本書有別于普通心理學、變態心理學和精神病學教科書，在基本心理現象(理論)和嚴重的心理精神疾病(常見心理障礙)上花費的文字不多，但卻密切聯系了生活中的諸多方面，如個人本身因素(記憶、思維、自我概念、情緒和人格特征等)，個人與社會環境的互動(工作、休閑等)，個人與人文環境的互動(愛情、婚姻、性、人際關系、美的標準等)，以及個人內外驅動的綜合調節能力(壓力、危機干預)等。全書各部分既相互獨立又相互聯系，從點面、縱橫、上下各層次來闡述生活中的心理衛生知識。
1 概論
及時節 心理衛生的含義
第二節 心理衛生的歷史、現狀與前景
第三節 心理衛生學的性質、任務與內容
2 主要理論
及時節 精神分析理論
第二節 行為學習理論
第三節 人本主義理論
第四節 認知理論
第五節 心理生理學理論
3 心理發展進程
及時節 嬰兒期的心理發展特點
第二節 幼兒期的心理發展特點
第三節 小學兒童的心理發展
第四節 青少年期的心理特征
第五節 成年期的心理發展
第六節 老年期的心理健康
4 記憶與思維
及時節 記憶概述
第二節 記憶障礙和提高記憶力的方法
第三節 思維概述
第四節 問題解決
第五節 思維形式障礙和思維訓練
5 自我概念
及時節 自我概念的定義及理論
第二節 自我概念的結構
第三節 自我概念的功能
第四節 自我概念的形成及發展過程
第五節 自我概念的影響層面
6 情緒
及時節 情緒的性質
第二節 情緒的理論
第三節 情緒的表達
第四節 情緒的管理
7 人格
及時節 人格概述
第二節 人格障礙
第三節 人格障礙的理論解釋
8 人際交
1概論
在現代化進程中，社會的不斷進步，科技的突飛猛進，經濟的曰益繁榮，文化的日新月異，知識的加速更新，使個體不論在與自然的關系方面，在與社會的關系方面，還是在與人的關系方面，都不斷體驗到不同程度的心理壓力。壓力已經成為我們生活的一部分，正如壓力概念的奠基人、加拿大生理學家塞里(Selye H)所說，"沒有壓力就沒有生活"。壓力對許多人的身心健康產生了嚴重的影響，人類的心理健康面臨嚴重挑戰，各種心理疾病的發病率明顯上升。以國內大學生群體為例，有資料顯示，大約10％-22％的大學生有不同程度的心理健康障礙或心理異常表現，其中一些人因悲觀、失望、沮喪、煩惱、焦慮、緊張、抑郁、孤獨、恐懼、敵對等各種負面心理情緒和行為紊亂而導致心理極度失調，甚至發生出走、自殺、兇殺等事件(Wang，etal，2002；馬建青等，2003)。
心理衛生的興起及蓬勃發展，正是順應了現代化社會的需要，為解決心理障礙問題、維護和促進心理健康，從而造福人類社會做出了顯著的貢獻。
及時節 心理衛生的含義
一、什么是心理衛生
心理衛生(mental hygiene)又稱精神衛生，是與生理衛生相對而言的。我國著名心理學家潘菽早在1947年版的《教育心理學》中就指出，"我們因注重身體的健康，故研究生理衛生；我們若要使心理得到健全的發展，則必須注重心理衛生"。
"心理衛生"這個詞在我國的學術界及實際生活中，有三層含義：一是指一門學科，即心理衛生學；二是指一種專業或實踐，即心理衛生工作；三是指心理健康(mental health)狀態。當然，這三層含義是環環相扣的。心理衛生工作的主要任務是維護和增進人們的心理健康，保持和改善對環境的適應，預防心理疾病的發生以及治療已經出現的心理疾病；心理衛生學的研究成果對心理衛生工作具有指導作用。
而在國外，"心理衛生"與"心理健康"卻是兩個概念，如《簡明大不列顛百科全書》中關于"心理健康"和"心理衛生"的描述是："心理健康指個體心理在本身及環境條件許可范圍內所能達到的狀態，但不是指的十全十美狀態。
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feichangbucuo
還好
上課要用。
研讀
作為教材，整體不錯
這本書有點舊有點爛了
心理學專業書籍，不過我覺得可有可無咯，上完這個課，覺得很多里面很多東西跟變態心理學、基礎、人格、發展、咨詢等等重合的地方，如果你好前面那幾科重要的科目，這本書可以不用買啦。僅代表個人意見
