五感胎教童話》從視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺這五種不同感官入手，讓準爸爸、準媽媽將書中的故事通過這五種不同方式傳達給胎兒。
書中不僅包含了富有童趣、閱讀感強的25篇詩歌及童話，在前言、序言部分還詳細向大家介紹了胎兒在不同生長時期所對應的五感胎教方法。
這是一本指南性書籍。它指導準爸爸、準媽媽在閱讀詩歌和童話故事的同時，還要通過聞、觸摸等方式來感受感官刺激，從而促進胎兒腦部發育。胎兒出生后的成長和人格成型將會起到很大作用，并為孩子將來的發展打好堅實的基礎。
中國優生科學協會倡導讀物
[韓]任賢貞，著名兒童文學作家，童話朗誦家。1990年獲韓國文人協會文學組童話類別新人大獎，1994年獲東亞日報新村文藝兒童詩歌類別大獎。現在遠東大學和忠信大學終身教育學院擔任教職。
KBS“萬歲兒童”節目的劇本作家、童話朗誦人，她為KBS創作了很多的知名童話劇。還創建了自己的網站。
我的孩子，寶貴的小生命
懷抱著這樣一個寶貴的生命
請這樣念這本童話書給你的寶寶聽
每天都在茁壯成長的我們的寶寶
及時章 我想看美麗的風景
賽倫的雨傘
星星王子
為什么
媽媽最美麗
兔子的愿望
第二章 我想聽甜美的聲音
弟弟哭了
誰見到我的雞蛋了
發出聲音的柿子
玻璃窗上 輕輕敲
不聽話的青蛙
第三章 我想吃好吃的東西
掉進西瓜里的永哲
山參到底在哪呢？
肚子餓的蟲寶寶
城里的老鼠和鄉下的老鼠
要我幫你嗎？
第四章 我想聞到芬芳的香味
當上王子的迪迪
小螞蚱的早晨
五個手指 一家人
玩過家家
牙膏的味道好香啊
第五章 我要感受溫柔的觸碰
和爸爸一起散步
誰把房間弄這么亂
蠟筆朋友們
山鳥的窩 水鳥的窩
媽媽的肚子里到底藏著什么？
親愛的媽媽們，和你們的孩子一起來欣賞這些美妙的童話故事吧！它能作用于你肚子里的寶寶的五種感官，促進寶寶感官功能的發育，讓你們未來的孩子更加活潑可愛。不要認為肚子里的孩子沒有記憶，他們將來一定會感謝這些能促進他們發育的甜蜜的胎教童話。五感發育良好，孩子才能情感豐富、健康成長，絕不能讓他們輸在起跑線上。所以我希望能把這本《五感胎教童話》推薦給廣大的準媽媽們。
---中國優生科學協會學術部主任 李崇高
音樂胎教是通過有選擇性、有針對性地做系統音樂活動，產生的藝術審美感知，作用于孕婦與胎兒的神經系統，以達到孕產保健、促進胎兒大腦健康發育的目的。音樂胎教不僅是一些“音樂活動”，更是培養一種生活態度，快樂、積極、向上、無畏、善良……
----知媽堂音樂胎教特聘專家 沙日夫
愉悅的心情，舒適的感受，平靜快樂的交流是我們能給胎兒好的禮物。你不知道該怎么做嗎？拿起這本美好的胎教圖畫書，用你最放松的心情，就可以很容易的與肚里的寶寶開始一段只屬于你們的幸福旅程。
----《父母世界》執行主編 鐘煜
親愛的寶貝，讓媽媽輕撫著你，讀給你聽；用你新生的小鼻子，聞聞芬芳的香味；或者睜開美麗的眼睛，看看未知世界的風景；又或許伸出你的小手，探索一下《媽媽肚子里倒底藏著什么》？《五感胎教童話》就是這樣一本讓每位準媽媽都可以盡情愛寶貝的，溫暖的童話書。
----《母子健康》執行主編 李暮月
當你充滿愛意地跟腹中的寶寶交流，你傳遞給她的，是你對她的期待和愛，是這個世界多彩和美好的一面，是對真善美的體驗和感知。這一切都將在寶寶迅速發育的大腦中刻下深深的痕跡，并對其形成良好的個性產生深遠的影響。
----《時尚育兒》執行主編 陶莉
讀了三天后才來評論的，書挺不錯！書的圖畫漂亮、童話。書的童話故事很啟發想象力，給了我與肚中寶寶交流的話題。平時忙碌的工作與生活，把身邊最簡單最貼切的東西忘記了。還好讀了書中內容后，能找回很多童真的記憶，可以讓我與我的寶寶更加親近。
《塔木德胎教童話》和這本《五感胎教童話》一起買的，希望可以多方面培養即將出生的寶寶。靜靜享受和寶寶在一起的每時每刻，很美好，但愿能如書所說：“這樣的胎教記憶將對胎兒出生后的發育和人格成型起到很大影響……為孩子將來的全面發展打好堅實的基礎。”因為每一位母親都希望自己的孩子能健康成長，品德優秀吧，呵呵。
本來買這本書之前還猶豫，覺得就是胎教童話嘛，從網上下載一些打印出來不是一樣能讀么，不過拿到手就覺得值了。包裝印刷都很精美，紙張質量也不錯，色彩很鮮艷，插圖很童趣、可愛，絕對比拿著那種白紙黑字的打印版童話心情好多了。考慮再買本爸爸讀的童話胎教故事。
賽倫有把淡綠色的新雨傘，與向日葵、青蛙還有蝴蝶之間的小故事。讓媽媽可以根據想象鮮艷的色彩傳達給腹中的寶寶，讓寶寶在聽故事的同時也能“看到”美麗的事物。書中都是根據不同的感官來描述的小故事，情節雖簡單，但是故事內容顏色鮮艷，很適合作為感官胎教
現在做準媽媽可真不是一件輕松的事，需要為未來的BB準備很多東西，其中在上課的時候，聽醫生說，多和孩子講話交流，給孩子讀經典有趣的故事，一定會對寶寶有非常好的影響的。小小的投資大大的收益，真不錯~！以后會每天堅持給TA讀的。加油！
在一個媽媽群里看到，幾位媽媽的推薦。帶著好奇買了一本看，感覺果然不同于其他胎教書。詳細的指導了準爸準媽們，如果對肚肚里的寶寶進行聽覺、視覺、觸覺、味覺、嗅覺的引導和互動。書中還配有光盤，真是本貼心的太教書。在買幾本送給同樣懷孕的媽媽。
我是當當的常客，一直對當當的商品都很有信心，這次購買的書讓我很意外，書本的質量真的好的沒話說，里面的插圖也很漂亮，書本的內容也很豐富多彩，是各位準媽媽們不錯的胎教書籍，建議大家可以買來看看，對自己，對寶寶都會有意想不到的收獲哦。
《五感》并不是一本單純的胎教童話書。哪個故事激發胎兒的哪個感官刺激，都能一目了然。我在講故事的過程中想到對胎兒的成長有幫助，非常開心，愉悅的心情傳遞到胎兒，自然也會有好的收獲。同時，還可以和孩子進行互動式的交流，交流也可以多方面進行，并不僅僅局限于語言。這樣寶寶也會往好的方向全面發展。
這本書是送給姐姐的禮物，她現在已經懷孕了，買了這本新出的《五感胎教童話》送給她。我們一起在家聽了一下光盤里的內容，姐姐很喜歡，尤其喜歡《賽倫的雨傘》那一段下雨的聲音，嘩啦啦……好有感覺的！姐夫說這個適合胎教啊，哈哈哈
故事不算長，比較適合做胎教故事，準媽媽我比較懶，讀這個長度的故事剛剛好，不過個別故事翻譯的不是特別好，韓國味兒太重了，這一點不太喜歡，還有就是油墨味有點重，散了幾天味兒才開始看的，光盤比較好，不想給寶寶讀了就放光盤，哈哈~
看到書中說懷孕9-10個月時，孕媽“如果來到像電影院那樣有著強烈的明暗光線對比，伴有大量嘈雜高亢噪音的地方，胎兒可能會受到驚嚇。”本來想帶著老婆去看大片兒呢，看來還是算了吧，為了我們小寶寶著想，還是陪媳婦兒在家看看片吧
一拿到書，回家就迫不急待地讀了大半本，現在寶寶有五個月了，到了譔進行胎教的時候了，書里的故事很簡單但很有趣，要有聲有色的讀給寶寶聽，它一定會喜歡的，這也是和它交流的一種方式吧。很期待有好的效果，能和肚子里的寶寶互動一下。
書中的童話，按照五感分類、圖文并茂，故事充滿童趣，奇思妙想，溫馨，令人情不自禁的走進童話世界。這樣科學的分類胎教，不僅能使孩子“全面發展”也使作為父母可以不籠統盲目的胎教，具有一定的啟示作用，這種方法可以推廣到以后孩子的教育方面，值得斟酌的一本書籍。
朋友跟我說，要時不時的跟肚里的寶寶交流，可以給他講一些很有意義的故事，他是能夠感覺到的，可是自己的故事真的很有限，這次拿到這本書就不怕了，里面很多小故事，而且一些詞語都是特別設計的，專門刺激寶寶的五感發育，真的很好哦！！
我在講故事的過程中想到對胎兒的成長有幫助，非常開心，愉悅的心情傳遞到胎兒，自然也會有好的收獲。同時，還可以和孩子進行互動式的交流，交流也可以多方面進行，并不僅僅局限于語言。這樣寶寶也會往好的方向全面發展。
當你是準爸準媽的時候就能帶著你特別的情感閱讀每一篇小故事，每一篇文字配圖形象優美，閱讀起來是一種享受。相信自己的情感眼中得的美景悅耳的音樂在專注中能傳遞給腹中的寶寶。準爸媽們提高自己的感覺吧，你的寶寶能感受到你噢！
看了下前言后才知道五感是具體的哪五種感官，呵呵，真是有點孤陋寡聞。書的內容是不錯的，按五感分類，沒一種感官是一個章節，這個歸了類后讀起來可以專門針對寶寶的一個感官來培養咯！很喜歡前面的序言部分，讓我知道了孕期什么時候適合培養寶寶的五感。
音樂胎教是通過有選擇性、有針對性地做系統音樂活動，產生的藝術審美感知，作用于孕婦與胎兒的神經系統，以達到孕產保健、促進胎兒大腦健康發育的目的。音樂胎教不僅是一些“音樂活動”，更是培養一種生活態度，快樂、積極、向上、無畏、善良……
拿到書后，看了一部分，這本書里不光有童話故事、還有兒歌、詩歌等比較豐富多樣，CD里的朗讀也很好聽，適合胎教。更重要的是前面的序言部分介紹了每個階段準爸爸準媽媽如何培養寶寶的五種感官發育，很好，物超所值。
一直想買合適的胎教書，在當當網上看到《塔木德胎教童話》、《五感胎教童話》、《爸爸讀給寶寶的胎教童話》，一口氣買了三本，感覺都挺好的，三本書側重點不同。《五感胎教童話》有附贈配音光盤，還沒用過，還是想自己讀給寶寶聽，嘻嘻，挺喜歡的。
隨著社會文明的進步和人民各方面需求層次的提升，尤其是隨著計劃生育的改革浪潮掀起后，獨生子女三后之間已經成了主流趨勢，轉眼父母和孩子的天地來了個大逆轉，小公主小皇帝多了，孩子，作為家長的唯一支撐和希望是容不得出半點閃失的，根據一項權威的調查資料顯示：現在每一個孩子平均有6個大人看管（包括孩子的父母、女方的父母、男方的父母），這一比例的嚴重失調明顯突出了孩子在家庭中的重要地位，由此也可見孩子的安危和優秀與否的事關重大。而孩子的成長很大程度都是由家長決定的，包括孕前充足的準備和后期的教育培養，看孩子，人們都說“三歲看大”，胎教…
我國胎教起步較晚，而且雖然近年來不斷有胎教理論及教材引入，但是本土化的進程很緩慢，主要原因，在于胎兒教育尚未進入到高校的學前教育研究視域中。一方面，醫學對孕期的研究已較成熟，但生理發展并不必然產生相應的胎兒教養結論；另一方面，高校的學前教育中，無論是高校教師的研究方向還是對學生的培養方向上，0-3歲的教育已較少，更不用提胎教內容（學前兒童發展心理學和學前衛生學只有零星涉及）。生理發展研究與相應的胎教研究尚未搭建起科學意義上的橋梁，致使市場走得更遠，卻無系統性，良莠不齊，甚至會出現一些聳人聽聞的胎教理論神話。中國社會對胎教理論…
