等。
1 男孩寫作業慢慢吞吞、拖拖拉拉怎么辦？
情景展示
情景一：力文是一個三年級的學生，他的作業很工整，就是寫作業慢。寫的字稍微有一點點不整齊或者不干凈的地方，他就馬上擦掉重寫，有時候作業本都被擦得破洞了，所以花的時間就長了。據說現在每天寫作業都寫到夜里12 點。
他媽媽說，一年級的時候，孩子開始用鉛筆寫字，媽媽想讓孩子寫一手漂亮的字，所以當他寫錯字，或字寫得不工整時就讓他擦了重新寫。即使有一丁點兒不好的地方，都嚴格要求他改好寫工整，這樣不僅導致孩子寫作業慢，而且開始對學習感到害怕。
情景二：琛琛平時非常不喜歡寫作業，總是不能按時完成。上學期期末考試的時候，成績出來了，我一看他語文考了20 分，很驚訝，以為是老師合分合錯了或者錄成績的時候不小心輸錯了，于是就去找語文老師看琛琛的試卷，結果瞠目結舌，生字題、作文題都沒完成。對于他來說，不應該是不會。可他說：“我沒做完，時間不夠用。”這個孩子就是對學習覺得沒有樂趣，不想做，尤其再碰到有難度的題目，所以都沒做完。
情景三：俊豪是一個活潑可愛的男孩，但是俊豪的父母卻一直揪心著他的學習。因為俊豪寫作業時總是東看西看，一會兒玩橡皮，一會兒吃鉛筆，一會兒咬手指。注意力不集中，這樣怎么能快起來？老師也反映俊豪上課注意力不集中，而且還經常調皮搗亂，一會兒拽別人的頭發，一會兒拉別人的衣服，一會兒低著頭看自己的手。媽媽為了他的學習辭掉了工作，在家專門照顧他。
情景四：孩子的磨蹭原因還可能是生理方面的。下面是兩個典型的因為感統方面的原因影響了作業速度的例子：
1. 思維和手不能同步。
陽陽上小學三年級，十分聰明，就是有一些內向，不愛說話。媽媽反映陽陽做作業時太慢了，每次寫作業時，由于思維比較快，但是表達和書寫太慢，所以經常寫錯、漏寫、跳字甚至串行。
2. 手眼不協調。
晨晨是二年級的學生，寫作業時總是慢慢吞吞，字也寫得歪歪扭扭，而且經常寫在橫格線下面，還愛橫跨兩格。晨晨經常就是看著“慣”卻寫成“貫”，看著“朋友”寫成“明友”。在學校問題更加嚴重了，寫字速度慢，經常在考試時答不完題，而且做題時還經常出錯，成績差。
問題分析
情景一分析：追求——橡皮綜合征
對于這種喜歡使用橡皮不停地擦來擦去的現象，心理學上稱之為“橡皮綜合癥”。原因是孩子學習壓力大，心情焦慮，怕出錯。同時，對時間的概念性不強。
情景二分析：學習基礎差——沒有興趣，做作業不講策略孩子遇到不會做的題目怎么辦？有些孩子遇到自己不會做的題目就拿去問父母，問完之后接著寫作業，剛坐下沒多久又遇到不會做的題目，又拿去問。
這樣來來回回折騰，時間就耽誤了！這樣做一方面會打斷做作業時的安靜氛圍和專心程度，造成走神，同時會打斷孩子做題和寫作業的思維。
情景三分析：注意力不集中——無關動作多這是個典型的注意力不集中的案例。孩子年齡較小，注意力時間一般在15 ～ 20 分鐘左右，如果讓孩子連續做作業超過20 分鐘，孩子就會走神，如果寫一個字走神5 分鐘，作業當然就拖拖拉拉了。
情景四分析：協調性差——感統失調
現在大多家庭為獨生子女家庭，家長都視孩子為掌上明珠，孩子的摸、爬、滾、打、蹦跳等行為，在發育的自然歷程中被人為破壞。孩子該爬的時候沒爬，日后可能出現協調性、平衡感差；該哭的時候不讓哭，口腔肌肉缺乏鍛煉，心肺功能弱，甚至語言表達差。一般出現感覺統合障礙的主要原因是：缺乏運動、缺乏游戲、缺乏大自然的熏陶。
陽陽這個案例表明有些孩子的思維和手不能同步，盡管思維比較快，但是表達和書寫都比較慢。如果仔細觀察會發現，這樣的孩子普遍不太善于交流，有時還會出現說話吞吞吐吐，甚至輕度口吃的現象。
晨晨這種孩子就屬于手眼不協調，經常會寫字出線、出格，還會出錯。由于不協調，所以寫作業就會很費勁、很慢，這樣總會挨老師和家長的批評，慢慢地就會很討厭甚至恐懼寫作業。
對策建議
對此，建議根據上文分析的不同原因，采取有針對性的措施。
情景一建議：
對患有橡皮綜合癥的孩子，媽媽不要過多指責，也不要用打罵來糾正其不良行為，而要用獎勵手段進行強化訓練來達到目的。
孩子做作業時盡量少用橡皮，如果作業本保持清潔、在一定時間內迅速地寫好字，就進行一定的獎勵。如果孩子離不開橡皮，媽媽好把橡皮沒收，經過一段時間，孩子依戀橡皮的壞習慣就會逐漸得到糾正。
同時，善用小鬧鐘，讓孩子在設定的時間內完成作業。在平時生活中，媽媽也要注意培養其時間觀念，不要磨蹭。
情景二建議：
建議教會孩子調換順序做題。如果遇到不會做的題目，可以先做其他的題目，再做不會的題目，進而再請教，這樣就可以節省時間，也不會打斷孩子的思路。
對于孩子不懂的題目，要給孩子補習。要了解孩子的問題所在，對癥下藥。但要注意的是，不要全部一股腦兒講給孩子聽，而應是啟發孩子，還是要靠孩子自己領悟。孩子知識儲備夠了，速度自然就快了。
還要想方設法讓學習變得有趣起來。對于喜歡有趣的事，大家都樂意去做，而對于枯燥乏味的事，則是能拖則拖。所以，對于不喜歡寫作業的孩子，媽媽要盡量調動孩子寫作業的興趣，例如，通過游戲、競賽的方式來安排作業；用計時的方式完成某一項作業，規定時間完成了就表揚或記一個星，得夠20 個星，就滿足孩子的一個愿望。
情景三建議：
1. 作業分段。先了解孩子當天的作業量，然后規定在一定時間內必須完成，如完成得好可以給予獎勵。如果作業太多，可以把作業分割成兩個或三個階段。
如及時次規定做15 分鐘，完后休息一會，然后再規定一個15 分鐘，再休息。當孩子的注意力提升之后，往后所定時間就可以慢慢延長，等養成高度集中學習的好習慣時就不用再分割時間了。
2. 要為孩子提供安靜的學習環境。孩子學習的地方要簡潔、整齊，尤其是書桌，準備好所有要用到的文具，但不要堆放玩具等會分散孩子注意力的東西。
孩子學習的環境還要安靜，不要在孩子學習時，中途為了關心孩子，給孩子送水果、倒水，這其實也是在干擾孩子。
3. 訓練注意力本身。注意力不集中、易分心，是很多孩子的特點。年齡越小，控制注意力的時間越短。這是由于孩子的神經系統發育還不夠完善。因此，對于注意力不易集中的孩子，可進行一定的訓練，以提高注意力。下面是一些具體操作方法，供大家參考。
(1)買一些相關的書，每天堅持做練習。買一些鍛煉觀察力、注意力、記憶力的圖書，如走迷宮、找異同(同中找)等。開始時時間不可過長，但往后可延長練習時間，一定要每天堅持練。做對給獎勵。
(2)訓練聽力注意力。每天給孩子讀一篇文章，讀完后要他回答書中的問題，長期堅持就會提高孩子的聽力注意力。或者給孩子念一組數字，或一組詞語，讓孩子正背或者倒背出來，逐漸增加數字和詞語的長度。這個游戲不僅能訓練注意力，還能訓練孩子的記憶力。另外，可以每天回來追問一下當天上課的內容，讓孩子復述給家長們聽，這樣也能無形中養成孩子上課認真聽課的習慣。
情景四建議：
1. 停止催促，堅持表揚。孩子做事情磨蹭的時候，很多媽媽喜歡喊，不斷催促，結果感覺是越催促，孩子動作越慢，媽媽就更生氣，接著就是無休止的罵罵咧咧。在一片罵罵咧咧聲中，先前的磨蹭行為沒改善，反而出現了新問題——孩子和家長的關系惡化。有的孩子被罵后感覺已受罰而不再去改善自己拖拉的行為。
有的孩子甚至用故意磨蹭來刺激家長，因為喋喋不休的責罵傳遞的是信息是“除了罵，我對你的行為已無能為力”。這是一種無助后借家長身份來掩飾自己挫敗感的行為。也有些孩子在責罵中挫傷自信，再次面對這個問題時就茫然猶豫，遲遲不敢做，時間還是浪費了。所以停止催促，停止責罵！給孩子表揚和鼓勵。
2. 訓練生活習慣，學會分類整理。一位家長和我聊天時說過，她的孩子早上起床找襪子用了十分鐘，穿襪子要十分鐘，穿得媽媽直冒火。有些孩子上課時總在找東西，講試卷時滿書包找試卷，記筆記時滿抽屜找筆記本，老師已講一大半他還沒找出來。前面老師講的他一句也沒有聽到。怎一個“找”字了得？
其實這不怪孩子，怪家長。誰叫我們自己把孩子生活的一切都攬了呢？我們常說“你只要學習就夠了，其余那是我們的事”：衣服洗好了，我們替他們收拾好放進衣柜；書桌亂了，我們幫他們整理；房間臟了，我們忙得不亦樂乎。
我們以愛的名義剝奪了他們實踐鍛煉的時機。孩子們還要一臉無辜地聽著我們教訓他們總是磨蹭拖拉。經驗是積累的，而且很多能力錯過了時機就再也不能培養了，不要幻想等他們長大后就都會了。感統能力的訓練其實貫穿于上述生活細節中。
3.多跟孩子交流，并鼓勵孩子多與別人交流，有意識地鍛煉孩子的表達能力和讀寫能力。
4.對孩子適度“放養”。讓孩子多親近大自然，多運動，逐漸克服感統障礙。
養好男孩不簡單這本書告訴我們要想養好男孩子也需要方法，不能盲目自己想怎么樣就樣，這本書給了我很大啟發，書中內容對我很有幫助！
我家的孩子，平常有太多問題困擾著我，直到朋友幫我推薦這本書，我才知道真有一本可以解決這些男孩子問題的書，我會認真學習，謝謝朋友的推薦
這本書從學習、素養、行為習慣、品行、家庭溝通、生理與心理、財商等7個角度，分析了100個男孩的各種問題，希望有需要的家人們更快看到
收到書，隨便看了看，這本書，對我家孩子肯定會有幫助，首先一定要先改掉他寫作業拖拖拉拉的壞習慣。。。。。回去要仔細閱讀，希望能改掉我家孩子的一些壞習慣
作為一位媽媽，對我家這個孩子真是沒辦法，不知道該怎么去教導，甚至不知道怎么去溝通，買了這本書后，對我幫助很大，孩子的進步也很大，謝謝朋友的推薦
我家孩子膽子太小了，正糾結不知道怎么辦才好，朋友推薦了這本書，收到書后，簡單看了一遍，不錯，我要再多看幾遍，希望可以讓我家孩子成為膽大的男子漢
這本書是首都師范大學博士生導師 姚云志教授 全程指導 熱情推薦，很值得看，希望可以幫助到更多地家長！讓家里的男孩都能夠聰明，好學，有個好的行為習慣！
很棒的一本書！值得每一個爸爸媽媽去看看！看完真的學到很多！想著看完一遍再看一遍，慢慢跟著 學習！小學生教育方法、小學生教育技巧、小學生教育難題解答
書收到試題測試找到學習上的不良習慣或心態并改正；再根據孩子的特點，進行有針對性的訓練；?以幫助提升孩子的學習能力，使其更聰明，更有智慧。價格便宜，超值
拿到書就大致翻看了一遍，感覺從多方面，多元素分析的很到位。回家后仔細閱讀，相信一定會受益匪淺。期待從書中得到培養孩子真正的教育真諦，看一段之后再來追評
值得推薦的一本書，從其對教育的思考、學霸學生的觀察，以及自身的教子育兒體驗， 是這本書的創造性價值。 學習、素養、行為習慣、品行、家庭溝通、生理與心理、財商等7個角度，輯錄了100個男孩養育方面常見的苦惱問題，對每個問題都配有案例，從情景展示、問題分析、對策建議三個方面展開論述，，，，，，。
作為家長，我們應該學習如何去教育一個孩子，一個男孩，更應該用心去教導，這是需要方法的，不是盲目的胡亂教導，從這本書中，我學到不少，謝謝為我推薦這本書的鄭教授！
這本書剛收到，我就大致看了一遍。先看到了學習方法，我覺得寫得真心不錯，接下來會按照書的內容逐一看下去，希望這本書可以給我幫助，讓我成功的養好我家這個男孩
這書是通過試題測試找到學習上的不良習慣或心態并改正；再根據孩子的特點，進行有針對性的訓練；?以幫助提升孩子的學習能力，使其更聰明，更有智慧。價格便宜，超值
養好男孩這本書，分學習方法、綜合素養、行為習慣、品行、家庭溝通、生理與心理、財商等7篇，分析了問題產生的原因，并提出了解決的策略和辦法，可以幫助各位媽媽對癥下藥，科學應對。
這本書從學習、素養、行為習慣、品行、家庭溝通、生理與心理、財商等7個角度，分析了100個男孩養育方面常見問題，對每個問題都配有案例，很容易讓我們家長學習，很值得去讀的一本書
看了看這本書和其他版本不同，首先通過試題測試找到學習上的不良習慣或心態并改正；再根據孩子的特點，進行有針對性的訓練；?以幫助提升孩子的學習能力，使其更聰明，更有智慧。價格便宜，超值
昨天剛收到書看了看有心理學、教育學理論背景，也有豐富的實踐經驗。不僅有理論解釋，更有落地的可操作性。她們不僅是愛孩子、愛教育，更掌握了科學的愛孩子的方法。 這書不僅傳遞了科學的養育理念，也提供了具體在生活中落實理念的技巧、方法。和客服描述的一樣，真心謝謝
男孩兒的教育寶典，把男孩的心理特征和行為特征分析的很透徹。這書學習方法、綜合素養、行為習慣、品行、家庭溝通、生理與心理、財商等，分析了問題產生的原因，并提出了解決的策略和辦法.
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這本書是朋友介紹買的，書的內容很好，值得我們這些有男孩子的家去看，這本書從學習、素養、行為習慣、品行、家庭溝通、生理與心理、財商等7個角度，輯錄了100個男孩養育方面常見的苦惱問題，
書收到了，謝謝店家的推薦書看了看學習方法、綜合素養、行為習慣、品行、家庭溝通、生理與心理、財商等7篇，分析了問題產生的原因，并提出了解決的策略和辦法，幫助我們這些做媽媽對癥下藥，科學應對。
書的內容綜合素養、行為習慣、品行、家庭溝通、生理與心理、財商等7篇，分析了問題產生的原因，并提出了解決的策略和辦法，幫助我們這些做媽媽對癥下藥，科學應對。很不錯的一本書值得推薦給各位寶媽們！
這本書的4位作者團隊，她們既有心理學、教育學理論背景，也有豐富的實踐經驗。不僅有理論解釋，更有落地的可操作性。她們不僅是愛孩子、愛教育，更掌握了科學的愛孩子的方法。所以我覺得這真的是一陣值得讀的書！
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