相對于或針對于我國新聞實踐報道中存在的"概念化概述式事實新聞報道"現象，倡導"具體化形象化事實新聞報道"方向。本書較為系統地對日常人物事件報道的感性特點、性質、形態、內容及其具體的描寫技法，進行了深入寬泛的闡述。全書以講座的形式，分為10個部分。每個部分的結構均由"分析作品""專題講座""思考作品""思考題"組成，字數約有20余萬字。
本書有三個特點：一是以"韜奮新聞獎獲得者經驗談"的形式，以作者的新聞實踐經驗和新聞理論探索進行專題講解。二是借鑒教科書教學程序的特點，但又區別于教科書從概念到概念的邏輯推理，具有通俗易懂的寫作技巧方法。三是在較為豐富的新聞實踐中，系統地提出了感性的人物事件新聞報道的一些獨家學術觀點(以馬克思主義新聞觀為指導)。
霍邢平
男，貴州日報報業集團原總編輯，現為貴州省人大教科文衛委員會委員。中國記協理事、貴州省記協副會長。二級高級編輯，先后榮獲韜奮新聞獎(中國新聞界較高獎)、國務院特殊津貼專家、兩次省管專家等稱號，并系貴州大學、貴州師范大學、貴州民族大學、貴州財經大學、貴州師范教育學院客座教授。百余篇撰寫和編輯的新聞報道和論文分獲中國新聞獎、全國省級黨報總編輯新聞獎、貴州新聞獎等獎項。
及時講：還原新聞事實的感性特征
分析作品：《人間魔窟》
講座分析：還原新聞事實的感性特征
一、概念表述還原感性表述
二、概述描寫服務于感性描寫
三、事件本質轉換為感性事實的表達過程
四、寓理于事采寫方式的兩層含義
思考作品：《海灣戰云飛祖國勝親人》
思考題
第二講：日常人物事件報道的感性形態
分析作品：《大工廠紅火小村莊》
講座分析：日常人物事件報道的感性形態
一、"再現"火熱生活和感人事跡的具象事實
二、事件過程規定感性新聞報道形態
三、對事件產生的現象的感性報道
四、對事件展開的概述的感性報道
五、對事件完成的典型的感性報道
思考作品：《喜買囤蘿》
思考題
第三講：在采寫中運用視覺形象的描寫技法
分析作品：《面對死神的崇高》
講座分析：在采寫中運用視覺形象的描寫技法
一、感性新聞表現為具體形象的事實描寫
二、采訪素材形象化
三、布局主題形象化
四、新聞元素形象化
思考作品：《回報》
思考題
第四講：塑造人物的敘事結構描寫方式
分析作品：《黔草肥黔羊》
講座分析：塑造人物的敘事結構描寫方式
一、人物塑造的敘事結構
二、善用背景材料塑造感性人物
三、造塑人物的新聞故事描寫方式
思考作品：《守護梅花山》
思考題
