這本書匯集了作者十余年的教學感悟和育兒心得。作者認為，每個孩子都可以成為寫作高手，這背后最重要的推手就是智慧的父母。在這本書里，她將告訴父母在陪伴孩子過程中培養寫作能力的具體操作方法——
怎樣培養孩子的寫作興趣？
如何讓孩子不再為寫什么、怎樣寫而發愁？
如何幫助孩子走出寫作困境？
讓作文變得生動的秘訣是什么？
孩子寫作速度慢，家長應如何應對？
寫作之外的功夫該如何練就？
怎樣通過閱讀來提升寫作力？
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家長朋友是不是每到周末都會被孩子寫作文、寫周記的事情困擾？沒有素材、沒有興趣、無從下筆……孩子苦惱，家長煩惱。作文成了學習上的攔路虎。
這本書能為家長朋友提供幫助。這是一本寫給家長看的作文書，一位母親的經驗分享，一本寫作能力家庭培養手記，一位作文名師的輔導策略，一座可以搬回家的作文學校。
教孩子寫作文不光是老師的事，作文水平也不是一朝一夕就能提高的，需要我們做父母的在日常生活中點點滴滴的滋養。寫作能力是孩子可以受用終身的能力，越早培養越好。在孩子小的時候，家長找不到合適的方法指導，等到孩子上初中了再到處拜師補習作文，那時就有點晚了。這本書讀起來親切而不瑣碎，方法細致而又易于操作，作者的獨門絕技定會讓你受益無窮。
伍蘋，"蘋果樹下文學坊"創辦人，文學碩士，全國師范院校兒童文學研究會理事，中小學作文教學名師。家長和孩子都親切地叫她"蘋果老師"。多年來，她揮舞著魔法棒，帶領數以千計的孩子恢復寫作的原創力，跨越寫作的障礙，成為享受文字的書寫者。
蘋果老師的女兒酷愛寫作，11歲時已經公開發表習作十余篇,并于2012年榮獲全國創新作文第七屆總決賽一等獎。作文老師和母親的雙重身份，使得她一直執著于探索家庭習作輔導的有效途徑，讓更多的孩子在父母的陪伴和協助下開啟生命寫作的快樂旅程。
序(臺灣 林文寶)
前言父母是孩子好的作文老師
及時章好作文？壞作文？
好作文有沒有一個標準？怎么評價孩子的作文？
文學來源于生活，更高于生活，我們可否讓孩子合理地編造？
1.調到孩子的頻道
2.要不要這個香味道
3.好作文的核心元素
第二章繽紛生活，題材無限
——怎樣幫助孩子找到寫作素材
拿到作文題目，孩子總是不知道該寫什么，父母應該怎樣幫助他選材？
什么才算是好的選材？
經常帶孩子外出旅行，但他仍然無法寫好游記，父母應該如何輔導？
1.留心，不要讓好素材跑了
2.這么多素材，父母該怎么做，孩子該怎么做
3.指導選材三個案例
4.如何指導孩子篩選旅游素材
第三章提筆前的重要節點
——寫作從這里出發
告訴了孩子該寫什么，他還是下不了筆，不知道從何寫起，怎么辦？
孩子寫作文動輒一兩個小時，怎樣讓他加快速度？
可以讓孩子進行仿寫練習嗎？仿寫算不算抄襲？
1.寫作從"說"開始
2.寫作從"問"開始
3.寫作從提綱開始
4.寫作從模仿開始
第四章讓每篇習作都盛開細節之花
孩子作文總是寫不長，寫不生動，該怎么輔導他？
怎樣培養孩子的觀察力？
訓練孩子細節描寫有哪些方法？
1.培養孩子的細節意識
2."四個花瓣"名堂大
3.細節訓練之"五員大將觀察法"
4.細節訓練之"片段攻克法"
第五章繞不開的話題：閱讀力
孩子在不同的年齡段該讀什么書？選書有什么竅門？
怎樣培養孩子的閱讀興趣？
孩子讀了不少書，怎么寫作文還是沒長進？是不是閱讀方法有問題？
1.一次閱讀調查引發的思考：家庭閱讀氛圍
2.關于閱讀，家長應該了解的幾個問題
3.關于親子閱讀
第六章讓文章立起來的功夫
應該怎樣訓練孩子的思維能力，讓孩子的作文有新意？
怎樣讓孩子的作文寫出情感？
如何幫助孩子有新鮮的表達？
1.讓孩子的大腦動起來
2.讓孩子的情感更加豐富
第七章把成就感還給孩子
孩子把寫作當成苦差事，怎樣才能培養起孩子的寫作興趣？
我知道要多表揚孩子，但不知道該怎么表揚才能起到鼓勵的作用？
1.發現亮點，有針對性地贊美
2.尋找發表的平臺
3.帶著孩子去參賽
4.讓孩子感受表達的舒暢
第八章你問我答
——幫助家長解決困惑
困惑一：孩子拿到一個很好的選材，卻不知如何剪裁，該如何安排文章的詳
略？怎樣提高孩子的敘事能力？
困惑二：孩子寫讀后感特別困難，感覺無法下手，有什么好方法？
困惑三：孩子寫作速度太慢，有什么方法幫助他提速呢？
附錄提升閱讀力的十大妙招
一、打造適宜閱讀的環境
二、讀書的快與慢
三、聊聊這本書
四、新式讀后感
五、制作閱讀旅行圖
六、閱讀與思維訓練
七、大聲朗讀的妙趣
八、繪本不簡單
九、做個講故事的高手
十、從閱讀中挖掘寫作素材
后記親近文學的孩子更幸福
及時章
好作文?壞作文?
家長最想知道
好作文有沒有一個標準?怎么評價孩子的作文?
文學來源于生活，更高于生活，我們可否讓孩子合理地編造?
1。調到孩子的頻道
有一次，在學校大廳，我聽到一位奶奶正在訓斥自己的孫女："你看看，學了這么長時間了，還寫成這個樣子，一點兒中心思想都沒有，還這么短!"女孩在一邊低著頭，眼淚止不住地往下流。我連忙走過去安撫孩子，并翻開她的作文本，看看這篇被奶奶批得一無是處的作文。孩子寫了一件關于禮物的事情，大意是她以為生日那天媽媽會送給她一輛自行車，沒想到下午媽媽回家帶給她的是一摞習題集，她好失望，覺得媽媽一點兒都不懂她的心思。我覺得這篇作文寫得挺好，正如老師的批語：本文最精彩之處在于制造出了強烈的反差效果。小作者緊緊圍繞著禮物這條線索，以心中的愿望開頭(夢寐以求的"一輛紅色自行車")，以現實的結果收筆(媽媽要求完成的"各個學科的習題集")，使讀者與小作者一起經歷了一次從強烈的希望到深深的失望的心路歷程。其問，小作者也讓活潑的自己與嚴厲的媽媽、孩子的心與媽媽的心、玩耍與學習、"爽"與"苦"等形成強烈的反差，給讀者留下了深刻的印象。
……
伍蘋老師在現實的空間為孩子造一方"蘋果樹下"的寫作教室，又在書本的方寸之間為家長引一條培養孩子成為寫作高手的路。孩子的文字直直地掠過家長的心，照進伍蘋老師筆底的世界，整本書彌漫著豐富的教育底蘊和細致經驗。
——特級教師 成都草堂小學校長 藍繼紅
我常常會想，為什么我的父母沒有讀到過這樣的書，那樣的話我現在也是一個寫作高手啦！值得慶幸的是，我的孩子肯定會比我幸福。因為這不光是一部教孩子如何閱讀寫作的書，也是一部教父母如何走進孩子的內心世界，與孩子共同成長的書。
—— 網友 小萬
作為一名五年級男孩的家長，我覺得這本書簡直是及時雨，書中的方法操作性很強，解決了我在輔導兒子寫作方面的許多困惑。這是一本帶領孩子愛上文學、愛上寫作的好書,是家長和孩子都值得擁有的好書。
—— 學生家長 孟苗
她是叩開孩子心扉的魔法師，她能讓每一個孩子張開想象的翅膀，她能擦亮孩子的雙眼，使之更善于發現，更具有洞察力。從此，孩子擁有了生花妙筆。
——郭聿銘的媽媽
寫作，對于家長而言并不陌生，但是如何在家庭環境下對孩子進行寫作輔導，卻不是易事。認真讀讀這本書，對于父母和孩子的文學修養、寫作能力的提升，非常有實效！有效的家庭寫作輔導，從閱讀本書開始！
—— 作者的同行 張俊峰
在也不用為小孩寫作文發愁了，這本對作文的指導太有用了，讓我和小孩看了以后有一種茅塞頓開的感覺，知道應該如何下筆，寫什么，怎么寫，好，真心說這個書值得看
非常好的一本書，例子非常多，看后得到很多啟示。
很好的選材，F卻不知如何剪裁，該如何安排文章的詳略？怎樣提高孩子
因為作者是老師,而且是家長,所以很有實戰性. 感覺確實是很不錯的書,應該早點看就好了
從各方面講，父母都是最能影響孩子的人，自己做好了，言傳身教，所以父母也是孩子最好的老師！
孩子上三年級了，也即將開始學習寫作文，買這本書也是為了我們家長能夠更好的去和孩子溝通和學習。
一二年紀讀最好，提前影響孩子一些觀察的習慣，
對引導孩子作文有很細致的指導，適合父母和老師讀。
建議家長買來讀，學得到作文的方法和技巧，可以有的放矢給孩子以指導，對成人的寫作也非常有幫助！
子的文學修D養、10寫作能力的提升，非常有實效！有效的家庭寫作輔導，從閱讀
希望以后能給消費者更實惠的價格，買到性價比更高的書。讓孩子們有更多的書可以讀。
家長不是專業的老師，作者卻是專業的老師，所以能從中吸取一些專業人士總結出的普通家長平時能夠做到的對孩子有幫助的事情，能幫我們找到各種可以利用的時間，不錯
買來自己看的，結果孩子也跟著看，說對她寫作有幫助。
父母是最好的作文老師孩子，但不知道該怎么表揚才能起Z到鼓勵的作用？發現亮點，
這本書很不錯，家長看看吧，有助于和孩子一起學習
方法不錯，舉有實例，關鍵是家長要落實，孩子要配合。。。。。。。。。。。
不光是一部教孩H子如何閱10讀寫作的書，也是一部教父母如何10走進孩子的內心世
很好的書，給家長很好的關于輔導孩子作文的方法和指導方向，不錯。
印刷很好，文字清楚，適合家長閱讀，找到適合孩子的辦法。
很好的一本書，希望看完后能對輔導孩子作文有幫助。買這本書是沖著蘋果老師的大名來的。蘋果樹下兒童文學坊在成都當地非常有名的。
一邊看一邊指導孩子，孩子進步看得見。受益匪淺。繼續學習中。
聽過作者老師的講座，收獲良多，書大概翻了一下，真可謂手把手教你怎樣去引導孩子寫作閱讀。并從中收獲親情的溫暖
老師推薦的，是伍蘋老師在自己多年教授學生寫作和培養女兒寫作能力的基礎上總結的精華吧，可操作性強，但首先需要家長有一定素養，生活中堅持耐心地引導很重要。
父母是*好的作文老師寫作高手的路。孩子的文8字直直地掠過家長的心，照
這本書很不錯，可以站在孩子的角度來思考，如何更好的引導孩子寫作
——特級教師成都草堂小學校長藍繼紅 我常常R8會想，為什么我的父母沒有讀到過這樣
作為一名一線老師和一位母親寫的這本書，指導性非常強，現代教育就是需要有心的家長和有經驗的老師相結合，父母作為孩子的啟蒙和終身的老師，如果能細心閱讀這本書，我們的孩子必將突破自己的難關，贏得學習的大豐收！
父母是最好的作文老師、做個T講故事6的高手 十、從閱讀中挖掘寫作素材后 記 親近文學的孩子L更
