這些活動(dòng)凸顯了組織班級活動(dòng)的普遍規(guī)律：
●尊重每一個(gè)孩子是貫穿于整個(gè)活動(dòng)的主線，是活動(dòng)的靈魂。
●關(guān)注生活，關(guān)注細(xì)節(jié)，讓學(xué)生感受自己身邊的故事，用他們的真實(shí)感受來提升自己。
●鼓勵(lì)學(xué)生說自己的話，說心里的話，說真實(shí)的話，說有創(chuàng)建性的話，保障活動(dòng)的真實(shí)性。
●從正面引導(dǎo)出發(fā)，選取有助于學(xué)生提高認(rèn)識、愿意效仿的示范性素材；從模糊認(rèn)識出發(fā)，選取。
●有助于比較和鑒別、分析和判斷的思辨性素材；從錯(cuò)誤現(xiàn)象出發(fā)，選取有助于明辨是非、吸取教訓(xùn)的反面素材。
這些活動(dòng)設(shè)計(jì)，把研究和活動(dòng)緊密地結(jié)合在一起，洋溢著一線教師的鮮活氣息，對活動(dòng)如何走進(jìn)學(xué)生心靈做了很好的詮釋。
閆玉雙，中學(xué)高級教師，現(xiàn)任中國教育學(xué)會(huì)中小學(xué)德育研究分會(huì)常務(wù)理事、基礎(chǔ)道德學(xué)術(shù)委員會(huì)秘書長。從事中學(xué)語文教學(xué)17年，自1994年起在北京市東城區(qū)教科研中心從事基層教育科學(xué)研究工作，側(cè)重于研究"尊重"這一價(jià)值理念在相互關(guān)系中的作用以及如何形成相互尊重的環(huán)境。先后、散文50余篇；主持、編寫《當(dāng)代中學(xué)生的思考系列叢書》(常務(wù)副主編)、《我和學(xué)生共成長》(常務(wù)副主編)、《反思教育習(xí)慣》(主編)、《改變教育行為》(主編)等書；獨(dú)著《尊重——小習(xí)慣改變大世界》，與孫云曉合著《學(xué)會(huì)尊重，成功做人》、《懂得尊重才有朋友》，與關(guān)偉等合著《讓孩子有尊嚴(yán)》。
感悟親情
父母對孩子的愛不會(huì)隨歲月的流逝而退色，孩子對父母的依賴卻因自己的年齡增長而減少，此時(shí)的親情竟如此糾結(jié)。也許，互換一下位置，彼此就能走進(jìn)對方的心靈。
媽媽，我愛你
體諒父母，不亂花錢
體驗(yàn)艱辛，理解母愛
感恩也是在感受幸福
珍惜我們共有的生命
媽媽的心有多高
欣賞身邊的人
欣賞自己，你能獲得勇氣和自信，讓自己在他人眼中更加美麗；欣賞他人，你會(huì)體會(huì)到如海洋一般的寬廣和博大，讓自己贏得他人的尊重，成為生活的智者。
欣賞帶來和諧氛圍
懂得欣賞，發(fā)現(xiàn)身邊的美
說出真誠的贊美，感受語言的魅力
夸夸我家鄉(xiāng)
彼此接納，體驗(yàn)欣賞
讓溝通更順暢
生活在群體中，我們需要表達(dá)，更需要聆聽。如果我們"以溫婉的語氣訴說真誠，以豁達(dá)的態(tài)度去傾聽，以溫柔的眼神傳遞溫暖"，那么"傾聽+訴說+真誠=溝通"。
讓傾聽成為一種習(xí)慣
讓溝通更順暢
相互理解，緩和矛盾
換位思考，和諧共處
傾聽要"用心"
學(xué)會(huì)寬容
在合作中成長
完善自己，融入團(tuán)體；調(diào)整自己，凝聚力量；控制自己，促進(jìn)共贏
合作體驗(yàn)成長
承擔(dān)己任，彼此信任
優(yōu)勢互補(bǔ)，彼此支撐
認(rèn)同差異，和諧集體
性別有差異，彼此要尊重
用目標(biāo)指引未來
理想在遠(yuǎn)方，吸引著我們的目光；路在腳下，期待著雙腳的丈量；背起行囊，找準(zhǔn)自己前行的方向。
尋找身邊的快樂
理性選擇，對自己的未來負(fù)責(zé)
學(xué)會(huì)管理我們的時(shí)間
目標(biāo)就在那里
微笑面對挫折
高三100天的諾
體諒父母，不亂花錢
一、活動(dòng)背景
眾所周知，搞好獨(dú)生子女的教育是很困難的。筆者發(fā)現(xiàn)，獨(dú)生子女身上往往普遍存在一種現(xiàn)象：午餐后，學(xué)生經(jīng)常亂扔亂倒吃剩的飯菜，造成浪費(fèi)；偶爾有學(xué)生家長給孩子送水，孩子一飲而盡，卻連一句"謝謝"都沒有對家長說；課下和學(xué)生聊天，他們說起爸爸帶他去超市買了多少零食，媽媽給她買了一雙昂貴的名牌運(yùn)動(dòng)鞋，過生日爸爸媽媽送給他好多禮物……一說起這些來，他們就會(huì)眉飛色舞，卻沒有一個(gè)孩子說到家長的辛苦。在學(xué)生的生活中，他們心安理得地接受著父母的愛，卻沒有覺察到愛的存在。他們常常拿著家長辛辛苦苦掙來的錢，大手大腳地花，卻絲毫不知道珍惜。看來，孩子們接受的愛太多了，而他們對父母付出的愛卻太少了。
要用教育的力量，使學(xué)生感受到家長對他們的愛，讓他們體會(huì)到家長的愛，尊重家長的勞動(dòng)果實(shí)，以自己的實(shí)際行動(dòng)來向爸爸媽媽獻(xiàn)孝心。而這，用簡單的說教是難以收到實(shí)效的。要促使學(xué)生將老師的期望、家長的愿望、社會(huì)的道德輿論內(nèi)化為學(xué)生自己的行動(dòng)需求，只有用真情來打動(dòng)學(xué)生，用真誠呼喚孩子們深埋在心底的真情，才是最有效的途徑。
基于以上情況，筆者針對四年級小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了"體諒父母，不亂花錢"主題教育活動(dòng)。
二、活動(dòng)目的
以"花錢"話題為突破口，通過調(diào)查、體驗(yàn)、互動(dòng)交流，使學(xué)生明確父母工作的艱辛，能做到合理使用零花錢，知道不亂花錢就是對父母的回報(bào)，就是孝心的一種表現(xiàn)。三、活動(dòng)思路受電視節(jié)目"實(shí)話實(shí)說"的啟發(fā)，筆者設(shè)計(jì)并組織了談話型的主題班會(huì)活動(dòng)"體諒父母，不亂花錢"，把"以情動(dòng)人，以情育人"作為設(shè)計(jì)理念，將親子之情、師生之情融于真摯的對話之中，一方面使學(xué)生感受到父母的愛，促使學(xué)生由情感認(rèn)識轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)；另一方面使學(xué)生接受中華傳統(tǒng)美德教育——為長輩獻(xiàn)孝心。整個(gè)班會(huì)要學(xué)生家長全程參與，在互動(dòng)中抒發(fā)真情，從而達(dá)到教育學(xué)生以"不亂花錢、學(xué)會(huì)感恩"的行動(dòng)向父母獻(xiàn)愛心的效果。該活動(dòng)要經(jīng)過2～4周的前期準(zhǔn)備，召開一次40分鐘的班會(huì)，還需要長期的后期追蹤教育才能取得更好的教育效果。
……
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