隨著當今社會的急速變化，人們面臨的工作和生活壓力越來越大，資料顯示，我國目前患精神疾病的人數超過1600萬，帶有情緒障礙及行為問題的17歲以下兒童和青少年約有3000萬。大學生、婦女、老年人、白領階層、下崗職工等都是易患人群。人們的心理問題越來越多，對心理學相關知識也越來越關注。汶川地震，讓社會大眾進一步了解了心理學對大眾身心健康的重要性，也因此對心理學寄予了很高的期望，并渴望了解更多的心理學知識。心理學已經因此徹底成為21世紀的"顯學"，成為社會關注的熱點問題。這就是我們這套書的市場基礎。本套叢書定位為心理學科普讀物，選取心理學百年發展歷為著名、為眾人所公認的100位心理學家的理論和應用、影響進行介紹。內容淺顯易懂，文字活潑生動，形式圖文并茂，不僅對心理學大師的理論進行與社會生活相聯系的解釋，而且對其理論在實踐生活中的應用進行生動活潑的描述，還將對大師的理論和應用進行細致的評說。本套叢書的特色是生動活潑，圖文并茂地詮釋心理學百年經典和大師理論。
及時章 導論
一、重要概念的介紹
二、阿德勒理論的社會背景
三、地位及評價
第二章 阿德勒生平
一、出身
二、教育背景
三、人生歷程
四、"戰績"與出版物
五、逝世
第三章 阿德勒的理論介紹
一、個體心理學理論前提
二、個體心理學理論與思想
三、阿德勒與弗洛伊德兩者理論之間的分歧
第四章 理論的應用
一、教育領域
二、心理治療領域
三、案例選摘
第五章 評價
一、歷史地位
二、現實的影響
而倍感壓抑的男孩則會排斥女人，在以后的社交、工作以及婚姻中會采取排斥女性的方式。比如說，貧窮家庭的子女，雖然表面上爭強好勝，傲視一切，但在他的心靈深處，依然存在著強烈的自卑感，這也正是我們前面提到的起文飾作用的優越情結在作祟。還有老大則會多疑，而次子則表現得爭強好勝。當然在兒童生活風格初步形成的階段，除了這些家庭因素會對其造成影響之外，兒童所處的周圍鄰里特點以及感覺到的壓力也會對其形成產生一定的影響。
阿德勒認為在兒童生命的最初四五年里，個體會為了克服與生俱來的自卑，而充分利用遺傳所得來的有利條件和環境提供的幫助，努力構建自己追求優越的有利方法與方式，并在追求優越的過程中不斷修正，逐漸使之固定下來。在生命的第五年里，個體的生活風格也就初步形成。
當兒童到了入學的年齡，他就會離開家庭來到學校。在這種新的環境中，先前形成的生活風格也許并不適宜運用到學校。比如那些從小在家庭生活中經常被忽視的兒童，他們不知愛與合作為何物。在他們面對同伴和老師時，面對著學校生活中遇到的問題時，總是把困難夸大化，而低估自己解決問題的能力以及同伴和老師的善意幫助。因為家庭成員對其冷漠，所以他們錯以為整個社會都是冷漠的.他不知道自己能采取有效的行為方式來為自己贏得感情與尊重。所以，他們不但懷疑自己，更懷疑別人，以致他們不善于與同伴交往，更無視合作的存在。這時，在個體生活風格的校正和發展中，學校教育就顯得尤為重要了。阿德勒認為老師更能了解學生的心理，更容易發現他們在家庭生活中形成的不良生活風格，這與后來阿德勒重視對教師的培訓有著密切的關系。
……
下單到收貨，快遞走了6天時間，
認識心理學的開始，自卑的另類
還沒看，書太多，先存著，對自己學習心理學肯定有幫助
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翻了一半，內容有些晦澀，讀起來挺費解的
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還沒開始看。但是要買全套。書臟臟的
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