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內容簡介

斯坦利格林斯潘(Stanley I. Greenspan)通過多年的臨床研究及實踐，以“通過兒童與生俱來的興趣來教授基本能力”的理念為基礎，提出了基于發展、個體差異和人際關系(developmental,individual-difference,relationship-based)的模式，簡稱DIR模式，也經常被稱為“地板時光”，本書詳細介紹DIR方法的內涵，描述何為DIR/地板時光方法、如何進入孩子的世界并把他們帶入一個充滿關聯、交流和思考的共享世界，在很大程度上改善了此類兒童的發展前景。本書適用于有孤獨癥譜系障礙兒童的父母、照顧者和相關的專業人員。

編輯推薦

每個兒童及其家庭都是獨特的個體，很多孤獨癥譜系障礙兒童的家長希望得到個性化的治療并參與進來。《地板時光：如何幫助孤獨癥及相關障礙兒童溝通與思考》始終考慮家長、照顧者的需要，以“通過兒童與生俱來的興趣教授基本能力”的理念為基礎，同時綜合有關人的思維及大腦發展的及資訊，提出了DIR方法，給孤獨癥譜系障礙兒童、家長或照顧者以及專業人員帶來了福音。

作者簡介

斯坦利格林斯潘博士(Stanley I. Greenspan,M.D.)是美國喬治華盛頓大學醫學院精神病學及兒科臨床教授。他是發展和學習障礙跨學科委員會主席，創建了“0到3歲：美國嬰幼兒及家庭中心”組織，也是華盛頓精神分析協會的兒童心理分析指導專家，心理健康研究中心前任負責人，國家心理健康協會嬰幼兒臨床發展項目主管。格林斯潘博士曾發表學術論文上百篇，編撰出版至少38部專著，被譯成至少12種語言。這些專著包括：《特殊需要兒童智力和情緒發展指南》、《及時個想法》、《積極心理的發展》、《充滿挑戰的孩子》、《嬰兒及兒童早期》、《以發展為基礎的心理療法》、《兒童不可剝奪的需要》。

塞蕾娜維爾德博士(Serana Wieder, Ph.D.)是著名的兒童心理學家，主要致力于嬰幼兒的診斷及治療工作。擔任《發展和學習障礙》期刊的副主編、華盛頓精神醫學院嬰兒心理衛生項目的咨詢專家。也是“0到3歲”組織的咨詢專家和項目負責人。她發表了多部專著，并組織了三十多場關于發展問題診斷和治療的國際和國內研討會。

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如何選擇適合孤獨癥及孤獨癥譜系障礙的治療方案，主要依據幾個基本的假設。DIR/地板時光模式所依據的假設認為，即使兒童存在嚴重障礙，只要能夠好好處理他們的情緒或情感，就能對他們與人相處、思考及溝通能力的核心成分產生有效影響。第四章會更詳細地介紹這個模式。

許多年來，行為模式一直是的治療模式，它也確實幫助了一些兒童適應學校及家庭生活。現在，隨著我們越來越了解兒童神經系統的發展方式以及他們學能力的方式，越來越有可能為孤獨癥譜系障礙兒童邁向豐富完整的人生提供更多的機會。專業人員建構出一個健康的發展基礎之后，兒童也就更有可能克服自己的障礙。如果情況允許，治療師也可以將行為模式與DIR的基礎建構模式結合在一起。DIR模式不是一種單獨的治療或干預方案，它主要用于了解每個兒童的不同之處，從而設計出一套綜合的治療方案。依據兒童的不同需求，治療方案會有各種不同的特點。

臨床工作者在實施某種特定的活動或練習時，可以遵循以下三個原則，納入更多地以關系為基礎的其他方法，形成更廣泛的DIR模式。這三個原則指的是：依據兒童神經系統的特點采用合適的互動方式，促成自發性互動以及利用兒童的天生興趣及情緒作為互動的部分內容。許多專業人員，特別是言語語言病理學家、感統和物理治療師、教師及心理醫生等，都曾經探討過這些動態的互動方式。他們都證實，采用配合兒童獨特的神經系統特質的互動方式，可以培養兒童與人相處、思考及溝通的能力。比如，口腔動作練習可以幫助兒童建立前語言發聲、手勢及模仿能力，從而促進語言的發展。學習如何解碼聲音有助于“音位的察覺”，而這是閱讀能力形成的基礎。

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